2023八年級(jí)歷史上冊(cè) 第八單元 近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展第25課 經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023八年級(jí)歷史上冊(cè)第八單元近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展第25課經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化教學(xué)實(shí)錄新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課以“2023八年級(jí)歷史上冊(cè)第八單元近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展第25課經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化”為主題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化，使學(xué)生掌握近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的發(fā)展歷程，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和分析問(wèn)題的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣教材內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的必然性；提升史料解讀和分析能力，通過(guò)學(xué)習(xí)近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變遷，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維；增強(qiáng)文化自信，認(rèn)識(shí)近代社會(huì)生活的多元性和開(kāi)放性，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展意識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)八年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活有一定的基礎(chǔ)了解，但往往停留在表面現(xiàn)象的描述上，缺乏對(duì)歷史事件深層次原因的分析。學(xué)生在知識(shí)層面已接觸過(guò)一些與近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活相關(guān)的歷史事件，具備一定的歷史知識(shí)儲(chǔ)備。然而，由于八年級(jí)學(xué)生的思維發(fā)展還處于具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段，因此在理解和分析復(fù)雜的歷史現(xiàn)象時(shí)可能會(huì)遇到困難。

在能力方面，學(xué)生的史料解讀和分析能力有限，對(duì)于近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化中的復(fù)雜關(guān)系和影響缺乏深入的理解。此外，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究能力有待提高，這在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)尤為重要。

在素質(zhì)方面，部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣不高，可能因?yàn)槿狈?duì)歷史的認(rèn)識(shí)和價(jià)值判斷。學(xué)生的行為習(xí)慣也對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，如課堂紀(jì)律、積極參與程度等。這些因素都可能影響學(xué)生對(duì)近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的全面認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示，系統(tǒng)講解近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的歷史背景、主要事件和發(fā)展趨勢(shì)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞特定問(wèn)題進(jìn)行小組討論，如近代工商業(yè)的發(fā)展對(duì)人們生活方式的影響。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的因果關(guān)系。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變遷。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，拓寬知識(shí)視野。

3.實(shí)物教具：展示近代生活用品，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史真實(shí)性的感知。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示一組近代中國(guó)的圖片，如老照片、建筑等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，這些圖片展示了怎樣的時(shí)代特征？你們能感受到近代中國(guó)發(fā)生了哪些變化？”以此引發(fā)學(xué)生對(duì)近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的興趣，自然導(dǎo)入新課。

二、新課講授

1.講解近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化

詳細(xì)內(nèi)容：教師簡(jiǎn)要介紹近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)變化，如農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的興衰，引導(dǎo)學(xué)生分析其背后的原因和影響。

2.分析近代社會(huì)生活的變遷

詳細(xì)內(nèi)容：教師詳細(xì)講解近代社會(huì)生活的變遷，包括服飾、飲食、居住、交通等方面的變化，并舉例說(shuō)明這些變化對(duì)人們生活的影響。

3.探討近代教育文化事業(yè)的發(fā)展

詳細(xì)內(nèi)容：教師介紹近代教育文化事業(yè)的發(fā)展，如新式學(xué)堂的興起、科舉制度的廢除、文化運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展等，分析其對(duì)近代社會(huì)的影響。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)近代職業(yè)，如農(nóng)民、工人、商人等，模擬該職業(yè)在不同歷史時(shí)期的生活情景，體驗(yàn)近代社會(huì)生活的變遷。

2.制作時(shí)間軸

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容，制作近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的時(shí)間軸，梳理相關(guān)歷史事件，加深對(duì)歷史脈絡(luò)的認(rèn)識(shí)。

3.小組分享

詳細(xì)內(nèi)容：各小組展示實(shí)踐活動(dòng)成果，分享在活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

四、學(xué)生小組討論

1.近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化的原因

舉例回答：同學(xué)們認(rèn)為，近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行分析。

2.近代社會(huì)生活變遷的特點(diǎn)

舉例回答：同學(xué)們觀察到近代社會(huì)生活有哪些特點(diǎn)？這些特點(diǎn)是如何影響人們的生活的？

3.近代教育文化事業(yè)發(fā)展的意義

舉例回答：同學(xué)們認(rèn)為，近代教育文化事業(yè)的發(fā)展對(duì)當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了哪些積極影響？

五、總結(jié)回顧

內(nèi)容：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化，了解了近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)生活、教育文化事業(yè)的發(fā)展。這些變化對(duì)當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，為后來(lái)的改革開(kāi)放奠定了基礎(chǔ)。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)關(guān)注歷史，了解歷史，從中汲取智慧。

用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.近代中國(guó)的工商業(yè)發(fā)展

介紹：通過(guò)查閱歷史文獻(xiàn)和資料，了解近代中國(guó)工商業(yè)的發(fā)展歷程，包括洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、民族資本主義萌芽等階段的特點(diǎn)和影響。

2.近代中國(guó)的社會(huì)生活變遷

介紹：收集近代中國(guó)服飾、飲食、居住、交通等方面的圖片和文字資料，分析這些變化背后的社會(huì)原因和人們生活方式的調(diào)整。

3.近代中國(guó)的教育改革

介紹：研究近代中國(guó)教育改革的歷史背景、主要措施和成果，如新式學(xué)堂的創(chuàng)辦、科舉制度的廢除等。

4.近代中國(guó)的文化運(yùn)動(dòng)

介紹：探討近代中國(guó)的文化運(yùn)動(dòng)，如新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)等，分析其對(duì)思想解放和社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。

5.近代中國(guó)的外交關(guān)系

介紹：研究近代中國(guó)與外國(guó)的關(guān)系，包括不平等條約的簽訂、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等歷史事件，了解近代中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位變化。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以閱讀《中國(guó)近代史》等書(shū)籍，深入了解近代中國(guó)的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

2.觀看《中國(guó)近代史》紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料感受近代中國(guó)的社會(huì)變遷和人民生活。

3.參觀近代歷史博物館或紀(jì)念館，如上海的外灘歷史建筑群、南京的中山陵等，實(shí)地感受近代中國(guó)的歷史氛圍。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，研究近代中國(guó)某一地區(qū)或某一行業(yè)的發(fā)展變化，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參加歷史知識(shí)競(jìng)賽或演講比賽，提高對(duì)近代中國(guó)歷史的認(rèn)識(shí)和表達(dá)能力。

6.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、學(xué)術(shù)網(wǎng)站等，獲取更多關(guān)于近代中國(guó)歷史的資料和信息。

7.結(jié)合歷史教材，設(shè)計(jì)一些與近代中國(guó)歷史相關(guān)的游戲或模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。

8.邀請(qǐng)歷史專(zhuān)家或?qū)W者進(jìn)行講座，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)直接與歷史學(xué)家交流，拓寬視野。

9.布置課外閱讀任務(wù)，如閱讀《駱駝祥子》、《茶館》等文學(xué)作品，了解近代中國(guó)社會(huì)的風(fēng)俗民情。

10.鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)文化活動(dòng)，如歷史劇表演、歷史知識(shí)講座等，提高對(duì)歷史的興趣和參與度。板書(shū)設(shè)計(jì)①近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，自給自足

-手工業(yè)：手工生產(chǎn)，技術(shù)落后

-商業(yè)：傳統(tǒng)商業(yè)，市場(chǎng)受限

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：引進(jìn)西方技術(shù)，促進(jìn)工業(yè)發(fā)展

-民族資本主義：興起，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

②近代社會(huì)生活變遷

-服飾：西式服飾流行，傳統(tǒng)服飾漸變

-飲食：西方飲食文化傳入，傳統(tǒng)飲食結(jié)構(gòu)變化

-居?。撼鞘凶》扛纳?，鄉(xiāng)村生活變化

-交通：鐵路、電報(bào)等新興交通工具出現(xiàn)

-社會(huì)階層：貧富差距擴(kuò)大，社會(huì)流動(dòng)加劇

③近代教育文化事業(yè)的發(fā)展

-教育改革：新式學(xué)堂興起，科舉制度廢除

-文化運(yùn)動(dòng)：新文化運(yùn)動(dòng)，思想解放

-學(xué)術(shù)研究：西方學(xué)術(shù)觀念傳入，推動(dòng)學(xué)術(shù)發(fā)展

-文化交流：國(guó)際文化交流增多，文化多樣性增強(qiáng)課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展的理解程度。具體問(wèn)題如下：

①近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)發(fā)生了哪些變化？這些變化對(duì)人們的生活產(chǎn)生了什么影響？

②近代中國(guó)社會(huì)生活有哪些顯著的變化？這些變化反映了什么樣的社會(huì)趨勢(shì)？

③近代中國(guó)的教育文化事業(yè)有哪些重要的發(fā)展？這些發(fā)展對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？

（2）觀察環(huán)節(jié)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作意識(shí)、表達(dá)能力等，評(píng)估學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（3）測(cè)試環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，包括選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)內(nèi)容：布置與近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展相關(guān)的作業(yè)，如：

①撰寫(xiě)一篇關(guān)于近代中國(guó)某一經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展的文章；

②繪制一張近代中國(guó)社會(huì)生活變遷的時(shí)間軸；

③分析近代中國(guó)教育文化事業(yè)發(fā)展的原因和影響。

（2）作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的正確性、完整性和創(chuàng)新性。

（3）作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.課堂討論評(píng)價(jià)

（1）討論引導(dǎo)：在課堂討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)不同觀點(diǎn)的交流。

（2）討論評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中的發(fā)言質(zhì)量，包括觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、表達(dá)清晰等方面。

（3）討論總結(jié)：在討論結(jié)束后，總結(jié)討論成果，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

（1）自評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

（2）互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（3）評(píng)價(jià)反饋：教師根據(jù)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)的結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

5.課堂氛圍評(píng)價(jià)

（1）觀察課堂氛圍：關(guān)注學(xué)生在課堂上的情緒狀態(tài)、參與度等，評(píng)估課堂氛圍。

（2）課堂氛圍反饋：及時(shí)調(diào)整課堂氛圍，營(yíng)造積極、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（3）課堂氛圍總結(jié)：在課程結(jié)束后，總結(jié)課堂氛圍對(duì)教學(xué)效果的影響，為今后的教學(xué)提供參考。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)史》節(jié)選，介紹近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，特別是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和民族資本主義的發(fā)展。

（2）視頻資源：《近代中國(guó)社會(huì)生活變遷》紀(jì)錄片片段，展示近代中國(guó)服飾、飲食、居住、交通等方面的變化。

（3）歷史文獻(xiàn)：《申報(bào)》等近代報(bào)紙的選段，了解近代社會(huì)生活的細(xì)節(jié)和民眾的日常生活。

2.拓展要求

（1）閱讀材料：學(xué)生可以選擇其中一篇閱讀材料，結(jié)合課本內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，總結(jié)近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化的特點(diǎn)和影響。

（2）視頻觀看：學(xué)生觀看紀(jì)錄片片段，記錄下自己觀察到的主要社會(huì)生活變遷，并嘗試分析這些變遷背后的社會(huì)原因。

（3）歷史文獻(xiàn)研究：學(xué)生挑選一份報(bào)紙選段，分析報(bào)紙內(nèi)容反映的社會(huì)現(xiàn)象，探討近代中國(guó)社會(huì)的變遷。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些相關(guān)的歷史書(shū)籍和網(wǎng)站，幫助學(xué)生獲取更多的學(xué)習(xí)資源。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的研究成果，促進(jìn)知識(shí)的交流和深化。

-教師可以解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供必要的學(xué)術(shù)支持。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，如設(shè)計(jì)一個(gè)近代中國(guó)社會(huì)生活場(chǎng)景的模擬活動(dòng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在講解近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化時(shí)，我嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù)，如圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.強(qiáng)化實(shí)踐活動(dòng)：我設(shè)計(jì)了角色扮演、時(shí)間軸制作等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和歷史感知。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，或者對(duì)討論話題不夠熟悉。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但可能還是過(guò)于依賴(lài)講授法，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和思考不夠。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠隨堂測(cè)試和作業(yè)評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升學(xué)生興趣：通過(guò)引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的歷史事件和人物，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.豐富教學(xué)方法：除了講授