八年級英語上冊 Unit 6 I'm going to study computer science第1課時教學實錄 （新版）人教新目標版

八年級英語上冊Unit6I'mgoingtostudycomputerscience第1課時教學實錄（新版）人教新目標版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞人教新目標版八年級英語上冊Unit6I'mgoingtostudycomputerscience第1課時展開，包括詞匯、句型和對話理解等。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生在七年級所學的英語知識有關聯(lián)，如一般將來時態(tài)、詢問職業(yè)等。通過復習和鞏固，幫助學生更好地理解和掌握本節(jié)課的新知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過詞匯和句型的學習，提升學生的語言運用能力；通過對話理解，增強學生的文化意識，了解不同職業(yè)的特點；通過任務型教學活動，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)和學習策略，提高自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并正確運用一般將來時態(tài)，特別是在描述未來計劃和愿望的語境中。

②掌握與計算機科學相關的詞匯，如computerscience,software,hardware等，并能將這些詞匯融入到日常對話中。

③通過對話練習，能夠表達自己的未來學習和職業(yè)規(guī)劃。

2.教學難點，

①學生在理解和運用一般將來時態(tài)時，可能難以區(qū)分"will"和"begoingto"的用法，需要通過具體的語境和練習來強化。

②對于計算機科學相關的專業(yè)詞匯，學生可能缺乏背景知識，需要通過圖片、視頻等多媒體輔助手段來幫助理解。

③在角色扮演的活動中，學生可能難以流暢地進行對話，需要教師在活動中給予及時的反饋和指導，幫助學生提高口語表達能力。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解一般將來時態(tài)的用法和計算機科學相關詞匯，同時引導學生進行小組討論，加深對知識的理解和記憶。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同的角色，如學生、老師或技術人員，進行對話練習，提高實際運用英語的能力。

3.利用多媒體教學資源，如圖片、視頻和動畫，展示計算機科學領域的應用場景，幫助學生更好地理解和記憶相關詞匯和概念。

4.設計互動游戲，如“詞匯接龍”和“快速問答”，通過游戲形式復習鞏固所學知識，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。教學過程1.導入新課

-老師自我介紹：“大家好，今天我們來學習八年級英語上冊Unit6I'mgoingtostudycomputerscience第1課時。這節(jié)課我們將一起探索計算機科學的世界，了解未來的學習方向?！?/p>

-學生回應：“老師好，我們很期待學習這個有趣的主題?！?/p>

2.復習舊知

-老師提問：“同學們，還記得我們之前學過的一般將來時態(tài)嗎？誰能舉個例子？”

-學生回答：“Iwillgotothelibrarytomorrow.”

-老師點評：“很好，一般將來時態(tài)是用來表達未來的計劃或愿望的。今天我們將進一步學習如何使用它來談論未來的學習?！?/p>

3.詞匯學習

-老師展示PPT上的詞匯列表：“今天我們要學習的詞匯有computerscience,software,hardware等。請同學們跟讀并嘗試用這些詞匯造句?！?/p>

-學生跟讀并造句：“Computerscienceisveryinteresting.Iwanttostudysoftwaredevelopment.”

-老師糾正并強調(diào)：“很好，同學們記得要正確使用這些詞匯?！?/p>

4.句型練習

-老師板書：“Whatareyougoingtostudyinthefuture?”

-學生練習：“I'mgoingtostudycomputerscience.”

-老師引導：“現(xiàn)在請同學們互相問答，用這個句型來討論你們的未來學習計劃?！?/p>

5.對話理解

-老師播放一段關于計算機科學學習的對話錄音：“同學們，請聽錄音，并回答以下問題?！?/p>

-學生聽錄音并回答問題：“Whatsubjectdoesthestudentwanttostudy?Whatdoestheteachersuggest?”

-老師點評：“很好，同學們聽得很仔細?，F(xiàn)在請我們一起來復述這段對話?！?/p>

6.角色扮演

-老師分配角色：“同學們，接下來我們將進行角色扮演。請一些同學扮演學生，其他同學扮演老師或同學，進行一段關于學習計算機科學的對話。”

-學生進行角色扮演，老師巡回指導：“注意你們的語氣和語調(diào)，要盡量模仿真實的對話場景?！?/p>

7.小組討論

-老師提出問題：“如果你們有機會學習計算機科學，你們會怎么做？你們認為學習計算機科學需要哪些技能？”

-學生分組討論，老師巡視并參與討論，確保每個學生都有機會表達自己的觀點。

8.總結(jié)與作業(yè)

-老師總結(jié)：“今天我們學習了計算機科學相關的詞匯和句型，了解了如何用英語表達未來的學習計劃。希望大家能夠?qū)⒔裉焖鶎W應用到實際生活中?！?/p>

-老師布置作業(yè)：“請同學們回家后，用一般將來時態(tài)寫一篇短文，描述你未來的學習和職業(yè)規(guī)劃?！?/p>

9.課堂反思

-老師提問：“同學們，今天的學習你們覺得有什么收獲？有沒有什么疑問？”

-學生分享感受和疑問，老師針對學生的疑問進行解答。

10.結(jié)束語

-老師結(jié)束語：“好了，今天的課就到這里。希望大家能夠繼續(xù)努力學習，期待你們在計算機科學領域的精彩表現(xiàn)?！?/p>

-學生回應：“謝謝老師，我們一定會努力的?！睂W生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握

學生通過本節(jié)課的學習，能夠正確拼寫并運用計算機科學相關的詞匯，如computerscience,software,hardware等。在小組討論和角色扮演活動中，學生能夠?qū)⑦@些詞匯自然地融入到對話中，提高了詞匯的實用性和語境應用能力。

2.句型運用

學生學會了使用一般將來時態(tài)來描述未來的學習和職業(yè)規(guī)劃。通過句型練習和對話理解環(huán)節(jié)，學生能夠正確運用句型“I'mgoingtostudy...”來表達自己的計劃和愿望，增強了英語表達能力。

3.文化意識

學生通過學習計算機科學相關的內(nèi)容，了解了不同國家和地區(qū)的教育體系以及職業(yè)發(fā)展方向，拓寬了文化視野。學生對計算機科學領域的發(fā)展趨勢和就業(yè)前景有了初步的認識，提高了對多元文化的理解和尊重。

4.學習策略

學生在參與課堂活動過程中，學會了如何通過討論、合作和角色扮演等方式提高學習效率。學生在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠積極尋求解決方案，培養(yǎng)了良好的學習習慣和自主學習能力。

5.思維品質(zhì)

在小組討論環(huán)節(jié)，學生學會了如何傾聽他人意見，尊重他人觀點，并在表達自己觀點時條理清晰、邏輯嚴密。學生在解決問題時，能夠從多個角度思考，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新能力。

6.口語能力

通過角色扮演和對話練習，學生的口語表達能力得到了顯著提高。學生在真實語境中運用英語進行交流，增強了自信心，為未來的英語學習打下了堅實基礎。

7.學習興趣

本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生的實際生活密切相關，激發(fā)了學生的學習興趣。學生在學習過程中感受到了英語學習的樂趣，提高了學習英語的積極性。

8.評價與反思

學生能夠?qū)ψ约旱膶W習效果進行評價，了解自己的優(yōu)點和不足，為今后的學習提供參考。學生在反思過程中，不斷調(diào)整學習方法，提高學習效率。教學反思與總結(jié)今天上了八年級英語上冊Unit6I'mgoingtostudycomputerscience第1課時，總體來說，我覺得這節(jié)課還是取得了不錯的成效。但是，也有一些地方我覺得可以改進。

首先，我覺得在教學方法上，我選擇了講授、討論和角色扮演等多種方式，這些方法都挺有效的。比如，我在講解一般將來時態(tài)的時候，結(jié)合了具體的例句和情境，讓學生們能夠更容易地理解和記憶。在討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生們互相提問，這樣既能激發(fā)他們的學習興趣，也能讓他們在交流中提高語言運用能力。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在角色扮演的時候，有些學生可能因為緊張或者缺乏自信，表現(xiàn)得不是特別積極。這就需要我以后在教學過程中，更加注重培養(yǎng)學生的自信心，比如通過一些小獎勵或者正向的反饋來鼓勵他們。

再來說說教學策略，我嘗試了小組討論和合作學習，這些策略在課堂上得到了很好的應用。學生們在小組討論中能夠積極地發(fā)表自己的觀點，并且在合作學習中，他們學會了如何分工合作，這對于他們未來的學習和生活都是非常有幫助的。

但是在管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己有時候?qū)φn堂紀律的控制不夠嚴格。比如，在討論環(huán)節(jié)，個別學生可能會走神或者開小差，這影響了整個小組的學習效果。所以，我需要在這方面加強管理，確保每個學生都能集中精力學習。

至于教學效果，我覺得學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在詞匯和句型的掌握上有了明顯的進步，能夠運用一般將來時態(tài)來表達未來的計劃，這很棒。而且，通過角色扮演，他們的口語表達能力也得到了提升。

當然，也有一些不足之處。比如，有些學生對于計算機科學相關的詞匯還是不太熟悉，這在接下來的學習中可能會成為障礙。所以，我需要在課后提供一些額外的資源，比如詞匯卡片或者在線學習材料，幫助學生鞏固這些詞匯。板書設計①知識點：

①一般將來時態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法

②計算機科學相關詞匯

③未來學習和職業(yè)規(guī)劃的英語表達

②詞匯：

①computerscience

②software

③hardware

④program

⑤technology

⑥network

⑦future

⑧plan

⑨study

⑩job

③