2023六年級(jí)英語下冊(cè) Unit 8 International Children's Day第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 湘少版

2023六年級(jí)英語下冊(cè)Unit8InternationalChildren'sDay第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄湘少版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“InternationalChildren'sDay”為主題，通過情境創(chuàng)設(shè)、歌曲導(dǎo)入、課文朗讀、角色扮演等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)際兒童節(jié)的由來和意義，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說讀寫能力。課程內(nèi)容與湘少版六年級(jí)英語下冊(cè)Unit8緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)國(guó)際兒童節(jié)相關(guān)知識(shí)，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際對(duì)話和角色扮演，提高英語口語表達(dá)和聽力理解水平。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞相關(guān)文化作品，提高對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們的英語學(xué)習(xí)興趣和能力各有差異。本班學(xué)生整體英語基礎(chǔ)較好，能夠熟練掌握基本的英語詞匯和語法知識(shí)。然而，在具體的學(xué)習(xí)過程中，存在以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：班級(jí)內(nèi)學(xué)生英語水平參差不齊，部分學(xué)生能夠流利地進(jìn)行英語對(duì)話，而部分學(xué)生在口語表達(dá)和聽力理解方面存在困難。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但在實(shí)際運(yùn)用中，對(duì)詞匯的運(yùn)用和語法結(jié)構(gòu)的理解仍有待提高。

3.能力培養(yǎng)：學(xué)生在聽、說、讀、寫四個(gè)方面能力發(fā)展不均衡，其中閱讀和寫作能力相對(duì)較強(qiáng)，而聽力和口語表達(dá)能力有待加強(qiáng)。

4.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在課堂上積極參與，但部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力不足。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)良好，但部分學(xué)生存在注意力不集中、作業(yè)完成不及時(shí)等問題。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.加強(qiáng)口語和聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

4.關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，如播放國(guó)際兒童節(jié)相關(guān)的視頻或圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用PPT展示課文內(nèi)容，配合音頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶。

4.互動(dòng)式教學(xué)，通過小組討論和問題解答，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示國(guó)際兒童節(jié)的圖片或視頻，提問學(xué)生：“你們知道每年的6月1日是什么日子嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語節(jié)日表達(dá)，如“Christmas”和“NewYear’sDay”，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括國(guó)際兒童節(jié)的由來、慶祝方式以及相關(guān)文化背景。

-舉例說明：教師通過具體例子，如介紹國(guó)際兒童節(jié)的歷史人物、故事或事件，幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)知識(shí)。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的國(guó)際兒童節(jié)相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色，如聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)代表、兒童代表等，進(jìn)行角色扮演，模擬國(guó)際兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)。

-情景模擬：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬的國(guó)際兒童節(jié)慶祝場(chǎng)景，讓學(xué)生在場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師布置一些與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇題等，讓學(xué)生在課堂上完成。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)際兒童節(jié)的重要性和意義。

-學(xué)生反思：教師引導(dǎo)學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)注兒童權(quán)益，傳播正能量。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生收集有關(guān)國(guó)際兒童節(jié)的資料，撰寫一篇短文或制作一張海報(bào)。

教學(xué)過程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-國(guó)際兒童節(jié)的起源與發(fā)展歷史：介紹國(guó)際兒童節(jié)的起源，以及不同國(guó)家如何慶祝這一節(jié)日，如兒童畫展、兒童音樂會(huì)等。

-國(guó)際兒童權(quán)利公約（CRC）：講解CRC的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兒童的權(quán)利，如生存權(quán)、受保護(hù)權(quán)、發(fā)展權(quán)等。

-國(guó)際兒童節(jié)的宣傳口號(hào)：收集整理一些與國(guó)際兒童節(jié)相關(guān)的宣傳口號(hào)，如“讓每個(gè)孩子都有美好的未來”等。

-兒童文學(xué)作品：推薦一些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，讓學(xué)生在閱讀中感受兒童節(jié)的氛圍。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生了解不同國(guó)家的兒童節(jié)慶祝方式，如通過查閱資料、觀看視頻等，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

-組織學(xué)生參加兒童權(quán)利知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)兒童權(quán)利的認(rèn)識(shí)和關(guān)注。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如為孤兒院的孩子獻(xiàn)愛心、為貧困地區(qū)的兒童籌集物資等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-組織學(xué)生開展兒童繪畫比賽，讓學(xué)生通過繪畫表達(dá)對(duì)兒童節(jié)的祝福和對(duì)兒童權(quán)利的理解。

-在課堂上分享學(xué)生的優(yōu)秀作品和心得體會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)兒童節(jié)相關(guān)話題的興趣。

-利用課外時(shí)間，組織學(xué)生參觀博物館、圖書館等，了解兒童節(jié)相關(guān)的歷史和文化背景。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注兒童節(jié)相關(guān)的新聞事件，提高他們的時(shí)事敏感度。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作兒童節(jié)主題的英語作文，鍛煉他們的英語寫作能力。

-組織學(xué)生觀看兒童節(jié)主題的電影或電視劇，讓學(xué)生在欣賞作品的同時(shí)，感受兒童節(jié)的氛圍。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：通過觀察學(xué)生的發(fā)言次數(shù)、提問頻率以及參與小組討論的積極性，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與度。

-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣：通過學(xué)生的眼神、表情和課堂反應(yīng)，了解學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

-學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度：通過提問和學(xué)生的回答，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：通過觀察小組內(nèi)部的分工合作、溝通協(xié)調(diào)情況，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-創(chuàng)新思維：通過小組討論的內(nèi)容和展示方式，評(píng)估學(xué)生在討論中是否能夠提出新穎的觀點(diǎn)和想法。

-語言表達(dá)能力：通過學(xué)生的口語表達(dá)和書面表達(dá)，評(píng)估學(xué)生在小組討論中的語言表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)點(diǎn)掌握情況：通過隨堂測(cè)試的題目，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括詞匯、語法和閱讀理解。

-應(yīng)用能力：通過測(cè)試中的實(shí)際應(yīng)用題目，評(píng)估學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，包括對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握、課堂參與度、團(tuán)隊(duì)合作等方面。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生從不同角度評(píng)價(jià)彼此的表現(xiàn)，提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和溝通能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括積極參與、主動(dòng)發(fā)言、認(rèn)真聽講等方面，給予正面的鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

-針對(duì)小組討論成果：教師對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括討論內(nèi)容的深度、廣度、創(chuàng)新性以及表達(dá)方式等，提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的隨堂測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生正視自己的不足，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行檢查，評(píng)價(jià)學(xué)生的完成質(zhì)量，并及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說的是，孩子們的表現(xiàn)真的很棒。他們對(duì)于國(guó)際兒童節(jié)的了解，比我想象的要深入得多。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式，讓他們回憶起之前學(xué)過的節(jié)日，他們的回答都很積極，這說明他們對(duì)英語學(xué)習(xí)有了一定的興趣。

在教學(xué)過程中，我采用了情境教學(xué)法，通過播放視頻和展示圖片，讓他們直觀地感受到了國(guó)際兒童節(jié)的氛圍。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，孩子們的參與度很高，課堂氣氛也很活躍。在角色扮演環(huán)節(jié)，他們表現(xiàn)得特別投入，這讓我很欣慰，也讓我看到了他們的潛力。

但是，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。比如，在講解新知的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的語法點(diǎn)理解起來比較困難。這可能是因?yàn)槲以谥v解的時(shí)候，沒有做到足夠細(xì)致和耐心。以后，我會(huì)在講解過程中，更加注重學(xué)生的反饋，確保他們能夠跟上教學(xué)的節(jié)奏。

另外，我在課堂上也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生雖然能夠積極地參與討論，但在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，有時(shí)候會(huì)顯得有些猶豫。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語水平不夠自信。為了解決這個(gè)問題，我打算在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們開口說英語，提高他們的口語表達(dá)能力。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們?cè)谥R(shí)方面，對(duì)于國(guó)際兒童節(jié)的歷史背景和文化意義有了更深入的了解；在技能方面，他們的聽說讀寫能力都有所提高；在情感態(tài)度方面，他們對(duì)于兒童權(quán)利的認(rèn)識(shí)和關(guān)注也有所增強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在課堂上還是不夠?qū)Ｗ?，有時(shí)候會(huì)走神。這可能是由于課堂氛圍不夠吸引人，或者是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣沒有得到充分調(diào)動(dòng)。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重課堂的趣味性和互動(dòng)性，通過設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和總結(jié)的過程。今天這節(jié)課，讓我意識(shí)到自己在教學(xué)方法上還有很多需要改進(jìn)的地方。我會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以期在今后的教學(xué)中取得更好的效果。我相信，只要我們用心去教，用愛去引導(dǎo)，每一個(gè)學(xué)生都能夠有所收獲，有所成長(zhǎng)。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課“InternationalChildren'sDay”相關(guān)知識(shí)的掌握，以下設(shè)計(jì)了五道課后作業(yè)題，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和拓展課文內(nèi)容。

1.**寫作練習(xí)**：

-請(qǐng)用英語寫一段話，描述你理想中的國(guó)際兒童節(jié)，包括你希望有哪些活動(dòng)或者什么樣的祝福送給孩子們。

-答案示例：

"InmyidealInternationalChildren'sDay,Ihopetherewillbemanyfunactivitieslikegames,music,andpainting.Ialsowishtosendallchildrenamessageofloveandcare,remindingeveryonetocherishtheirrightsanddreams."

2.**詞匯填空**：

-請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，將下列句子中的空格填入適當(dāng)?shù)膰?guó)際兒童節(jié)相關(guān)詞匯。

"Everyyear,onJune1st,childrenaroundtheworldcelebrate__________Dayto__________theirrightsandwell-being."

-答案示例：

"Everyyear,onJune1st,childrenaroundtheworldcelebrateInternationalChildren'sDaytoprotecttheirrightsandwell-being."

3.**句子改寫**：

-將下列句子改寫成一般疑問句。

"ChildrenfromdifferentcountrieshavetheirownspecialtraditionstocelebrateInternationalChildren'sDay."

-答案示例：

"DochildrenfromdifferentcountrieshavetheirownspecialtraditionstocelebrateInternationalChildren'sDay?"

4.**信息匹配**：

-根據(jù)課文內(nèi)容，將以下兒童節(jié)的慶祝活動(dòng)與相應(yīng)的國(guó)家進(jìn)行匹配。

1.Organizeacharityrun

2.Holdachildren'sartexhibition

3.Performtraditionaldances

4.Distributegiftsandtoys

5.Haveapicnicinthepark

-答案示例：

1-5

2-1

3-3

4-4

5-2

5.**閱讀理解**：

-閱讀以下短文，回答問題。

"InChina,InternationalChildren'sDayiscelebratedwithvariousactivitiesinschools.Teachersoftenorganizespecialclasseswherechildrencanexpressthemselvesthroughartandmusic.Parentsarealsoencouragedtotaketheirchildrentotheparkormuseumtoenjoyadayout."

Questions:

a)