可愛的中國第8課教案教、學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題《中華沃土文化興》授課時(shí)間：課型：新授課時(shí)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)：①結(jié)合課本圖文內(nèi)容讓學(xué)生知道新疆各民族文化從一開始就打上了中華文化多元一體的印記②通過圖片，讓學(xué)生知道離開了中華文化沃土，任何一個(gè)民族的文化都會(huì)成為無源之水。③讓學(xué)生體會(huì)中華文化多元一體的印記學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解并體會(huì)新疆各民族文化和中原文化血脈相連，息息相通，歷史交融，結(jié)合課本圖文內(nèi)容讓學(xué)生知道新疆各民族文化從一開始就打上了中華文化多元一體的印記3.教學(xué)準(zhǔn)備：PPT等。4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：問題導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，在上課之前，老師有幾個(gè)問題想考考你們，你們有興趣嗎？1.我們是什么人？我們屬于什么民族？學(xué)生齊答：我們是中國人，我們屬于中華民族。師：同學(xué)們回答的真棒，那你們想一想，我們中華民族有沒有屬于自己文化呢？班班通出示課題：《中華沃土文化興》師：同學(xué)們，這節(jié)課，就讓我們一起了解一下在我們美麗的新疆有哪些燦爛的中華文化吧！教師活動(dòng)：1.教師談話導(dǎo)入學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生跟隨老師思考活動(dòng)意圖：教師根據(jù)談話導(dǎo)入，直接進(jìn)入主題。環(huán)節(jié)二:（一）中華文化是新疆各民族文化之根1、陶器欣賞師：彩陶是中華文化的重要標(biāo)識(shí)。早在距今6000多年以前，黃河流域的農(nóng)業(yè)地區(qū)就產(chǎn)生了彩陶文化。下面我們一起看一下，在我國哪些地方出土過彩陶。班班通出示圖片，讓學(xué)生讀下面的出土地點(diǎn)。師：同學(xué)們，是不是非常的漂亮啊！那你們發(fā)現(xiàn)了嗎？他們有什么相似之處呢？其實(shí)新疆地區(qū)出土的陶器多源于中原彩陶文化，如雙耳菱格紋彩陶罐就是甘肅馬家窯文化典型器物；陶器上流行的垂帶紋、網(wǎng)格紋、手型紋與河西走廊的四壩文化接近。由此可見，中原文化對(duì)新疆地區(qū)文化的影響是十分深遠(yuǎn)的。中華文化是中國各民族文化的深厚土壤,離開了中華文化這個(gè)懷抱,任何一個(gè)民族的文化都會(huì)成為無源之水、無本之木。新疆各民族文化始終扎根中華文明沃土,是在中華各民族文化融合發(fā)展中形成的。中華文化是新疆各民族文化之根彩陶是中華文化的重要標(biāo)識(shí)。早在距今6000多年以前,黃河流域的農(nóng)業(yè)地區(qū)就產(chǎn)生了彩陶文化。2.絲織品欣賞師：中國擁有世界上最早的絲織文明。早在先秦時(shí)期，黃河流域和長江流域的居民就會(huì)飼養(yǎng)家蠶、織造絲織品，這些技術(shù)也傳入新疆地區(qū)。比如新疆哈密刺繡一開始就融入了蘇繡、京繡的技藝，呈現(xiàn)出多元文化融合的特點(diǎn)。中國擁有世界上最早的絲織文明。早在先秦時(shí)期，黃河流域和長江流域的居民就會(huì)飼養(yǎng)家蠶、織造絲織品，這些技術(shù)也傳入新疆地區(qū)。比如新疆哈密刺繡一開始就融入了蘇繡、京繡的技藝，呈現(xiàn)出多元文化融合的特點(diǎn)。班班通出示刺繡及新疆特色絲綢圖片，讓學(xué)生欣賞點(diǎn)評(píng)。師：直到今天，新疆傳統(tǒng)絲織、刺繡產(chǎn)業(yè)依舊紅紅火火呢!師：接下來我們來欣賞一幅珍貴作品---“五星出東方利中國”織錦護(hù)臂。新疆地區(qū)出土的陶器多源于中原彩陶文化,如雙耳菱格紋彩陶罐就是甘肅馬家窯文化典型器物;陶器上流行的垂帶紋、網(wǎng)格紋、手形紋與河西走廊的四壩文化接近。由此可見,中原文化對(duì)新疆地區(qū)文化的影響是十分深遠(yuǎn)的。中國擁有世界上最早的絲織文明。早在先秦時(shí)期,黃河流域和長江流域的居民就會(huì)飼養(yǎng)家蠶織造絲織品,這些技術(shù)也傳入新疆地區(qū)。比如,新疆哈密刺繡一開始就融入了蘇繡、京繡的技藝呈現(xiàn)出多元文化融合的特點(diǎn)。教師活動(dòng)：1.教師課件展示圖片2.教師進(jìn)行提問學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生進(jìn)行思考2.交流自己的想法活動(dòng)意圖：通過老師的引導(dǎo)和講解，讓學(xué)生了解新疆的歷史變遷和各年代的變化5.作業(yè)設(shè)計(jì)根據(jù)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，閱讀一些中華傳統(tǒng)