7.2做中華人文精神的弘揚(yáng)者 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

七下《7.2做中華人文精神的弘揚(yáng)者》教學(xué)設(shè)計(jì)1.【教材分析】《做中華人文精神的弘揚(yáng)者》是部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第七課《弘揚(yáng)中華人文精神》第二框的內(nèi)容，本框主要闡述今天我們應(yīng)如何弘揚(yáng)中華人文精神。一方面，要知道歷史上的中華人文精神滲透在詩(shī)書禮樂(lè)等精神文明的創(chuàng)造中，通過(guò)各種文化產(chǎn)品、文化活動(dòng)感悟、傳承、弘揚(yáng)中華人文精神；另一方面，要明確今天弘揚(yáng)中華人文精神就要弘揚(yáng)促進(jìn)社會(huì)和諧、向上向善的思想文化，將中華人文精神與生活實(shí)踐相結(jié)合，追求理想人格，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，做向上向善的好少年。2.【學(xué)情分析】本課對(duì)于學(xué)生提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)具有重要意義。七年級(jí)的學(xué)生，無(wú)論是通過(guò)校內(nèi)學(xué)習(xí)還是日常生活見(jiàn)聞，都已對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了一定了解，能夠感知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要文化符號(hào)，了解其主要的代表性成果及意義，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有親切感、好奇心和認(rèn)同感、自豪感。近年來(lái)，社會(huì)各界重視弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，社會(huì)上許多“國(guó)風(fēng)”“國(guó)潮”文化作品對(duì)青少年產(chǎn)生不小影響。但是，七年級(jí)學(xué)生的抽象思維能力還不夠強(qiáng)，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)還比較感性；不同學(xué)生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)儲(chǔ)備差異較大，有些學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化缺乏比較系統(tǒng)的了解；有的學(xué)生覺(jué)得中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化屬于歷史宏大話題，與當(dāng)代社會(huì)生活、個(gè)人日常生活關(guān)系不大；還有的學(xué)生受一些錯(cuò)誤社會(huì)思潮的影響，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化存在誤解。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育意義重大。3.【教學(xué)目標(biāo)】政治認(rèn)同：通過(guò)分析的作品及其故事，知道中華人文精神在精神文明的創(chuàng)造中發(fā)揮了巨大作用，理解弘揚(yáng)中華人文精神的意義。責(zé)任意識(shí)：通過(guò)分析家庭端午和校園端午的活動(dòng)，歸納弘揚(yáng)促進(jìn)社會(huì)和諧、向上向善的思想文化的方法，積極做中華人文精神的弘揚(yáng)者；能夠?qū)⒅腥A人文精神與生活實(shí)踐相結(jié)合，從中汲取促進(jìn)健康成長(zhǎng)的精神養(yǎng)分，塑造理想人格，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，做向上向善的好少年。道德修養(yǎng)：通過(guò)分析家庭端午和校園端午的活動(dòng)，能夠在生活中擇善而行，追求至善的人生境界，為促進(jìn)社會(huì)和諧貢獻(xiàn)力量。4.【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：弘揚(yáng)中華人文精神的意義及做法教學(xué)難點(diǎn)：弘揚(yáng)中華人文精神的做法5.【教學(xué)方法】議題式教學(xué)法；情境體驗(yàn)法；合作探究法；講授法6.【設(shè)計(jì)思路】本課授課時(shí)間按照教學(xué)計(jì)劃在端午節(jié)附近，故本課將目光聚焦在屈原這一人物及端午節(jié)這一中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日上，進(jìn)行情境設(shè)置。設(shè)置總議題：粽香悠悠越千年—如何續(xù)寫中華人文精神的當(dāng)代傳承？下設(shè)兩個(gè)分議題，分議題1:家庭端午—如何“粽”享千年和諧之風(fēng)？分議題2：校園端午—如何不負(fù)“粽”望勇?lián)姑?？使學(xué)生明確今天弘揚(yáng)中華人文精神就要弘揚(yáng)促進(jìn)社會(huì)和諧、向上向善的思想文化，將中華人文精神與生活實(shí)踐相結(jié)合，追求理想人格，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，做向上向善的好少年。7.【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課端午假期快到啦！你什么心情？你了解端午節(jié)嗎？端午節(jié)，中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，時(shí)間為農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)首個(gè)入選世界非遺的節(jié)日。人們以吃粽子、戴香包、掛艾草、賽龍舟等各種形式度過(guò)這一傳統(tǒng)佳節(jié)。端午節(jié)的起源，自古到今說(shuō)法不一，但流傳最廣的是為了紀(jì)念屈原。播放《典籍里的中國(guó)》屈原以及《楚辭》背后的故事。問(wèn)：為什么穿越千年，我們?nèi)栽隰障阒屑o(jì)念屈原？提示：屈原的作品及其故事中蘊(yùn)含著豐富的人文精神，讓我們領(lǐng)悟到情牽百姓的愛(ài)國(guó)情懷，勇于探索的鮮明品格，對(duì)真理、正義、高潔品格的追求，堅(jiān)韌不拔的精神，等等。這些精神不僅是我們民族的寶貴財(cái)富，也是我們個(gè)人發(fā)展的重要支撐。知識(shí)總結(jié)：1.弘揚(yáng)中華人文精神的意義？歷史上的中華人文精神，滲透在詩(shī)書禮樂(lè)等精神文明的創(chuàng)造中，發(fā)揮了強(qiáng)大的熏陶教化、凝聚示范作用。過(guò)渡：那么今天，我們應(yīng)該如何弘揚(yáng)中華人文精神呢？設(shè)計(jì)意圖：生活熱點(diǎn)引入主題，通過(guò)分析的作品及其故事，知道中華人文精神在精神文明的創(chuàng)造中發(fā)揮了巨大作用，理解弘揚(yáng)中華人文精神的意義。二、新課講授總議題：粽香悠悠越千年—如何續(xù)寫中華人文精神的當(dāng)代傳承？分議題1:家庭端午—如何“粽”享千年和諧之風(fēng)？知識(shí)關(guān)聯(lián)：2.如何弘揚(yáng)中華人文精神？—（1）弘揚(yáng)促進(jìn)社會(huì)和諧的思想文化?！咀h學(xué)情境】家庭端午爺爺堅(jiān)持包白米粽，媽媽想創(chuàng)新芝士粽。父母想回老家祭祀，孩子希望端午旅行?！咀h學(xué)任務(wù)】他們?cè)撛趺崔k？請(qǐng)你出出主意，在尊重每個(gè)家庭成員建議的基礎(chǔ)上，制定《我家端午矛盾調(diào)解案》。（提示：粽子口味—如：包兩種口味的粽子；或：家庭成員進(jìn)行粽子口味投票，一起參與包粽子，選擇自己喜愛(ài)的口味。假期規(guī)劃：如：試著改變行程路線，在回鄉(xiāng)途中途經(jīng)旅行點(diǎn)進(jìn)行游覽。）【議學(xué)追問(wèn)】①所謂“家和萬(wàn)事興”，和諧是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，你知道哪些提倡和諧的名言或事例？（提示：“天時(shí)不如地利，地利不如人和?！薄岸Y之用，和為貴?！薄耙患抑?jì)在于和，一生之計(jì)在于勤”“六尺巷的典故”....）②結(jié)合以上討論，說(shuō)說(shuō)今天我們應(yīng)該如何促進(jìn)社會(huì)和諧？（提示：家庭關(guān)系和諧;鄰里關(guān)系和諧;人與人團(tuán)結(jié)、和諧；加強(qiáng)制度建設(shè)，使社會(huì)既充滿活力又安定有序；保障和改善民生，正確處理人民內(nèi)部矛盾，營(yíng)造和諧、友善、互助的人際關(guān)系...）【知識(shí)總結(jié)】2.如何弘揚(yáng)中華人文精神？（1）弘揚(yáng)促進(jìn)社會(huì)和諧的思想文化。體現(xiàn)：中華民族推崇“萬(wàn)物并育而不相害，道并行而不相?！?，主張“四海之內(nèi)皆兄弟”，提倡人與人、人與社會(huì)和諧共處。要求：我們應(yīng)當(dāng)正確運(yùn)用求同存異、和而不同的方法，為促進(jìn)社會(huì)和諧貢獻(xiàn)力量。分議題2：校園端午—如何不負(fù)“粽”望勇?lián)姑?？知識(shí)關(guān)聯(lián)：2.如何弘揚(yáng)中華人文精神？—（2）弘揚(yáng)向上向善的思想文化?！咀h學(xué)情境】校園端午在端午佳節(jié)來(lái)臨之際,同學(xué)們開展參與各種主題活動(dòng)來(lái)感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化的獨(dú)特魅力?！翱萍紝汈铡被顒?dòng)：用電腦AI技術(shù)設(shè)計(jì)圖案、花樣機(jī)縫紉編程來(lái)制作端午香囊?！白儚U為寶”活動(dòng)：利用廢舊物品作材料，進(jìn)行端午文化創(chuàng)意產(chǎn)品制作?！棒障泔h進(jìn)養(yǎng)老院”活動(dòng)：精心制作祝福的圖畫送給老人們，和他們一起包粽子、畫彩蛋等?！皩W(xué)習(xí)出粽”活動(dòng)：制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，踐行每日計(jì)劃，學(xué)習(xí)屈原堅(jiān)持不懈地追求知識(shí)和真理的精神?！碍h(huán)保粽飄香”活動(dòng)：充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)日中的環(huán)保元素，參與“端午安康潔凈長(zhǎng)江”活動(dòng)。端午大放“粽”活動(dòng)：參與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)問(wèn)答，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，傳承傳統(tǒng)文化?！咀h學(xué)任務(wù)】①校園端午中，同學(xué)們身上的哪些精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（提示：“學(xué)習(xí)出粽”—勤學(xué)奮斗、充實(shí)自己；“科技寶粽”“變廢為寶”—勇于創(chuàng)新創(chuàng)造；“環(huán)保粽飄香”—熱心公益、愛(ài)護(hù)環(huán)境；“粽香飄進(jìn)養(yǎng)老院”—關(guān)愛(ài)他人、孝老愛(ài)親；端午大放“粽”—傳承文化...）②推選校園里你的學(xué)習(xí)榜樣，說(shuō)說(shuō)推薦理由。【知識(shí)總結(jié)】2.如何弘揚(yáng)中華人文精神？（2）弘揚(yáng)向上向善的思想文化。體現(xiàn)：立己達(dá)人，兼善天下。要求：①我們要積極進(jìn)取，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)努力奮進(jìn)；②愛(ài)人利人，擇善而行，追求至善的人生境界。③我們應(yīng)當(dāng)向榜樣學(xué)習(xí)，勇?lián)姑镁脼楣?，?zhēng)做向上向善的好少年。2.如何弘揚(yáng)中華人文精神？（1）弘揚(yáng)促進(jìn)社會(huì)和諧的思想文化。（2）弘揚(yáng)向上向善的思想文化。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分析家庭端午和校園端午的活動(dòng)，歸納弘揚(yáng)促