重慶市長壽區(qū)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題（含答案）

長壽區(qū)2024年秋期初中期末質(zhì)量監(jiān)測

七年級語文試題

注意事項：

1.考試時間：120分鐘，滿分150分，試題卷總頁數(shù)8頁。

2.所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷、草稿紙上答題無效。

3.需要填涂的地方，一律用2B鉛筆涂滿涂黑。需要書寫的地方一律用0.5MM簽字筆書寫。

4.答題前，務(wù)必將自己的姓名、學(xué)校、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。

一、語文知識及運用(30分)

七年級開展”閱讀，讓生活更美好”主題活動，請你完成以下任務(wù)。

任務(wù)一：品味書香，助你成長

閱讀為你揭開人生的意義與價值，讓你得到思想啟發(fā)。七年級的閱讀之旅美輪美奐!我們在靜謐的秋

雨中，感受到劉湛秋對自然細(xì)膩入微的觀察與體悟；從那一叢叢lAn漫的菊花中，感受到生命的美好

和史鐵生重拾人生希望的勇氣；從莫懷戚解決散步時的分qi中，感受到中華民族尊老愛幼的美德；從

以身殉職的國際主義戰(zhàn)士白求恩身上,感受到他純粹、熱忱、毫無自私自利之心的精神:從“我”養(yǎng)貓的

經(jīng)歷中，感受到鄭振鐸悲天憫人的情懷:從皇帝赤身裸體舉行盛典的童話故事中，明白了自欺欺人的滑稽

可笑……在一次又一次的閱讀中，使我們的視野更加開闊，思想日益深邃。

1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點的字注音。

(1)靜謐(2)漫(3)(qi)(4)滑稽

2.文中畫線的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.美輪美奐B.以身殉職C.自私自利D.悲天憫人

3.文中畫線的句子有語病，請修改在下面的橫線上。

4.仿照下面畫線的句子，再寫兩個句子，要求句式相同，語意連貫。

冬日離去，暖春中一覺醒來，你會發(fā)現(xiàn)大自然已開始分配工作了：小草，就交給細(xì)密的春雨去染綠

吧；繁花，就交給辛勤的蜜蜂去細(xì)數(shù)吧;，；，O

任務(wù)二：走進名著，汲取營養(yǎng)

5.班級開展《西游記》名著閱讀活動，請結(jié)合“跳讀與精讀”的方法提要，完成下面的閱讀任務(wù)。

方

方法提要閱讀任務(wù)

法

跳跳讀是主動舍棄，有意識忽(1)唐僧師徒在取經(jīng)途中，有很多以智

讀略，以求更高的效率。可以降妖的經(jīng)歷。為體會《西游記》中“斗

跳過與閱讀目的無關(guān)或自己爭的智慧”，可以跳過的情節(jié)是（）

不感興趣的內(nèi)容，也可以跳A.平頂山降魔B.四圣試禪心C.大戰(zhàn)紅孩

過某些不甚精彩的章節(jié)。兒D.計盜紫金鈴

精讀就是對作品的內(nèi)容進行（2）魯迅評價《西游記》“神魔皆有人

精細(xì)讀、精思和鑒賞，指向細(xì)情，精魅亦通世故”。請結(jié)合《西游記》

讀膩的感受、透徹的理解和廣中的相關(guān)形象以及具體情節(jié)談?wù)勀銓@

泛的聯(lián)想。句話的理解。

任務(wù)三：開展活動，啟迪智慧

6.七年級（1）班開展“少年正是讀書時”專題活動，邀你參與活動的策劃。

（1）【宣傳動員】古往今來，許多名人都把自己勤奮讀書的經(jīng)驗寫成對聯(lián)以鞭策自己激勵別人。請你從下

列選項中為所給上聯(lián)選出對應(yīng)的下聯(lián)。

A.無益身心事莫為B.甘面壁讀十年書C.白首方悔讀書遲D.立志讀盡人間書

①蘇軾：發(fā)奮識遍天下字，=

②孫中山：愿乘風(fēng)破萬里浪，。

（2）【問卷調(diào)查】下面是一份對200名初中生課外閱讀狀況的問卷調(diào)查匯總表，請寫出一條你從表中數(shù)據(jù)

得出的結(jié)論，并提出兩條建議。

閱讀內(nèi)卡通時武俠小文學(xué)名

容畫文說著

人數(shù)122323016

百分比61%16%15%8%

結(jié)論：

建議：①

②

（3）【得體表達(dá)】七年級（1）班擬在2024年1月25日下午三點開展讀書方法交流會，擬邀請陳校長來

參加。下面是活動組委會寫給陳校長的邀請函，但有兩處不得體的地方，請你幫助修改。

邀請函

尊敬的陳校長：

七年級（1）班擬于2024年1月25日下午三點在本班教室開展讀書

方法交流會，誠邀您蒞臨指導(dǎo)，并對同學(xué)們交流的讀書方法提出您的拙

見。請你務(wù)必參加！

此致

敬禮

七年級（1）班活動組委會

2024年1月20日

①將改為

②將改為

二、古詩文積累與閱讀（25分）

（一）古詩文積累（10分）

7.按要求填空。

主題古詩文名句

（2）劉禹錫一反古人的悲秋愁

（1）“潮平兩岸闊，

壯麗緒,用“_________，

_________?！保ㄍ鯙场洞伪?/p>

之景_________”描繪出一幅明麗的秋

固山下》）

景圖。（《秋詞》其一）

（3）“夕陽西下，

_________。”（馬致遠(yuǎn)《天（5）李益在邊塞登樓遠(yuǎn)望，凄涼

思鄉(xiāng)凈沙?秋思》）（4）“我寄愁心幽怨的笛聲陡然喚醒他

懷人與月，?！保ɡ畎住?，”的思

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此鄉(xiāng)之情。（《夜上受降城聞笛》）

寄》）

（7）陸游在風(fēng)雨之夜，借

（6）“_________,無人送酒

志士“_________，_________"寫風(fēng)

來?！保ㄡ瘏ⅰ缎熊娋湃账奸L安

風(fēng)骨雨夢境，表達(dá)拳拳報國之志。

故園》）

（《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（二）（15分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非

學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不

接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

——《誡子書》諸葛亮

【乙】

后生才銳①者，最易壞。若有之，父兄當(dāng)以為憂，不可以為喜也。切須常加簡束②，令熟讀經(jīng)學(xué)，訓(xùn)

以寬厚恭謹(jǐn)③，勿令與浮簿者④游處。自此十許年，志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非一端⑤。吾此言，

后生之藥石⑥也，各須謹(jǐn)之，毋貽后悔。

—《放翁家訓(xùn)》陸游

【注釋】①才銳：才思敏捷。②簡束：約束。③恭謹(jǐn)：恭敬，謹(jǐn)慎。④浮薄者：游手好閑輕薄的人。⑤

端：這里指一個方面。⑥藥石：治病的藥和石針，這里指良藥，規(guī)勸。

【通讀全文明其義】

8.釋義有法，請根據(jù)提示，解釋加點字的意思。

詞句方法釋義

肺

然（馳）的左邊是一匹“馬”,右邊有一條

年與時馳字源釋義法

“龍”，它的造字本義為“快馬如飛龍”，在這里是

（1）_________的意思。

結(jié)合句子中“學(xué)”與“才”的關(guān)系，推斷“廣”在這

非學(xué)無以廣才語境釋義法

里是（2）_________的意思。

根據(jù)課文《狼》”屠自后斷其股”可知，“自”在這

自此十許年課內(nèi)遷移法

里是（3）_________的意思。

在《古代漢語字典》中，“貽”有以下義項：①贈

毋貽后悔查閱字典法送，送給②遺留?！百O”在這里是（4）_________

（填序號）的意思。

9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

（1）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。

（2）不然，其可慮之事，蓋非一端。

【對比課文理其訓(xùn)】

10.下列對選文的理解與分析，錯誤的一項是（）

A,甲文與乙文都體現(xiàn)了對晚輩可能出現(xiàn)的不良習(xí)性的擔(dān)憂。

B.甲文飽含著諸葛亮對兒子深沉的父愛和殷切的期望；乙文體現(xiàn)了陸游對自家后輩的關(guān)懷與責(zé)任。

C.甲文著重培養(yǎng)孩子的內(nèi)在品質(zhì)和精神境界；乙文側(cè)重于實際生活中的行為規(guī)范和處世經(jīng)驗。

D.甲文運用了對偶和對比的修辭手法，句式整齊，富有韻律，乙文語言質(zhì)樸自然，沒有運用修辭手法。

11.【甲】【乙】兩文對少年成長提出了哪些要求？請結(jié)合具體內(nèi)容，分別闡釋。

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）（20分）

閱讀下面的散文，完成下面小題。

冬（陳應(yīng)松）

①從北方刮來的風(fēng)在江漢平原上橫掃的時候，會聽見土地深處傳來的反抗和怒吼。蘆穗沒有被折磨得

倒下，還在白毗此地微笑，田里的稻茬燒黑了，滿目瘡痍。但另一邊，菜畦里一片嫩綠，從蒼涼枯黃的色

彩里掙扎出來。蘿卜長得碧生生的,葉子張揚肥大。不過畦邊上的被雞鴨給啄吃了，只剩下光光的莖，像

狗的肋骨。大蒜披頭散發(fā)，像一些時尚青年的爆炸式發(fā)型。油麥菜很細(xì)，茴蒿很密，菠菜很浪，包菜很

緊?！鼈冏约喊炎约菏帐暗酶筛蓛魞簦谑[蔥地生長。

②神農(nóng)架的冬天似乎就是這樣，一個用冰雪和森涼制造的世界，在越來越遠(yuǎn)的群山間白著，一夜愁白

了頭發(fā)，猶如一個傳奇老人，躲在高寒山區(qū)里，冥想著天地的大事。

③晚來天欲雪，能飲一杯無？在這樣的時候，你會想得非常簡單，掐一把水靈靈的蔬菜，切幾片用新

鮮的年豬腌制的臘肉，看它冒出的熱氣與香氣。在河邊砸著凌片，有野鴨驚飛起，它們是冬泳隊員，無家

可歸，自得其樂。

④我不會想很遠(yuǎn)，就像一只在火爐前打盹的貓，只做著眼前的夢。我喜歡在冬天里縮手縮腳地到處走

動，風(fēng)很干硬，站在雪山前和站在田野上都一樣。我在神農(nóng)架的冬天里看到過獵狗在雪地里追逐一只野兔

的壯麗景色，雪團從樹上突然砸下來，崖上的冰瀑像是垂下的萬支劍刃。離城市越來越近的平原上，沒有

封凍的河流會有波浪近乎音樂的流淌聲，好像冬天遠(yuǎn)沒有到來。水鳥依然像平時一樣大喊大叫，但煽起的

浪煙是要讓大地發(fā)寒的。

⑤鄉(xiāng)村里的人與物卻過著他們真正的冬天。我喜歡看他們的表情，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像是冬眠的村莊，其實有

著自己活慣了的生機。霧很大，地上一層霜。過一會兒，抬頭一望，太陽出來了，嘩嘩地往上升揚，遭過

霜打的油菜地像群鱗耀躍，吐著冬日的光芒。這真是奇跡?？莶蓍W閃發(fā)光。還有人在田中勞作。冬日的田

翻耕后，泥巴凍成了粉狀，好像春天從土里拱出來了。一只喜鵲在油菜地里啄食蟲子。冬天的太陽如果升

起來，真是叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨?。地上淺淺的麥苗在搖晃，土里有了暖氣，呼呼地往外冒?？囱剑謇锏墓吩陉?/p>

光下歡呼雀躍，雞們則躲在草垛背風(fēng)處曬太陽，畏畏縮縮地蹲著，每個守住自己刨出的窩。雞中的公雞耐

不住寂寞，突然騷動且雄起，在太陽下亂跑，咯咯大叫，顯得沒心沒肝的。有這樣的小氣候，世界多熱

鬧。

⑥時間很慢，人心不急。有時候目光短淺一些會看到很多平時覺得沒有用處的歡樂。草色闌珊，詩書

翻過。就跟隨冬天而去，保不定把你送到燈盞花旁的又一季靈感里。

（節(jié)選自《朝向一朵花的盛開》，有刪改）

12.【散文?內(nèi)容】閱讀文章，梳理內(nèi)容，完成下面的表格。

對象特點

冬天的植物：蘿卜、大蒜、包菜、油菜、枯草、麥

(1)_

苗……

（2）______：野鴨、狗、水鳥、雞……熱鬧

人的活動：吃飯聊天、田間勞作……(3)_

13.【散文?語言】結(jié)合語境，按要求賞析文中畫橫線的句子。

過一會兒，抬頭一望，太陽出來了，嘩嘩地往上升揚，遭過霜打的油菜地像群鱗耀躍，吐著冬日的光芒。

（提示：從修辭手法角度賞析）

14.【散文?朗讀】聲音可以再現(xiàn)畫面，可以傳情達(dá)意。請你運用所學(xué)朗讀知識為文中畫波浪線的句子進

行朗讀設(shè)計，并闡述理由。

但另一邊，菜畦里一片嫩綠，從蒼涼枯黃的色彩里掙扎出來。

15.【散文?畫面】同學(xué)們打算以這篇散文為腳本拍攝視頻，你覺得可以使用哪種色調(diào)的濾鏡？請結(jié)合文

章內(nèi)容及知識卡片，闡述你的理由。

A.冷色調(diào)B.暖色調(diào)C.對比色調(diào)

知識卡片

不同的色彩給人不同的感受。暖色調(diào)給人以熱烈、活潑的感覺；冷色

調(diào)給人以清爽、冷靜的感覺；對比色調(diào)給人以強烈、醒目的感覺。

（選自義務(wù)教育教科書《美術(shù)》）

16.【散文?感悟】文章第⑥段說：“有時候目光短淺一些會看到很多平時覺得沒有用處的歡樂?！闭埬?/p>

結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)剬@句話的理解和感悟。

（二）（20分）

閱讀下面的童話，完成下面小題。

蝸牛和玫瑰樹

①園子的四周是一圈榛子樹叢，像一排籬笆。外面是田野和草地，有許多牛羊。園子的中間有一棵花

繁似錦的玫瑰樹，樹下有一只蝸牛，他體內(nèi)有許多東西，那是他自己。

②“等著，等輪到我吧！”他說道，“我不止開花，不止結(jié)榛子，或者說像牛羊一樣只產(chǎn)奶，我要貢

獻更多的東西?！薄拔艺媸菍δ蟊Ｍ亍！泵倒鍢湔f道，“我斗膽請教一下，您什么時候兌現(xiàn)呢？”

③“我得慢慢來。”蝸牛說道，“您總是那么著急！著急是不能成事的。”

④第二年，蝸牛仍躺在玫瑰樹下大體上同一個地方的太陽里。玫瑰樹結(jié)了骨朵，綻出花朵，總是那么

清爽，那么新鮮。蝸牛伸出一半身子，探出他的觸角，接著又把觸角縮了回去。

⑤''什么東西看來都和去年一樣！沒有出現(xiàn)什么進步！玫瑰樹還在開他的玫瑰花，再沒有什么新招

了！”

⑥夏天過去，秋天到來，玫瑰還在開花，結(jié)骨朵，一直到雪飄了下來，寒風(fēng)呼嘯，天氣潮濕；玫瑰樹

垂向地面，蝸牛鉆到地里。

⑦接著又開始了新的一年，玫瑰又吐芽抽枝，蝸牛也爬了出來。

⑧“現(xiàn)在您已經(jīng)成了老玫瑰枝了。”他說道，“您大約快要了結(jié)生命了。您把您所有的一切都給了世

界，這是否有意義，是一個我沒有時間考慮的問題。但很明顯，您一點也沒有為您的內(nèi)在發(fā)展做過點什

么。否則的話，您一定會另有作為的。您能否認(rèn)嗎？您很快便會變成光禿禿的枝子了！您明白我講的

嗎？”

⑨“您把我嚇了一跳?！泵倒鍢湔f道，“我從來沒有想過這一點?！?/p>

⑩“不錯，看來您從來不太費神思考問題！您是否曾經(jīng)考慮過，您為什么開花，開花是怎么一回事，

為什么是這樣而不是另外一樣呢！”

?“沒有！”玫瑰樹說道，“我在歡樂中開花，因為我只能這樣。太陽是那樣暖和，空氣是那樣新

鮮，我吸吮清澈的露珠和猛烈的雨水；我呼吸，我生活！泥土往我身體內(nèi)注入一股力量，從上面涌來一股

力量，我感到一陣幸福，總是那么新鮮，那么充分，因此我必須不斷開花。那是我的生活，我只能這

拄！”

?“您過的是一種很舒服的日子?！蔽伵Ｕf道。

?“的確如此！我得到了一切！”玫瑰樹說道，“但是您得到的更多！您是一位善于思考、思想深刻

的生靈。您的秉賦極高，令世界吃驚。”

?“這我壓根兒就沒有想過?！蔽伵Ｕf道，“世界與我不相干！我和世界有什么關(guān)系？我自身與我身

體的事就夠多的了?！?/p>

?“可是難道說我們不應(yīng)該把我們最好的東西奉獻給別人嗎！把我們能拿出的——!是啊，我只做到

了拿出玫瑰來！——可是您呢？您得到那么多，您給了世界什么呢？您給它什么呢？”

?“我給什么？我給什么!我朝它吐唾沫！它不中用，它和我沒有關(guān)系。您去開您的玫瑰花去吧，您

能干的就這么多了！讓榛子樹結(jié)它的榛子！讓牛和羊產(chǎn)奶去吧！它們各有自己的群眾，我的在我自身里！

我縮進自己的身體里，呆在自己的軀殼里。世界與我沒有關(guān)系！”

?于是，蝸牛就縮回到自己的屋子里，帶上了門。

?“真是叫人傷心！”玫瑰樹說道，“就算我特別愿意，我也無法把身子縮進去，我必須總是開花，

總是開玫瑰花?；ò曷淞?，被風(fēng)吹走！不過我卻看見一位家庭主婦把一朵玫瑰花央在贊美詩集里，我的另

一朵玫瑰花被插在一個年輕美麗的姑娘的胸前，還有一朵被一個幸福地歡笑著的小孩子吻了一下。這些都

叫我很高興，這是真正的幸福。這是我的回憶，是我的生活！”

?玫瑰天真無邪地開著花。蝸牛縮在他的屋子里，世界和他沒有關(guān)系。

?一年年過去了，蝸牛成了泥土里的泥土，玫瑰樹成了泥土中的泥土，連贊美詩中留作紀(jì)念的玫瑰也

枯萎了……可是園子里新的玫瑰樹開著花，園子里爬出了新的蝸牛，它們縮在自己的屋子里，吐著涎液一

一世界與它們無關(guān)。

?是不是我們還要把故事從頭念一遍？它不會有兩個樣子的。

（《安徒生童話》）

【童話?敘事】

17.童話常用對照的方式敘述故事情節(jié)，請完成下面的思維導(dǎo)圖。

【童話?語言】

18.讀文中的畫線句，回答括號里的問題。

（1）“因此我必須不斷開花。那是我的生活，我只能這樣！”（結(jié)合加點詞分析玫瑰樹的心理）

（2）“我給什么？我給什么！”（品析畫橫線標(biāo)點符號的表達(dá)效果。）

【童話?形象】

19.文中蝸牛多次提到“世界與我不相干”，請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勥@句話體現(xiàn)了蝸牛怎樣的生活態(tài)度。

【童話?想象】

20.文章結(jié)尾敘述了蝸牛和玫瑰樹死去后，它們的下一代還會重復(fù)上一輩的命運，用不同的生活態(tài)度演繹

著各自生命的輪回。有人認(rèn)為這樣的結(jié)局略顯悲觀，請你展開合理的想象，從另一角度描寫蝸牛和玫瑰樹

的結(jié)局。

四、寫作（55分）

21.從閱讀體驗到表達(dá)情思，請根據(jù)提示和任務(wù)完成寫作。

當(dāng)春風(fēng)吹皺水面，老舍依然記得濟南溫晴的冬天；多年以后，史鐵生依然記得與母親訣別前的點點滴

滴；人到中年，魯迅依然記得在百草園和三味書屋里的遺憾與快樂；時光流逝，海倫?凱勒依然記得莎莉

文老師是再塑她生命的人……每一份記得，是因為過往帶來的至深之情。

告別過去，步入全新階段的你一定還記得那牽動著你的過往。請以“記得”為題，選擇一個任務(wù)，寫一篇

文章。

要求：①字跡工整、書面整潔，不少于500字；②不得涉及真實的人名、校名；③不得抄襲。

體裁

任務(wù)寫作內(nèi)容寫作提示

類別

任務(wù)與樂描寫風(fēng)光，別回憶中的景是怎樣的？它為什么能牽

抒情具情思動你的情思？

回憶中的人和事是怎樣的？過去和現(xiàn)

任務(wù)寫人講述故事，抒

在的感受有何不同？有什么不一樣的

記事發(fā)情感

思考嗎？

長壽區(qū)2024年秋期初中期末質(zhì)量監(jiān)測

七年級語文試題答案

一、語文知識及運用（30分）

七年級開展“閱讀，讓生活更美好”主題活動，請你完成以下任務(wù)。

任務(wù)一：品味書香，助你成長

【1?3題答案】

【答案】1.①.mi（2）.爛③.歧④事2.A

3.示例1：在一次又一次的閱讀中，我們的視野更加開闊，思想日益深邃。示例2：一次又一次的閱讀，使

我們的視野更加開闊，思想日益深邃。

【4題答案】

【答案】示例1：柳葉，就交給溫柔的春風(fēng)去喚醒吧；大地，就交給細(xì)密的春雨去滋潤吧。

示例2：群星，就交給淘氣的螢火蟲去點亮吧；天空，就交給孤傲的雄鷹去丈量吧。

任務(wù)二：走進名著，汲取營養(yǎng)

【5題答案】

【答案】（1）B

（2）示例一：豬八戒在“四圣試禪心”情節(jié)中，面對財富和美色，意志不堅，有所動搖，體現(xiàn)了豬八戒

經(jīng)不住誘惑的弱點，反映了人性的弱點。

示例二：在“義激美猴王”情節(jié)中，豬八戒使用激將法，力邀孫悟空出花果山，表現(xiàn)出他忠勇善良、聰明

機智的一面，富有人情味。

示例三：鐵扇公主因紅孩兒被降伏懷恨在心，不但不愿借扇，還想加害悟空，這表現(xiàn)出她狹隘的胸襟和睚

眥必報的性格；但究其原因，是兒子被抓才導(dǎo)致她有此種表現(xiàn)，也正是她重視親情的體現(xiàn)。（如選擇其他

人物，言之成理即可。）

任務(wù)三：開展活動，啟迪智慧

【6題答案】

【答案】⑴①.D②.B

（2）結(jié)論：大多數(shù)初中生課外喜歡閱讀卡通畫，而不喜歡閱讀文學(xué)名著。

建議：①學(xué)校：加強對青少年閱讀的引導(dǎo)，開展豐富多彩的名著閱讀活動。

②學(xué)生：制定合理的名著閱讀計劃并堅持執(zhí)行，提升閱讀品味。

（3）①“拙見”改為“意見”（也可替換其他詞語）②“請你務(wù)必參加”改為“期待您的到來”。

二、古詩文積累與閱讀（25分）

（一）古詩文積累（10分）

【7題答案】

【答案】①.風(fēng)正一帆懸②.晴空一鶴排云上③.便引詩情到碧霄斷腸人在天涯

⑤.隨君直到夜郎西?.不知何處吹蘆管⑦.一夜征人盡望鄉(xiāng)?.強欲登高去⑨.夜闌

臥聽風(fēng)吹雨⑩.鐵馬冰河入夢來

（二）（15分）

【8?11題答案】

【答案】8.①.迅速逝去②.增長③.從④.②

9.（1）放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。

（2）不這樣的話，那些可以擔(dān)憂的事情恐怕就不會只有一個。10.D

11.《誡子書》側(cè)重教導(dǎo)少年要以“靜”來立志勤學(xué)、修身養(yǎng)性，堅定自己的志向，珍惜光陰，勤奮學(xué)習(xí)。

《放翁家訓(xùn)》告誡年輕人待人要寬容厚道，恭敬謹(jǐn)慎，不要結(jié)交輕薄浮躁之友，要努力讀書，培養(yǎng)高雅的

志趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如此方能成才。

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）（20分）

【1276題答案】

【答案】12.（1）頑強（生機勃勃）（2）冬天的動物（3）簡單

13.運用比喻的修辭手法，把太陽照射下的油菜地比作成群跳躍的魚兒，寫出了油菜地在太陽照射下的金光

閃閃和生機勃勃，表達(dá)了作者對它們的喜愛和贊美之情。（也可以從擬人修辭角度分析“吐著冬日的光芒”）

14.示例重讀“一片”，凸顯菜畦里綠之多、綠之廣；重讀“掙扎”，體現(xiàn)植物們在寒冷的冬日生長得不易，

通過這兩個詞體現(xiàn)神農(nóng)架冬天植物頑強、旺盛的生命力，體現(xiàn)作者的贊美和敬畏之情?！皬纳n涼枯黃的色

彩里”后面長停頓，讓“蒼涼枯黃”的沉重、壓抑氛圍充分彌漫，之后連續(xù)讀出“掙扎出來”，一口氣帶出

生命破繭而出的氣勢。

15.示例一：我選擇C。文章既描繪了冰雪覆蓋、寒冷清寂的自然環(huán)境，又呈現(xiàn)了動植物頑強生長、人們溫

暖生活的場景。自然的冷與人間的暖形成鮮明對比。使用對比色調(diào)，可以將這種對比突出地表現(xiàn)出來，使

觀眾在視覺上感受到強烈的沖擊力，從而更好地理解作者所表達(dá)的對生命的敬畏和對生活的熱愛。

示例二：我選擇B。雖然文章描寫了神農(nóng)架冬天的寒冷和蒼茫，但更多的是對生命力和生活情趣的贊美。

植物們在嚴(yán)寒中依然生長旺盛，動物們充滿活力，人們在寒冷的冬天依然保持著生活的熱情和樂趣，這些

元素都給人一種溫暖的感覺。使用暖色調(diào)，可以將這種溫暖的感覺放大，使觀眾在觀看視頻時感受到一種

溫馨和舒適，從而更好地體會到作者的情感和文章的主題。

示例三：我選擇A。文章以神農(nóng)架冬天為背景，大量描寫了冰雪、寒風(fēng)等元素，營造出一種清冷、靜謐的

氛圍。使用冷色調(diào)，可以將這種氛圍更加突出地表現(xiàn)出來，使觀眾在觀看視頻時感受到一種冷靜和沉思的

情緒。同時，冷色調(diào)也可以與文中偶爾出現(xiàn)的溫暖元素形成對比，從而更加凸顯出那些溫暖元素的重要性

和珍貴性。

16.目光短淺在這里并非貶義，而是指一種不被長遠(yuǎn)目標(biāo)和過多功利所累的生活態(tài)度。在冬天，人們更加關(guān)

注眼前的自然景象和生活瑣事，菜畦里生機勃勃的蔬菜、雪地里獵狗追逐野兔的壯麗場景、冬日村莊歡呼

雀躍的雞狗等，在平日里可能會被人忽視，但在冬日這種寧靜的氛圍中，卻能帶給人純粹的歡樂和感動。

（意對即可）

（二）（20分）

[17-20題答案】

【答案】17.（1）玫瑰繁花似錦（2）蝸牛探出觸角又縮回（3）蝸牛縮回屋子關(guān)上門（4）泥土里的泥土

18.（1）“必須”表現(xiàn)玫瑰樹視開花為自己的職責(zé)，有一種強烈的責(zé)任感和使命感；“只能”并非是一種

無奈的選擇，而是對自身生活方式的篤定與堅持。這兩個詞表明玫瑰清楚地意識到，開花是其生命存在的

根本價值。

（2）“？”表達(dá)出蝸牛對自身價值的迷茫和困惑，體現(xiàn)了一種自我懷疑的情緒?！埃　奔訌娬Z氣，在困

惑之后產(chǎn)生對世界的憤怒，不愿意為它奉獻什么。這兩個標(biāo)點表現(xiàn)出蝸牛此時復(fù)雜的心理狀態(tài)。

19.這句話體現(xiàn)了蝸牛自私、狹隘和消極的世界觀。蝸牛只關(guān)注自己的小世界，對周圍的一切都漠不關(guān)

心，它不愿意付出努力，也不關(guān)心他人和世界的需求。它把自己封閉在殼里，逃避現(xiàn)實，對生活中的美好

和變化視而不見，是一種消極悲觀、缺乏責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)纳顟B(tài)度。（意對即可）

20.春天再次降臨，玫瑰樹從沉睡中蘇醒，努力地抽枝發(fā)芽。蝸牛驚訝地發(fā)現(xiàn)，玫瑰樹經(jīng)過寒冬后似乎更

加堅韌。而在玫瑰樹的根部周圍，冒出了幾株嫩綠的新芽，那是玫瑰果孕育出的新生命。蝸?？粗@一

切，心中有了一些觸動。它開始慢慢地挪動自己的身體，不再像以前那樣無所事事。它決定行動起來，雖

然它的速度很慢很慢，但它的眼神中多了一份堅定。玫瑰樹看到蝸牛的改變，欣慰地笑了：“蝸牛，也許

我們都在以自己的方式成長著?！蔽伵]有回應(yīng)，但它知道，自己的生命軌跡已經(jīng)悄然發(fā)生了變化，它不

再鄙夷玫瑰樹的奉獻與執(zhí)著，而是嘗試著在這小小的天地里，書寫屬于自己的有意義的篇章。

四、寫作（55分）

[21題答案】

【答案】例文1：