人教寧夏 九年級(jí) 下冊(cè) 語(yǔ)文 第六單元《 單元寫(xiě)作 有創(chuàng)意地表達(dá)》習(xí)題課 課件

第六單元單元寫(xiě)作有創(chuàng)意地表達(dá)寫(xiě)作目標(biāo)1.增強(qiáng)有創(chuàng)意地表達(dá)的意識(shí)，培養(yǎng)寫(xiě)創(chuàng)新作文的能力。2.學(xué)習(xí)并掌握選材獨(dú)特、角度新奇、語(yǔ)言表達(dá)新穎、表現(xiàn)形式新鮮的寫(xiě)作方法。寫(xiě)作點(diǎn)撥1.選材獨(dú)特。(1)擷取時(shí)代“浪花”，選材鮮活典型。(2)選取動(dòng)人鏡頭，選材真實(shí)感人。(3)避免人云亦云，選材獨(dú)特新穎。2.巧取角度、立意新奇。(1)在平常事物中發(fā)現(xiàn)美好。比如老師批改作業(yè)雖是日常工作，但學(xué)生能透過(guò)每一句評(píng)語(yǔ)感受到老師對(duì)自己的深切關(guān)懷。(2)將現(xiàn)有觀念橫向拓寬，縱向深化。如寫(xiě)老師，有人別出心裁，把老師比作樹(shù)根，贊揚(yáng)老師的奉獻(xiàn)精神，給人耳目一新之感。(3)逆向思維，反向取新。比如我們經(jīng)常說(shuō)人多力量大，反向思考——人心不齊，人再多也毫無(wú)益處。3.語(yǔ)言表達(dá)要新穎，可采用不同的表現(xiàn)手法或表達(dá)形式等。(1)特寫(xiě)鏡頭法。如我們學(xué)過(guò)的《背影》，作者抓住父親的“背影”作為特寫(xiě)鏡頭深入描寫(xiě)?！把凵瘛薄皣Z叨”“撫摸”“微笑”等都能成為我們的特寫(xiě)鏡頭。(2)以小見(jiàn)大法。能于極小中獨(dú)見(jiàn)其大。(3)虛實(shí)結(jié)合法。我們可以根據(jù)需要，變化“虛”與“實(shí)”的視角，將兩者很好地結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。(4)托物寓意法。不直接說(shuō)出自己心中的某種情感，而是借助其他事物表達(dá)出來(lái)。例文引路勞動(dòng)的顏色

碧藍(lán)如洗是天空的顏色，潔白無(wú)瑕是云朵的顏色，金光璀璨是太陽(yáng)的顏色，而五彩斑斕是勞動(dòng)的顏色?！}記

____________________①開(kāi)篇點(diǎn)明勞動(dòng)的顏色是五彩斑斕的，與題目相照應(yīng)，統(tǒng)領(lǐng)全文。熒光橙

春日，櫻花盛開(kāi)，帶給人們美好體驗(yàn)的同時(shí)也帶來(lái)了一些困擾。②采用小標(biāo)題的形式，將“勞動(dòng)的顏色”分為“熒光橙”“群青綠”“稻田金”，并分別選用典型的人物加以表述，視角獨(dú)特，文章結(jié)構(gòu)新穎巧妙。

公園里，街道旁，一陣春風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)上的櫻花便如蝴蝶般翩然飄落，一朵朵，一瓣瓣，散落在草地上、花叢里，以及光滑的地面上。

③運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“櫻花”比作“蝴蝶”，把櫻花隨風(fēng)飄落的樣子表現(xiàn)得淋漓盡致。等到拍照的人走完后，身著“熒光橙”的環(huán)衛(wèi)工人緩緩走了過(guò)來(lái)，他們手拿掃帚，動(dòng)作是那么輕柔，步履是那么小心?！按鬆敶髬?zhuān)@么美的花，你們?nèi)绦漠?dāng)成垃圾清理嗎？”③運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“櫻花”比作“蝴蝶”，把櫻花隨風(fēng)飄落的樣子表現(xiàn)得淋漓盡致。面對(duì)路人的指責(zé)，他們一聲不吭，依舊手拿掃帚，腳踩大地，盡心清掃。

朝露尚未蒸發(fā)，勞動(dòng)的顏色卻早已留下。伴隨著橙光氤氳，環(huán)衛(wèi)工人逐漸消失在櫻花樹(shù)下，奔赴下一個(gè)街道。③運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“櫻花”比作“蝴蝶”，把櫻花隨風(fēng)飄落的樣子表現(xiàn)得淋漓盡致。群青綠

“姐姐，你看，是‘蜘蛛俠’！”我循著弟弟的手指望去，只一眼便難以忘懷。

那是怎樣觸目驚心的畫(huà)面！一根環(huán)繞在腰間的繩子，一個(gè)裝滿(mǎn)污水的白桶，還有一個(gè)穿著綠色工作服的清潔工。④將清潔工比作“蜘蛛俠”，形象地寫(xiě)出了清潔工的工作充滿(mǎn)危險(xiǎn)，也透露出作者對(duì)清潔工安全的擔(dān)憂(yōu)和敬佩之情。只見(jiàn)那個(gè)清潔工正跨坐在薄薄的吊板上，身上僅系著一根安全繩，費(fèi)力又專(zhuān)注地用刷子清洗著玻璃，每刷兩下就要在小桶里清洗一下刷子，如此循環(huán)往復(fù)。④將清潔工比作“蜘蛛俠”，形象地寫(xiě)出了清潔工的工作充滿(mǎn)危險(xiǎn)，也透露出作者對(duì)清潔工安全的擔(dān)憂(yōu)和敬佩之情?！靶⌒乃埃　甭?tīng)到我的提醒，“蜘蛛俠”立馬擺正了水桶的位置，隨后對(duì)我微笑示意。

“蜘蛛俠”身上的群青綠，成功為這座城市送來(lái)了涼爽，也撫平了城市人焦躁的心。④將清潔工比作“蜘蛛俠”，形象地寫(xiě)出了清潔工的工作充滿(mǎn)危險(xiǎn)，也透露出作者對(duì)清潔工安全的擔(dān)憂(yōu)和敬佩之情。稻田金

秋來(lái)葉枯，我與外婆漫步田間，望著金燦燦的勞動(dòng)成果，外婆露出了笑顏。過(guò)了一會(huì)兒，外婆便佝僂著身子，揮舞著鐮刀，專(zhuān)注于稻子的收割，此時(shí)她的動(dòng)作利索得像個(gè)年輕人。⑤結(jié)尾點(diǎn)明中心，深化主題。陽(yáng)光下，我看見(jiàn)外婆身上竟閃爍著金色的光芒——那是來(lái)自勞動(dòng)的饋贈(zèng)。

……⑤結(jié)尾點(diǎn)明中心，深化主題。

熒光橙，群青綠，稻田金……多種顏色最終匯聚成勞動(dòng)的江河，迸發(fā)出強(qiáng)大的力量。他們辛勤勞動(dòng)，盡職盡責(zé)；他們辛勤耕耘，用雙手創(chuàng)造幸福生活；他們用精神感染、激勵(lì)著我們每一個(gè)人參與勞動(dòng)，創(chuàng)造