江蘇省鎮(zhèn)江市八年級生物上冊 15.1 人體內物質的運輸教學實錄4 （新版）蘇科版

江蘇省鎮(zhèn)江市八年級生物上冊15.1人體內物質的運輸教學實錄4（新版）蘇科版主備人備課成員教學內容江蘇省鎮(zhèn)江市八年級生物上冊15.1人體內物質的運輸教學實錄4（新版）蘇科版

本章節(jié)內容包括血液循環(huán)系統(tǒng)的組成和功能，血液的組成和功能，心臟的結構和功能，血管的結構和功能，以及血液循環(huán)途徑。通過講解這些內容，幫助學生掌握人體內物質運輸?shù)幕驹砗瓦^程。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生命觀念、科學思維、科學探究和社會責任。學生將通過學習血液循環(huán)系統(tǒng)的結構和功能，建立對人體生命活動的整體認識，發(fā)展系統(tǒng)思維和模型建構能力。同時，通過實驗探究血液循環(huán)過程，提升科學探究能力，培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度，增強對生命健康的責任感和關愛他人的意識。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：血液循環(huán)系統(tǒng)的組成。明確心臟、血管和血液在循環(huán)系統(tǒng)中的位置和功能，如心臟的四個腔室和血管的分類。

-重點二：心臟的結構和功能。重點講解心臟的瓣膜結構和血液循環(huán)的方向，幫助學生理解心臟如何推動血液流動。

-重點三：血管的結構和功能。區(qū)分動脈、靜脈和毛細血管的結構特點，理解它們在物質交換中的作用。

2.教學難點

-難點一：血液循環(huán)途徑的掌握。理解血液在心臟和血管中的流動路徑，特別是體循環(huán)和肺循環(huán)的連接點。

-難點二：血液成分和功能的理解。區(qū)分紅細胞、白細胞、血小板的功能，以及血漿在維持生命活動中的作用。

-難點三：血液循環(huán)與人體健康的關系。理解血液循環(huán)障礙可能導致的疾病，如高血壓、心臟病等，以及如何保持良好的血液循環(huán)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有《江蘇省鎮(zhèn)江市八年級生物上冊》蘇科版教材，包括15.1人體內物質的運輸相關章節(jié)。

2.輔助材料：準備血液循環(huán)系統(tǒng)的結構圖、心臟瓣膜圖、血管類型圖等圖片，以及相關視頻資料，以幫助學生直觀理解。

3.實驗器材：準備心臟模型、血管模型、血液樣本等，用于演示血液循環(huán)和血液成分的實驗操作。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保教學環(huán)境整潔，方便學生分組討論和實驗操作。教學過程1.導入新課

-（教師）同學們，今天我們來學習一個非常重要的主題——人體內物質的運輸。這是我們理解生命活動的基礎。你們知道，人體就像一個復雜的機器，需要不斷地運輸物質來維持正常的生命活動。那么，這個運輸過程是如何進行的呢？

-（學生）嗯，我知道，血液在人體內運輸物質。

2.課堂探究

-（教師）很好，今天我們就來深入探究這個問題。首先，讓我們看看教材中的圖15.1，這是血液循環(huán)系統(tǒng)的示意圖。請同學們觀察并描述一下心臟和血管的結構。

-（學生）心臟有四個腔室，分別是左心房、左心室、右心房和右心室。血管有動脈、靜脈和毛細血管三種。

-（教師）非常好，接下來，我們來討論心臟的結構是如何影響血液循環(huán)的。請同學們思考一下，心臟的瓣膜有什么作用？

-（學生）瓣膜可以防止血液倒流，確保血液單向流動。

-（教師）說得對。現(xiàn)在，讓我們通過一個小實驗來模擬心臟的泵血過程。每組同學將獲得一個心臟模型和一根橡皮筋，請你們演示心臟如何通過收縮和舒張來泵血。

-（學生）通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)心臟的收縮和舒張確實可以推動血液流動。

-（教師）很好，接下來，我們來看看血管的結構。動脈、靜脈和毛細血管各有何特點？

-（學生）動脈壁厚，彈性大，負責將血液從心臟輸送到全身；靜脈壁薄，彈性小，負責將血液從全身送回心臟；毛細血管壁薄，管腔小，是血液與組織細胞進行物質交換的場所。

-（教師）非常好?，F(xiàn)在，我們來討論血液循環(huán)的途徑。請同學們根據(jù)教材內容，畫出體循環(huán)和肺循環(huán)的路線圖。

-（學生）通過繪制路線圖，我們明白了血液在體循環(huán)和肺循環(huán)中的流動路徑。

-（教師）很好，現(xiàn)在讓我們通過一個視頻來了解血液成分和功能。

-（學生）通過視頻，我們知道了紅細胞負責運輸氧氣，白細胞負責免疫，血小板負責凝血。

-（教師）非常好?，F(xiàn)在，我們來討論血液循環(huán)與人體健康的關系。請同學們舉例說明血液循環(huán)障礙可能導致哪些疾病。

-（學生）血液循環(huán)障礙可能導致高血壓、心臟病、中風等疾病。

3.活動鞏固

-（教師）接下來，我們將進行一個小測驗，看看大家是否掌握了今天的學習內容。請同學們完成以下題目：

a.心臟的四個腔室分別是什么？

b.動脈、靜脈和毛細血管的結構特點是什么？

c.血液循環(huán)的途徑有哪些？

d.血液成分和功能分別是什么？

e.血液循環(huán)障礙可能導致哪些疾?。?/p>

-（學生）通過測驗，我們鞏固了今天所學的內容。

4.總結與反思

-（教師）同學們，今天我們學習了人體內物質的運輸，了解了血液循環(huán)系統(tǒng)的組成、心臟和血管的結構與功能、血液成分和功能，以及血液循環(huán)途徑。通過今天的學習，我們應該認識到血液循環(huán)對人體健康的重要性。希望大家能夠將這些知識應用到實際生活中，關注自己的身體健康。

-（學生）是的，我們學到了很多關于人體健康的知識，以后會更加注意自己的生活習慣。

5.布置作業(yè)

-（教師）為了鞏固今天的學習內容，請同學們完成以下作業(yè)：

a.閱讀教材15.1人體內物質的運輸，總結血液循環(huán)系統(tǒng)的功能。

b.查找資料，了解血液循環(huán)障礙的預防和治療方法。

c.設計一個關于血液循環(huán)的科普宣傳海報。

-（學生）好的，我們會認真完成作業(yè)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《人體奧秘：血液循環(huán)的秘密》

-這本書以通俗易懂的語言介紹了血液循環(huán)系統(tǒng)的基本知識，包括心臟、血管和血液的功能，以及血液循環(huán)對生命活動的重要性。

-《健康生活指南：血液循環(huán)與疾病預防》

-本書針對不同年齡層的人群，提供了關于血液循環(huán)健康的實用建議，包括飲食、運動和生活方式的調整，以及常見血液循環(huán)疾病的預防措施。

-《醫(yī)學探索：血液循環(huán)系統(tǒng)的新發(fā)現(xiàn)》

-這本書探討了血液循環(huán)系統(tǒng)在醫(yī)學研究中的最新進展，包括基因治療、干細胞研究等領域，為對醫(yī)學感興趣的同學們提供了深入了解的機會。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以通過網絡資源或圖書館查閱關于血液循環(huán)系統(tǒng)的更多資料，如血液循環(huán)的生理學機制、血液循環(huán)障礙的病理學基礎等。

-鼓勵學生進行小組合作，設計一個關于血液循環(huán)系統(tǒng)的科普項目，如制作血液循環(huán)模型、編寫科普小冊子等。

-引導學生關注日常生活與血液循環(huán)系統(tǒng)的關系，如運動對血液循環(huán)的影響、飲食習慣與心血管健康的關系等。

-學生可以嘗試進行簡單的實驗，如測量脈搏、觀察血液凝固現(xiàn)象等，以加深對血液循環(huán)過程的理解。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)的健康教育活動，如舉辦健康講座、參與義診活動等，將所學知識應用于實踐。

-學生可以撰寫一篇關于血液循環(huán)系統(tǒng)的研究報告，探討某一特定主題，如血液循環(huán)與運動、血液循環(huán)與心理健康等。內容邏輯關系①人體內物質的運輸

-重點知識點：血液循環(huán)系統(tǒng)的組成、心臟和血管的結構與功能、血液成分和功能。

-關鍵詞：心臟、血管、血液、循環(huán)系統(tǒng)、物質交換、心臟瓣膜、動脈、靜脈、毛細血管。

②血液循環(huán)途徑

-重點知識點：體循環(huán)和肺循環(huán)的路徑、血液流動的方向、血液在心臟和血管中的流動過程。

-關鍵詞：體循環(huán)、肺循環(huán)、血液流動、動脈、靜脈、心臟、血管、瓣膜、血液循環(huán)途徑。

③血液成分和功能

-重點知識點：紅細胞、白細胞、血小板的功能，血漿的成分和作用。

-關鍵詞：紅細胞、白細胞、血小板、血漿、血紅蛋白、免疫、凝血、物質運輸。重點題型整理1.題型一：描述心臟的結構和功能

-題目：請描述心臟的結構，并說明心臟是如何推動血液流動的。

-答案：心臟由四個腔室組成，分別是左心房、左心室、右心房和右心室。心臟通過收縮和舒張來推動血液流動。當心臟收縮時，血液被泵出，通過動脈流向全身；當心臟舒張時，血液回流至心臟，準備下一次泵出。

2.題型二：解釋血管的類型和功能

-題目：動脈、靜脈和毛細血管各有何特點？它們在人體內分別起到什么作用？

-答案：動脈壁厚，彈性大，負責將血液從心臟輸送到全身；靜脈壁薄，彈性小，負責將血液從全身送回心臟；毛細血管壁薄，管腔小，是血液與組織細胞進行物質交換的場所。

3.題型三：分析血液循環(huán)途徑

-題目：請簡述體循環(huán)和肺循環(huán)的路徑，并說明血液在兩個循環(huán)中的流動方向。

-答案：體循環(huán)的路徑是心臟→動脈→毛細血管→靜脈→心臟，血液流動方向是從心臟流向全身，再從全身流回心臟。肺循環(huán)的路徑是心臟→肺動脈→肺毛細血管→肺靜脈→心臟，血液流動方向是從心臟流向肺部，再從肺部流回心臟。

4.題型四：解釋血液成分和功能

-題目：紅細胞、白細胞和血小板分別有什么功能？血漿在人體內起到什么作用？

-答案：紅細胞負責運輸氧氣，白細胞具有免疫功能，血小板參與凝血過程。血漿是血液中的液體部