九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 我們真的長大了 第一課 新媒體 新生活 第2框 理性面對(duì)新媒體教學(xué)實(shí)錄 人民版

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元我們真的長大了第一課新媒體新生活第2框理性面對(duì)新媒體教學(xué)實(shí)錄人民版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元我們真的長大了第一課新媒體新生活第2框理性面對(duì)新媒體教學(xué)實(shí)錄人民版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元“我們真的長大了”第一課“新媒體新生活”第2框“理性面對(duì)新媒體”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本框內(nèi)容緊接上一框“新媒體的作用”，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新媒體的特點(diǎn)和影響，與學(xué)生在生活中對(duì)新媒體的使用和認(rèn)知相聯(lián)系，從而培養(yǎng)學(xué)生正確使用新媒體的意識(shí)和能力。教材列舉了新媒體的積極和消極影響，幫助學(xué)生分析新媒體的利弊，提高他們的媒介素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確的信息獲取和辨析能力，增強(qiáng)他們?cè)谛旅襟w環(huán)境下的自我保護(hù)意識(shí)。

2.提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)，使其能夠理性使用新媒體，形成積極健康的信息生活態(tài)度。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上傳播正能量，促進(jìn)社會(huì)和諧。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解新媒體的特點(diǎn)及其對(duì)生活的影響。

2.掌握理性面對(duì)新媒體的方法和技巧。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)不足，難以區(qū)分信息的真?zhèn)巍?/p>

2.學(xué)生缺乏自我保護(hù)意識(shí)，容易受到不良信息的影響。

解決辦法：

1.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解新媒體的特點(diǎn)和影響。

2.結(jié)合生活實(shí)例，教授學(xué)生如何辨別信息真?zhèn)魏妥晕冶Ｗo(hù)的方法。

3.組織小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高對(duì)新媒體的理性認(rèn)識(shí)。

4.設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)正確使用新媒體。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解新媒體的特點(diǎn)和影響，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生就新媒體的使用經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論，激發(fā)思考。

3.案例分析法：通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析新媒體的利弊，提高判斷能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示新媒體的相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞鏈接、互動(dòng)平臺(tái)，拓展學(xué)習(xí)渠道。

3.實(shí)踐操作：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新媒體操作練習(xí)，如信息檢索、內(nèi)容創(chuàng)作，提升實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列新媒體的圖片和視頻，提問學(xué)生：“你們平時(shí)都使用哪些新媒體？它們對(duì)我們的生活有什么影響？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課關(guān)于新媒體作用的內(nèi)容，提問：“我們之前討論了新媒體的哪些積極作用？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解新媒體的特點(diǎn)，如即時(shí)性、互動(dòng)性、廣泛性等，并分析這些特點(diǎn)對(duì)生活的影響。

-舉例說明：通過具體案例，如社交媒體、在線教育、電子商務(wù)等，展示新媒體在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，讓他們探討新媒體在生活中的利弊，以及如何理性面對(duì)新媒體。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)新媒體應(yīng)用的方案，如如何利用社交媒體進(jìn)行公益活動(dòng)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生設(shè)計(jì)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答疑問，幫助學(xué)生完善方案。

4.案例分析（約15分鐘）

-展示新媒體相關(guān)案例，如網(wǎng)絡(luò)謠言、個(gè)人信息泄露等，引導(dǎo)學(xué)生分析這些案例的原因和后果。

-學(xué)生討論：分組討論案例，分析如何避免類似問題的發(fā)生，并提出解決方案。

5.自我保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)（約10分鐘）

-講解如何保護(hù)個(gè)人信息，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)生活中的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理性面對(duì)新媒體的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在新媒體使用中的行為，思考如何更好地利用新媒體。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新媒體使用的反思文章，內(nèi)容可包括個(gè)人使用新媒體的經(jīng)驗(yàn)、遇到的問題以及改進(jìn)措施。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-新媒體發(fā)展歷程：介紹新媒體的起源、發(fā)展歷程以及在不同階段的特點(diǎn)，如互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信、社交媒體等。

-新媒體法律法規(guī)：探討與新媒體相關(guān)的法律法規(guī)，如網(wǎng)絡(luò)安全法、個(gè)人信息保護(hù)法等，幫助學(xué)生了解新媒體的法律邊界。

-新媒體倫理道德：分析新媒體環(huán)境下可能出現(xiàn)的倫理道德問題，如網(wǎng)絡(luò)暴力、虛假信息傳播等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

-新媒體應(yīng)用案例：收集并整理新媒體在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如教育、醫(yī)療、商業(yè)等，展示新媒體的多樣性和潛力。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《新媒體概論》、《網(wǎng)絡(luò)倫理學(xué)》等書籍，深入了解新媒體的理論和實(shí)踐。

-關(guān)注新媒體動(dòng)態(tài)：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注新媒體行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，如新技術(shù)、新應(yīng)用、新政策等，保持對(duì)新媒體發(fā)展的敏感度。

-參與實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與新媒體相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如新媒體創(chuàng)作、網(wǎng)絡(luò)公益活動(dòng)等，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-開展小組研究：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式進(jìn)行新媒體相關(guān)課題的研究，如新媒體對(duì)青少年成長的影響、新媒體在疫情防控中的作用等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-參加講座和研討會(huì)：邀請(qǐng)新媒體領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，或組織學(xué)生參加相關(guān)研討會(huì)，拓寬學(xué)生的視野，了解行業(yè)前沿。

-開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育：通過開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育活動(dòng)，如網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)道德講座等，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和自我保護(hù)意識(shí)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如在線課程、教育平臺(tái)等，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

-關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，如網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)暴力等，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和批判性思維能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《新媒體時(shí)代的思考》一文，探討新媒體對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展的影響。

-視頻資源：《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育》短片，介紹如何提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，理性使用新媒體。

-案例分析：《某知名社交媒體平臺(tái)上的網(wǎng)絡(luò)暴力事件》，分析事件原因和影響，引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生需在課后閱讀《新媒體時(shí)代的思考》一文，思考文章中提出的問題，并嘗試聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

-觀看視頻：學(xué)生需觀看《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育》短片，了解網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重要性，并記錄下自己在網(wǎng)絡(luò)使用中可能存在的問題。

-案例分析：學(xué)生分組討論《某知名社交媒體平臺(tái)上的網(wǎng)絡(luò)暴力事件》，分析事件的原因和影響，提出預(yù)防和解決網(wǎng)絡(luò)暴力的建議。

-個(gè)人反思：學(xué)生需撰寫一篇個(gè)人反思文章，總結(jié)自己在新媒體使用中的體會(huì)，提出改進(jìn)措施。

-教師指導(dǎo)：教師可根據(jù)學(xué)生的拓展情況，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、分享相關(guān)資源等。

-小組分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，如閱讀心得、案例分析報(bào)告等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)。

-家庭討論：鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享自己的學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)家庭成員對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)，共同探討如何健康使用新媒體。

-社會(huì)調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新媒體在社區(qū)或?qū)W校中的使用情況，開展社會(huì)調(diào)查，了解新媒體對(duì)人們生活的影響。

-創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生可嘗試創(chuàng)作新媒體作品，如短視頻、博客文章等，表達(dá)自己對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)和看法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新媒體的特點(diǎn)：即時(shí)性、互動(dòng)性、廣泛性。

-新媒體的影響：對(duì)個(gè)人生活、社會(huì)發(fā)展的積極和消極作用。

-理性面對(duì)新媒體的方法：信息辨別、自我保護(hù)、社會(huì)責(zé)任。

②重點(diǎn)詞句：

-“新媒體已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。”

-“正確使用新媒體，有助于我們更好地適應(yīng)這個(gè)時(shí)代?！?/p>

-“面對(duì)新媒體，我們要有辨別真?zhèn)蔚哪芰ΓＷo(hù)好自己的信息安全?！?/p>

③邏輯關(guān)系闡述：

①新媒體的特點(diǎn)及其對(duì)生活的影響是本文的核心內(nèi)容，通過講解新媒體的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到新媒體對(duì)個(gè)人和社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。

②在分析新媒體的影響時(shí)，本文將影響分為積極和消極兩個(gè)方面，幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)新媒體的雙刃劍效應(yīng)。

③針對(duì)新媒體的消極影響，本文提出了理性面對(duì)新媒體的方法，包括信息辨別、自我保護(hù)和社會(huì)責(zé)任，旨在提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

1.1提問反饋

-在課堂教學(xué)中，教師通過提問的方式，檢查學(xué)生對(duì)新媒體特點(diǎn)、影響以及理性面對(duì)方法的理解程度。

-提問內(nèi)容涵蓋本節(jié)課的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如新媒體的定義、特點(diǎn)、影響等。

-教師根據(jù)學(xué)生的回答情況，及時(shí)給予肯定或指出不足，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

1.2觀察分析

-教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度、討論積極性和課堂表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)新媒體的接受程度。

-通過觀察學(xué)生的互動(dòng)、提問和回答問題的方式，了解學(xué)生對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

-教師根據(jù)觀察結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

1.3課堂測(cè)試

-在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-測(cè)試題形式多樣，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，涵蓋本節(jié)課的核心內(nèi)容。

-教師根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

1.4小組討論評(píng)價(jià)

-在小組討論環(huán)節(jié)，教師觀察學(xué)生的討論參與度、合作能力和觀點(diǎn)表達(dá)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，尊重他人的意見，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-教師對(duì)學(xué)生的討論表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

2.1作業(yè)批改

-教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-作業(yè)內(nèi)容涉及本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，如新媒體的特點(diǎn)、影響和理性面對(duì)方法。

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，并記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況。

2.2作業(yè)點(diǎn)評(píng)

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-點(diǎn)評(píng)內(nèi)容涵蓋作業(yè)的正確性、邏輯性和創(chuàng)新性。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

2.3及時(shí)反