一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 好玩的冬天教學(xué)實(shí)錄2 北師大版

一年級(jí)品德與生活上冊(cè)好玩的冬天教學(xué)實(shí)錄2北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)品德與生活上冊(cè)好玩的冬天教學(xué)實(shí)錄2北師大版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“好玩的冬天”為主題，引導(dǎo)學(xué)生感受冬天的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)生活、關(guān)注自然的情感。課程內(nèi)容與北師大版一年級(jí)品德與生活上冊(cè)相銜接，通過(guò)圖片、故事等形式，讓孩子們了解冬天的特點(diǎn)和樂(lè)趣，并通過(guò)實(shí)踐操作，激發(fā)孩子們參與冬日活動(dòng)、體驗(yàn)冬天樂(lè)趣的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的觀察和感知能力，提高審美情趣；增強(qiáng)合作意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；樹(shù)立熱愛(ài)生活、積極向上的生活態(tài)度，形成良好的道德品質(zhì)。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于好奇心旺盛、想象力豐富的階段，對(duì)新鮮事物充滿探索欲望。在知識(shí)方面，他們對(duì)冬天有一定的直觀感受，但缺乏系統(tǒng)性的了解。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力正在逐步發(fā)展，但尚未成熟。在素質(zhì)方面，學(xué)生的集體意識(shí)、合作精神有待提高。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問(wèn)題。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；其次，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)和動(dòng)手能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)冬天特點(diǎn)的理解；最后，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活、關(guān)注自然的情感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有北師大版一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與冬天相關(guān)的圖片、故事書(shū)、視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備雪球、冰塊等簡(jiǎn)易材料，用于學(xué)生的動(dòng)手操作。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造輕松互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示冬天的圖片，如雪景、冰雕等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。

2.提問(wèn)：“你們喜歡冬天嗎？為什么？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《好玩的冬天》?！?/p>

（二）講授新課（20分鐘）

1.教師講解冬天的特點(diǎn)，如寒冷、雪、冰等，結(jié)合圖片和視頻進(jìn)行講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：“冬天有哪些好玩的呢？”

3.學(xué)生分享冬天的好玩活動(dòng)，如堆雪人、打雪仗、滑冰等。

4.教師講解這些活動(dòng)的注意事項(xiàng)，如保暖、安全等。

5.結(jié)合課本內(nèi)容，講解冬天動(dòng)植物的變化，如動(dòng)物冬眠、植物落葉等。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師出示與冬天相關(guān)的詞語(yǔ)卡片，如“雪花”、“冰雕”、“雪人”等，讓學(xué)生快速認(rèn)讀。

2.學(xué)生分組進(jìn)行詞語(yǔ)接龍游戲，鞏固對(duì)冬天詞語(yǔ)的認(rèn)識(shí)。

3.教師提問(wèn)：“你們知道冬天有哪些著名的景點(diǎn)嗎？”

4.學(xué)生分享自己知道的冬天景點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“冬天有哪些好吃的食物？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并講解冬天食物的特點(diǎn)。

3.教師提問(wèn)：“冬天有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？”

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并講解這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的注意事項(xiàng)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，展示自己制作的冬天氣象圖或手工藝品。

2.學(xué)生展示作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

3.教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為冬天還有什么好玩的？”

4.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出下一個(gè)環(huán)節(jié)。

（六）解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出問(wèn)題：“冬天有哪些安全隱患？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并講解如何避免這些安全隱患。

3.教師提問(wèn)：“冬天我們應(yīng)該如何保護(hù)自己？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人的重要性。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冬天的特點(diǎn)和樂(lè)趣。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起進(jìn)行一項(xiàng)冬日活動(dòng)，并記錄下來(lái)。

3.學(xué)生離開(kāi)教室，教師進(jìn)行課后反思。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對(duì)冬天的自然現(xiàn)象有了更深入的了解，能夠準(zhǔn)確描述冬天的特點(diǎn)，如寒冷、降雪、結(jié)冰等。

2.學(xué)生通過(guò)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了觀察、表達(dá)和動(dòng)手實(shí)踐能力。例如，在制作冬天氣象圖或手工藝品的過(guò)程中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)意，提高自己的動(dòng)手能力。

3.學(xué)生在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，能夠積極思考，主動(dòng)回答問(wèn)題，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和求知欲。

4.學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)快速認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片、進(jìn)行詞語(yǔ)接龍游戲等活動(dòng)，提高了對(duì)冬天相關(guān)詞語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。

5.學(xué)生在分享冬天景點(diǎn)、食物和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，拓寬了知識(shí)面，增加了對(duì)生活的熱愛(ài)。

6.學(xué)生在解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求環(huán)節(jié)，能夠認(rèn)識(shí)到冬天存在的安全隱患，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己和他人。

7.學(xué)生在總結(jié)與作業(yè)布置環(huán)節(jié)，能夠回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

8.學(xué)生在課后作業(yè)中，通過(guò)參與家庭冬日活動(dòng)并記錄下來(lái)，培養(yǎng)了家庭情感，提高了生活技能。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還算順利，孩子們參與度很高，課堂氣氛活躍。但是，回顧整個(gè)過(guò)程，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)，通過(guò)展示冬天的圖片和視頻，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于冬天的描述還不夠具體，這說(shuō)明我在引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述方面還需要加強(qiáng)。以后，我會(huì)嘗試使用更生動(dòng)、更貼近孩子生活經(jīng)驗(yàn)的案例來(lái)激發(fā)他們的觀察興趣。

在講授新課的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言講解冬天的特點(diǎn)，并結(jié)合圖片和視頻進(jìn)行講解，這樣孩子們更容易理解。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于冬天動(dòng)植物的變化理解得不夠深入，這說(shuō)明我在講解時(shí)可能沒(méi)有做到點(diǎn)睛之筆，今后我會(huì)在這方面下更多功夫。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了詞語(yǔ)接龍和分享冬日活動(dòng)等游戲，這些活動(dòng)讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中鞏固了知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在游戲中顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儾惶瞄L(zhǎng)表達(dá)或者害怕出錯(cuò)。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，增強(qiáng)他們的自信心。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，孩子們的回答讓我很欣慰，他們不僅能夠回答出問(wèn)題，還能夠提出一些自己的想法。這讓我意識(shí)到，我在教學(xué)過(guò)程中要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于冬天的一些安全隱患了解不夠，這說(shuō)明我在講解安全知識(shí)時(shí)還需要更加細(xì)致。此外，我在布置作業(yè)時(shí)，沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量不高。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)嘗試使用更多樣化的教學(xué)手段，如角色扮演、情景模擬等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.在講授新課時(shí)，我會(huì)更加注重學(xué)生的參與，鼓勵(lì)他們提問(wèn)、發(fā)表意見(jiàn)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多層次的活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我會(huì)更多地關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

5.在講解安全知識(shí)時(shí)，我會(huì)更加細(xì)致，確保學(xué)生能夠掌握必要的安全常識(shí)。

6.在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.觀察日記：

題目：我的冬天一天

要求：學(xué)生記錄下自己在一個(gè)冬天的典型一天，包括起床、上學(xué)、放學(xué)、回家后的活動(dòng)等，并描述天氣情況和自己的感受。

示例：

今天是個(gè)大晴天，早上起床后，我發(fā)現(xiàn)窗戶上結(jié)了漂亮的冰花。我穿上厚厚的羽絨服，戴上了帽子和手套去上學(xué)。在學(xué)校的操場(chǎng)上，我們一起堆雪人、打雪仗。放學(xué)后，我回到家，媽媽給我做了熱騰騰的餃子，吃得我暖洋洋的。

2.手抄報(bào)制作：

題目：冬天的快樂(lè)

要求：學(xué)生制作一張關(guān)于冬天的手抄報(bào)，內(nèi)容包括冬天的景色、活動(dòng)、食物等，并配以自己的繪畫(huà)和文字描述。

示例：

手抄報(bào)上畫(huà)了雪中的孩子們?cè)诨?，還有一家人圍坐在火爐旁烤火。文字部分描述了冬天的快樂(lè)時(shí)光，如“冬天的雪花像棉花糖一樣軟軟的”、“冬天可以和家人一起堆雪人”。

3.冬天故事創(chuàng)作：

題目：冬天的故事

要求：學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于冬天的故事，故事中要包含冬天的元素，如雪、冰、冬天里的活動(dòng)等。

示例：

從前，有一個(gè)小村莊，冬天來(lái)臨的時(shí)候，孩子們最期待的就是下雪。一天，村子里的雪人比賽開(kāi)始了，每個(gè)家庭都制作了一個(gè)雪人。最后，小明家的雪人因?yàn)樵煨酮?dú)特、笑容滿面，贏得了比賽。

4.冬天諺語(yǔ)收集：

題目：冬天的諺語(yǔ)

要求：學(xué)生收集關(guān)于冬天的諺語(yǔ)，并解釋其含義。

示例：

諺語(yǔ)：“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。”

解釋：這句諺語(yǔ)意味著冬天如果雪下得厚，預(yù)示著來(lái)年麥子會(huì)長(zhǎng)得很好，農(nóng)民會(huì)有好收成。

5.冬天食物調(diào)查：

題目：我喜歡的冬天食物

要求：學(xué)生調(diào)查并記錄下自己或家人在冬天喜歡吃的食物，并說(shuō)明為什么喜歡。

示例：

我最喜歡的冬天食物是糖葫蘆。因?yàn)樗崴崽鹛鸬?，而且外面裹著一層厚厚的糖衣，吃起?lái)特別有嚼勁。每次吃糖葫蘆，我都會(huì)感到特別開(kāi)心。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

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