第三單元《第10課 多姿多彩-在幻燈片中插入形狀》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)四年級下冊

第三單元《第10課多姿多彩——在幻燈片中插入形狀》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元《第10課多姿多彩——在幻燈片中插入形狀》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)四年級下冊教學(xué)內(nèi)容清華版（2012）信息技術(shù)四年級下冊第三單元《第10課多姿多彩——在幻燈片中插入形狀》主要包括以下內(nèi)容：幻燈片的基本操作，包括創(chuàng)建、編輯和保存幻燈片；插入形狀的方法和技巧，如繪制、選擇、填充顏色、設(shè)置線條等；形狀的組合與編輯，如對齊、組合、旋轉(zhuǎn)等；以及在幻燈片中插入形狀的應(yīng)用實例，如設(shè)計演示文稿封面、添加圖表、繪制流程圖等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高對信息技術(shù)在信息時代應(yīng)用的認(rèn)識。

2.增強(qiáng)學(xué)生計算思維，學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)解決問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，提升信息獲取、加工和呈現(xiàn)的能力。

4.增進(jìn)學(xué)生信息安全意識，學(xué)會保護(hù)個人信息和數(shù)據(jù)安全。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握在幻燈片中插入形狀的基本方法，包括選擇形狀、調(diào)整大小和位置。

②熟悉形狀的填充、線條設(shè)置和組合功能，能夠根據(jù)需求設(shè)計個性化的幻燈片。

③學(xué)會使用形狀來增強(qiáng)演示文稿的表達(dá)效果，如創(chuàng)建圖表、流程圖等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解形狀組合的概念，并能靈活運(yùn)用組合功能編輯復(fù)雜形狀。

②掌握形狀的旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)和鏡像等高級編輯技巧，使幻燈片更具創(chuàng)意。

③在實際操作中，能夠根據(jù)演示文稿的主題和內(nèi)容，合理選擇和插入形狀，提升幻燈片的整體美觀度。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合演示操作，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)插入形狀的基本步驟。

2.設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同完成幻燈片設(shè)計任務(wù)。

3.利用多媒體教學(xué)，展示不同形狀在幻燈片中的應(yīng)用案例，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意。

4.設(shè)置實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實際操作練習(xí)形狀的插入、編輯和組合，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布PPT模板，要求學(xué)生預(yù)習(xí)如何使用形狀設(shè)計幻燈片封面。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“如何選擇合適的形狀來體現(xiàn)主題？”和“形狀的組合有哪些技巧？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，確保學(xué)生已初步了解形狀的基本操作。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過PPT模板學(xué)習(xí)形狀的插入和編輯。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試設(shè)計一個簡單的幻燈片封面，思考如何運(yùn)用形狀表達(dá)主題。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交封面設(shè)計圖和思考過程記錄。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的分享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解形狀在幻燈片設(shè)計中的應(yīng)用，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：展示優(yōu)秀幻燈片設(shè)計案例，引出形狀在幻燈片設(shè)計中的重要性。

講解知識點(diǎn)：講解形狀的插入、編輯和組合技巧，通過實例演示如何使用形狀美化幻燈片。

組織課堂活動：進(jìn)行小組競賽，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)設(shè)計一個主題幻燈片。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，思考如何將形狀與主題相結(jié)合。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組競賽，嘗試不同的形狀組合。

提問與討論：學(xué)生在活動中遇到問題時，提出疑問并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，確保學(xué)生理解形狀操作的基本步驟。

實踐活動法：通過小組競賽，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)形狀的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握形狀在幻燈片設(shè)計中的應(yīng)用，提升學(xué)生的設(shè)計能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計一個完整的演示文稿，運(yùn)用所學(xué)的形狀設(shè)計技巧。

提供拓展資源：推薦相關(guān)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)形狀設(shè)計。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計并完成演示文稿。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，探索更多形狀設(shè)計技巧。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的設(shè)計進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

反思總結(jié)法：通過反思，提升學(xué)生的自我評價能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的技能，并通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的綜合設(shè)計能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握在幻燈片中插入形狀的基本操作，包括選擇形狀、調(diào)整大小和位置，以及形狀的填充、線條設(shè)置和組合功能。他們能夠根據(jù)演示文稿的主題和內(nèi)容，合理選擇和插入形狀，設(shè)計出具有個性化風(fēng)格的幻燈片。

2.創(chuàng)意設(shè)計：

學(xué)生在課堂活動中，通過小組合作和競賽，激發(fā)了創(chuàng)意設(shè)計的潛能。他們能夠運(yùn)用形狀組合、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等技巧，創(chuàng)造出獨(dú)特的幻燈片設(shè)計，增強(qiáng)了演示文稿的表達(dá)效果。

3.信息處理能力：

學(xué)生在設(shè)計和制作幻燈片的過程中，提高了信息處理能力。他們學(xué)會了如何從大量信息中篩選出關(guān)鍵內(nèi)容，并運(yùn)用形狀等視覺元素進(jìn)行有效呈現(xiàn)。

4.團(tuán)隊合作與溝通：

通過小組合作活動，學(xué)生學(xué)會了在團(tuán)隊中分工合作，共同完成任務(wù)。在討論和交流中，他們提高了溝通能力，學(xué)會了傾聽他人意見，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課堂參與和課后拓展中，展現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠主動查找資料，解決問題，并在實踐中不斷改進(jìn)自己的設(shè)計。

6.信息技術(shù)素養(yǎng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)幻燈片設(shè)計，提高了信息技術(shù)素養(yǎng)。他們了解了信息技術(shù)在信息時代的重要性，并學(xué)會了如何運(yùn)用信息技術(shù)解決實際問題。

7.問題解決能力：

在課堂活動中，學(xué)生遇到了各種問題，如形狀組合不當(dāng)、顏色搭配不協(xié)調(diào)等。通過思考和討論，他們學(xué)會了分析問題、尋找解決方案，并最終解決問題。

8.美學(xué)鑒賞能力：

學(xué)生在設(shè)計和欣賞幻燈片的過程中，提高了美學(xué)鑒賞能力。他們學(xué)會了從色彩、形狀、布局等方面評價幻燈片的美感，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識提升自己的審美水平。

9.情感態(tài)度與價值觀：

學(xué)生在課堂活動中，體驗到了合作、創(chuàng)新和挑戰(zhàn)自我的樂趣。他們學(xué)會了尊重他人、勇于嘗試，并樹立了積極向上的價值觀。

10.終身學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的意識。他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需求。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評價將關(guān)注學(xué)生的參與度、專注度和互動性。學(xué)生將被評價是否能夠積極參與課堂討論，是否能夠準(zhǔn)確回答問題，以及是否能夠按照老師的指示完成任務(wù)。例如，可以通過以下方式評價：

-學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量。

-學(xué)生對形狀操作步驟的掌握程度。

-學(xué)生在課堂活動中的合作態(tài)度和團(tuán)隊貢獻(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示將評價學(xué)生在團(tuán)隊中的角色、貢獻(xiàn)以及最終作品的質(zhì)量。評價標(biāo)準(zhǔn)可能包括：

-小組成員之間的溝通和協(xié)作能力。

-小組對形狀應(yīng)用的創(chuàng)新性和創(chuàng)意。

-小組作品的整體設(shè)計效果和實用性。

3.隨堂測試：

隨堂測試將評估學(xué)生對形狀插入和編輯技能的掌握程度。測試可能包括以下內(nèi)容：

-學(xué)生能否正確插入不同類型的形狀。

-學(xué)生能否調(diào)整形狀的大小、顏色和線條樣式。

-學(xué)生能否組合形狀并創(chuàng)建復(fù)雜的圖形。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)的完成情況將作為評價學(xué)生技能掌握和應(yīng)用能力的一個重要指標(biāo)。評價可能包括：

-學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成設(shè)計任務(wù)。

-學(xué)生在作業(yè)中展示的形狀應(yīng)用技巧的熟練度。

-學(xué)生作業(yè)的創(chuàng)新性和美觀度。

5.教師評價與反饋：

教師評價將針對學(xué)生的整體表現(xiàn)，包括技能掌握、創(chuàng)意應(yīng)用和課堂參與度。反饋將具體、有針對性，如下所示：

-針對技能掌握：教師將指出學(xué)生在形狀操作中的強(qiáng)項和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的改進(jìn)建議。

-針對創(chuàng)意應(yīng)用：教師將評價學(xué)生的設(shè)計是否具有創(chuàng)新性，是否能夠有效地傳達(dá)信息，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索新的設(shè)計思路。

-針對課堂參與度：教師將評價學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括提問、回答問題和參與討論的積極性，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持這種參與態(tài)度。典型例題講解1.例題：

在幻燈片中，我們需要插入一個矩形，其寬度為5厘米，高度為3厘米。請計算這個矩形的面積。

答案：

矩形面積=寬度×高度

面積=5厘米×3厘米=15平方厘米

2.例題：

在一個幻燈片中，有一個三角形，其底邊長度為6厘米，高為4厘米。請計算這個三角形的面積。

答案：

三角形面積=(底邊×高)/2

面積=(6厘米×4厘米)/2=12平方厘米

3.例題：

在幻燈片設(shè)計中，我們需要創(chuàng)建一個圓形，其半徑為3厘米。請計算這個圓的面積。

答案：

圓面積=π×半徑2

面積=π×3厘米×3厘米≈28.27平方厘米（π取3.14）

4.例題：

在一個幻燈片中，有一個梯形，上底長度為5厘米，下底長度為7厘米，高為4厘米。請計算這個梯形的面積。

答案：

梯形面積=(上底+下底)×高/2

面積=(5厘米+7厘米)×4厘米/2=24平方厘米

5.例題