

下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1/2《彩塑人物》教學設計學習目標:1、學習掌握彩塑人物的基本制作方法。2、進行彩塑人物的創(chuàng)作,培養(yǎng)學生對人物造型的理解能力和創(chuàng)造能力。3、培養(yǎng)學生從小熱愛我國彩塑民間藝術的情感。訓練學生講究個人和公共衛(wèi)生的良好習慣。教學重、難點:重點:學塑人物的基本步驟和方法。難點:用泥塑的方法,穩(wěn)定表現(xiàn)人物動態(tài)。教學準備:教師準備:相關圖片資料、泥塑工具等。學生準備:泥塑工具、水桶、工作服或圍裙袖套、水粉顏色等。教學過程:一、課堂導入展示上節(jié)課學生完成的“泥塑,坐著的同學”作品,教師肯定學生大膽創(chuàng)作的精神。二、課堂新授1、指導學生欣賞其它彩塑人物的圖片,讓學生了解不同形式不同風格的彩塑人物,從而激發(fā)學生的學習興趣。2、學生看著教材上介紹的彩塑人物的基本步驟,想想自己有信心做好嗎?然后跟著教師一起試試怎樣制作,熟悉基本步驟,體會彩塑人物與泥塑人物有何區(qū)別。(1)確定彩塑人物的內容和形式:是單人的、雙人的還是綜合的,是站的坐的還是運動的。(2)和泥至熟。(3)塑出基本形態(tài)——概括性強。(4)添加形象。(5)刻畫要精致。(6)上色——待干后。三、創(chuàng)作作品1、布置比賽要求和衛(wèi)生要求。2、教師個別輔導,隨時表揚膽大而心細的學生,糾正存在的缺點。四、課堂展示學生互評、自評。教師提煉,鼓勵學生多講述自己的制作心得與創(chuàng)作感受。五、課堂小結泥造型是大家都比較熟悉的一種藝術形式,本課的實物展示吸引了學生的目光,增加了動手的熱情,加上教學圖片
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 轉基因水稻株系籽粒形態(tài)特征篩選及分子鑒定
- 基于能量規(guī)劃的電池組均衡系統(tǒng)設計
- 鈦纖維基底上二氧化鈦微-納米結構的生長及其固相微萃取應用
- 廠里安全培訓試題含答案(輕巧奪冠)
- 中國英語學習者英語與格結構產出中的句法啟動
- 崗前安全培訓考試題及完整答案(名校卷)
- 量子糾纏互聯(lián)關鍵技術研究
- 車間職工安全培訓試題高清
- 公司員工安全培訓試題及答案(歷年真題)
- 日常安全培訓試題含答案【鞏固】
- 中國兒童戲劇發(fā)展史
- WMO三年級初級測評專項訓練
- 酸洗作業(yè)指導書詳解
- 《加壓甲醇制低碳烯烴催化劑反應性能試驗方法》
- 《大學英語四級強化教程(含微課)》 第三章 閱讀理解
- 免疫應答 免疫應答(免疫學檢驗課件)
- 高標準基本農田建設資金使用管理辦法
- 招聘專員崗位月度KPI績效考核表
- 靜電的防止與利用-說課課件
- GB/T 10781.1-2006濃香型白酒
- 腳手架搭設及基本知識教程課件
評論
0/150
提交評論