《廢紙盒變汽車》教學(xué)設(shè)計

1/3《廢紙盒變汽車》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)活動，使學(xué)生進一步了解車的發(fā)展史，認識車的基本構(gòu)造和外觀特征，學(xué)會運用多種方式塑造立體的車。2、啟發(fā)學(xué)生運用多種材料做車，初步掌握手捏、切割、按壓、粘連、刻挖等技能技巧，使學(xué)生對車的整體及細部的塑造方法有所掌握，能夠根據(jù)小組同伴的討論結(jié)果合作或者獨立設(shè)計一款造型奇特的車。3、使學(xué)生感受車的實用價值，并且激發(fā)起變中國制造為中國創(chuàng)造的意識，將課堂學(xué)習(xí)的熱情轉(zhuǎn)化成創(chuàng)新設(shè)計、為國爭光的信心和動力。教學(xué)重、難點：重點：進一步認識車的歷史，理解車的基本構(gòu)造，設(shè)計出自己喜愛的個性張揚、特點突出的有趣的立體車。難點：多種廢舊材料的組合設(shè)計制作中多種成型方法的綜合表現(xiàn)，體現(xiàn)造型特點、功能特點，在拼插、組合、安裝以及細節(jié)、美觀、變化、創(chuàng)新等方面體現(xiàn)審美創(chuàng)造。課前準備：教師：教學(xué)課件、廢紙盒、色卡紙、學(xué)生范例作品。學(xué)生：廢紙盒等材料、剪刀、雙面膠、色卡紙等。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、“汽車博覽會”即將在我們的教室里拉開帷幕，小小展臺已經(jīng)布置一新，就等著我們的選手們登臺亮相了。2、在展臺上出示兩款用廢舊材料制作的“車”并啟發(fā)談話。教師提問：看看、說說這兩款“車”分別是用什么材料做的？知道怎么玩嗎？3、請兩位同學(xué)上臺來玩一玩，其余同學(xué)仔細觀察“車”在滾動時的姿態(tài)、行進的軌跡等。4、引出本課課題并板書。二、分層新授1、想一想：在我們面前有各種瓶子、蓋子、牙膏盒、小藥盒、塑料管、牙簽、彩色卡紙等，采用什么方法可以將它們做成一輛車呢？先以小組為單位進行討論或研究。討論出你們的設(shè)計思路和研究方案。2、說一說：請各小組選派代表說說你們的設(shè)計思路或研究方案，比比哪一組的設(shè)計思路好、研究方案新。3、（及時組織點評）各組同學(xué)討論積極，提出了許多好的意見和建議。相信你們做的一定比想的更好。4、賞一賞：現(xiàn)在我們一起欣賞國外先進的汽車制造業(yè)創(chuàng)意產(chǎn)品的圖片，認真看，看過以后要說出自己的想法，為自己的動手制作打開思路。5、教師小結(jié)，剛剛從你們的發(fā)言中老師發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)的思路很開闊，想象很豐富，能夠從“不同材質(zhì)、外形特征、色彩搭配、功能創(chuàng)新”等方面綜合考慮。同時，同伴的合作意識很強。6、板書：不同材質(zhì)、外形特征、色彩搭配、功能創(chuàng)新。7、看一看：看看同學(xué)的作品和老師的設(shè)計作品（局部），老師想在課堂上繼續(xù)完成，給老師提些建議，小助手協(xié)助老師進行課堂示范。8、做一做：本課的重難點在車身的處理、車輪的安裝、車軸的制作、零部件的安插等方面，請大家注意了解“車”的制作步驟和細節(jié)處理。9、概括小結(jié)：用廢舊材料做車需要注意之處：外形生動有趣，結(jié)構(gòu)牢固等。三、布置作業(yè)1、小組合作完成“有趣的車”，要求：組員間進行分工，巧妙運用搜集到的廢舊物品，進行合理地剪裁、組合、安裝、接插、粘貼，組員間相互配合，協(xié)同完成作業(yè)。2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計車輛，幫助學(xué)生解決疑難，發(fā)現(xiàn)好的及時表揚鼓勵，發(fā)現(xiàn)不足及時進行幫扶。四、作業(yè)展評組織汽車博覽會。從車的“外觀是否新穎、組合是否合理、接插是否牢固、車輪能否滾動”等方面進行評價。可以采取自評、組評、互評、師評等方式進行。五、拓展總結(jié)1、教學(xué)拓展。出示欣賞圖片：車不僅可以用生活中的廢舊材料制作，還可以用更有趣的材料來設(shè)計制作，圖片中的這些車都是用什么材質(zhì)制作的呢？這些車又有什么特點呢？2、教師總結(jié)。這些“車”是用陶泥來制作的，更加形象、更加逼真、更加生動。這節(jié)課我們通過小組合作學(xué)習(xí)，利用身邊的廢舊材料設(shè)計制作了有趣的車，看！我們的“汽車博覽會”正式開幕了，下面請幾位同學(xué)代表來介紹你們小組設(shè)計制作的“車”，通過大家的相互學(xué)習(xí)，讓全班同學(xué)得到更大的收獲！3、賽車游戲。最后，我們一起到室外走廊上去玩一玩自己的“車”，看誰的車跑得又快又穩(wěn)。教學(xué)反思：從本課的教學(xué)實踐來看，同學(xué)們對于手工制作車興趣很濃，課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍，學(xué)生的動手能力很強，小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在成員間相互交流、相互學(xué)習(xí)，相互幫助，課堂呈現(xiàn)出積極探索、大膽動手操作的良好氛圍。師生互動交流順暢，教學(xué)內(nèi)容新穎有趣，滿