初中語(yǔ)文陳述句變成反問(wèn)句

初中語(yǔ)文陳述句變成反問(wèn)句練習(xí)題1.這幅畫(huà)是我們班小明畫(huà)的。2.不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。3.對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。4.那奔馳的列車(chē)正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征。5.功課沒(méi)做完，不能去看電影。6.犯了錯(cuò)誤就不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度。7.我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。8.沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。9.小玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。10.我們不能被困難嚇倒。答案及解析1.答案：這幅畫(huà)難道不是我們班小明畫(huà)的嗎？解析：原句是肯定陳述句，在句首添加“難道”，在謂語(yǔ)“是”前加否定詞“不”，句末添加“嗎”和問(wèn)號(hào)，使句子變成反問(wèn)句，表達(dá)“這幅畫(huà)就是我們班小明畫(huà)的”的意思。2.答案：不好好學(xué)習(xí)，怎么能取得好成績(jī)呢？解析：原句是否定陳述句，用“怎么”來(lái)引導(dǎo)反問(wèn)，去掉“不能”中的“不”，使句子變成反問(wèn)句，強(qiáng)調(diào)不好好學(xué)習(xí)就不能取得好成績(jī)。3.答案：對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們?cè)趺茨懿宦劜粏?wèn)呢？解析：原句是否定句，將“不能”改為“能”，添加“怎么”和“呢”，以反問(wèn)的形式強(qiáng)調(diào)我們不能對(duì)這種現(xiàn)象不聞不問(wèn)。4.答案：那奔馳的列車(chē)難道不正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征嗎？解析：原句為肯定句，添加“難道”“不”“嗎”，使句子變成反問(wèn)句，加強(qiáng)語(yǔ)氣，突出列車(chē)是祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征這一觀點(diǎn)。5.答案：功課沒(méi)做完，怎么能去看電影呢？解析：原句是否定句，把“不能”改為“能”，用“怎么”引導(dǎo)反問(wèn)，句末加“呢”和問(wèn)號(hào)，意思是功課沒(méi)做完就不能去看電影。6.答案：犯了錯(cuò)誤就不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這難道是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度嗎？解析：原句是否定句，將“不是”改為“是”，添加“難道”“嗎”，通過(guò)反問(wèn)強(qiáng)調(diào)這種態(tài)度不是少先隊(duì)員應(yīng)有的。7.答案：我們?cè)趺茨芤驗(yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)呢？解析：原句是否定句，去掉“不能”的“不”，用“怎么”引導(dǎo)反問(wèn)，突出不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重就不參加體育活動(dòng)的觀點(diǎn)。8.答案：沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，怎么會(huì)有我們今天的幸福生活呢？解析：原句是否定句，把“沒(méi)有……就沒(méi)有”改為“怎么會(huì)有”，添加“呢”，反問(wèn)句強(qiáng)調(diào)了革命先輩流血犧牲對(duì)我們今天幸福生活的重要性。9.答案：小玲取得的優(yōu)異成績(jī)難道不正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果嗎？解析：原句是肯定句，添加“難道”“不”“嗎”，變成反問(wèn)句，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)成績(jī)是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。10.答案：我們?cè)趺茨鼙焕щy