第二單元 玩具天地 爸爸媽媽小時候的玩具（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年一年級上冊綜合實(shí)踐活動人教版

第二單元玩具天地爸爸媽媽小時候的玩具（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年一年級上冊綜合實(shí)踐活動人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：爸爸媽媽小時候的玩具

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，通過觀察和分析爸爸媽媽小時候的玩具，提高學(xué)生對生活中物品的細(xì)致觀察能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的想象力，通過回憶和描述玩具，激發(fā)學(xué)生對于創(chuàng)造和設(shè)計的興趣。

3.鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過討論和分享，提高學(xué)生的口頭語言組織能力和邏輯思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，了解不同年代玩具的變遷，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述爸爸媽媽小時候的玩具的特點(diǎn)和用途，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

②引導(dǎo)學(xué)生通過玩具了解不同年代的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和文化素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①激發(fā)學(xué)生的回憶，讓他們能夠生動地描述自己或父母小時候的玩具，這需要教師善于引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的情感體驗。

②結(jié)合玩具的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨文化的比較，這需要學(xué)生對歷史和文化有一定的了解，同時具備一定的分析能力。教師在課堂上應(yīng)提供適當(dāng)?shù)牟牧虾椭С郑瑤椭鷮W(xué)生克服這一難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、數(shù)碼相機(jī)。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、班級微信群。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（圖片、視頻、音頻資料）、電子教材。

4.教學(xué)手段：實(shí)物玩具展示、學(xué)生作品展示、小組討論、角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對爸爸媽媽小時候的玩具的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們小時候都玩過哪些玩具呢？它們給你們帶來了哪些美好的回憶？”

展示一些關(guān)于爸爸媽媽小時候玩具的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受玩具的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹爸爸媽媽小時候玩具的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.爸爸媽媽小時候玩具基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解爸爸媽媽小時候玩具的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解爸爸媽媽小時候玩具的定義，包括其主要類型或類別。

詳細(xì)介紹爸爸媽媽小時候玩具的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.爸爸媽媽小時候玩具案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解爸爸媽媽小時候玩具的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的爸爸媽媽小時候玩具案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解爸爸媽媽小時候玩具的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用這些玩具的創(chuàng)意或理念。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與爸爸媽媽小時候玩具相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對爸爸媽媽小時候玩具的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)爸爸媽媽小時候玩具的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括爸爸媽媽小時候玩具的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)爸爸媽媽小時候玩具在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些玩具的創(chuàng)意或理念。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，拓展學(xué)生的知識面。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集自己或家人的爸爸媽媽小時候玩具的照片或?qū)嵨?，并嘗試描述其特點(diǎn)和背后的故事。

鼓勵學(xué)生在家庭中與父母交流，了解更多關(guān)于爸爸媽媽小時候玩具的文化背景和故事。

教學(xué)過程設(shè)計結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-收集爸爸媽媽小時候玩具的歷史圖片和介紹，如鐵皮青蛙、陀螺、跳繩等，讓學(xué)生了解不同時代玩具的發(fā)展變化。

-搜集有關(guān)玩具制作的DIY教程，如紙盒玩具、木工玩具等，激發(fā)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-查找與玩具相關(guān)的文學(xué)作品，如童話故事、科幻小說等，拓寬學(xué)生的文化視野。

-收集與玩具相關(guān)的科技發(fā)明，如電子玩具、遙控玩具等，讓學(xué)生了解科技與玩具的融合。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行一次家庭探訪活動，讓學(xué)生與父母交流，收集爸爸媽媽小時候的玩具，了解玩具背后的故事。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的玩具展覽，參觀不同類型的玩具，增加對玩具的認(rèn)識。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)玩具的科普書籍，如《玩具的歷史》、《玩具與兒童發(fā)展》等，深入了解玩具在兒童成長中的作用。

-組織學(xué)生進(jìn)行玩具設(shè)計比賽，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計具有創(chuàng)新性的玩具，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

-安排一次專題講座，邀請玩具設(shè)計師或歷史學(xué)者來校分享玩具文化，讓學(xué)生了解玩具背后的文化內(nèi)涵。

-在課堂上設(shè)置玩具博物館角，讓學(xué)生展示自己收集的玩具，分享玩具故事，增進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學(xué)生了解國內(nèi)外玩具行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，關(guān)注玩具設(shè)計的最新趨勢。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注玩具安全，了解玩具材質(zhì)、使用注意事項等，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識。

-結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕厣?，組織學(xué)生制作具有地方特色的傳統(tǒng)玩具，傳承和發(fā)揚(yáng)民間文化。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，記錄學(xué)生在討論和提問中的積極程度。

-評估學(xué)生的表達(dá)能力，包括回答問題、描述玩具的特點(diǎn)等。

-注意學(xué)生的專注力，記錄學(xué)生在課堂活動中的注意力集中情況。

2.小組討論成果展示：

-評估小組討論的參與度，觀察每個學(xué)生在小組中的角色和貢獻(xiàn)。

-評價學(xué)生展示時的表達(dá)清晰度和邏輯性，以及小組成員之間的協(xié)作效果。

-通過小組成果展示的內(nèi)容，了解學(xué)生對玩具知識和相關(guān)文化背景的掌握程度。

3.隨堂測試：

-設(shè)計簡短的問題，測試學(xué)生對本節(jié)課關(guān)鍵知識點(diǎn)的理解，如玩具的類型、特點(diǎn)、歷史等。

-根據(jù)學(xué)生的答案，評估學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。

-分析學(xué)生在測試中的錯誤，找出教學(xué)中的不足，以便及時調(diào)整教學(xué)方法。

4.學(xué)生作品評價：

-對于課后作業(yè)，如收集玩具照片、描述玩具故事等，評價學(xué)生的創(chuàng)作能力和想象力。

-觀察學(xué)生作品中的細(xì)節(jié)處理，評估學(xué)生的觀察力和細(xì)致程度。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂參與度和討論表現(xiàn)，給予正面鼓勵和適當(dāng)指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的積極參與。

-對小組討論成果展示中的亮點(diǎn)給予表揚(yáng)，對不足之處提出改進(jìn)意見。

-通過隨堂測試，針對學(xué)生的錯誤給予具體的反饋，幫助學(xué)生糾正理解上的偏差。

-對于學(xué)生的作品，提供個性化的評價，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手實(shí)踐能力。

-定期與學(xué)生進(jìn)行個別交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑和需求，提供針對性的輔導(dǎo)。

教學(xué)評價與反饋的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助教師及時調(diào)整教學(xué)策略，同時鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①爸爸媽媽小時候的玩具概述

-玩具的定義

-玩具的類型

-玩具的歷史演變

②玩具的特點(diǎn)

-觀察力培養(yǎng)

-想象力激發(fā)

-語言表達(dá)能