2024屆高三政治高考備考反思

2024屆高三政治高考備考反思2024年的高考已經(jīng)華麗謝幕，回顧這一年的奮戰(zhàn)征程，感受頗多。這一年，在高三政治備考團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)和相互影響下，我慢慢積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，連同所帶的班級一起進(jìn)步。為了以后更好的從事教育教學(xué)工作，本著“沒有反思就沒有進(jìn)步”的原則，現(xiàn)就自己一年來的工作談一談自己的得失。一、準(zhǔn)確定位只有正確認(rèn)識自己才能真正做到揚(yáng)長避短。重點(diǎn)班學(xué)生基礎(chǔ)差，缺乏學(xué)習(xí)主動性，接收能力欠缺，所以在知識點(diǎn)復(fù)習(xí)和練習(xí)題選擇時都做到大膽取舍。不貪多，不貪快，精選重點(diǎn)知識和練習(xí)題，每一個知識點(diǎn)和練習(xí)題力爭講透，真正做到夯實(shí)基礎(chǔ)。二、重視基礎(chǔ)知識的記憶一年來我始終把夯實(shí)基礎(chǔ)知識作為整個高考復(fù)習(xí)的第一要務(wù)。我認(rèn)為高考政治所注重考查考生的理解、比較、分析、判斷、評價、表達(dá)等多種能力都是建立在考生記憶能力基礎(chǔ)上的。對基礎(chǔ)知識的靈活運(yùn)用就是能力，所以抓好基礎(chǔ)能使提高能力成為可能。抓基礎(chǔ)必須重視知識的記憶，俗話說，學(xué)習(xí)的過程就是記憶的過程，沒有記憶就沒有知識和能力。記憶的過程，就是外在知識不斷理解和內(nèi)化的過程，厚積才能薄發(fā)，否則，能力、運(yùn)用就成了空談。教師講了多少并不重要，關(guān)鍵是看學(xué)生掌握了多少，所以在每節(jié)課課前七分鐘我都有計劃地讓學(xué)生記憶，要求學(xué)生不僅要準(zhǔn)確記憶知識、答題模板和語言，更重要的是理解知識的應(yīng)用場景，這樣學(xué)生才能規(guī)范使用政治術(shù)語。三、重視解題方法指導(dǎo)1.強(qiáng)化選擇題的訓(xùn)練在復(fù)習(xí)過程中，必須要強(qiáng)化選擇題的訓(xùn)練，提高選擇題的分?jǐn)?shù)。高考政治選擇題分值較大，失分容易，高考成績的差距主要也在選擇題上。所以，在教學(xué)過程中，在對易錯易混點(diǎn)進(jìn)行分析的同時，靈活的運(yùn)用課堂或晚自習(xí)時間進(jìn)行限時強(qiáng)化訓(xùn)練，具體做法是20分鐘之內(nèi)有針對性訓(xùn)練16道選擇題。另外還要注重對學(xué)生進(jìn)行選擇題解題方法的指導(dǎo)。重視學(xué)生抓取和分析材料關(guān)鍵信息的能力，不僅用排錯法講題，更重要的是用正選法，有理有據(jù)的講解知識點(diǎn)。2.重視非選擇題解題方法、技巧及答題規(guī)范性的指導(dǎo)練熟審題步驟和思考方法，養(yǎng)成用知識和技巧解決問題的意識，進(jìn)行對問題描述能力的訓(xùn)練。做題時要求學(xué)生對設(shè)問和材料進(jìn)行批點(diǎn)勾畫，根據(jù)設(shè)問和材料信息推導(dǎo)采分點(diǎn)。老師講題時，學(xué)生要注意聽解題的思維步驟而不是答案。改錯時要注意反思總結(jié)。讓學(xué)生自己讀自己的答案，這樣做，一方面學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己答案中對問題描述不恰當(dāng)?shù)牡胤?，及時修正。另一方面，可以從別人的答案中吸取有益的部分，豐富自己的答案。另外，也可以讓學(xué)生在課堂上口頭答題，通過自己的描述和其他同學(xué)的補(bǔ)充，形成相對完整的答案。注重規(guī)范性訓(xùn)練，規(guī)范書寫、格式、專業(yè)名詞的規(guī)范使用和做題速度。抓規(guī)范的要求是：一是注意教育學(xué)生答題思路要清晰，合乎邏輯，按題目的要求和限定作答，不要偏離了答題的方向；二是要正確使用政治專業(yè)術(shù)語答題，提高用詞的科學(xué)性、規(guī)范性，盡量使用教材上的基本概念、原理回答；三是要梳理好答題要點(diǎn)，分點(diǎn)書寫，以提高針對性和簡潔性，突出關(guān)鍵詞句，做到序號化和段落化。要提醒學(xué)生，把和題目要求最直接而自己又能準(zhǔn)確表達(dá)的知識點(diǎn)寫在前，自己不能準(zhǔn)確把握和描述的知識點(diǎn)寫在后。四是注意書寫認(rèn)真，卷面整潔，布局合理，序號使用規(guī)范化等。3.重視錯題本的使用。對錯題進(jìn)行總結(jié)，歸納考點(diǎn)和考法題型，并定期復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺四、加強(qiáng)教研組內(nèi)協(xié)作,集眾人之智慧教學(xué)面對新高考和新教材，對新考綱的把握和理解不夠深入的現(xiàn)狀，過去一年中我們高三四位教師，在老師的帶領(lǐng)下，整個高三復(fù)習(xí)備考之中，我們分工協(xié)作，每個人都各盡所能，毫無保留。在集體備課的過程中，我們會集中討論本周授課內(nèi)容中的重難點(diǎn)及疑難點(diǎn)的突破方法、共同討論相應(yīng)內(nèi)容中的易錯易混點(diǎn)、共同歸納整理相應(yīng)知識體系，也會探討高效的教學(xué)方法、共同收集整理相