湖北省十堰市實(shí)驗中學(xué)教聯(lián)體2024-2025學(xué)年九年級下學(xué)期2月月考語文試題

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁湖北省十堰市實(shí)驗中學(xué)教聯(lián)體2024-2025學(xué)年九年級下學(xué)期2月月考語文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、填空題1．下圖是小雨展示的“昏”字的早期寫法，上部是俯著身子、手臂往下伸的“人”，而在手的下方有個“日”。我們的祖先就是借助這種景象來表示傍晚時分（即黃昏）這一意義的。2．下面是小雯整理的關(guān)于“昏”字的資料卡片，請你在（1）（2）處分別補(bǔ)充一個含“昏”字的詞語?！盎琛钡谋玖x“昏”的引申義含“昏”字的詞語日暮、黃昏黑暗；模糊昏暗頭腦迷糊；神志不清（1）失去知覺（2）3．小雨和小雯擬寫了一副對聯(lián)，小雨寫的是“楚地春來，萬木齊發(fā)綠意濃”，小雯寫的是“荊江風(fēng)起，千帆競渡浪潮涌”。請你確定上下聯(lián)，參照橫批把這副對聯(lián)工整地抄寫到相應(yīng)位置（見下圖）。二、名句名篇默寫4．小雨在“分門別類輯名句”活動中編寫了下面這段話，請你依據(jù)學(xué)過的古詩文將這段話補(bǔ)充完整。胸懷家國天下，肩扛使命擔(dān)當(dāng)，這是歷代優(yōu)秀中華兒女的本色。范仲淹戍守邊疆，“濁酒一杯家萬里，”，心懷家國，壯志未酬；岑參戍邊，“將軍角弓不得控，”，不畏嚴(yán)寒，恪盡職守；蘇軾打獵，“，西北望，射天狼”，報效朝廷，壯心不已；辛棄疾夢回沙場，“了卻君王天下事，，”，激昂悲壯，渴望功名；曹劌論戰(zhàn)，“，故克之”，善于把握時機(jī)，以弱勝強(qiáng)；文天祥兵敗被俘，“人生自古誰無死？”，舍生取義，視死如歸；秋瑾志在革命，“，英雄末路當(dāng)磨折”，不懼艱難，勇往直前；諸葛亮臨危受命，“，奉命于危難之間”，心系社稷，忠貞不二。他們正是中華民族的脊梁！三、語言表達(dá)5．小雯出入各種店面，發(fā)現(xiàn)一些廣告語很有趣味。請你從甲、乙兩個廣告語中任選一個，為大家講講這則廣告語有何妙處?！炯住康魏笳垖⒀矍蜣D(zhuǎn)動數(shù)次，以便藥水遍布全球?！逞鬯幩畯V告【乙】眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請給窗戶裝上玻璃吧！——眼鏡廣告四、基礎(chǔ)知識綜合6．小雨梳理語文學(xué)習(xí)中常見的問題，列舉了其中三類，請從每類中選擇一處修改。(1)容易讀錯的字

A．榮膺（yín）

B．吹毛求疵（zī）(2)容易寫錯的詞

A．無精打彩

B．閑情逸志(3)容易說錯的話

A．如果以史為鑒，人類才能安逸地生活在地球家園。B．我去貴府拜訪，把拙作《詩經(jīng)情思》放在您家了，請務(wù)必拜讀五、詩歌鑒賞閱讀下面的古詩，完成兩則批注。南軒①松李白南軒有孤松，柯葉②自綿冪③。清風(fēng)無閑時，瀟灑終日夕。陰生古苔綠，色染秋煙碧。何當(dāng)凌云霄，直上數(shù)千尺?！咀ⅰ竣倌宪帲耗厦娲巴狻＂诳氯~：枝葉。③綿冪：密而相覆。7．批注一：品讀字詞。一、二句中的“孤”字突出了松樹的不同凡俗；五、六句中的“古苔”則寫出了松樹和的特點(diǎn)；一個“染”字，化靜為動，賦予景物迷人的色彩。8．批注二：體會情感。詩歌運(yùn)用了的手法，詩人通過描繪所見“孤松”之景，抒發(fā)了自己的如松之志。末尾兩句的內(nèi)涵、意境與杜甫《望岳》的末兩句有異曲同工之妙，傳神地表現(xiàn)出了詩人。六、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成小題。【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。（A）侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。（節(jié)選自《出師表》）【乙】二年春三月庚午，大司馬大將軍光①薨。上②始親政事，又思報大將軍功德（B）復(fù)使樂平侯山③領(lǐng)尚書事，（C）令群臣得奏封事，以知下情。五日一聽事自丞相以下各奉職奏事以傅奏④其言，考試功能。侍中尚書功勞當(dāng)遷及有異善，厚加賞賜，至于子孫，終不改易。樞機(jī)周密，品式備具，上下相安，莫有茍且之意也。（節(jié)選自《漢書》，有刪節(jié)）【注釋】①光：指霍光。②上：指漢宣帝。③山：指霍山，霍光的兄孫。④傅奏：陳奏，向君上報告。9．請參考“方法提示”，解釋下列句中加點(diǎn)詞語。文言語句方法提示解釋（1）以光先帝遺德詞類活用（2）以知下情課內(nèi)遷移（人不知而不慍）（3）考試功能語境推斷、古今異義（4）品式備具查閱詞典（①完備，齊備。②預(yù)備，準(zhǔn)備。③滿足，豐足。）10．請將“乃”“而”“然”分別還原到文中括號處。A．()

B．()

C．()11．請為乙文中畫橫線的句子斷句（限兩處）。五日一聽事自丞相以下各奉職奏事以傅奏其言。12．請翻譯乙文中畫波浪線的句子。上下相安，莫有茍且之意也。13．甲文中諸葛亮給后主的建議與乙文中漢宣帝的治國舉措有相通之處，請完成下表。諸葛亮的建議（簡要概括）漢宣帝的治國舉措（用原文回答）①③②④七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：客觀意象指物體或物象。一般是眼睛可以看得見，或是眼睛直接看不見，但一定是現(xiàn)實(shí)中可能存在的物體或物象。比如劉禹錫的《烏衣巷》，每句都是對實(shí)際或可能場景的客觀描繪，詩中的每句話都對應(yīng)著一個客觀意象。烏衣巷[唐]劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。主觀意象指想象的、內(nèi)心的圖景。一般不可能在現(xiàn)實(shí)中存在，除非借助繪畫能呈現(xiàn)一部分主觀意象，否則必須用想象才能在內(nèi)心“看見”那個圖景。比如李白的《秋浦歌》，必須靠想象才能看見三千丈長的白發(fā)，這是現(xiàn)實(shí)中不存在的景象，是主觀意象。主觀意象屬于詩意濃烈的意象，必須要靠創(chuàng)新才能寫出，不適合需要即興寫作的應(yīng)景詩等。秋浦歌[唐]李白白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。（節(jié)選自黃梵《意象的帝國：詩的寫作課》，有刪改）材料二：詩里的“人味”（節(jié)選）沈嘉柯①有兩首同題古詩《秋夕湖上》，一首是人工智能寫的，一首是人寫的。猜猜哪首是人寫的，哪首是人工智能寫的。②第一首：“一夜秋涼雨濕衣，西窗獨(dú)坐對夕暉。湖波蕩漾千仙色，山鳥徘徊萬籟微”③第二首：“荻花風(fēng)里桂花浮，恨竹生云翠欲流。誰拂半湖新鏡面，飛來煙雨暮天愁?！雹芸梢詮奈膶W(xué)的角度來聊聊，為什么人工智能寫的詩和詩人寫的詩味道完全不一樣，且一眼就能被看出來。⑤詩歌是人寫的，就會有人的味道。何為“人味”？就是你的感受和你所在的場景要匹配。第一首詩里，夜晚、秋天、下雨、獨(dú)坐，窗外夕陽，看上去有模有樣，非常像某個初學(xué)山水田園詩的詩人所作。湖光山色，飛鳥徘徊，一切都很安靜。⑥但是，細(xì)細(xì)琢磨一下，到山里去看看，到夕陽西下的湖邊走走，有鳥徘徊還能“萬籟微”？都湖波蕩漾了，說明有風(fēng)，山水間，風(fēng)聲入耳其實(shí)格外明顯。我常常去旅行，到過陜西華山、湖北武當(dāng)山、安徽黃山、江西井岡山等地，在山里明顯感覺比城里的鬧市安靜，聽覺、視覺變得更好。雨后，心曠神怡的人往往感官敏銳，能清晰分辨各種聲響。⑦所以，第一首詩里“人”的主體感受是矛盾的，不符合真實(shí)的處境。⑧“荻花”那首詩是一位宋代詩人寫的，他的名字叫葛紹體。（節(jié)選自《風(fēng)流一代·青春》）材料三：①文學(xué)寫作首先是一種文字的排列組合游戲，從理論上說，任何文學(xué)作品都以語音、詞語為基本單位。擁有龐大語料庫是人工智能的天然優(yōu)勢，對程序化的數(shù)字內(nèi)容進(jìn)行排列組合是其屬性特長。②人類寫作講究神來之筆，追求打破常規(guī)，強(qiáng)調(diào)個人與眾不同的美感。譬如“紅杏枝頭春意鬧”“春風(fēng)又綠江南岸”異曲同工，眾多《無題》風(fēng)味不同，兩篇同名散文《槳聲燈影里的秦淮河》各有千秋。經(jīng)典作品的價值在于與時俱進(jìn)，并對既有的文字意義、符號意象、修辭手法乃至語法規(guī)則的個性化革新，為人們提供不可取代的情感和思想。③目前人工智能無法向內(nèi)建構(gòu)起自我世界，沒有個體體驗，其文學(xué)寫作是在既有數(shù)據(jù)庫中通過矩陣邏輯和算法規(guī)則來選擇最優(yōu)解，有純粹形式卻非藝術(shù)創(chuàng)造，充滿匠氣。從寫作技巧上看，人工智能寫作也未讓飽含言外之意的破折號、省略號和嘆號等發(fā)揮應(yīng)有的作用，更缺乏讓人眼前一亮的傳神之筆，而這可能恰是決定一篇文學(xué)作品質(zhì)量的重要因素。④守住人類最后陣地的將是人類不可取代的創(chuàng)造力。只有人類才能在文學(xué)寫作中，把思考與實(shí)踐結(jié)合，呈現(xiàn)莊嚴(yán)的美感和深邃的思想，并且滋養(yǎng)人的心靈。（節(jié)選自《光明日報》，有刪改）14．下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（

）A．主觀意象一般不可能在現(xiàn)實(shí)中存在，而客觀意象一定是現(xiàn)實(shí)中存在的物體或物象。B．詩歌所表達(dá)的感受與所描繪的場景是否匹配，可作為判斷詩歌是否出自人工智能的依據(jù)。C．任何文學(xué)作品都以語音、詞語為基本單位，文學(xué)寫作是一種文字的排列組合游戲。D．人類不可取代的創(chuàng)造力是人類創(chuàng)作與人工智能寫作最本質(zhì)的區(qū)別。15．根據(jù)材料一，說說材料二中第一首詩的意象屬于主觀意象還是客觀意象。16．人工智能軟件ChatGPT和小語分別根據(jù)下圖創(chuàng)作了小詩。請你根據(jù)對三則材料的理解，判斷哪一首是ChatGPT的作品并簡述理由。人生織呀織呀織呀，人生的經(jīng)緯在你手中成型。張大蓬勃的欲望，黑夜中凝視，你想網(wǎng)住什么？又能網(wǎng)住什么……夜網(wǎng)在夜色中低吟，一張網(wǎng)，星光點(diǎn)綴。每一根絲線顫抖，寂靜中，秘密交織。尋找那破碎的線索，在深邃的黑暗中，緩緩拉緊。AB我選，理由：閱讀下面文章，完成下面小題。真正的高手都是長期主義者①據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺數(shù)據(jù)，今晚，《哪吒之魔童鬧?！防塾嬈狈浚êA(yù)售）超121.23億，超《侏羅紀(jì)世界》票房成績，進(jìn)入全球票房榜前9。無數(shù)觀眾為這部電影喝彩，為參與“百億項目”而自豪。我們珍視《哪吒2》的成功，不僅因為它打破票房紀(jì)錄，更在于它證明了“認(rèn)真做事”的價值。沒有一夜成名，只有下最笨的功夫、走非走不可的遠(yuǎn)路，最終迎來黎明的日出。②《哪吒2》耗時5年半，超4000人參與制作，鏡頭數(shù)達(dá)到2427個，特效鏡頭1948個。片中令人印象深刻的“巖漿流體”場景，需模擬8層不同材質(zhì)、不同速度的流體效果，團(tuán)隊反復(fù)打磨六七十遍才通過。有人說，《哪吒2》就是中國動畫的“萬鱗甲”（原指龍王賜予三太子敖丙的護(hù)身寶甲，傳說有數(shù)萬片龍鱗制成），出現(xiàn)在《哪吒2》片尾字幕的近140家中國動畫公司，共同努力“托舉”了“吒兒”……《哪吒2》的成功，不僅是中國電影的里程碑，也不僅僅是某一個人、某一個團(tuán)隊的成功，而是一群長期主義者的勝利。③長期主義者為什么總是令人動容？因為在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會里，他們肯下慢功夫、笨功夫，執(zhí)著、專注、堅韌，不偷懶、不?；⒉怀罚ぬ?shí)實(shí)付出，終能有所收獲，甚至走向完美和極致。④“長期主義”不是口號，而是信念，更需要實(shí)實(shí)在在的行動?！赌倪?》大火后，餃子導(dǎo)演和團(tuán)隊并沒有趁熱打鐵，立刻推出《哪吒2》，反而“拖了”五年才推出第二部作品。明明有機(jī)會掙快錢的，非要“自討苦吃”。為何？精益求精！心里是否有敬畏，作品是否有誠意，觀眾看得出來。⑤人生最重要的，就是“持續(xù)做好一件事”。各行各業(yè)的高手，他們在達(dá)到這個境界之前，無不踏實(shí)努力、孜孜以求。世上沒有白費(fèi)的努力，更沒有碰巧的成功。所有光鮮亮麗的背后，都有不為人知的日復(fù)一日、年復(fù)一年的努力與堅持。⑥所以，別害怕前路漫長，也別擔(dān)心步伐太小。只要你愿意堅持，腳下的每一步都會算數(shù)。那些看似微不足道的努力，終將在未來的某一天，匯聚成照亮你前路的光。人生沒有白走的路，堅持做難而正確的事，時間會給你答案。⑦很多人二刷、三刷《哪吒2》，是因為每一次都能發(fā)現(xiàn)更多的細(xì)節(jié)，看到新的驚喜?！赌倪?》對各種細(xì)節(jié)的把控，幾乎到了“變態(tài)”的程度。譬如，在設(shè)海底妖獸圍攻陳塘關(guān)這一場景中登場的眾多妖獸形象時，不僅考慮了其“族類”特點(diǎn)，連“看家本領(lǐng)”、服裝、造型甚至兵器都經(jīng)過精心設(shè)計。網(wǎng)友戲稱“不放過一個蝦兵蟹將”。⑧導(dǎo)演餃子曾透露，有的鏡頭制作貫穿了整個周期：“三年多一直在做一個鏡頭，最后拿出來的不一定是我們最理想的結(jié)果，但已經(jīng)是能得到的最好的結(jié)果?！雹崛松母叨?，從來不是由起點(diǎn)決定的，而是由你為熱愛付出了多少努力決定的。只有把熱愛做到極致，才能丈量出自己可以抵達(dá)的高度，并在登頂后升起挑戰(zhàn)下一山的信心。⑩別害怕前路漫長，也別擔(dān)心自己不夠優(yōu)秀。只要你敢把喜歡的事情做到極致，那些看似遙不可及的夢想，終會在你的堅持下，熠熠生輝。（選自《人民日報夜讀》2月17日有刪改）17．本文的核心意思是什么？表述準(zhǔn)確的一項是（

）A．《哪吒2》的成功源于中國動畫技術(shù)的全面領(lǐng)先。B．真正的高手往往通過短期爆發(fā)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。C．長期主義的堅持與極致追求是成功的底層邏輯。D．票房紀(jì)錄是衡量電影質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。18．文中畫線句將《哪吒2》比作中國動畫的“萬鱗甲”，這一比喻有何含義？請結(jié)合上下文分析。19．請認(rèn)真閱讀全文，分條概括《哪吒2》成功的原因。20．結(jié)合自身的生活或?qū)W習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α伴L期主義”的理解，并舉例說明其重要性。八、名著閱讀閱讀下面名著選段，完成小題?！恶橊勏樽印愤x段這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，弓子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微的動彈；車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對得起自己呢，怎能對得起那輛車呢？這一點(diǎn)不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任，非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美。那輛車也真是可愛，拉過了半年來的，仿佛處處都有了知覺與感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它就馬上應(yīng)合著，給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒有一點(diǎn)隔膜別扭的地方。趕到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手?jǐn)n著把，微微輕響的皮輪像陣?yán)`的小風(fēng)似的催著他跑，飛快而平穩(wěn)?！嗝大w面的祥子，變成個又瘦又臟的低等車夫。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時候一個多月不剃一回。他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，稍微有點(diǎn)甜頭，他就中途倒出去。坐車的不答應(yīng)，他會瞪眼，打起架來，到警區(qū)去住兩天才不算一回事！獨(dú)自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車，要是高興的話，他還肯跑一氣，專為把別人落在后邊。在這種時候，他也很會掏壞，什么橫切別的車，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子搡前面的車一把，他都會?！度辶滞馐贰愤x段話說匡超人望見自己家門，心里歡喜，兩步做一步，急急走來敲門。母親聽見是他的聲音，開門迎了出來，看見道：“小二！

你回來了？”匡超人道：“娘！我回來了！”放下行李，整一整衣服，替娘作揖磕頭。……到晚，又扶太公坐起來吃了晚飯。坐一會，服侍太公睡下，蓋好了被，他便把省里帶來的一個大鐵燈盞裝滿了油，坐在太公旁邊，拿出文章來念。太公睡不著，夜里要吐痰、吃茶，一直到四更鼓，他就讀到四更鼓。太公叫一聲，就在跟前。太公夜里要出恭，從前沒人服侍，就要忍到天亮，今番有兒子在旁伺候，夜里要出就出。晚飯也放心多吃幾口?？锍嗣恳顾墓牟潘?，只睡一個更頭，便要起來殺豬，磨豆腐?！迳暇苼?，景蘭江問道：“先生，你這教習(xí)的官，可是就有得選的么？”匡超人道：“怎么不選？像我們這正途出身，考的是內(nèi)廷教習(xí)，每日教的多是勛戚人家子弟?！本疤m江道：“也和平常教書一般的么？”匡超人道：“不然！不然！我們在里面也和衙門一般：公座、朱墨、筆、硯，擺的停當(dāng)。我早上進(jìn)去，升了公座；那學(xué)生們送書上來，我只把那日子用朱筆一點(diǎn)，他就下去了。學(xué)生都是蔭襲的三品以上的大人，出來就是督、撫、提、鎮(zhèn)，都在我跟前磕頭。像這國子監(jiān)的祭酒，是我的老師，他就是現(xiàn)任中堂的兒子，中堂是太老師。前日太老師有病，滿朝問安的官都不見，單只請我進(jìn)去，坐在床沿上，談了一會出來?！毕旅嬲故玖送瑢W(xué)們研讀《駱駝祥子》和《儒林外史》的部分成果，請你結(jié)合整本書閱讀，完成下面各題。21．名著中的故事情節(jié)讓人印象深刻，請你為下列事件選擇與之相關(guān)的人物（填序號）。（1）——冒名頂替去世詩人，招搖撞騙（2）——不愿家產(chǎn)落入外人手，不惜與女兒斷絕關(guān)系（3）——一輩子要強(qiáng)卻無法拯救自己的孫子（4）——貢院頭撞號板，先哭后笑，丑態(tài)百出A．周進(jìn)

B．牛浦郎

C．劉四爺

D．老馬22．小說常用多種表現(xiàn)手法來刻畫人物形象，請結(jié)合整本書閱讀積累并參照示例，品一品《儒林外史》選段中加點(diǎn)部分?！臼纠俊恶橊勏樽印罚哼x段中加點(diǎn)部分運(yùn)用多種感官描寫，寫出車子的精美與氣派，以此來襯托祥子有了自己的車子，實(shí)現(xiàn)最初夢想時那份快樂的心情?！度辶滞馐贰罚?3．兩部名著展現(xiàn)出來的人物大多是當(dāng)時社會的犧牲品，比如樣子和匡超人。兩人性格前后發(fā)生了巨大變化，結(jié)合選段，說一說祥子或者匡超人的性格變化。24．千百年來，諷刺作家們以筆為武器，無情地揭露虛偽、鞭撻丑惡，在笑聲中批判社會現(xiàn)實(shí)。請選擇《儒林外史》中的另一人物（除匡超人），分析《儒林外史》是如何體現(xiàn)批判精神的。九、語言表達(dá)25．2025航空航天國防科技展5月1日將在武漢隆重舉行。據(jù)悉，這場科技展有“室外重裝展區(qū)”“航天航空區(qū)”“國防科技區(qū)”“互動體驗區(qū)”等，它將帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)中國航空航天與國防科技的世界，近距離感受大國重器的力量。作為青少年的我們理應(yīng)為這場科技盛宴助力。請你從下列任務(wù)中選擇一項完成。任務(wù)一：為這場科技展寫一段宣傳語，吸引更多的人前去觀展。（80字左右）任務(wù)二：為這場科技展寫一首小詩，激發(fā)更多人的科技強(qiáng)國夢。（不少于4行；如超過4行，詩行之間用“/”標(biāo)示）十、作文26．請從下面三項任務(wù)中選擇一項，寫一篇作文。任務(wù)一：山泉叮咚的悅耳之音、關(guān)愛叮嚀的幸福之音、強(qiáng)國有我的奮進(jìn)之音……聲音，一旦注入了情感，就會變得有分量。請以“留在心底的聲音”為題，寫一篇記敘文。任務(wù)二：聲音，會激發(fā)你哪些思考？在這個信息爆炸的時代，我們該如何看待各種不同的聲音？請自選角度、自擬題目，寫一篇議論文。任務(wù)三：我們的生活中，除了靈動的有生命之物，還有許許多多的“靜默者”，它們雖沉默無言，卻有屬于自己的“聲音”。請將“靜默而有‘聲’”補(bǔ)充完整，以此為題寫一篇作文，文體不限（詩歌除外）。要求：①將你選定或擬定的作文題寫在作文格第一行；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁《湖北省十堰市實(shí)驗中學(xué)教聯(lián)體2024-2025學(xué)年九年級下學(xué)期2月月考語文試題》參考答案1．示例：太陽落得很低了，人彎下腰好像就能摸到它【難度】0.65【知識點(diǎn)】字形、圖文轉(zhuǎn)換【詳解】本題考查字形和語言表達(dá)?！盎琛弊值臉?gòu)造形象地描繪了太陽即將落山，人俯下身子或伸出手臂去觸碰太陽的情景，這種景象與傍晚時分太陽西沉、天色漸暗的自然現(xiàn)象相契合，因此被用來表示黃昏這一時段。這種象形或會意的造字方式，體現(xiàn)了漢字深厚的文化內(nèi)涵和悠久的歷史底蘊(yùn)。據(jù)此作答即可。2．①昏庸（昏昏欲睡、昏頭昏腦）②昏迷（昏倒）?！倦y度】0.65【知識點(diǎn)】詞義辨析、詞語【詳解】本題考查詞語積累。“昏”的引申義為“頭腦迷糊；神志不清”，相關(guān)詞語例如：昏庸：糊涂而愚蠢?；杌栌盒稳輼O其疲勞或精神不振，昏昏沉沉，只想睡覺?；桀^昏腦：形容頭腦發(fā)昏，暈頭轉(zhuǎn)向。也指面容污穢或討了沒趣懊喪的樣子。“昏”的引申義為“失去知覺”，相關(guān)詞語例如：昏迷：指因大腦功能嚴(yán)重受損或紊亂而長時間失去知覺的狀態(tài)?；璧梗褐甘ブX而倒下的動作或狀態(tài)。3．上聯(lián)（右）：荊江風(fēng)起，千帆競渡浪潮涌下聯(lián)（左）：楚地春來，萬木齊發(fā)綠意濃【難度】0.65【知識點(diǎn)】對聯(lián)【詳解】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)有“對仗工整、句式相同、詞性相對、仄起平收、內(nèi)容相關(guān)”等特點(diǎn)，仄音字是三、四聲，平音字是一、二聲，據(jù)此可以判斷，上聯(lián)末字應(yīng)為“涌”，是仄聲；下聯(lián)末句為“濃”，是平聲。因此答案是：上聯(lián)“荊江風(fēng)起，千帆競渡浪潮涌”，下聯(lián)“楚地春來，萬木齊發(fā)綠意濃”。按照從右到左的順序書寫，因此應(yīng)把上聯(lián)寫到右邊豎格里，下聯(lián)寫在左邊。4．燕然未勒歸無計都護(hù)鐵衣冷難著會挽雕弓如滿月贏得生前身后名可憐白發(fā)生彼竭我盈留取丹心照汗青俗子胸襟誰識我受任于敗軍之際【難度】0.94【知識點(diǎn)】名句名篇默寫【詳解】本題考查名篇背誦。注意：勒、雕、贏、竭、盈、汗青、襟。5．示例一：選擇甲：兩個“球”意思不同，第一個“球”指眼球，第二個“球”指地球，同字不同義，巧妙地表達(dá)出這眼藥水暢銷之意。示例二：選擇乙：把眼睛比喻成心靈的窗戶，給窗戶裝上玻璃，言外之意是為眼睛配一副眼鏡。用詞巧妙，比喻恰當(dāng),很有新意?！倦y度】0.65【知識點(diǎn)】廣告語【詳解】本題考查廣告語賞析。示例一：選擇甲。結(jié)合廣告語“滴后請將眼球轉(zhuǎn)動數(shù)次，以便藥水遍布全球”可知，句中兩次提到“球”字。第一個“球”明確指的是人體的“眼球”，這是與眼藥水使用直接相關(guān)的部位。而第二個“球”，聯(lián)系“全球”這個詞，很明顯指的是“地球”。廣告巧妙地利用了“球”字的同字不同義，在描述眼藥水使用方法的同時，通過“遍布全球”這樣的表述，幽默地傳達(dá)出該眼藥水暢銷全球的意思，既有趣味性又能給人留下深刻印象。

示例二：選擇乙。結(jié)合廣告語“眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請給窗戶裝上玻璃吧”可知，它首先將“眼睛”比喻成“心靈的窗戶”，這是一個大家都比較熟悉且形象的比喻，生動地強(qiáng)調(diào)了眼睛對于心靈的重要性，就像窗戶對于房屋的重要性一樣。然后說“給窗戶裝上玻璃”，這里的“玻璃”自然就是指代眼鏡。由此可知，整個廣告語用詞巧妙，通過恰當(dāng)?shù)谋扔?，將眼鏡對眼睛的保護(hù)作用，形象地類比為玻璃對窗戶的保護(hù)作用，很有新意地傳達(dá)出眼鏡能夠保護(hù)眼睛的功能，讓人容易理解和接受。6．(1)A.榮膺（yīng）

B.吹毛求疵（cī）(2)A.無精打采

B.閑情逸致(3)A.把“如果”改為“只有”。B.把“務(wù)必拜讀”改為“幫我斧正”?！倦y度】0.85【知識點(diǎn)】字音、字形、病句辨析與修改【詳解】（1）本題考查字音。A.榮膺（yín）——yīng，意思是光榮地獲得。B.吹毛求疵（zī）——cī，把皮上的毛吹開，尋找疵點(diǎn)。比喻故意挑毛病找錯。（2）本題考查字形。A.無精打彩——無精打采：容精神不振，提不起勁頭。B.閑情逸志——閑情逸致：清閑的心情，安逸的興致。（3）本題考查病句辨析。A.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)?！叭绻北砑僭O(shè)，“才能”表條件，二者不能搭配使用。應(yīng)將“如果”改為“只有”，“只有……才……”是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，即“只有以史為鑒，人類才能安逸地生活在地球家園”，這樣表達(dá)才符合邏輯。B.用詞不當(dāng)。“拙作”是對自己作品的謙稱，使用恰當(dāng)；但“拜讀”是敬辭，指讀別人的作品或書信，這里說讓對方“拜讀”自己的作品，表述不恰當(dāng)，且“務(wù)必”有強(qiáng)制意味，不得體。可改為“請您不吝賜教”“幫我斧正”等。7．年歲已久高大（蒼翠）/枝繁葉茂8．借景抒情/托物言志渴望施展凌云壯志的情懷?！倦y度】0.65【知識點(diǎn)】詩歌鑒賞【導(dǎo)語】李白的《南軒松》以孤松為意象，通過細(xì)膩的描繪展現(xiàn)了松樹的孤高與堅韌。詩中“孤”字突顯了松樹的獨(dú)特氣質(zhì)，而“古苔”與“染”字則賦予了松樹歷史的厚重與生命的活力。詩人運(yùn)用象征手法，借松樹之景抒發(fā)了自己高遠(yuǎn)的志向與不屈的精神，與杜甫《望岳》的意境相呼應(yīng)，表現(xiàn)了詩人對理想的執(zhí)著追求與豪邁情懷。7．本題考查詩句賞析。第一空，詩句“陰生古苔綠”中，“古苔”是生長在松樹陰涼處的苔蘚，能生長出古苔，說明松樹存在的時間已經(jīng)很久了，所以“古苔”寫出了松樹年歲已久的特點(diǎn)。第二空，從“色染秋煙碧”可知，松樹的顏色將秋天的煙靄都染成了碧綠，這體現(xiàn)出松樹的枝葉非常繁茂，大面積的枝葉才能對周圍環(huán)境的色彩產(chǎn)生影響，同時也描繪出松樹高大的形象，因為只有高大的樹木才會在視覺上給人一種仿佛能將周圍環(huán)境都染上其顏色的感覺，并且綠色也表明松樹蒼翠，所以可填“高大（蒼翠）或枝繁葉茂”。8．本題考查寫作手法與作者情感。第一空，整首詩圍繞南軒前的孤松展開描寫，詩人通過描繪孤松的枝葉、在清風(fēng)中的姿態(tài)、其下生長的古苔以及它所營造的色彩氛圍等景象，來表達(dá)自己的情感與志向。這并非單純寫景，而是借助孤松這一景物來抒發(fā)內(nèi)心的情感，所以運(yùn)用的手法是借景抒情或者托物言志。從詩句中可以看到，詩人對孤松進(jìn)行了細(xì)致刻畫，如“柯葉自綿冪”寫孤松枝葉繁茂，“清風(fēng)無閑時，瀟灑終日夕”寫孤松在清風(fēng)中瀟灑的姿態(tài)，這些描寫都是為了借孤松來展現(xiàn)自己的心境與志向。第二空，詩的末尾兩句“何當(dāng)凌云霄，直上數(shù)千尺”，詩人想象孤松何時能夠高聳入云霄，筆直向上數(shù)千尺。這里的孤松實(shí)際上是詩人自身的象征，詩人以孤松渴望凌云的志向，表達(dá)自己渴望像孤松一樣能夠施展凌云壯志，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。就如同杜甫《望岳》末兩句“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，都是通過對景物（杜甫望岳，李白寫松）的描繪來展現(xiàn)詩人對自身理想追求的豪情壯志，所以這里填渴望施展凌云壯志的情懷。9．（1）發(fā)揚(yáng)光大（2）知道，了解（3）功績和才能

（4）完備，齊備10．然乃而11．五日一聽事/自丞相以下各奉職奏事/以傅奏其言。12．朝廷上下和諧相處，沒有人懷有敷衍塞責(zé)的心思。（意思相近，表達(dá)通順即可）13．廣開言路嚴(yán)明賞罰令群臣得奏封事，以知下情侍中尚書功勞當(dāng)遷及有異善，厚加賞賜，至于子孫，終不改易【難度】0.65【知識點(diǎn)】治國謀略類【導(dǎo)語】這兩篇文言文分別選自《出師表》和《漢書》，展現(xiàn)了古代治國理政的不同側(cè)面。《出師表》中，諸葛亮以懇切的言辭勸諫后主，強(qiáng)調(diào)廣開言路、公正執(zhí)法，體現(xiàn)了其忠誠與遠(yuǎn)見。而《漢書》中的片段則描繪了漢宣帝親政后的舉措，通過聽取群臣奏事、考核官員功績，展現(xiàn)了其勤政與治國的智慧。兩文雖背景不同，但都強(qiáng)調(diào)了君主應(yīng)廣納諫言、公正執(zhí)法，反映了古代政治中對明君賢臣的理想追求。9．本題考查文言實(shí)詞。（1）詞類活用：“以光先帝遺德”，意思是來發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來的美德。光：名詞作動詞，發(fā)揚(yáng)光大。（2）課內(nèi)遷移：“人不知而不慍”，意思是人家不了解我，我卻不惱怒。知：知道，了解。據(jù)此，“以知下情”中“知”可理解為“知道，了解”。句意：來了解地方百姓的情況。（3）語境推斷、古今異義：功能，今義指事物或方法所發(fā)揮的有利作用；效能。“考試功能”，意思是考察、檢驗他們的功績和才能。功能：功績和才能。（4）查閱詞典：確定選①完備，齊備。句意：法令、制度完備。10．本題考查虛詞使用。A處：“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，然追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。”“然”在這里表示“如此，這樣”的意思，用來引出原因或理由。句子中說的是侍衛(wèi)之臣和忠志之士之所以如此努力，是因為他們追念先帝的特殊恩遇，想要報答給陛下。所以“然”用在這里非常合適。B處：“上始親政事，又思報大將軍功德，乃復(fù)使樂平侯山領(lǐng)尚書事?！薄澳恕北硎尽坝谑牵汀钡囊馑?，用來表示順承關(guān)系。句子中說的是漢宣帝開始親自處理政事，又想到要報答大將軍的功德，于是就讓樂平侯霍山領(lǐng)任尚書事。所以“乃”用在這里很恰當(dāng)。C處：“而令群臣得奏封事，以知下情。”“而”表示轉(zhuǎn)折或順承關(guān)系，但在這里更多的是表示一種順承，即接著前面的事情說下去。句子中說的是讓群臣能夠上奏密封的奏章，以此來了解下面的情況。這個“而”起到了連接前后文的作用，使句子更加流暢。綜上所述，括號處應(yīng)填入的虛詞為：A.然

B.乃

C.而。11．本題考查文言斷句。句意：每五天聽取一次國事匯報，自丞相以下，（群臣）各自就負(fù)責(zé)的事務(wù)奏報，陳述他們的見解。“五日一聽事”是一個完整的時間狀語加動作的結(jié)構(gòu)，表示“每五天聽一次政事”，語法上獨(dú)立成句，因此應(yīng)在“事”后斷句?！白载┫嘁韵赂鞣盥氉嗍隆笔且粋€主語（自丞相以下）加謂語（各奉職奏事）的結(jié)構(gòu)，表示“從丞相以下各級官員都各自按照職責(zé)上奏事情”，這也是一個完整的句子，應(yīng)在“事”后斷句?！耙愿底嗥溲浴笔且粋€目的狀語（以）加動作（傅奏）加賓語（其言）的結(jié)構(gòu)，因此應(yīng)在句末斷句。正確劃分為：五日一聽事/自丞相以下各奉職奏事/以傅奏其言。12．本題考查文言句子翻譯。注意重點(diǎn)詞語：上下相安：朝廷上下和諧相處。莫有：沒有。茍且之意：敷衍塞責(zé)的心思。13．本題考查內(nèi)容理解和概括。第一、二空，根據(jù)【甲】文“誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也”和“不宜偏私，使內(nèi)外異法也”可知，諸葛亮給后主的建議有廣開言路，嚴(yán)明賞罰；第三、四空，根據(jù)乙文中“令群臣得奏封事，以知下情”“侍中尚書功勞當(dāng)遷及有異善，厚加賞賜，至于子孫，終不改易”可知，漢宣帝也同樣重視廣開言路，也注意到了論功行賞。這些都與諸葛亮給后主的建議有相同之處。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】先帝開創(chuàng)大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了?，F(xiàn)在天下分為三國，我們蜀漢人力疲憊，民生凋敝，這實(shí)在是國家危急存亡的時刻啊。然而侍衛(wèi)臣僚在內(nèi)勤勞不懈，戰(zhàn)場上忠誠有志的將士們奮不顧身，這是他們追念先帝對他們的特別的知遇之恩，想要報答陛下。陛下你實(shí)在應(yīng)該廣泛地聽取別人的意見，來發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來的美德，振奮有遠(yuǎn)大志向的人的志氣，不應(yīng)過分地看輕自己，援引不恰當(dāng)?shù)钠┯?，以堵塞忠言進(jìn)諫的道路?；蕦m中和朝廷中本都是一個整體，賞罰褒貶，不應(yīng)該有所不同。如果有為非作歹犯科條法令和忠心做善事的人，都應(yīng)該交給主管官吏評定對他們的懲獎，來顯示陛下公正嚴(yán)明的治理，而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，使宮內(nèi)和朝廷獎罰方法不同?！疽摇亢笤耆赂缛?，大司馬大將軍霍光去世。漢宣帝開始親自治理政事，又想報答大將軍霍光的功德，于是又讓樂平侯霍山主管尚書事務(wù)，并且命令群臣有事可直接上報皇帝，來了解地方百姓的情況。每五天聽取一次國事匯報，自丞相以下，（群臣）各自就負(fù)責(zé)的事務(wù)奏報，陳述他們的見解，（宣帝借以）考核他們的功績和才能。任侍中、尚書的官員有功勞的應(yīng)當(dāng)升遷，或有特別突出的政績，給予厚賞，甚至惠及他們的子孫，長久不改變。中樞機(jī)構(gòu)嚴(yán)密，法令制度完備，朝廷上下和諧相處，沒有人懷有敷衍塞責(zé)的心思。14．A15．屬于客觀意象。因為根據(jù)材料一可知，客觀意象是現(xiàn)實(shí)中可能存在的物體或物象，主觀意象需要借助想象。第一首詩中的“秋雨”“夕暉”“湖波”“千山”“山鳥”等意象都符合客觀意象的特征，所以是客觀意象。16．我選B理由：①B的題目為“夜網(wǎng)”，與A的“人生”相比，體現(xiàn)了人工智能僅能從圖片表層信息擬定題目，無法擁有人類的生活體驗，從而無法擬出內(nèi)涵更為深刻的標(biāo)題。②B的詩句都是圍繞“夜”和“網(wǎng)”來組織語句，體現(xiàn)了人工智能對語句進(jìn)行排列組合的能力，詩中大量運(yùn)用客觀意象，雖然有一定詩意，但與A的詩句相比，無法引起讀者的深層思考和真切感悟。③從標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用來看，B的標(biāo)點(diǎn)比較常規(guī)，A中的問號和省略號都是詩歌創(chuàng)作的一部分，特別是省略號能夠給讀者留下想象的空間，讓人產(chǎn)生對漫長人生可能性與多樣性的思考。【難度】0.15【知識點(diǎn)】非連續(xù)性文本【導(dǎo)語】這篇閱讀文章通過三則材料，探討了詩歌創(chuàng)作中客觀意象與主觀意象的區(qū)別，以及人工智能與人類在文學(xué)創(chuàng)作上的差異。材料一通過劉禹錫和李白的兩首詩，闡釋了客觀意象與主觀意象的定義及其在詩歌中的運(yùn)用。材料二通過兩首《秋夕湖上》的對比，揭示了人工智能詩歌在情感表達(dá)和場景匹配上的不足。材料三則從文學(xué)創(chuàng)作的本質(zhì)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)了人類創(chuàng)造力的不可替代性，指出人工智能寫作雖在形式上完備，但缺乏藝術(shù)創(chuàng)造的靈魂。整體上，文章深入剖析了詩歌創(chuàng)作的核心要素，并突出了人類在文學(xué)創(chuàng)作中的獨(dú)特價值。14．本題考查辨析信息。A.根據(jù)材料一中的“客觀意象指物體或物象。一般是眼睛可以看得見，或是眼睛直接看不見，但一定是現(xiàn)實(shí)中可能存在的物體或物象”可知，本項中對客觀意象的表述過于絕對；故選A。15．本題考查材料內(nèi)容的理解。根據(jù)材料一“客觀意象指物體或物象。一般是眼睛可以看得見，或是眼睛直接看不見，但一定是現(xiàn)實(shí)中可能存在的物體或物象”“主觀意象指想象的、內(nèi)心的圖景。一般不可能在現(xiàn)實(shí)中存在，除非借助繪畫能呈現(xiàn)一部分主觀意象，否則必須用想象才能在內(nèi)心‘看見’那個圖景”可知，第一首詩中的“秋雨”“夕暉”“湖波”“千山”山鳥”等意象都是現(xiàn)實(shí)中可能存在的物體或物象，所以應(yīng)該算是客觀意象。16．本題考查拓展應(yīng)用。觀察圖片可知，圖片主體是一張蜘蛛網(wǎng)，其余背景為黑色。B詩的題目“夜網(wǎng)”僅僅是對圖片表面信息的歸納，并沒有更深層次的引申。而A詩的題目“人生”則是體現(xiàn)了關(guān)于“人生”的思考，是結(jié)合生活經(jīng)驗將“網(wǎng)”與“人生”聯(lián)系起來，更有深意。從內(nèi)容上來看，B詩中“在夜色中”“一張網(wǎng)”“每一根絲線”“深邃的黑暗”等內(nèi)容，都是在圍繞“夜”和“網(wǎng)”組織語句，體現(xiàn)了人工智能強(qiáng)大的排列組合能力。而A詩中“人生的經(jīng)緯”“張大蓬勃的欲望”“你想網(wǎng)住什么？又能網(wǎng)住什么……”等句子，則表現(xiàn)出更深層次的人生思考，能夠引起讀者的真切共鳴。同時，A詩中采用了問號來加深情感的表達(dá)，用省略號留下無盡的想象空間，引起讀者的思考。據(jù)此聯(lián)系材料三第③段中的中“人工智能無法向內(nèi)建構(gòu)起自我世界，沒有個體體驗”“從寫作技巧上看，人工智能寫作也未讓飽含言外之意的破折號、省略號和感嘆號等發(fā)揮應(yīng)有的作用，更缺乏讓人眼前一亮的傳神之筆”可明確觀點(diǎn)，B的小詩應(yīng)為ChatGPT的作品。據(jù)此總結(jié)作答即可。17．C18．“萬鱗甲”比喻《哪吒2》的成功是由眾多中國動畫公司共同協(xié)作完成的，正如龍族萬片鱗甲凝聚成鎧甲的力量，表明集體智慧和團(tuán)隊合作對成就經(jīng)典的重要性，生動地論證了《哪吒2》的成功是“一群長期主義者的勝利”。19．①《哪吒2》制作團(tuán)隊踏實(shí)努力，堅持不懈；②《哪吒2》制作團(tuán)隊心懷熱愛，精益求精注重細(xì)節(jié)，努力做到極致；③眾多中國動畫公司的精誠協(xié)作。20．“長期主義”指為目標(biāo)持續(xù)投入、不急功近利、認(rèn)真踏實(shí)、堅持努力的做事態(tài)度。比如為了迎接中考我堅持每日認(rèn)真學(xué)習(xí)，不偷懶、不?；?、踏踏實(shí)實(shí)付出。通過我日復(fù)一日的努力，不僅夯實(shí)了基礎(chǔ)，思維能力、表達(dá)能力等學(xué)科素養(yǎng)也有了質(zhì)的飛躍?！倦y度】0.65【知識點(diǎn)】議論文【導(dǎo)語】這篇文章以《哪吒之魔童鬧海》的成功為切入點(diǎn)，深入探討了“長期主義”的核心價值。文章通過詳細(xì)描述《哪吒2》制作過程中的艱辛與細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)了堅持、專注和極致追求的重要性。全文結(jié)構(gòu)清晰，論據(jù)充分，通過具體案例和比喻，生動地闡述了長期主義在成功中的關(guān)鍵作用。文章不僅傳遞了積極向上的價值觀，還激勵讀者在面對挑戰(zhàn)時保持耐心與毅力，具有很強(qiáng)的啟發(fā)性和現(xiàn)實(shí)意義。17．本題考查提煉文章觀點(diǎn)。文章以《哪吒2》的成功為例，強(qiáng)調(diào)其背后是團(tuán)隊耗時多年、反復(fù)打磨細(xì)節(jié)的堅持，而非短期爆發(fā)或技術(shù)優(yōu)勢。結(jié)合第②段“《哪吒2》的成功，不僅是中國電影的里程碑，也不僅僅是某一個人、某一個團(tuán)隊的成功，而是一群長期主義者的勝利”、第③段“長期主義者為什么總是令人動容？因為在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會里，他們肯下慢功夫、笨功夫，執(zhí)著、專注、堅韌，不偷懶、不耍滑、不抄近路，踏踏實(shí)實(shí)付出，終能有所收獲，甚至走向完美和極致”可知，全文圍繞“長期主義”展開，指出成功源于專注、踏實(shí)、不抄近路的積累，與選項C“長期主義的堅持與極致追求是成功的底層邏輯”完全契合。A.本項片面強(qiáng)調(diào)技術(shù)的作用，不全面；B.結(jié)合第⑤段“所有光鮮亮麗的背后，都有不為人知的日復(fù)一日、年復(fù)一年的努力與堅持”可知，本項說法與原文相反；D.僅提及票房這一表象，不全面；故選C。18．本題考查文章內(nèi)容概括。第②段“有人說，《哪吒2》就是中國動畫的‘萬鱗甲’（原指龍王賜予三太子敖丙的護(hù)身寶甲，傳說有數(shù)萬片龍鱗制成），出現(xiàn)在《哪吒2》片尾字幕的近140家中國動畫公司，共同努力‘托舉’了‘吒兒’”，可知把《哪吒2》比作中國動畫的“萬鱗甲”?！叭f鱗甲”是影片中的一件寶物，是龍王賜予三太子敖丙的護(hù)身寶甲，由數(shù)萬片龍鱗組成，比喻《哪吒2》的成功凝聚了中國動畫行業(yè)的集體力量。正如“萬鱗甲”由數(shù)萬片龍鱗組成，象征《哪吒2》的成功依賴近140家公司的協(xié)作，每家公司如一片龍鱗，共同“托舉”作品。結(jié)合下一句“《哪吒2》的成功，不僅是中國電影的里程碑，也不僅僅是某一個人、某一個團(tuán)隊的成功，而是一群長期主義者的勝利”，表明集體智慧和團(tuán)隊合作對成就經(jīng)典的重要性，生動地論證了《哪吒2》的成功是“一群長期主義者的勝利”。19．本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合第②段“《哪吒2》耗時5年半，超4000人參與制作，鏡頭數(shù)達(dá)到2427個，特效鏡頭1948個。片中令人印象深刻的“巖漿流體”場景，需模擬8層不同材質(zhì)、不同速度的流體效果，團(tuán)隊反復(fù)打磨六七十遍才通過”可知，《哪吒2》制作團(tuán)隊耗時5年半，超4000人反復(fù)打磨數(shù)千個鏡頭，可見《哪吒2》的成功離不開制作團(tuán)隊踏實(shí)努力，堅持不懈；結(jié)合第⑦段“《哪吒2》對各種細(xì)節(jié)的把控，幾乎到了‘變態(tài)’的程度。譬如，在設(shè)海底妖獸圍攻陳塘關(guān)這一場景中登場的眾多妖獸形象時，不僅考慮了其‘族類’特點(diǎn)，連‘看家本領(lǐng)’、服裝、造型甚至兵器都經(jīng)過精心設(shè)計。網(wǎng)友戲稱‘不放過一個蝦兵蟹將’”可知，《哪吒2》制作團(tuán)隊注重對每個細(xì)節(jié)的把握，可見《哪吒2》的成功得益于制作團(tuán)隊心懷熱愛，精益求精注重細(xì)節(jié)，努力做到極致；給合第②段“出現(xiàn)在《哪吒2》片尾字幕的近140家中國動畫公司，共同努力‘托舉’了‘吒兒’”可知，《哪吒2》，是眾多中國動畫公司合作完成，影片的成功離不開眾多中國動畫公司的精誠協(xié)作。20．本題考查閱讀啟示。結(jié)合第③段“長期主義者為什么總是令人動容？因為在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會里，他們肯下慢功夫、笨功夫，執(zhí)著、專注、堅韌，不偷懶、不?；?、不抄近路，踏踏實(shí)實(shí)付出，終能有所收獲，甚至走向完美和極致”可知，“長期主義”是一種注重持續(xù)努力、堅持不懈的信念和行動。它強(qiáng)調(diào)在追求目標(biāo)的過程中，不急于求成，而是通過長期積累和不斷優(yōu)化，最終實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。長期主義者通常具備耐心、專注和韌性，能夠在面對困難和挫折時保持冷靜，并堅持自己的方向?？膳e自己的例子，也可舉他人的例子，說明“長期主義”的重要性。比如在學(xué)術(shù)研究中，長期主義尤為重要。例如，某位科學(xué)家為了研究某一課題，花費(fèi)了十年甚至更長時間，最終取得了突破性成果。這種堅持不懈的精神，正是長期主義的體現(xiàn)。21．BCDA22．選段中加點(diǎn)部分運(yùn)用語言描寫，將匡超人自吹自擂，沒有真才實(shí)學(xué)，只知顯擺炫耀的特點(diǎn)刻畫得淋漓盡致。他自我吹噓、自抬身價的胡說，生動地展現(xiàn)了他對于官場人情的無知23．示例一：祥子：上進(jìn)好強(qiáng)、正直善良——麻木潦倒，狡猾自私。示例二：匡超人：事親孝順、勤勞好學(xué)——虛偽狡詐，毫無廉恥。24．示例：嚴(yán)監(jiān)生在臨終之際，因心疼燈里點(diǎn)著兩根燈草，伸著兩個指頭就是不肯斷氣，直到妻子挑掉一根燈草，他才咽氣。作者通過這些細(xì)節(jié)描寫和夸張手法來表現(xiàn)他的極度吝嗇，讓人讀了覺得十分可笑，從而使作品產(chǎn)生了強(qiáng)烈的諷刺意味?！倦y度】0.65【知識點(diǎn)】《駱駝祥子》、《儒林外史》【解析】21．本題考查名著人物及情節(jié)。（1）《儒林外史》中周進(jìn)的故事情節(jié)主要包括他受聘教書、被嘲笑貶職以及最終重新獲得尊嚴(yán)的過程。具體如下：周進(jìn)六十多歲仍未中舉，作為老童生在汶上縣做了三年的西席（私塾教師）。然而，當(dāng)學(xué)生進(jìn)學(xué)成為秀才后，他因無資格繼續(xù)教書而失去了教職。隨后，周進(jìn)轉(zhuǎn)到薛家集觀音庵私塾坐館謀生，但在這里他遭到了梅玖和王進(jìn)的嘲諷和冷落。這種境遇使他備感打擊，最終失去了這份工作，只能去做帳房。在一次參觀貢院時，周進(jìn)因深受觸動而失聲痛哭，甚至哭到吐血滿地。他的悲愴感動了在場的商人，他們?yōu)樗枇吮O(jiān)生的身份，使他得以進(jìn)場。通過這些情節(jié)，周進(jìn)的性格被描繪得淋漓盡致。他迷信經(jīng)典，對科舉制度抱有深深的執(zhí)著，同時也展現(xiàn)了對下層者的同情和寬容?！柏曉侯^撞號板，先哭后笑，丑態(tài)百出”是周進(jìn)的故事。（2）《儒林外史》中牛浦郎的相關(guān)情節(jié)主要描述了他的冒充、攀附與最終的揭露過程。牛浦郎在故事中意外得到了已故詩人牛布衣的詩集。他心生貪念，決定假充牛布衣的身份，以此攀附權(quán)貴，提升自己的社會地位。他利用牛布衣的名聲，開始結(jié)交一些文人雅士，甚至成功地進(jìn)入了他們的圈子。在這個過程中，牛浦郎結(jié)識了牛玉圃，一個同樣善于欺騙的大騙子。然而，牛浦郎并沒有因此收斂自己的行為，反而將牛玉圃打發(fā)出門，顯示出他的狡猾和無情。然而，真相最終還是會被揭露。真牛布衣的好友馮琢庵識破了牛浦郎的冒充行為，并將此事告訴了牛布衣的遺孀牛奶奶。牛奶奶憤怒之下，將牛浦郎告發(fā)。然而，糊涂的向知縣并沒有對牛浦郎進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰，反而將他放走。這使得牛浦郎得以繼續(xù)假充牛布衣，繼續(xù)他的欺騙行為。“冒名頂替去世詩人，招搖撞騙”是牛浦郎的故事。（3）在《駱駝祥子》中，劉四爺是一個重要角色，他的相關(guān)情節(jié)主要體現(xiàn)了他的性格特點(diǎn)和與祥子之間的復(fù)雜關(guān)系。劉四爺是祥子的雇主，也是人和車廠的老板。劉四爺極端自私自利，對待窮人十分苛刻。他為了自己的生意，甚至耽誤了女兒的青春。他看不上祥子的拼命工作，因為他擔(dān)心這會加速他車子的損耗和老化，從而減少他的收入。當(dāng)劉四爺?shù)弥畠夯㈡づc祥子相戀后，他因為擔(dān)心祥子會打他錢財?shù)闹饕?，而與女兒鬧翻，最終斷絕了與她的關(guān)系。選擇了與女兒斷絕關(guān)系，這使得他最后連女兒的墳也不知道在哪兒。“不愿家產(chǎn)落入外人手，不惜與女兒斷絕關(guān)系”是劉四爺?shù)男袨?。?）在《駱駝祥子》中，老馬是一個一輩子要強(qiáng)的老車夫。他兒子當(dāng)兵去了，一去不回頭；媳婦也走了，留下他和一個同樣要強(qiáng)的孫子小馬相依為命。爺孫倆靠著一輛自家的破車過活。在一個雪夜，祥子第一次遇見老馬和小馬，并買了包子給老馬和小馬吃。這次相遇讓祥子深感同情，他開始在老馬和小馬身上看到自己的過去和未來。后來，祥子與老馬在路上偶遇。老馬變得更老、更瘦削了，他的孫子小馬兒已經(jīng)因病逝世，這使得老馬失去了生活的支柱，只能擺個攤賣茶和燒餅勉強(qiáng)維持生計。“一輩子要強(qiáng)卻無法拯救自己的孫子”是老馬的遭遇。22．本題考查寫作手法賞析。此處加點(diǎn)句子是語言描寫，通過匡超人的話生動形象地寫出了他的自吹自擂，顯擺炫耀。結(jié)合“像這國子監(jiān)的祭酒，是我的老師，他就是現(xiàn)任中堂的兒子，中堂是太老師。前日太老師有病，滿朝問安的官都不見，單只請我進(jìn)去，坐在床沿上，談了一會出來”可以看出匡超人是一個自我吹噓的人，體現(xiàn)了他的無知。示例：這里運(yùn)用語言描寫，將匡超人自吹自大，沒有真才實(shí)學(xué)，只知顯擺炫耀，在細(xì)節(jié)處刻畫得淋漓盡致。他自我吹噓自抬身價的胡說，把他對于官場人情的無知活畫出來了。23．本題考查人物形象賞析?！恶橊勏樽印返闹魅斯樽忧昂蟀l(fā)生的巨大變化給人們留下了深刻的印象。他初到北京時，靠拉車為生。他不吃煙，不喝酒，不賭錢，沒有任何嗜好，拼命拉車，賺錢養(yǎng)活自己，是自尊好強(qiáng)、積極上進(jìn)的。選段第一段中，是祥子憑自己的努力擁有了一輛屬于自己的洋車的情景，此時他的上進(jìn)好強(qiáng)，正直善良。但是在經(jīng)歷了三起三落，小福子和虎妞的死之后，他的性格發(fā)生了巨大的變化，在選段第二段中表現(xiàn)得淋漓盡致，麻木潦倒、狡猾自私，得過且過，儼然一副行尸走肉。究其根本，是黑暗的舊社會對普通勞動者的摧殘，造成了人性的扭曲。祥子前后的性格變化，可概括為：上進(jìn)好強(qiáng)、正直善良——麻木潦倒、狡猾自私匡超人，原名匡迥，號超人，是《儒林外史》中一個充滿矛盾和變化的人物形象。在小說初期，匡超人被描繪成一個純樸孝順的農(nóng)村少年。選段前兩段中，他白天辛勤勞動，殺豬賣豆腐，晚上則侍奉父親，無微不至。他對父親的孝順和對家庭的責(zé)任感，讓人感受到他內(nèi)心的善良和淳樸。然而，隨著他進(jìn)入杭州并接觸到一群無法取得功名的假名士，他的思想開始發(fā)生蛻變?？锍嗽诩倜康挠绊懴?，逐漸迷失了自我，開始追求功名富貴。他變得虛榮、撒謊，甚至不惜背叛自己的良心和原則。選段第三段中，他學(xué)習(xí)了一些虛偽的禮節(jié)和談吐，以迎合假名士的喜好，并在他們的引薦下開始結(jié)交權(quán)貴。他的行為逐漸變得暴寡情薄義，失去了最初的純樸和善良。最終，匡超人在封建科舉制度的毒害下徹底墮落，成為了一個虛偽、狡詐、忘恩負(fù)義的人?？锍饲昂蟮男愿褡兓?，可概括為：事親孝順、勤勞好學(xué)——虛偽狡詐，毫無廉恥。24．本題考查主題探究?！度辶滞馐贰肥乔宕鷧蔷磋鲃?chuàng)作的長篇小說，《儒林外史》以寫實(shí)主義的手法，通過描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，深刻地揭示了當(dāng)時社會的種種弊端和人性的復(fù)雜面貌，展現(xiàn)了作者對理想社會的向往和對人性的深刻洞察。首先，《儒林外史》真實(shí)地揭示了人性被腐蝕的過程和原因，對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端以及禮教的虛偽進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷。例如，小說中的匡超人原本是一個淳樸善良的農(nóng)村少年，但在接觸到假名士和權(quán)貴后，逐漸迷失了自我，變得虛榮、撒謊，甚至背叛自己的良心和原則。這一變化深刻地反映了封建科舉制度對讀書人的腐蝕和毒害。其次，小說熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護(hù)，寄寓了作者的理想。例如，虞育德、莊紹光等人物，他們堅守道德底線，不隨波逐流，以自己的言行詮釋了人性的光輝。此外，《儒林外史》還展示了士人社會的丑惡和倫理道德的失范。小說中描繪了許多士人追求功名利祿、虛偽奉承、拉幫結(jié)派的丑惡行徑，揭示了倫理在現(xiàn)實(shí)社會中的虛偽和破敗，以及士人們對于倫理道德準(zhǔn)則的漠視和違背。例如，范進(jìn)中舉后的瘋癲，以及他周圍人的趨炎附勢，都展示了士人社會的虛偽和道德淪喪。選擇《儒林外史》中的另一人物（除匡超人），分析《儒林外史》是如何體現(xiàn)批判精神的，言之有理即可。示例：當(dāng)薛家集的人把周進(jìn)辭退后，他沒有生活來源，不得不跟著姐夫金有余去省城學(xué)習(xí)經(jīng)商，在省城，他要去參觀貢院，到了貢院觸景生情，失心瘋發(fā)作大哭大鬧，悲傷不已，引得同行的商人們動了惻隱之心，大家湊了200多兩銀子，為他捐了個監(jiān)生。從這一情節(jié)當(dāng)中，可以看出作者對癡迷科舉，一心追求富貴的封建儒生的諷刺，也表現(xiàn)了作者對科舉制度的批判。25．任務(wù)一示例：2025航空航天國防科技展5月1日將在漢開幕！它帶你探索航空航天奧秘，領(lǐng)略國防科技巔峰，感受大國重器的震撼力量。在這里，你還可以化身工程師、航天員等親身體驗科技的魅力。這是一場科技的盛宴，更是一次心靈的震撼！千萬別錯過呦！任務(wù)二示例：星辰大海夢起航/航空國防展輝煌/武漢城中聚英豪/科技力量顯鋒芒/飛天逐夢展雄風(fēng)/國防堅守保安康/青春熱血鑄華章/共繪未來新天疆?！倦y度】0.65【知識點(diǎn)】宣傳標(biāo)語、小作文【詳解】本題考查小作文。任務(wù)一（寫宣傳語）：首先，要明確宣傳語的目標(biāo)是吸引更多人前去觀展，因此宣傳語需要具有吸引力和感染力。接著，要突出科技展的亮點(diǎn)，如“室外重裝展區(qū)”“航天航空區(qū)”“國防科技區(qū)”“互動體驗區(qū)”等，以及它能帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)中國航空航天與國防科技的世界，感受大國重器的力量。宣傳語要簡短易記，一般控制在幾句話或幾十字內(nèi)，確保信息傳達(dá)準(zhǔn)確且有力。可以嘗試使用富有創(chuàng)意和想象力的語言，使宣傳語更加生動有趣。示例：一場震撼人心的科技盛宴即將開啟！室外重裝區(qū)，鋼鐵洪流，氣勢磅礴，大國重器，震撼登場；航空航天區(qū)，直擊蒼穹，探索宇宙，感受中國航天逐夢九天的壯闊征程；國防科技區(qū)，尖端科技，守護(hù)和平，領(lǐng)略中國國防的強(qiáng)大力量；互動體驗區(qū)，親身參與，樂趣無窮，點(diǎn)燃你心中的科技夢！5月1日，武漢，我們不見不散！對于任務(wù)二（寫小詩）：小詩的主題應(yīng)圍繞科技展和激發(fā)科技強(qiáng)國夢來展開。選取與航空航天、國防科技相關(guān)的意象，如飛天、戰(zhàn)艦、星空、夢想等，來構(gòu)建詩歌的畫面和意境。通過詩歌表達(dá)對未來科技的憧憬和對科技強(qiáng)國的向往，激發(fā)讀者的愛國情感和科技夢想。注意格式，如果詩歌超過四行，需要使用“/”來標(biāo)示詩行之間的分隔。示例：科技展翼飛天際/武漢盛景映眼簾/航天航空齊亮相/國防科技展新顏/重裝展區(qū)震人心/互動體驗樂無邊/共筑強(qiáng)國科技夢/未來之路展宏愿。26．例文一：留在心底的聲音在我的記憶長河中，有一個聲音，如同一盞明燈，始終照亮著我前行的道路，讓我在迷茫與困惑中找到方向，那便是父親的教誨。記得那是一個夏日的傍晚，夕陽的余暉將天空染得一片火紅。我垂頭喪氣地坐在院子里的石凳上，手中緊握著那張滿是紅叉的試卷。剛剛結(jié)束的考試成績讓我心灰意冷，我覺得自己仿佛陷入了一個無法掙脫的黑暗深淵。這時，父親走了過來，他輕輕地拍了拍我的肩膀，然后在我身邊坐下。他沒有立刻說話，而是和我一起靜靜地看著天邊的晚霞。片刻之后，他緩緩地開口道：“孩子，一次的失敗算不了什么，只要你能從失敗中吸取教訓(xùn)，那它就是你成功路上的墊腳石?！备赣H的聲音低沉而有力，每一個字都像是重重地敲擊在我的心上。我抬起頭，望著父親那充滿鼓勵與信任的眼神，心中五味雜陳。父親接著說：“人生就像一場漫長的旅程，途中會遇到各種各樣的挫折。但只要你有堅定的信念和不懈的努力，就沒有過不去的坎兒。爸爸相信你有這個能力?！备赣H的話如同一陣清風(fēng)，吹散了我心中的陰霾。從那以后，每當(dāng)我遇到困難想要放棄的時候，父親的聲音就會在我的心底響起。那聲音，給了我重新站起來的勇氣和力量。在之后的學(xué)習(xí)生活中，我更加努力刻苦。遇到不懂的問題，我不再輕易退縮，而是主動向老師和同學(xué)請教；每天晚上，我都會在書桌前認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，直到深夜。終于，在又一次的考試中，我的成績有了顯著的提高。當(dāng)我拿著成績單興奮地跑回家，把這個好消息告訴父親時，他臉上露出了欣慰的笑容。他再次拍了拍我的肩膀說：“孩子，你真棒！但記住，不要驕傲，要繼續(xù)保持這份努力。”如今，我已經(jīng)漸漸長大，但父親的那句“一次的失敗算不了什么，只要你能從失敗中吸取教訓(xùn)，那它就是你成功路上的墊腳石”卻始終深深地留在我的心底。它是我在面對挫折時的精神支柱，是我在追求夢想道路上的動力源泉。無論未來的路有多么崎嶇，我都堅信，只要心中有這個聲音的陪伴，我就一定能夠勇往直前，迎接屬于我的輝煌。例文二：傾聽智慧之聲在這個信息爆炸的時代，我們?nèi)缤蒙碛谝黄棋珶o垠的聲海之中。每一天，無數(shù)的聲音從四面八方涌來：新聞播報的嚴(yán)肅、社交媒體的喧囂、朋友間的閑聊、網(wǎng)絡(luò)視頻的歡笑……這些聲音交織在一起，構(gòu)成了現(xiàn)代社會獨(dú)特的交響樂章。然而，在這紛繁復(fù)雜的聲音中，我們該如何篩選、辨別，乃至從中汲取智慧，成為了一個值得深思的問題。首先，聲音，作為信息傳遞的載體，不僅傳遞著事實(shí)，更激發(fā)著思考。它可以是啟迪心靈的良藥，也可以是迷惑心智的毒草。正面的聲音，如名人勵志的演講、科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撌觯軌蚣ぐl(fā)我們的潛能，拓寬我們的視野，引導(dǎo)我們向著更加光明的未來邁進(jìn)。相反，負(fù)面的聲音，如謠言、誹謗、惡意攻擊，則可能扭曲我們的價值觀，制造社會分裂，讓我們在信息的迷霧中迷失方向。面對這樣一個信息泛濫的時代，我們首先要學(xué)會的是“篩選”。不是所有的聲音都值得我們?nèi)A聽，更不是所有的信息都是真實(shí)可靠的。我們需要培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會對接收到的信息進(jìn)行甄別。這要求我們不僅要關(guān)注信息的來源是否可靠，還要學(xué)會分析信息的邏輯性和合理性，避免被片面之詞或情緒化的表達(dá)所誤導(dǎo)。其次，我們要學(xué)會“傾聽”。真正的傾聽，不僅僅是耳朵聽到聲音那么簡單，更是心靈的觸碰和理解。在眾聲喧嘩中，我們應(yīng)該更加珍惜那些能夠觸動人心、引發(fā)深思的聲音。這些聲音可能來自一位老者的智慧分享，也可能來自一個孩子的純真提問，它們或許不那么響亮，但卻蘊(yùn)含著生活的真諦和人性的光輝。再者，我們要勇于“發(fā)聲”。在信息時代，每個人都是一個潛在的“發(fā)聲者”。我們有責(zé)任用自己的聲音傳遞正能量，糾正錯誤信息，促進(jìn)理性討論。當(dāng)然，發(fā)聲并不意味著隨意發(fā)表意見，而是要在充分了解事實(shí)、深思熟慮的基礎(chǔ)上，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣的聲音，才是有價值、有力量的。最后，我們要保持“靜心”。在信息的洪流中，保持一顆平靜的心至關(guān)重要。只有心靜了，我們才能更加清晰地聽到內(nèi)心的聲音，才能不被外界的噪音所干擾，做出正確的判斷和選擇。在這個信息爆炸的時代，我們既要學(xué)會篩選信息，又要懂得傾聽智慧之聲；既要勇于發(fā)聲，又要保持靜心。只有這樣，我們才能在信息的海洋中航行得更遠(yuǎn)，更穩(wěn)，讓聲音成為推動社會進(jìn)步、促進(jìn)個人成長的強(qiáng)大力量。讓我們在信息的洪流中，傾聽智慧之聲，共同編織出屬于這個時代的最美樂章。例文三：歷史書靜默而有“聲”在浩瀚的書海中，有一類書籍，它們沉甸甸地躺在書架的一隅，封面或許已泛黃，頁角或許已翻卷，但它們卻以一種無聲的語言，訴說著過往的輝煌與滄桑，它們就是歷史書。歷史書，是時間的見證者，是歲月的記錄者。它靜默地躺在那里，卻仿佛能聽到遠(yuǎn)古的戰(zhàn)鼓擂動，看到烽火連天的戰(zhàn)場；能聽到絲綢之路上駝鈴的叮當(dāng)聲，看到商旅們滿載而歸的喜悅；能聽到文人墨客在月下吟詩作對的清雅之聲，看到他們揮毫潑墨的颯爽英姿。翻開一本歷史書，就像打開了一扇通往過去的大門。那一個個鮮活的歷史人物，仿佛穿越時空，走到了我們的面前。我們可以看到秦始皇一統(tǒng)天下的雄才大略，也能感受到他焚書坑儒的殘暴；我們可以看到唐太宗李世民的英明神武，也能體會到他玄武門之變的無奈與決絕；我們可以看到岳飛精忠報國的壯志豪情，也能感受到他“還我河山”的悲壯與凄涼。歷史書不僅記錄了英雄人物的輝煌事跡，也見證了普通百姓的悲歡離合。它告訴我們，歷史不僅僅是王侯將相的功過是非，更是千千萬萬普通民眾的生活史。從史書中，我