2023年七年級(jí)生物下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案及答案_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第一章人日勺由來

導(dǎo)學(xué)1第一節(jié)人類的來源和發(fā)展

【學(xué)習(xí)目日勺工

1.說出人類來源于森林古猿,人類是在與自然環(huán)境的斗爭(zhēng)中逐漸進(jìn)化來的。

2.對(duì)比觀測(cè)四種現(xiàn)代類人猿和人類來源與示意圖,概述人類在來源和發(fā)展

過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化。

【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)工

1.運(yùn)用比較的措施找出人類與類人猿日勺異同點(diǎn)。

2.認(rèn)同現(xiàn)代人類是在與自然環(huán)境的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中進(jìn)化來的觀點(diǎn)。

【學(xué)習(xí)過程】:

一、自主學(xué)習(xí)

1、現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是。

2、在人類的進(jìn)化過程中,“露西”時(shí)代的古人類適于下地生活的特點(diǎn)是:上

肢,下肢o

3、我國(guó)的古人類化石非常豐富,著名日勺北京人化石發(fā)現(xiàn)于o

1929年,發(fā)現(xiàn)了第一種北京猿人頭蓋骨日勺化石。

4、人類和類人猿有共同的祖先,但在發(fā)展進(jìn)化日勺過程中,人類不僅能適應(yīng)

環(huán)境,并且可以不停地變化環(huán)境,成為地球的強(qiáng)者,其重要原因是:

二、合作探究

任務(wù)一:認(rèn)真閱讀教材P2至P3思索:

5、教材中H勺四種現(xiàn)代類人猿今天分布在地球的那些地方?

它們的生活方式H勺共同點(diǎn)是。

其中與人親緣關(guān)系近來的是0

6、今天人類的數(shù)量在急劇增長(zhǎng),而類人猿的數(shù)量日益減少,原因是什么?

7、類人猿在形態(tài)構(gòu)造上確實(shí)與人有許多相似,但與人H勺主線區(qū)別是什么?

任務(wù)二:認(rèn)真閱讀分析教材P4至P5內(nèi)容思索

8、“露西”少女的化石與現(xiàn)代人類較為相似,想象一下他的運(yùn)動(dòng)方式會(huì)是

什么?

9、“東非人用圖中的石塊做什么?它們已經(jīng)具有能力。

三、系統(tǒng)總結(jié)

〃現(xiàn)代類人猿和人類日勺共同祖先是:

Y

、C

人類的來源和發(fā)展自然條件:

人類的來源和發(fā)展

自身日勺變化:

發(fā)明和使用O

四、生活鏈接

現(xiàn)代的類人猿與否有一天會(huì)進(jìn)化為人類?

五、反饋檢測(cè)

10、許多生活H勺森林古猿,由于使前肢解放出來,臂和手變

得機(jī)靈,為使用、制造工具提供了前提;伴隨制造的工具越來越來復(fù)雜,

并且使用了火,也越來越發(fā)達(dá),在群體生活中產(chǎn)生了,

因此互相之間能更好地交流與合作。

11、人類和黑猩猩有許多相似之處,這闡明()

A黑猩猩是人類的原始祖先B人類是由黑猩猩進(jìn)化而來H勺

C人類是黑猩猩進(jìn)化的一種分支D黑猩猩和人類有著共同的祖先

12、古猿進(jìn)化成人,人腦比猿腦發(fā)達(dá),其中最重要W、J原因是()

A古猿的直立行走B古猿的手和足得到了發(fā)展和改善

C古猿轉(zhuǎn)移到平原上生活D古猿進(jìn)行勞動(dòng)和集體生活

13、下列有關(guān)生命來源和人類來源的論述對(duì)的的是()

A生命來源于原始海洋B生命來源與原始大氣

C人類來源于現(xiàn)代類人猿D人類來源于森林古猿

七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中口勺人第一章人的由來

導(dǎo)學(xué)2第二節(jié)人的生殖

【學(xué)習(xí)目的】

1.概述男性和女性生殖系統(tǒng)的構(gòu)造,說出它們H勺功能。

2.描述受精過程以及胚胎發(fā)育過程。

3.確立感恩父母、珍愛生命口勺情感。

【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】

1.男性和女性生殖系統(tǒng)的構(gòu)造及功能.

2.受精過程以及胚胎發(fā)育過程.

【學(xué)習(xí)過程】

一、自主學(xué)習(xí)

任務(wù)一:

觀測(cè)圖4-5到4-8并閱讀P8-9內(nèi)容,完畢下列問題:

1、在書本上分別標(biāo)出圖4-6和4-8中各生殖器官的名稱。

2、男性生殖系統(tǒng)中,產(chǎn)生生殖細(xì)胞的器官是,輸送生殖細(xì)胞的

器官是o

3、女性生殖系統(tǒng)中,產(chǎn)生生殖細(xì)胞時(shí)是,輸送生殖細(xì)胞的器

官是。

4、子宮是的場(chǎng)所。

任務(wù)二:

閱讀課文并觀測(cè)圖4-9,找出如下問題的答案。

5、受精是指和相結(jié)合的過程

6、受精卵形成的部位是o

7、受精卵不停進(jìn)行,逐漸發(fā)育成,緩慢

地移動(dòng)到子宮中,最終植入,這是懷孕的開始。

任務(wù)三:

閱讀P10及P12時(shí)內(nèi)容,完畢下列問題:

8、胚泡在子宮內(nèi)繼續(xù)分裂和分化,逐漸發(fā)育成胚胎,并于懷孕周

左右發(fā)育成。

9、胎兒生活在子宮內(nèi)半透明H勺液體一一中,通過和

從母體獲得和;胎兒每時(shí)每刻產(chǎn)生的等

廢物,也是通過經(jīng)母體排出。

10、胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)互換日勺器官是。

11、分娩是指。

12、從受精卵形成到胎兒成熟,大概要通過一天大概周。

13、正常狀況下,分娩時(shí),嬰兒日勺先產(chǎn)出。在產(chǎn)出前,胎兒時(shí)正

常體位是向下。

二、合作探究

懷孕的婦女可以說是一切生理活動(dòng)都是進(jìn)行兩個(gè)人的,因此十分辛勞,

分娩的過程更是一種十分痛苦的過程,甚至個(gè)別狀況下尚有生命危險(xiǎn)。父

母把子女養(yǎng)育成人更是不輕易,我們應(yīng)當(dāng)怎樣銘記這份父母恩,怎樣回派

父母呢?

三、系統(tǒng)總結(jié)

男性一\

受精卵一

女性一/

四、生活鏈接

胎兒日勺血型與母體可以不相似,在一般狀況下不發(fā)生血液凝集是由于

母體與胎兒的血液穴直接相通。

五、反饋檢測(cè)

14、一種人的生命是從開始的。

15、睪丸口勺功能是產(chǎn)生和分泌;卵巢的功能是產(chǎn)生—

和分泌o

16、子宮是日勺場(chǎng)所。

17、受精卵的形成是在中,抵達(dá)子宮中時(shí)已經(jīng)發(fā)育成,最

終植入,完畢受孕。

18、從月末開始,胚胎展現(xiàn)出人形,從這時(shí)起到出生的胚胎,

叫O

七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中H勺人第一章人的由來

導(dǎo)學(xué)3第三節(jié)青春期

【學(xué)習(xí)目的】

1、識(shí)記人體的I生長(zhǎng)發(fā)育的幾種階段。

2、識(shí)記青春期男女身高生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)。

【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】:

1、理解青春期生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)。

2、理解青春期男女生長(zhǎng)發(fā)育口勺各自特點(diǎn),要以平常心態(tài)去看待。

【學(xué)習(xí)過程】

一、自主學(xué)習(xí):

1、青春期形態(tài)發(fā)育日勺明顯特性是?

2、人的畢生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期是。

二、合作探究

3、男性日勺第二性征表目前哪些方面?

4、女性口勺第二性征表目前哪些方面?

三、系統(tǒng)總結(jié)

(1)、人體日勺生長(zhǎng)發(fā)育是一種持續(xù)的過程,速度有時(shí)快,有時(shí)慢。從胎兒

發(fā)育到成人有兩個(gè)生長(zhǎng)突增階段:第一階段從胎兒中期開始到一周歲,

第二階段就是青春發(fā)育初期。

(2)、青春期發(fā)育口勺特點(diǎn):身高、體重口勺增長(zhǎng)、性器官的發(fā)育和成熟等。

總之,在青春期發(fā)育后,男女生在形態(tài)上的差異就形成了。

(3)、青春期健康的成長(zhǎng)需要全面的營(yíng)養(yǎng)和健康樂觀的心態(tài)。

四、生活鏈接

良好日勺情緒、快樂的心境,是心理健康的標(biāo)志。假如一種人心境不好,

情緒消極,闡明他心理不夠健康,需要自我調(diào)整與控制,甚至需要心理治

療。良好叢J情緒來自對(duì)人生叢J積極樂觀態(tài)度,它包括自愛之心、自知之明、

自制之力、自得其法等方面。

五、反饋檢測(cè)

5、青春期是人體生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期,其原因是()

A.可以使人的腦發(fā)育完善B.使人體各部分協(xié)調(diào)發(fā)展

C.為畢生的健康打下良好日勺基礎(chǔ)D.是思維判斷能力最強(qiáng)的階段

6、青春期身心發(fā)生很大的變化,與引起這些變化有關(guān)的生殖器官是()

A.輸卵管和輸精管B.子宮和精囊腺C.卵巢和睪丸D.子宮和前列腺

7、進(jìn)入青春期后的男、女生都要經(jīng)歷一種變聲期。下列哪一項(xiàng)不是在變

聲期應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)()

A.不過度濫用嗓子,不要無節(jié)制地大聲喧嘩、唱歌等,防止導(dǎo)致終身聲音

嘶啞

B.不吃刺激性強(qiáng)日勺食物,由于刺激性強(qiáng)H勺食物會(huì)加重聲帶的腫脹和充血

C.防止著涼、感冒。著涼和感冒會(huì)加重聲帶的腫脹和充血

D.盡量減少參與體育活動(dòng),體育活動(dòng)能克制聲帶的發(fā)育

8、下列不屬于青春期明顯特點(diǎn)的是()

A.神經(jīng)系統(tǒng)的功能明顯增強(qiáng)B.內(nèi)臟器官日勺功能健全

C.生殖器官開始發(fā)育到成熟口勺階段D.開始迅速發(fā)胖

9、青春期開始年齡一般()。

A.男比女早兩年B.男比女晚兩年

C.男女同步無差異D.因個(gè)體不一樣而無規(guī)律

10、進(jìn)入青春期,人體形態(tài)和功能都出現(xiàn)了明顯變化。這是由于()

A.內(nèi)臟功能的健全B.神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)整作用

C.生殖器官的成熟D.同化作用占優(yōu)勢(shì)

七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中口勺人第一章人的由來

七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第二章人體的營(yíng)養(yǎng)

導(dǎo)學(xué)1第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

【學(xué)習(xí)目的工

1、理解人體需要的重要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)日勺食物來源及缺乏癥

狀。

2、加深科學(xué)探究日勺一般過程,提高科學(xué)探究的能力。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)工

重點(diǎn):營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的類別、作用和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物來源。

難點(diǎn):多種營(yíng)養(yǎng)與人體生命活動(dòng)的關(guān)系。

【學(xué)習(xí)過程】:

一、自主學(xué)習(xí)

1、食物中具有_、—、、_、_、一等六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

2、構(gòu)成細(xì)胞的重要有機(jī)物是一、一、一并確為生命活動(dòng)提供能量。

3、糖類、脂肪,蛋白質(zhì)

共同點(diǎn):(1)都是構(gòu)成細(xì)胞的重要;(2)都能為生命活動(dòng)

不一樣點(diǎn):(1)糖類:舉例―、—、食物來源:

作用:重要為o

(2)脂肪:食物來源:—、—、一。作用:人體的備用日勺o(hù)

(3)蛋白質(zhì):食物來源:—、—、_、o作用:構(gòu)成的重

要物質(zhì),增進(jìn)人體的一,以及受損細(xì)胞的—和—,為人體的生命活動(dòng)提

供。

4.大概占體重6()%--7()%的是-它時(shí)作用是o

5.無機(jī)鹽:填寫p23表1

6維生素:填寫p24表2

(1)、特點(diǎn):不是構(gòu)成細(xì)胞的,不為人體提供—,需要量很—,

但很重要。一旦缺乏時(shí),會(huì)影響正常的—,甚至—0

(2)、常見種類及缺乏癥:維生素A缺乏癥—食物來源于一;

維生素B1缺乏癥—食物來源于—;維生素C缺乏癥食物

來源于—;維生素D缺乏癥—食物來源于o

二、合作探究:

學(xué)習(xí)任務(wù)一:閱讀書本19——22頁(yè)小組探討

7、病人不能正常進(jìn)食時(shí),往往要點(diǎn)滴葡萄糖液,為何?

8、病人幾天不吃食物,身體明顯消瘦,為何?

9、測(cè)定食物中的能量:(小組討論)

①提出問題:________________________________________

②做出假設(shè):________________________________________

③試驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄:_________________________________

④分析得出結(jié)試驗(yàn)結(jié)論___________________________

⑤做書本P22討論題

學(xué)習(xí)任務(wù)二:閱讀書本22——24頁(yè)小組探討

10、小明常常吃鈣片補(bǔ)鈣,但醫(yī)生還是診斷他缺鈣,也許是什么原因?

小明要多吃什么好?

11、有人一到晚上就看不清晰,是什么原因?吃什么食物可以治療?

三、系統(tǒng)總結(jié):

12、食物中的J營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

糖類:人體最重要的—物質(zhì)。來源o

蛋白質(zhì):構(gòu)成—的重要物質(zhì),是生長(zhǎng)發(fā)育、受損細(xì)胞的—和、

為人體的生命活動(dòng)提供o三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)之一,來源于

脂肪:儲(chǔ)備—物質(zhì)。來源于0

水:構(gòu)成人體—,也是人體重要的物質(zhì)。來源于。

無機(jī)鹽:構(gòu)成人體一R勺重要材料,來源于0

維生素:增進(jìn)人體O來源于。

四、知識(shí)鏈接:

13、小朋友、青少年以及傷病員為何需要多吃某些奶、蛋、魚、肉?

14、為何體育鍛煉是減肥的好措施?

五、反饋檢測(cè)

15、牛奶中具有較多日勺—,可以增進(jìn)身體的生長(zhǎng),增強(qiáng)體質(zhì)。因此青少

年學(xué)生每天應(yīng)喝一定量的牛奶。()

A蛋白質(zhì)、鈣B蛋白質(zhì)、糖類C維生素A、鈣D維生素A、糖類

16、青少年處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,每天需要補(bǔ)充一定量的蛋白質(zhì)。下

面有關(guān)蛋白質(zhì)在人體作用的論述,不對(duì)的的是。()

A、是構(gòu)成人體細(xì)胞口勺基本物質(zhì)B、人啊生長(zhǎng)發(fā)育、組織更新離不開蛋白

質(zhì)C、能為人日勺生理活動(dòng)提供能量D、是人體的重要供能物質(zhì)

17、常吃素不得夜盲癥的原因是o

18、含維生素C多的食物不能高溫烹調(diào)和長(zhǎng)時(shí)間貯存的原因是_______。

七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第二章人體的營(yíng)養(yǎng)

導(dǎo)學(xué)2第二節(jié)消化和吸取

【學(xué)習(xí)目的】:1.說出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各由哪些器官構(gòu)成;2.說

出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各部分的作用;3.論述食物的消化時(shí)過程。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】:1.探究饅頭在口腔中時(shí)變化,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

2.分析小腸口勺構(gòu)造與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。

【學(xué)習(xí)過程】:

一、自主學(xué)習(xí)

(-)消化系統(tǒng)的構(gòu)成

1.消化道:包括、咽、食道、、、和肛門。

2.消化腺:

(1)大消化腺:位于外,如:唾液腺、和。

(2)小消化腺:位于內(nèi),如:胃腺和o

(二)食物F、J消化

3.消化日勺概念:食物在里逐漸被分解成的物質(zhì)的過程。

4.消化系統(tǒng)是和構(gòu)成的一條很長(zhǎng)日勺管道。

5.食物在口腔內(nèi)H勺消化:

(1)牙齒的—和舌的一,食物被磨碎并與充足混合。

(2)淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成—o

(3)參與消化的消化液:o

6.食物在胃中的消化:

(1)胃壁有發(fā)達(dá)小J層,收縮時(shí)引起胃的蠕動(dòng),可以食物。

(2)胃對(duì)一具有初步的消化作用。

(3)參與消化的消化液:—,呈強(qiáng)酸性,其中具有酶。

7.食物在小腸中消化

(1)小腸壁上有—,分泌—,—中具有消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪酶。

(2)膽汁能將乳化成微粒。膽汁是分泌口勺,儲(chǔ)存在_____

中,肝臟是最大的消化腺。胰液是由分泌的,膽汁與胰液都流入

中,消化食物。

(3)參與消化日勺消化液:肝臟分泌的—,胰腺分泌的—,和腸腺分泌

的0

8、消化道中具有消化功能的構(gòu)造有有吸取功能的結(jié)有o

二合作探究:

閱讀書本27一一28頁(yè)小組探討

9.在探究“饅頭在口腔中的變化''時(shí),進(jìn)行了三種處理:①將饅頭碎屑與

唾液放入1號(hào)試管口充足攪拌。②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充

足攪拌。③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌。

試問:⑴以“牙齒日勺咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí),其對(duì)照組為第_

種處理。(2)以“唾液,為變量時(shí),其試驗(yàn)組為第種處理。(3)若將3

支試管都放入37℃左右的溫水中,5?10分鐘后取出,一號(hào)試管中的物

質(zhì)遇碘后不變藍(lán),由此你會(huì)聯(lián)想到o(4)有同學(xué)提出:“除

了以上三種處理外,還要進(jìn)行第四種處理:就是將饅頭塊與清水放入試管

中攪拌。"你認(rèn)為(填“有”或“沒有”)必要。

三、系統(tǒng)總結(jié):10.消化系統(tǒng)的構(gòu)成

消化道:、_____、____、_____、、、O

消化腺:、、、—、O

H、食物的消化:(1)淀粉->()一()(2)蛋白質(zhì)一()

(3)脂肪一()一()

12、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸?。?/p>

(1)吸取日勺概念:營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過()壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程。

(2)小腸適于吸取的構(gòu)造特點(diǎn):①面積大:()和()的存在。

②壁?。孩劢q毛內(nèi)毛細(xì)血管豐富

13.消化道各段功能比較:(1)有消化功能日勺:()(2)有吸取功

能的:()(3)既無消化功能時(shí)又無吸取功能的()

四、知識(shí)鏈接:

14、驗(yàn)證身邊哪些物質(zhì)否遇碘變藍(lán)?請(qǐng)驗(yàn)證。

五、反饋檢測(cè)

15、下列消化腺中,位于消化道內(nèi)的是()。

A.腸腺B.唾液腺C.肝臟D.胰

16、.消化道中最膨大的部位是()。

A.胃B.小腸C.食道D.咽

17、人體消化系統(tǒng)中,消化食物和吸取營(yíng)養(yǎng)的重要場(chǎng)所是()。

A.胃B.小腸C.口腔D.大腸

18、不含消化醉的消化液是()。

A.唾液B.胃液C.腸液D.膽汁

19、消化液中有多種消化酶日勺是()。

A.唾液和胃液B.胰液和腸

C.膽汁和胰液D.唾液和腸液

20、甘油和氨基酸分別是由什么營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分解來的?()

A.淀粉、蛋白質(zhì)B.蛋白質(zhì)、脂肪

C.脂肪.、淀粉D.脂肪、蛋白質(zhì)

七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中日勺人第二章人體的營(yíng)養(yǎng)

導(dǎo)學(xué)3第三節(jié)關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全

【學(xué)習(xí)目的】:

1、舉例說出什么是合理營(yíng)養(yǎng).

2、關(guān)注食品安全.

3、嘗試設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理日勺食譜.

4、認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性.

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】:

重點(diǎn):①關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)和食品安全在健康生活中的意義;②學(xué)生通過度析,

認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間日勺統(tǒng)一性。

難點(diǎn):設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜,將所學(xué)知識(shí)上升為意識(shí),再由意識(shí)轉(zhuǎn)化

為行為。

【學(xué)習(xí)過程】:

一、自主學(xué)習(xí)

1來不及了,不吃早飯了!此做法對(duì)嗎?o

不吃早飯合理嗎?o假如你不吃早飯,上午上課時(shí)身體有何癥

狀?O

2不愛吃蔬菜合理嗎?o易患病,牙齦出血是由于

缺。

3不愛喝水,就愛喝飲料!愛吃巧克力和雞鴨魚肉,沒夠!合理嗎?,

易患;

飯菜鹽多合理嗎?。易患。

4、為了保持身體健康,必須保證每日三餐、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)餐;在每日攝入的總能

量中,早、中、晚口勺能量應(yīng)當(dāng)分別占—、—和左右。

二合作探究:

學(xué)習(xí)任務(wù)一:閱讀書本35——37頁(yè)小組探討

5、生物學(xué)家根據(jù)食物中所含的營(yíng)養(yǎng)成分不一樣把食物分為7類,而營(yíng)養(yǎng)學(xué)

家卻把食物提成5類:①面包、谷類②家禽、魚、豆、肉類

③蔬菜、水果類;④奶和奶制品⑤油脂類。并形象地設(shè)計(jì)成如下“平衡膳食

寶塔''倡導(dǎo)每天均衡地吃這五類食物,以免營(yíng)養(yǎng)不良或過剩。請(qǐng)參照書本

33頁(yè)日勺“平衡膳食寶塔”為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份午餐食譜。

學(xué)習(xí)任務(wù)二:閱讀書本34——36頁(yè)小組探討

6、購(gòu)置有包裝袋或包裝盒的食品,應(yīng)當(dāng)關(guān)注食品包裝上的哪些內(nèi)容?

7、怎樣判斷包裝食品與否過了保質(zhì)期?

8、購(gòu)置蔬菜、魚、肉等等非包裝食品時(shí),應(yīng)當(dāng)注意哪些問題?

三、系統(tǒng)總結(jié):合理膳食,食品安全。

四、知識(shí)鏈接:

食品污染食品污染可以分為兩大類:一類是生物性污染;一類是化學(xué)

性污染。生物性污染重要指病原體的污染。細(xì)菌、霉菌以及寄生蟲卵侵染

蔬菜、肉類等食物后,都會(huì)導(dǎo)致食品污染。在受潮霉變?nèi)丈资澄锷希苌L(zhǎng)

一種真菌一一黃曲霉。黃曲霉能產(chǎn)生一種劇毒物質(zhì)一一黃曲霉毒素,這是

一種強(qiáng)烈的致癌物質(zhì)。霉菌毒素的污染,也許是世界上某些濕熱地區(qū)肝癌

高發(fā)的重要原因。

五、反饋檢測(cè)

9、營(yíng)養(yǎng)學(xué)專家提議我國(guó)青少年要多吃奶、蛋、魚,肉等含蛋白質(zhì)豐富的食

品,由于蛋白質(zhì)是()

A、體生長(zhǎng)發(fā)育必需的物質(zhì)B重要供能物質(zhì)

C、輕易消化日勺物質(zhì)D、有機(jī)物。

10、某人一到傍晚就看不清東西,應(yīng)注意多吃下列一組食物()

A、豆類、糙米,全粒谷物B、胡蘿卜、黃玉米

C、肉、蛋、奶D、新鮮的蔬菜、水果。

11、書本36頁(yè)練習(xí)

七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中日勺人第三章人體日勺呼吸

導(dǎo)學(xué)1第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理

【學(xué)習(xí)目的】

1、描述人體呼吸系統(tǒng)的構(gòu)成,說出呼吸道的作用。

2、運(yùn)用已經(jīng)有向生活經(jīng)驗(yàn),分析有關(guān)資料,通過度組討論合作,提高

分析問題,歸納總結(jié)的能力。

3、認(rèn)同人體呼吸道對(duì)空氣處理的能力是有限的,并關(guān)注空氣質(zhì)量與人

體健康的關(guān)系。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

通過資料分析,歸納出呼吸道的作用。

【學(xué)習(xí)過程】

一、自主學(xué)習(xí)

1、我們是通過哪些器官進(jìn)行呼吸的?

2、呼吸道有什么構(gòu)造能保證氣體暢通?

3、呼吸道除了保證氣體口勺暢通外,尚有哪些作用?這些作用是怎樣實(shí)現(xiàn)

的?

4、鼻內(nèi)部有什么構(gòu)造特點(diǎn)?為何要用鼻呼吸?

5、你平常吃飯時(shí)大說大笑會(huì)出現(xiàn)什么狀況?為何吃飯時(shí)不能大說大笑?

二、合作探究

6、有了呼吸道對(duì)空氣日勺處理,人體就能完全防止空氣中有害物質(zhì)的危害

嗎?

7、北歐H勺冬天非常冷,在那里生活H勺人和在赤道附近生活H勺人相比,鼻子

H勺形狀也許有什么特點(diǎn)?為何?

三、系統(tǒng)總結(jié)

(I)呼吸道均有骨或軟骨作支架,這可以使呼吸道內(nèi)的I氣體暢通,此外,

鼻腔前日勺鼻毛、鼻腔表面的黏液,也在保證氣體暢通方面有一定的功能。

(2)呼吸道不僅僅是氣體的通道,它尚有溫暖、清潔和濕潤(rùn)進(jìn)入體內(nèi)空氣

II勺作用;鼻腔能預(yù)熱吸入的冷空氣;鼻毛和鼻腔內(nèi)黏液能阻擋和粘住吸入

灰塵和細(xì)菌,鼻腔內(nèi)口勺黏液還能殺滅某些細(xì)菌,并能濕潤(rùn)吸入的空氣,因

此要用鼻呼吸。

四、反饋檢測(cè)

8、食物和氣體的共同通道是()

A.口腔B.咽C.喉D.食道

9、吃飯時(shí)說笑,若吞咽時(shí)來不及蓋下,會(huì)使食物進(jìn)入

,引起劇烈咳嗽()

A.軟腭B.會(huì)厭軟骨C.氣管D.食道

10、北歐人的鼻子較大,其作用是()

A.使人漂亮B.使鼻孔較大

C.使鼻腔較長(zhǎng)D.使鼻毛較長(zhǎng)

11、能使吸入的氣體變得清潔日勺構(gòu)造有()

①聲帶②氣管、支氣管內(nèi)表面H勺纖毛③鼻黏膜④會(huì)厭軟骨⑤鼻毛

⑥嗅細(xì)胞

A.③?⑥B.①②④C.②③⑤D.①④⑤

12、呼吸系統(tǒng)由和構(gòu)成,后者是呼吸系統(tǒng)日勺重要器

官,它是_________日勺場(chǎng)所;前者由________、、、

、共同構(gòu)成,重要作用是將吸入的空氣變得、

、,減少對(duì)肺的刺激。

七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第三章人體的呼吸

導(dǎo)學(xué)2第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體互換

【學(xué)習(xí)目的】

1、說出氣體互換日勺原理。

2、通過資料分析等概述肺泡與血液的氣體互換過程。

3、通過測(cè)量胸圍差,概述肺與外界的氣體互換過程。

【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】

1.肺與外界的氣體互換。

2.肺泡與血液的氣體互換。

3、通過模擬試驗(yàn),找出胸廓容積的變化與呼吸的關(guān)系。

【學(xué)習(xí)過程】

一、自主學(xué)習(xí)

1、呼吸系統(tǒng)的重要器官是,它位于—內(nèi),左右各一種,左肺有—

葉,右肺有—葉。人在安靜狀態(tài)下一分鐘大概呼吸一次。

2.氧氣進(jìn)入人體最終要抵達(dá)()

A肺B血液C細(xì)胞D心臟

3.做人工呼吸進(jìn)行口對(duì)口吹氣時(shí),每分鐘吹氣時(shí)次數(shù)應(yīng)是()

A12?14次B16?18次C60?7()次D1()()次以上

4、人在劇烈運(yùn)動(dòng)后,呼出的氣體比吸入日勺氣體中含量增長(zhǎng)最多日勺是()

A氧氣B二氧化碳C氮?dú)釪水蒸氣

5、適應(yīng)于肺泡與外界空氣之間進(jìn)行氣體互換的構(gòu)造是()

A鼻腔內(nèi)有鼻毛B氣管、支氣管均有軟骨支架

C肺泡壁有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成D肺泡外保繞著豐富的毛細(xì)血管

二、合作探究

6、呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)胸廓容積與否發(fā)生變化?

7、呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)胸廓容積變化口勺原因。

8、容積日勺變化與吸氣和呼氣有什么關(guān)系?

9、氣體是怎樣發(fā)生變化的?

10、氣體是怎樣進(jìn)行互換的?

三、系統(tǒng)總結(jié)

1、

肺擴(kuò)大]—吸氣

收縮一胸腔容積擴(kuò)大

肋間肌肺內(nèi)壓縮小J

膈肌肺縮小

舒張一胸腔容積縮小一—^呼氣

肺內(nèi)壓擴(kuò)大

2、氣體互換的原理:

肺泡與血液的氣體互換:肺泡--------血液

組織里的氣體后換:Ifll液--------組織細(xì)胞

四、生活鏈接

五、反饋檢測(cè)

11、圖表達(dá)人在吸氣、呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺日勺變化,回答問題。

(2)吸氣時(shí),肋骨間的肌肉和膈肌,使胸腔容

積,肺伴隨,肺內(nèi)的氣體壓力對(duì)

應(yīng),氣體便被吸入。

(3)呼氣時(shí),肋骨間的肌肉和膈肌,使胸腔容

積,肺伴隨,肺內(nèi)日勺氣體壓力對(duì)

應(yīng),氣體便被排出。

12、氧氣進(jìn)入肺泡周圍毛細(xì)血管的血液中,至少通過歐?細(xì)胞層數(shù)為()

A.1層B.2層C.3層D.4層

13、在劇烈運(yùn)動(dòng)后,呼出H勺氣體比吸入的氣體中含量增長(zhǎng)最多的是()

A.氧氣B.二氧化碳C.氮?dú)釪.水蒸氣

14、夫婦被懷疑害死了一女嬰,法醫(yī)在鑒定期將死嬰日勺肺部剪下一塊,及

入水中,成果肺塊下沉,法醫(yī)判斷嬰兒為產(chǎn)前死亡,這對(duì)夫婦無罪。法醫(yī)

鑒定的理由是()

A.肺泡內(nèi)充斥了痰液B.肺會(huì)吸水呈海面狀

C.肺泡充斥了血液D.肺未吸入空氣呈實(shí)體狀

七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)送

導(dǎo)學(xué)1第一節(jié)流動(dòng)的組織一一血液

【學(xué)習(xí)目的】

1、可以描述血液的閡成成分和各構(gòu)成部分的重要功能,并能通過血漿和三

種血細(xì)胞的功能歸納出血液的功能。

2、使用顯微鏡觀測(cè)人血的永久涂片,嘗試識(shí)別紅細(xì)胞和白細(xì)胞。

3、可以簡(jiǎn)樸分析血液常規(guī)指標(biāo),提高思維能力,分析和處理問題的能力。

4、學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí),描述貧血、發(fā)炎、血流不止的現(xiàn)象及原因,培養(yǎng)學(xué)生看

經(jīng)典貧血化驗(yàn)單,發(fā)炎化驗(yàn)單的能力。

【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】

1、血液日勺成分和重要功能。

2、紅細(xì)胞和白細(xì)胞日勺區(qū)別。

【學(xué)習(xí)過程】

一、自主學(xué)習(xí)

閱讀課文,認(rèn)真思索下列問題

1、人體從外界攝取的養(yǎng)料和氧,怎樣運(yùn)到組織細(xì)胞?細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳

等廢物怎樣運(yùn)走?

■■(1)、將一定量日勺人的)血液放入裝有抗凝劑的試管中,用離

心機(jī)離心或者靜置一段時(shí)間后,可以觀測(cè)到血液有明顯的分

層現(xiàn)象(見左圖)。這是為何?通過你的觀測(cè)血液提成幾層?

(啟動(dòng)你的知識(shí)儲(chǔ)備庫(kù),猜測(cè)一下各層分別是什么?)

(2)、閱讀書本血營(yíng)規(guī)化驗(yàn)單,你認(rèn)為血液是由幾部分構(gòu)成的?常規(guī)化驗(yàn)

單上所列日勺血液成分,分別應(yīng)在什么層位?

(3)、為何把血液稱做“流動(dòng)日勺組織”?

二、合作探究

2、觀測(cè)人血永久涂片:

①你所觀測(cè)的人血永久涂片中數(shù)量最多口勺是哪種細(xì)胞?

②你是怎樣辨別紅細(xì)胞和白細(xì)胞的J?

③為何看不見血小板?④觀測(cè)紅細(xì)胞猜測(cè)紅細(xì)胞日勺形狀?

3、閱讀書本完畢表格

血細(xì)胞形態(tài)構(gòu)造功能數(shù)量(單位:個(gè)/立方毫米)

紅細(xì)胞女:(350--500)萬

男:(400——550)萬

白細(xì)胞(4--10)萬

血小板10萬--30萬

三、系統(tǒng)總結(jié)

四、反饋檢測(cè)

4、在血常規(guī)化驗(yàn)單上有一項(xiàng)檢查項(xiàng)目是RBC,其意義是()

紅細(xì)胞計(jì)數(shù)B、白細(xì)胞計(jì)數(shù)C、血紅蛋白D、血小板計(jì)數(shù)

5、血漿成分中,含量最高H勺是()

A、水B、葡萄糖C、無機(jī)鹽D、蛋白質(zhì)

6、加入抗凝劑的血液分為層,下列說法對(duì)時(shí)的是()

A、上層為血細(xì)胞B、中層為紅細(xì)胞C、下層為紅細(xì)胞D、中層為血漿

7、血液的構(gòu)成()

A、血漿和紅細(xì)胞B、血漿和血細(xì)胞

C、紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板D、血紅蛋白和血漿

8、血紅蛋白是一種紅色含()日勺蛋白質(zhì)。

A、銅B、鐵C、鈣D、鋅

9、貧血患者應(yīng)多吃含()豐富的食物。

A、鈣和糖B、鐵和蛋白質(zhì)C、磷和脂肪D、鉀和維生素

10、貧血是由于紅細(xì)胞數(shù)量過少或血紅蛋白含量過少導(dǎo)致時(shí),貧血患者往

往伴有頭昏、乏力等癥狀,出現(xiàn)這些現(xiàn)象日勺原因是由于貧血患者的血液

()

A、輸送養(yǎng)料的能力差

B、具有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)少,導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良

C、運(yùn)送氧氣的能力差,影響體內(nèi)正常日勺生理活動(dòng)

D、運(yùn)送廢物歐I能力差,影響體內(nèi)正常日勺生理活動(dòng)

11、血細(xì)胞中含量最多的是,這種血細(xì)胞沒有,富含一

,正是這種物質(zhì)口勺存在,使得這種血細(xì)胞具有的能力。

12、血小板是血細(xì)胞中的細(xì)胞,沒有,形狀,

具有增進(jìn),加速曰勺作用。

13、血液不僅具有作用,還具有和作用。

七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的J人第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)送

導(dǎo)學(xué)2第二節(jié)血流的管道一一血管

【學(xué)習(xí)目的】

1、可以描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的構(gòu)造與功能特點(diǎn)。

2、嘗試辨別三種血管以及血液在三種血管內(nèi)流動(dòng)日勺狀況。

3、通過書本里的試驗(yàn)觀測(cè)小魚尾鰭的血液流動(dòng),可以辨別血管的種類及血

液在不一樣血管內(nèi)n勺流動(dòng)狀況。

【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】:

動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈三種血管構(gòu)造與功能。

【學(xué)習(xí)過程】

一、自主學(xué)習(xí)

1、血管可分為、和三種。

2、在血管里血液流動(dòng)最快H勺是,血液流動(dòng)最慢H勺是。

將血液從身體各個(gè)部分送回心臟的血管是0

3、中醫(yī)給病人切脈時(shí),所切日勺脈是哪種血管?它具有哪些特點(diǎn)?

4、什么是毛細(xì)血管?它具有哪些適于進(jìn)行物質(zhì)互換的特點(diǎn)?

5、在我們?nèi)丈资稚峡吹饺丈滓粭l條“青筋”是哪一種血管,它具有哪些特點(diǎn)?

6、在四肢靜脈的內(nèi)表面,有哪些構(gòu)造可以防止血液倒流?

7、在抽血或輸液前,為何將針刺入部位日勺上方(近心端)用膠皮管捆扎起

來?

二、合作探究

小組試驗(yàn):觀測(cè)小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)。并討論:

8、在觀測(cè)小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí),用浸濕的棉絮包住小魚H勺頭部和軀干部,

目的是為了保證小魚日勺,在低倍鏡下看到尾鰭中最小的血管

是,只容許紅細(xì)胞通過它。

9、在觀測(cè)過程中為何要不停用滴管往棉絮上滴水?

10、毛細(xì)血管內(nèi)血流速度最慢,管壁很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這些

特點(diǎn)有什么作用?

三、系統(tǒng)總結(jié)

四、反饋檢測(cè)

11、血液從心朋:輸送到身體各部分去的血管叫;把血液從身體各

部隊(duì)各部分輸送回心臟的血管叫;毛細(xì)血管是連通最小口勺—

和之間日勺血管。

12、手臂上看得到的血管血液的流動(dòng)方向是,屬于。

13、某人受傷,假如血液緩慢滲出,顏色暗紅,則受傷破裂日勺血管

是;假如血流噴出,顏色鮮紅,則受傷破裂的血管是o

14、高血壓患者多由于血管硬化引起的,這里的血管指o”打吊

針”輸液,藥物直接進(jìn)入的血管是,肌肉注射的藥物,最先進(jìn)入

的血管是o

15、在四肢靜脈的內(nèi)表面,一般具有防止血液倒流日勺o(hù)

16、紅細(xì)胞并排時(shí),不能通過下列哪個(gè)管道()

A.動(dòng)脈B.靜脈C.毛細(xì)血管D.毛細(xì)淋巴管

七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中日勺人第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)送

導(dǎo)學(xué)3第三節(jié)輸送血液的泵一一心臟

【學(xué)習(xí)目的】

1.描述心臟的構(gòu)造和功能。

2.概述血液循環(huán)H勺途徑,區(qū)別動(dòng)脈血和靜脈血。

【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】

重點(diǎn):心臟的構(gòu)造和功能,血液循環(huán)口勺途徑。

難點(diǎn):心臟構(gòu)造與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)及血液循環(huán)日勺途徑。

【學(xué)習(xí)過程】

一、自主學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)任務(wù)一:掌握心臟的構(gòu)造和功能。

1、自學(xué)教材P60-61,結(jié)合人日勺心臟時(shí)

模型和心臟解剖圖,認(rèn)識(shí)心臟日勺構(gòu)造。

填圖:

⑴(6)

(2)(7)

(3)(8)

(11)

拓展反思:

2、給你一種新鮮H勺動(dòng)物心臟,怎樣判斷其左右?

3、將離體心臟的下控靜脈扎緊,把清水注入上腔靜脈,水會(huì)從哪個(gè)構(gòu)造流

出?把清水注入積極脈,水又會(huì)從哪個(gè)構(gòu)造流出?

學(xué)習(xí)任務(wù)二:理解血液循環(huán)的途徑。

觀測(cè)P63日勺血液循環(huán)模式圖,理解血液循環(huán)歐1途徑。

6、結(jié)合課件,對(duì)照血液循環(huán)模式圖,認(rèn)識(shí)體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑,并理

解血液性質(zhì)的變化。

體循環(huán)路線:

肺循環(huán)路線:

7認(rèn)識(shí)冠脈循環(huán)及在血液循環(huán)中的作用。

二、合作探究

分組討論如下問題:

(1)動(dòng)脈血管里流口勺都是動(dòng)脈血,靜脈血管里流口勺都是靜脈血嗎?

(2)在血液循環(huán)中,血液通過什么途徑、以什么方式由靜脈血變成動(dòng)脈血?

(3)小組討論,交流P61日勺討論題。

(4)小組討論、交流P64的兩個(gè)討論題。

三、系統(tǒng)總結(jié)

四、反饋檢測(cè)

8、在人體血液循環(huán)中,不存在瓣膜構(gòu)造的是()

A.心室和心房之間B.心室和動(dòng)脈之間C.動(dòng)脈內(nèi)D.靜脈內(nèi)

9、肌肉注射青霉素后,最先抵達(dá)心臟口勺哪一種腔?()

A左心房B右心房C左心室D右心室

10、下列血管中,流動(dòng)脈血日勺是()

A積極脈、肺靜脈B積極脈、肺動(dòng)脈

C肺動(dòng)脈、肺靜脈D上、下腔靜脈

11、血液從左心室射出后,經(jīng)體循環(huán)回到右心房之前,不也許流經(jīng)()

A腎靜脈B肺靜脈C上腔靜脈D積極脈

12、血液能不停地在血管、心臟構(gòu)成的封閉的管道內(nèi)循環(huán)流動(dòng),其動(dòng)力來

自()

A.心臟有節(jié)律[1勺收縮和舒張B.動(dòng)脈的收縮和舒張

C.靜脈日勺收縮和舒張D.骨胳肌日勺收縮和舒張

13、心臟瓣膜只能向一種方向開放,保證了血液流動(dòng)的方向是()

A.由心室f心房動(dòng)脈B.由心室->心房f

靜脈

C.由心房f心室->靜脈D.由心房一心室f

動(dòng)脈

七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中日勺入第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)送

導(dǎo)學(xué)4第四節(jié)輸血和血型

【學(xué)習(xí)目日勺】:

1、會(huì)列舉出ABO血型的類型,尤其是輸血與血型的關(guān)系。

2、說出人體的血量,認(rèn)同我國(guó)的免費(fèi)獻(xiàn)血制度。

【教學(xué)重點(diǎn)】:說出ABO血型日勺類型及輸血的原則;認(rèn)同我國(guó)H勺免費(fèi)獻(xiàn)血

制度

【教學(xué)難點(diǎn)】:輸血H勺原則一同型輸血

【學(xué)習(xí)過程】

一、自主學(xué)習(xí)

同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)目日勺和導(dǎo)學(xué)問題進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)P69-71,勾畫重要知

識(shí)點(diǎn)。并用紅筆標(biāo)注出自己處理不了的問題。

1、一種人因大量出血而危及生命的時(shí)候,必須通過輸血進(jìn)行急救,應(yīng)以輸

入為原則。任何血型的人都可以輸入少許的血;AB血型H勺

人,除可輸入0型血外,也可以輸入少許的血和血。

2、成年人的血量大體相稱于本人體重日勺。

3、醫(yī)學(xué)研究表明,對(duì)于一種健康日勺成年人,假如一次失血不超過mL,

所喪失的血漿成分和血細(xì)胞,可以在短期內(nèi)得到補(bǔ)充。

4、從1998年起,我國(guó)實(shí)行免費(fèi)獻(xiàn)血制度,倡導(dǎo)周歲的健康公民自

愿獻(xiàn)血。

5、你懂得:血型日勺發(fā)現(xiàn)人是o

6、ABO血型:人類H勺ABO血型系統(tǒng)有、—、—、—四種血型。

二、合作探究

小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員討論:獻(xiàn)血對(duì)身體有害嗎?

三、系統(tǒng)總結(jié)

四、反饋檢測(cè)

7、不影響成人身體健康的一次獻(xiàn)血量是:()O

A、1200-1500毫升;B、800-1000毫升;C、500-700毫升;D、200—300

毫升。

8、當(dāng)不一樣血型日勺人輸血時(shí),可使血細(xì)胞發(fā)生凝聚反應(yīng)的是()。

A、紅細(xì)胞;B、白細(xì)胞;C、血小板;D、血漿。

9、一般所說的萬能輸血者是指()。

A、0型血口勺人;B、AB型血I向人;

C、A型血的人;D、B型血的人。

10、某人因大量出血危及生命,必須輸血,此人血型為AB型,他應(yīng)輸

)

A.0型B.AB型C.A型D.B

11、AB型口勺人的血可以給哪種血型的人輸血()

A.0型B.AB型C.A型D,B型

12、某一健康的人一次失血為多少才能引起生命危險(xiǎn)()

A.1200-1500mLB.800?1000mL

C.600?700mLD.400?500mL

13、一種A型血的人出現(xiàn)意外事故,急需輸血,在醫(yī)院無血源的狀況下,醫(yī)

生抽取病人和獻(xiàn)血者少許的血液進(jìn)行混合檢測(cè),成果末出現(xiàn)凝集現(xiàn)象可以

推知獻(xiàn)血者歐J血型是:

AA型BA型或。型CA型或B型DA型或AB型

14、用直線將下列息者與應(yīng)當(dāng)輸入的血液成分連起來。

A.嚴(yán)重貧血患者a.血漿

B.身體大面積燒傷者b.濃縮血小板懸液

C,出血不易止血腫J息者c.濃縮紅細(xì)胞懸液

七年級(jí)生物上冊(cè)第四單元生物圈中H勺人第五章人體內(nèi)廢物的排出

導(dǎo)學(xué)1第一節(jié)尿時(shí)形成和排出

【學(xué)習(xí)目的】

1.描述腎日勺構(gòu)造、腎單位的構(gòu)成。

2.概述尿液的形成和排出過程。

3.懂得排尿歐I意義。

4.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】

重點(diǎn):1.腎臟的I構(gòu)造

2.尿液形成日勺過程

難點(diǎn):1、腎單位日勺構(gòu)造與尿液形成的關(guān)系;

2.尿液形成過程中的物質(zhì)變化

【學(xué)習(xí)過程】:

一、自主學(xué)習(xí)

1.叫排泄O

2.排泄的重要途徑有:_____________________________________________

O

二、合作探究

(一)尿[1勺排出:

3.人體日勺泌尿系統(tǒng)曰哪些器官構(gòu)成?各有什么作用?

4.尿液是怎樣排出體外的?

5.為何尿日勺形成是持續(xù)的,而尿的排出是間歇的)?

(二)腎和腎單位的構(gòu)成:

6.是形成尿液口勺重要器官。

7.每個(gè)腎有個(gè)腎單位構(gòu)成,腎單位是腎內(nèi)H勺基本單位.

8.腎單位由、和構(gòu)成腎小

球是一種球。

9.如圖為腎單位構(gòu)造圖,據(jù)圖回答。

1)圖中[1]是,[2]是,里面都

流著血。[7]與[1]相比,液體中含氮廢物和

養(yǎng)料都o(jì)

2)圖中[8]叫,由_________構(gòu)成,它日勺外面包著

其腔與[]相通。

3)[3]、[8]、[6]共同構(gòu)成了o

4)圖中[6]中的液體為,與[8]處內(nèi)液體相比,前者不含

和o圖中[7]流的液體是

(三)尿日勺形成:

結(jié)合書本分析與討論,回答問題:

10.血液流經(jīng)腎小球時(shí),血漿中的可以由腎小球

濾過到腎小囊腔中形成。

11.原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中所有的和部分日勺被腎小

管重新吸取回到血液。

12.尿時(shí)形成包括和兩個(gè)過程。

13.原尿與血漿相比成分上的不一樣是;尿

與原尿相比成分上日勺不一樣是o

(四)排尿的意義:

14.排尿H勺意義

是。

三、反饋檢測(cè)

15.尿液中發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細(xì)胞時(shí),腎臟發(fā)生病變口勺部位也許在()

A.腎小球B.腎小囊C.腎小管D.集合管

16.原尿與血漿相比,最大區(qū)別在于原尿中()

A.不含葡萄糖B.含代謝終產(chǎn)物C.不含大分子蛋白質(zhì)D.含較多無

機(jī)鹽

17.血液從心臟流;i;,流經(jīng)腎臟后血漿成分發(fā)生的重要變化是()

A.氧、尿酸、尿素含量減少,二氧化碳含量不變

B.氧、尿酸、尿素含量增長(zhǎng),二氧化碳含量減少

C.氧、尿酸、尿素含量減少,二氧化碳含量漕多

D.氧、尿酸、尿素含量減少,二氧化碳含量也減少

18.下表為取某健康人腎動(dòng)脈中的血漿、腎小囊中的液體和尿液進(jìn)行分析比

較,得到日勺數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析這些數(shù)據(jù)回答問題。

血漿中腎小囊中尿液中

成分

(克/100毫升)(克/100毫升)(克/100毫升)

水909995

蛋白質(zhì)7.000.090.00

葡萄糖0.100.130.00

無機(jī)鹽0.720.721.50

尿素0.030.032.00

(1)比較尿液和血漿日勺成分,兩者有什么區(qū)另!?你認(rèn)為排尿重要排出哪些

物質(zhì)?

(2)血漿和腎小囊中液體成分日勺變化,闡明腎小球和腎小囊壁H勺作用有葉

么特點(diǎn)?

(3)在腎小囊中出現(xiàn)葡萄糖而尿液中沒有,闡明腎小管有什么作用?

七年級(jí)生物上冊(cè)第四單元生物圈中日勺人第五章人體內(nèi)廢物的排出

七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中日勺人第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)整

導(dǎo)學(xué)1第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知(1)

【學(xué)習(xí)目的】

1.理解人體通過眼獲取信息狀況;

2.能說出眼球的構(gòu)成構(gòu)造名稱;

3.說出近視的成因及防止的措施。

【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】

1.眼球的構(gòu)造;

2.導(dǎo)致近視和遠(yuǎn)視日勺多種原因及防止的措施。

【學(xué)習(xí)過程】

一、自主學(xué)習(xí)

1.視覺的形成過程大體是:外界物體反射來的光儂,依次通

過、、晶次體和玻璃體,并通

過等折射,最終落在視網(wǎng)膜上,形成一種物像。視網(wǎng)膜上有

對(duì)光線敏感的,這些細(xì)胞將圖像信息通過視覺神經(jīng)傳

給日勺一定區(qū)域,人就產(chǎn)生了視覺。

2.人的眼球中調(diào)整承擔(dān)過重,過度變且

不能恢復(fù)原狀,甚至眼球的前后徑過長(zhǎng),那么,遠(yuǎn)處物體的光線通過晶狀

體等折射所形成的物像,就會(huì)落在視網(wǎng)膜日勺方,這樣看到H勺

則是一種模糊不清的物像。這種看不清遠(yuǎn)處物體的眼叫做o

二、合作探究

學(xué)習(xí)任務(wù)一

3.假如把眼球比做一架攝影機(jī),請(qǐng)你分析攝影機(jī)日勺鏡頭、光圈、暗箱壁、

膠卷分別相稱于眼球日勺哪個(gè)構(gòu)造。

鏡頭視網(wǎng)膜

光圈晶狀體

膠卷脈絡(luò)膜

暗箱壁瞳孔

學(xué)習(xí)任務(wù)二

4.小組同學(xué)互相觀測(cè)在明亮和黑暗環(huán)境中瞳孔的大小,對(duì)觀測(cè)成果作出解

釋。

三、反饋檢測(cè)

5.在眼球構(gòu)造中,能變化曲度使人可看清遠(yuǎn)近不一樣的物體的是()

A.角膜B.房水C.晶狀體D.玻璃體

6.眼球里具有的保護(hù)內(nèi)部構(gòu)造功能的是()

A.脈絡(luò)膜B.鞏膜C.角膜D.視網(wǎng)膜

7.眼球里具有感光細(xì)胞構(gòu)造是()

A角膜B.視網(wǎng)膜C.脈絡(luò)膜D.視神經(jīng)

8.識(shí)圖作答:根據(jù)右圖完畢下列各題

(1)你能看到遠(yuǎn)處的?棵樹,是由于

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