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2/2收集整理,僅供參考2024年丹江口市中小學(xué)幼兒園教師招聘筆試真題(滿分100分時間120分鐘)【說明】
1.遵守考場紀(jì)律,杜絕違紀(jì)行為,確??荚嚬?/p>
2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號;
3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題;
4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時,請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上,待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個正確答案,答錯、不答或多答均不得分)1.衡量一個教師是否成熟的標(biāo)志之一是其能否自覺()。A.關(guān)注學(xué)生B.關(guān)注生存C.關(guān)注自我D.關(guān)注情境【答案】:A2.教育應(yīng)考慮到學(xué)生身心發(fā)展的個別差異性,要做到()。A.教學(xué)相長B.循序漸進(jìn)C.因材施教D.防微杜漸【答案】:C3.李玲在上自習(xí)時,總聽到背后有人對他說“別學(xué)了,出去玩”,但回頭又不見人,他的這種心理障礙屬于()。A.注意障礙B.感覺障礙C.知覺障礙D.意識障礙【答案】:C4.“其身正,不令而行其身不正,雖令不從”這句話用在教師身上,可以反映教師的職業(yè)具有的一個特征是()。A.獨(dú)立性B.示范性C.長效性D.復(fù)雜性【答案】:B5.某一測驗在多次施測后所得的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度稱為()。A.難度B.區(qū)分度C.效度D.信度【答案】:D6.學(xué)校教育依照特定教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)的過程中,起關(guān)鍵作用的是()。A.教師B.教學(xué)內(nèi)容C.學(xué)生D.教學(xué)環(huán)境【答案】:A7.()的研究表明,群體對個人活動起到促進(jìn)作用,但有時群體也會對個體的活動起阻礙作用。A.布盧姆B.阿特金森C.斯金納D.阿爾波特【答案】:D8.提出了“四段教學(xué)法”,認(rèn)為“多方面興趣”是學(xué)生意識活動內(nèi)在動力的教育家是()。A.盧梭B.赫爾巴特C.裴斯泰洛齊D.洛克【答案】:B9.古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容,這“三藝”是指()。
①唯物論②文法③修辭④辯證法A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④【答案】:A10.人們在社會生活過程中,在情感基礎(chǔ)上形成的心理上的相互關(guān)系是()。A.人際關(guān)系B.人際交往C.人際溝通D.人際互斥【答案】:A11.提出教育事業(yè)應(yīng)該是公共的,而不是私人的是古希臘學(xué)者()。A.亞里士多德B.蘇格拉底C.維多利亞D.柏拉圖【答案】:A12.關(guān)于教育如何起源,有觀點(diǎn)認(rèn)為“教育起源于原始社會人的社會實(shí)踐或社會實(shí)際生活的需要”。這一觀點(diǎn)屬于教育的()。A.勞動起源論B.哲理起源論C.心理起源論D.生物起源論【答案】:A13.被毛澤東稱為“學(xué)界泰斗,人世楷?!钡慕逃沂牵ǎ?。A.蔡元培B.陶行知C.徐特立D.楊江【答案】:A14.“寓學(xué)習(xí)于游戲”的最早提倡者是()。A.亞里士多德B.蘇霍姆林斯基C.盧梭D.柏拉圖【答案】:D15.英國教育家沛·西能主張的教育起源觀點(diǎn)是()。A.勞動起源說B.生物起源說C.心理起源說D.神話起源說【答案】:B16.()是全部教育活動的主題和靈魂,是教育的最高理想。A.教育目的B.教育方針C.教育目標(biāo)D.教育政策【答案】:A17.變臉是什么戲劇表演中重要的組成部分?()A.川劇B.粵劇C.昆曲D.京劇【答案】:A18.依據(jù)我國民法的規(guī)定,下列屬于當(dāng)然無效民事行為的是()。A.顯失公平的民事行為B.行為人對行為內(nèi)容有重大誤解的民事行為C.代理人超越代理權(quán)限所實(shí)施的民事行為D.無民事行為能力人實(shí)施的民事行為【答案】:D19.馬克思主義唯物辯證法認(rèn)為,事物發(fā)展的根本規(guī)律是:A.生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑的規(guī)律B.物質(zhì)決定意識,意識反作用于物質(zhì)的規(guī)律C.質(zhì)量互變規(guī)律D.對立統(tǒng)一規(guī)律【答案】:D20.荊江市正在修建一條快速路,為了解決修建中交通擁堵的問題,市交警大隊擬將太河路、上林路改為單向行駛,向社會告知應(yīng)使用()。A.通知B.公告C.通告D.通報【答案】:C21.隨著科技的發(fā)展,人們對電力的需求量越來越大,迄今為止我國的發(fā)電形式主要集中在()。A.火力發(fā)電B.核能發(fā)電C.風(fēng)力發(fā)電D.地?zé)岚l(fā)電【答案】:A22.被譽(yù)為意大利文藝復(fù)興時期“三杰”的是()。A.米開朗基羅、拉斐爾、托爾斯泰B.達(dá)·芬奇、米開朗基羅、拉斐爾C.達(dá)·芬奇、泰戈爾、拉斐爾D.莎士比亞、達(dá)·芬奇、但丁【答案】:B23.經(jīng)濟(jì)學(xué)家()在《國富論》中提出的理論,認(rèn)為國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不應(yīng)由政府干預(yù),而應(yīng)由整個社會需求進(jìn)行選擇。這種社會需求被認(rèn)為是調(diào)節(jié)市場的“看不見的手”。A.亞當(dāng)·斯密B.大衛(wèi)·李嘉圖C.薩繆爾森D.吳敬璉【答案】:A24.管理學(xué)領(lǐng)域所稱“非正式組織”是指()。A.非法組織B.沒有自覺的共同目標(biāo)的任何聯(lián)合的個人活動C.沒有法人資格的組織D.沒有合法身份的組織【答案】:B25.隨著人才競爭的日益激烈,市場上出現(xiàn)了一種“挖人公司”,其業(yè)務(wù)是為客戶招募所需要的人才,包括從其他的公司中“挖人”?!巴谌斯尽弊匀徊坏猛瑫r幫助其他公司從自己的雇主處挖人。一個“挖人公司”的成功率越高,雇用它的公司也就越多。上述斷定最能支持以下哪項結(jié)論?()A.一個“挖人公司”的成功率越高,能成為其“挖人”目標(biāo)的公司就越少B.為了保護(hù)自己的人才不被挖走,一個公司不應(yīng)雇用“挖人公司”從別的公司挖人C.為了有利于“挖進(jìn)”人才同時又確保自己的人才不被“挖走”,雇主的最佳策略是提高雇員的工資D.為了有利于“挖進(jìn)”人才同時又確保自己的人才不被“挖走”,雇主的最佳策略是雇用只為自己服務(wù)的“挖人公司”【答案】:A26.“趙錢孫李,周吳鄭王,馮陳褚衛(wèi),蔣沈韓楊……”許多華人都對這四字謠感到___,即使一個___的人也聽說過百家姓。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。A.熟稔學(xué)富五車B.熟悉目不識丁C.親切胸?zé)o點(diǎn)墨D.陌生才高八斗【答案】:B27.本質(zhì)上,具有NDM-1的所謂“超級病菌”只是耐藥細(xì)菌家族中的新晉成員,大名鼎鼎的MRSA(耐甲氧西林金黃色葡萄球菌)就由來已久了。當(dāng)年被偶然發(fā)現(xiàn)的青霉素,正是用來對付金黃色葡萄球菌的。但隨著抗生素的廣泛使用,誘發(fā)產(chǎn)生了MRSA,使得青霉素失去了對該菌的效果。對這段文字理解不正確的是()。A.耐甲氧西林金黃色葡萄球菌對青霉素具有耐藥性B.NDM-1是一種新型的耐藥細(xì)菌C.抗生素的廣泛使用是產(chǎn)生耐藥細(xì)菌的誘因D.耐藥細(xì)菌并不是在最近才出現(xiàn)的新型細(xì)菌【答案】:B28.對互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)來講,從用戶那里收集到的信息主要包括消費(fèi)習(xí)慣、行為特征、個人數(shù)據(jù)等。企業(yè)可以通過收集這些信息去開展大數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步挖掘用戶的潛在消費(fèi)能力和更()的價值,從而為用戶提供更具()的服務(wù)。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.智能化B.市場化C.規(guī)?;疍.多元化【答案】:D29.當(dāng)下社會語言中產(chǎn)生了許多新詞,“美女”算是其中之一,因為它已經(jīng)不是傳統(tǒng)語意上的“美女”了,而是幾乎泛指一切女性。“美女”一詞的濫用,似乎發(fā)端于文學(xué)界,所謂“美女作家”。當(dāng)從文學(xué)自身尋找價值比較艱難的時候,從語言學(xué)角度去尋找,反而顯得容易些了,這也許可以算作中國文學(xué)對于語言學(xué)的新貢獻(xiàn)吧。繼女作家統(tǒng)統(tǒng)被稱為“美女作家”之后,電視上每出現(xiàn)一位女教授,都會被稱為“美女教授”?,F(xiàn)在到商場去買東西,都會有營業(yè)員湊上來問:“美女,買什么?”
在“美女”中,“美”已經(jīng)成為虛詞,沒有任何實(shí)際意義了?!懊琅睂φZ言學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn),那就是需要重新定義“美”的內(nèi)涵。如果從前稱美女是對女性美的贊賞的話,現(xiàn)在已經(jīng)完全淪為一種輕薄了。而且,從前的人含蓄,似乎很少在口語中直呼一個人為“美女”,哪怕她真的是一個美女。這不是審美的個體差異問題,也不是情人眼里出西施的特定審美現(xiàn)象,而是“美”字的濫用和美女稱謂的泛化。就拿文化界來說,百姓對于知識女性的面孔可能是存在著“閱讀定勢”的,一看沒到丑的地步,“美女”一詞就脫口而出了,所以,現(xiàn)在大家需要區(qū)分的不是誰是“美女作家”“美女教授”,而是誰不是“美女作家”“美女教授”了。當(dāng)特殊取代一般時,人們所做的就不是從一般中區(qū)別特殊,而是從特殊中區(qū)別一般了。
一個詞匯的運(yùn)用越是被泛化,意義也就越是被抽空。漢語中有很多詞已經(jīng)被用死掉了,屬于一用就濫,一濫就死,比如文化、愿景,等等。在文化界,死掉的詞可能還有“大師”和“偉大”。評價一個文化人,動輒就是“大師”;評價一件文化產(chǎn)品,動輒就是“偉大”;一個二流作家可以被稱為“大師”,一部三流小說可以被稱為“偉大”作品。為什么會這樣呢?原因很簡單,這個時代恰恰無大師,恰恰不偉大,才導(dǎo)致了“大師”與“偉大”詞匯的泛濫。真正在大師輩出的偉大時代,“大師”與“偉大”這兩個詞反而是很少用的,大家在謙虛認(rèn)真地思考、交流與商榷,而不是隨隨便便把“大師”和“偉大”的帽子一扣拉倒。只有目力不逮的人,才會到處亂扣“大師”與“偉大”的帽子。
蘇聯(lián)解體以后,“同志”不好再稱呼了,俄羅斯人不知所措,干脆稱呼男人”“女人”。于是,有人在喊一個人,卻能引起半條街的回頭率。“男人”和“女人”可以成為一種稱謂,似乎是回到了對人的最本質(zhì)、最普世的稱謂層面,但也消解了語言的存在價值,實(shí)際上是語言的悲哀?!懊琅币辉~所顯示的,也是語言的滑稽與悲哀,對于用詞和稱謂的不加節(jié)制,有一天也許會導(dǎo)致中國人只能相互稱“男人”和“女人”的尷尬境地了。“美女”一詞的泛化體現(xiàn)的恰恰是語義的匱乏,以及詞語尊嚴(yán)的下滑和人的漫不經(jīng)心。
下列各項中,和“美女”一詞同屬稱謂泛化現(xiàn)象的是()。A.近年來報紙刊物中頻頻出現(xiàn)“給力”一詞B.皇帝在朝堂上往往稱自己的大臣為“愛卿”C.某些人到處宣揚(yáng)自己的“專家”身份D.電視主持人將所有節(jié)目嘉賓都稱為“老師”【答案】:D30.如果風(fēng)是造成沙塵暴的主要原因,那么順理成章的是,只要是在干燥的環(huán)境條件下每一次大風(fēng)都會形成沙塵暴,而且風(fēng)力愈大,揚(yáng)塵愈多。然而盡人皆知的是,事實(shí)并非如此。即便是在同樣干燥的條件下,多數(shù)風(fēng)力很大,甚至七、八級的大風(fēng),揚(yáng)塵并不大。而較強(qiáng)的沙塵暴時,風(fēng)力有時也并不大。下列說法與原文相符的是()。A.風(fēng)力和沙塵暴的形成沒有直接關(guān)系B.沙漠中一年四季都處在干燥期,故其形成沙塵暴的頻率最高C.沙塵暴的形成要素除了風(fēng)和干燥環(huán)境之外,可能還有別的因素D.沙塵暴日趨加劇主要?dú)w罪于人類對植被的破壞【答案】:C31.①用人的關(guān)鍵并不在于用這個人而不用那個人,而在于怎樣使組織中的每個成員都能得到最適當(dāng)?shù)奈恢?,發(fā)揮最大的潛能②在不同的情境和條件下,長與短都會向自己的對立面轉(zhuǎn)化,長的可以變短,短的可以變長③揚(yáng)長避短是用人的基本策略④這種長與短互換的規(guī)律,是長短辯證關(guān)系中最容易被人忽視的一部分⑤管理者的高明之處,就在于短中見長,善用其短⑥然而,在現(xiàn)實(shí)生活中,人的長處和短處并不是絕對的,沒有靜止不變的長,也沒有一成不變的短。將以上6個句子重新排列,語序最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.③⑥②④①⑤B.⑤④⑥②①③C.①⑤⑥③②④D.②⑤④①③⑥【答案】:A32.基因藥物發(fā)展經(jīng)歷了三個階段。其一是細(xì)菌基因工程,它是通過原核細(xì)胞(常用大腸桿菌)來表達(dá)目的基因。然而不少人類或哺乳動物的基因在細(xì)菌等原核生物中不能表達(dá),或者表達(dá)的目的產(chǎn)品往往沒有生物活性,必須經(jīng)過一系列的修飾加工、剪切后才能成為有效的藥物。這個過程是相當(dāng)復(fù)雜的,成本和工藝上也有很多問題。從這段文字我們不能推出的是()。A.“人類或哺乳動物的基因”是“目的基因”B.“表達(dá)的目的產(chǎn)品”是在原核細(xì)胞中產(chǎn)生的C.“原核生物”是細(xì)菌D.“沒有生物活性”的目的產(chǎn)品,不能直接作為“有效的藥物”【答案】:C二、多選題(每題有多個正確答案,錯選、多選、漏選均不得分)33.法律法規(guī)對職業(yè)道德的作用有()。A.預(yù)防作用B.凈化社會環(huán)境的社會性效益C.明示作用D.校正作用【答案】:ABCD34.在教師道德品質(zhì)構(gòu)成中,道德情感作用體現(xiàn)為()。A.評價作用B.信號作用C.調(diào)節(jié)作用D.基礎(chǔ)作用【答案】:ABC35.斯滕伯格提出的愛情三角理論中,愛情的三個成分是()。A.承諾B.親密C.友情D.激情【答案】:ABD36.在社會主義制度下,文明生產(chǎn)的要求有()。A.嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程B.低耗高效C.精神振奮D.環(huán)境整潔明快【答案】:AD37.現(xiàn)代教育的生活意義的失落表現(xiàn)在()等方面。A.理解的缺失B.關(guān)系的異化C.情感的疏遠(yuǎn)D.自我的遺失【答案】:ABD38.正確處理言教和身教的關(guān)系要認(rèn)真把握的是()。A.學(xué)為人師,行為示范B.教書育人,關(guān)愛學(xué)生C.嚴(yán)于律己,勇于自責(zé)D.言行一致,身體力行【答案】:ACD39.“六藝”是我國奴隸社會的主要教育內(nèi)容,以下是“六藝”內(nèi)容的有()。A.棋B.數(shù)C.琴D.書【答案】:BD40.教育是在一定社會背景下發(fā)生的促進(jìn)個體社會化和個體個性化的實(shí)踐活動,下列屬于教育現(xiàn)象的有()。A.成年老虎教幼年老虎捕食B.一個頑皮的孩子偶然把手伸到火爐上被灼傷,由此獲得火的有關(guān)知識C.數(shù)學(xué)老師在課堂上給學(xué)生傳授數(shù)學(xué)知識D.父親告訴兒子過馬路要遵守交通規(guī)則【答案】:CD41.昆體良在《論演說家的教育》一書中主張,教學(xué)要根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),(),給學(xué)生以獎勵、反對體罰等。A.勞逸結(jié)合B.因材施教C.量力而行D.授人以漁【答案】:ABC42.機(jī)關(guān)事業(yè)單位工勤人員職業(yè)道德修養(yǎng)的基本要求包括()。A.以主人翁的態(tài)度對待本職工作B.努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,提高自身能力C.遵守工作紀(jì)律,維護(hù)工作秩序D.勤儉節(jié)約,團(tuán)結(jié)互助【答案】:ABCD43.華佗是我國東漢名醫(yī)。一次,府吏倪尋和李延倆人均頭痛發(fā)熱。一同去請華佗診治,華佗經(jīng)過仔細(xì)的望色、診脈,開出兩副不同的處方。給倪尋開的是瀉藥,給李延開的是解表發(fā)散藥。二人不解:我倆是同一癥狀,為何開的藥方卻不同呢?是不是華佗弄錯了?于是,他們向華佗請教。華佗解釋道:倪尋的病是由于飲食過多引起的,病在內(nèi),應(yīng)當(dāng)服瀉藥,將積滯泄去,病就好了。李延的病是受涼感冒引起的,病在外,應(yīng)當(dāng)吃解表藥,風(fēng)寒之邪隨汗而去,頭痛也就好了。你們癥狀相似,但病因相弄,所以治之宜殊。二人拜服,回家后各自將藥熬好服下,很快都痊愈了。
中醫(yī)是我國寶貴的醫(yī)學(xué)遺產(chǎn),強(qiáng)調(diào)辨證施治。華佗對癥下藥治頭痛發(fā)熱的故事蘊(yùn)含豐富的辯證法思想。
倪尋和李延兩人病因不同,病癥相同,這說明()。A.原因和結(jié)果的關(guān)系是復(fù)雜多樣的B.原因和結(jié)果是相互轉(zhuǎn)化的C.原因和結(jié)果的關(guān)系是普遍的D.原因和結(jié)果是有前后聯(lián)系的【答案】:ACD44.馬克思主義產(chǎn)生于19世紀(jì)40年代的德國等西歐國家,其社會歷史條件可以概括為()。A.社會化大生產(chǎn)的迅速發(fā)展B.工人運(yùn)動的興起C.工人運(yùn)動已從“自在階級”變?yōu)椤白詾殡A級”,需要科學(xué)理論的指導(dǎo)D.資本主義弊病的暴露和經(jīng)濟(jì)危機(jī)的發(fā)生【答案】:ABCD45.下列說法中正確的有()。A.生物都能對外界事物的刺激做出反映B.生物都有新陳代謝作用C.生物都能生長、生殖和發(fā)育D.生物都是由細(xì)胞組成的【答案】:ABC46.下列哪些選項是壟斷市場的存在條件?()A.壟斷廠商與其他廠商協(xié)商產(chǎn)品價格B.不許有新廠商進(jìn)入,壟斷廠商控制著市場周圍的種種進(jìn)入障得C.壟斷廠商的產(chǎn)品沒有十分近似的替代品D.市場上只有一個賣者,它控制著整個行業(yè)的全部供給【答案】:BCD47.我國古代文人的詩詞中常常會使用典故來表達(dá)自己的思想感情,以下選項中使用了典故的是()。A.為報傾城隨太守,親射虎,
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