2023年人音版音樂小學(xué)二年級下冊全冊教案

人音版音樂小學(xué)二年級下冊全冊教案

第一課春天來了

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》，演唱《大樹媽媽》、《郊游》表達(dá)對大自

然的熱愛之情。

2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。

3.認(rèn)識“0”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。

4.能在學(xué)會歌曲后，跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。

【教學(xué)重點】指導(dǎo)學(xué)生富有表情的演唱歌曲《大樹媽媽》、《郊游》。

【核心素養(yǎng)】

能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。

【教學(xué)難點】按音高唱唱名。

【課時安排】三課時

第一課時

【教學(xué)內(nèi)容】

聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)：師生問好

二、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽歌曲

1.老師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀《春曉》

2.導(dǎo)入：同學(xué)們都非常熟悉這首古詩，能告訴老師這首古詩描寫的是什么季

節(jié)嗎？學(xué)生很自然地揭題

3.教師板書《春》，“聽，春雷響了，好多躲在洞穴里過冬的小動物也醒來了，

紛紛跑出來跟我們打招呼呢，你希望哪些小動物最先出現(xiàn)在我們面前？”學(xué)生根

據(jù)自己的喜好說幾個動物的名字

4.你能模仿自己喜歡的小動物的動作或聲音嗎？（學(xué)生模仿青蛙、蛇、小燕

子、兔子……）

5.看到這么美的春天，小動物會說什么呢？如果你是小動物，你會對春天說

1

一句什么呢？（A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春

天）

6.小動物睡了一個冬天，在春回大地、萬物復(fù)蘇的時候到處尋找春天，我們

小朋友一起來幫助小動物找一找，好嗎？

7.播放歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜歡的動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎？

8.設(shè)計提問：a、春天在哪里呀？

（春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛生）

9.你眼睛里的春天是什么樣的？（桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子

飛回來了……）

10.春天除了這些，還有好多美景，你能用：“這里有……這里有……還有

那……”來描繪一下春天別的景色嗎？

例如：這里有藍(lán)天，這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水……

11.分組活動

聽《滴哩滴哩》音樂自由地舞蹈、歌唱。

三、課堂小結(jié)：

看的出同學(xué)們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每

個人的保護(hù)才會有的，我希望同學(xué)們都行動起來，去愛護(hù)、保護(hù)大自然，去爭做

“綠色小標(biāo)兵”，讓我們的校園，祖國，世界變的更美麗。

第二課時

【教學(xué)內(nèi)容】

表演《大樹媽媽》、編創(chuàng)與活動。

【教學(xué)過程】

一、表演《大樹媽媽》

1.在完整地聆聽歌曲的基礎(chǔ)上，用聽唱法學(xué)唱歌曲。

2.引導(dǎo)學(xué)生看課本上方的四幅圖理解歌曲。

3.通過對小樹的討論“你為小樹做了什么？“加深對愛護(hù)樹木，保護(hù)綠色的

認(rèn)識，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

二、編創(chuàng)與活動

1.認(rèn)識"”（以四分音符為一拍，“”休止一拍，“”休止半拍），不告訴名稱，

2

只讓學(xué)生通過節(jié)奏拍擊，掌握時值。

2.準(zhǔn)確地拍擊歌曲的節(jié)奏。

3.使學(xué)生有興趣地掌握“0”準(zhǔn)確休止的時值。

4.在演唱歌曲時，唱的輕松自然，不要因為有八分休止符的出現(xiàn)而使旋律的

演唱變得生硬，以致破壞了歌曲的整體效果。

三、課堂小結(jié)

第三課時

【教學(xué)內(nèi)容】

表演《郊游》、編創(chuàng)與活動。

【教學(xué)過程】

一、表演《郊游》

1.完整地聆聽歌曲，在聆聽歌曲的過程中，提示學(xué)生拍擊節(jié)奏、讀歌詞等活

動，積極地聽，感受音高，為準(zhǔn)確地演唱歌曲做好聽覺上的準(zhǔn)備，達(dá)到輕松地學(xué)

會歌曲。2.為什么云效游?心情是怎樣的?每人用一句話說說自己效游時的發(fā)

現(xiàn)等，啟發(fā)學(xué)生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。3.分個組創(chuàng)編動作，完整地邊唱邊表

演歌曲。

二、編創(chuàng)與活動

1.課前準(zhǔn)備沙子、豆子、餅干盒、飲料盒等物品，分小組將自己的設(shè)想實現(xiàn)。

鼓勵學(xué)生與眾不同的想法，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。

2.確定節(jié)奏型，隨著歌曲的演唱，敲擊自制的樂潛。

三、課堂小結(jié)

【教學(xué)反思】

第二課難忘的歌

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過聆聽《兒童團(tuán)放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》

演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣報歌》了解共產(chǎn)兒童團(tuán)曾在革命史時期發(fā)揮的作

用，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國建設(shè)祖國的責(zé)任感。并能用堅定、有力的聲音演唱歌曲。

2.能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏.

3

【教學(xué)重點】指導(dǎo)學(xué)生用堅定、有力的聲音演唱歌曲。

【教學(xué)難點】用合適的力度為歌曲伴奏。

【核心素養(yǎng)】指導(dǎo)學(xué)生用堅定、有力的聲音演唱歌曲。

【課時安排】三課時

第一課時

【教學(xué)內(nèi)容】

聆聽《兒童團(tuán)放哨歌》、編創(chuàng)與活動。

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)：師生問好

二、聆聽《兒童團(tuán)放哨歌》

1.革命戰(zhàn)爭時期的兒童團(tuán)員不但機(jī)智、勇敢，而且他們樂觀堅定，他們也像

我們一樣愛唱歌，聽！他們又在開始歌唱了！

2.播放歌曲《兒童團(tuán)放哨歌》，學(xué)生聆聽歌曲。

歌中唱出了哪些內(nèi)容?你知道兒童團(tuán)都做過哪些事？

3.拓展延情：

你知道嗎？為了紀(jì)念這些發(fā)生在兒童團(tuán)員們身上的難忘情景我們的音樂家

們寫了許許多多的歌曲。你知道哪些？

三、課堂小結(jié)：

難忘的旋律，難忘的情懷，兒童團(tuán)員們的颯爽英姿在這許許多多歌曲中體現(xiàn),

在我們小朋友的歌聲中得以體現(xiàn)，我們似乎又見到了那一個個小英雄。我們生活

在和平年代，幸福美滿，我們也要做和平年代的小英豪，好好學(xué)習(xí)，好好努力,

為身邊的朋友，為家，為校，為社會作出自己的一份力量！

第二課時

【教學(xué)內(nèi)容】

表演《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》編創(chuàng)與活動。

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)：學(xué)生在《兒童團(tuán)放哨歌》聲中進(jìn)入教室。

二、表演《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》

1.導(dǎo)入新課

4

2.大家看這是什么？（紅星，五角星）

3.你們都在哪里見過它？你能講述一個紅星的故事嗎？

（介紹歷史背景）

4.當(dāng)你聽到這首歌時心里有什么感受？

（激動等）

5.在那個年代連兒童也自發(fā)的組織起來和敵人做斗爭。你們想和兒童團(tuán)員一

樣和敵人做斗爭嗎？

（學(xué)習(xí)歌曲中的節(jié)奏）

6.學(xué)唱歌曲

a、學(xué)會用聽覺盡快地掌握歌曲的旋律，在完整聆聽歌曲中學(xué)會歌曲。

用手擊節(jié)拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中記住歌曲的

旋律。

b、有感情地朗讀歌詞。注意咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。

c、跟琴小聲熟悉歌曲，對準(zhǔn)歌詞，尤其是一音多字處。

三、編創(chuàng)與活動

歌曲是4/4拍，要注意突出強拍，第一拍要強，第三拍次之。

四、聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》：

同學(xué)們，兒童團(tuán)是革命戰(zhàn)爭時期的少年兒童組織，那么這個組織發(fā)展到今天

是什么組織？

1.學(xué)生完整地聆聽歌曲。

提示：歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒?唱出了哪些內(nèi)容？

2.復(fù)聽歌曲。

提示：歌曲中對少先隊員提出了哪些要求?那么作為今天的少先隊員我們應(yīng)

該焦樣做呢？

3.再次復(fù)聽，學(xué)生輕聲合著音樂唱一唱）

第三課時

【教學(xué)內(nèi)容】表演《賣報歌》、編創(chuàng)與活動。

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)：師生問好。

二、表演《賣報歌》

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導(dǎo)入課題：

同學(xué)們看過電影《報童》嗎？解放前有許多孤兒，他們的生活無依無靠，有

很多孩子當(dāng)起了報童，風(fēng)里雨里沿街叫賣，吃不飽、睡不好，過著悲慘的生活，

有的報童還積極為中國的解放做出了許多貢獻(xiàn)。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一首新歌《賣

報歌》。

1.完整地聆聽歌曲。

提示：這首歌的情緒是怎樣的?它講述了一個什么樣的故事?簡要敘述。

2.有感情地朗讀歌詞（將不會的字注音）o

3.隨琴輕聲跟唱，認(rèn)真填詞。

4.分小組討論歌曲的情感。

提示：說說歌曲給你的感受。

三、編創(chuàng)與活動，聽辨音高的練習(xí)：

1.教師唱唱名，讓學(xué)生聽并辨認(rèn)是哪一個小報童唱的？熟悉唱名并能說出來,

是第幾個?并模唱出來。

2.讓幾名學(xué)生分別唱出，讓學(xué)生排出順序，并說出同學(xué)的名字。

（這種方法既可以聽辨音高，同時也可以聽辨人聲的音色，為將來聽辨樂器

的音色打基礎(chǔ)）。

四、課堂小結(jié)

【教學(xué)反思】

第三課童趣

教學(xué)目標(biāo)，

1.通過聆聽和表演，體驗與本課主題“童趣”相關(guān)的音樂內(nèi)容。感受表現(xiàn)不

同的音樂情緒。

2.能在音樂實踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~。

3.能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。

【教學(xué)重點】學(xué)唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鵬鳥》

【教學(xué)難點】感受音樂情緒

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【核心素養(yǎng)】能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌為做拍手游戲。

【課時安排】三課時

第一課時

【教學(xué)內(nèi)容】

1.聆聽《玩具交響曲》

2.聆聽《出發(fā)》。

【教學(xué)過程】

一、聆聽《玩具交響曲》

1.導(dǎo)入

“小朋友們有沒有自己喜歡的玩具？今天我們就來聽一首

關(guān)于玩具的歌”

2.引導(dǎo)學(xué)生體會活潑有趣快樂的音樂情緒。

3.復(fù)聽樂曲，試著讓學(xué)生說出音樂中有哪些恃殊的聲音，在

到樂曲中模仿小鳥的聲音用手勢表示出來。

4.聽音樂做自己喜歡的動作

二、聆聽《出發(fā)》

1導(dǎo)入

看到小狗拉著雪橇你想到什么？2初聽音樂

提示：音樂中描繪的小朋友是怎么出發(fā)的？

你仿佛聽到什么？

3復(fù)聽時，學(xué)生隨樂曲進(jìn)行表演。

三、課堂小結(jié)

第二課時

【教學(xué)內(nèi)容】

學(xué)唱《打花巴掌》

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)：師生問好

二、學(xué)習(xí)新課《打花巴掌》

1.出示節(jié)奏：

7

XXXXXIXXXIX.XXXIX

2.學(xué)生自由討論后讀出節(jié)奏。

3.學(xué)唱《打花巴掌》

a、導(dǎo)入

“小朋友們有沒有玩過拍手游?北京的小朋友在玩拍手

游戲時還能拍出各種各樣的鮮花，你們聽聽”［出示《打花巴掌》音樂］

b、提問：他們都拍出什么花？

C、通過聽唱法學(xué)唱歌曲。

d、歌曲基本學(xué)會后做拍手游戲。

學(xué)生聽音樂《打花巴掌》，教師提示這首歌的兒歌部分兩人

一組互相擊掌。兒歌部分即興表演。

e、分組創(chuàng)作新歌詞，相互演唱、評議。

4.用打擊樂器為歌曲伴奏。

(1)、請學(xué)生聽音樂《打花巴掌》歌曲部分，邊聽邊討論(4

組分別拿一件樂器)怎樣用打擊樂器為歌曲部分伴奏。

(2)、4個組分別月四件打擊樂器伴奏后再合奏。

三、課堂小結(jié)

第三課時

【教學(xué)內(nèi)容】

1.學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鵬鳥》。

2.學(xué)習(xí)節(jié)奏OxOxOxxII為歌曲伴奏。

3.創(chuàng)編活動。

【教學(xué)過程】

一、故事導(dǎo)入

“小朋友們有沒有看見過蝸牛，同學(xué)們見過黃鵬鳥嗎？

下面老師要給同學(xué)們講一個發(fā)生在蝸牛和黃鵬鳥之間的故事：冬冬家門前有

一棵葡萄樹，春天葡萄樹剛長出嫩綠的葉芽，一只蝸牛背著它那重重的殼就開始

從樹低下慢慢的往上爬，這時正好被站在樹枝上的兩只黃鵬鳥看見了，它們倆在

那里嘻嘻哈哈的笑蝸牛，“蝸牛兄弟，葡萄成熟還早著呢，你這么急著就想吃葡

萄了！哈哈……”蝸牛抬頭看了看黃鵬鳥說：“這有什么好笑的呀，等我爬上葡

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萄架上的時候，葡萄不就成熟羅！”黃鵬鳥聽了搖搖頭飛走了。

二、學(xué)唱歌曲

有位叔叔把這個故事編成了一首歌曲，歌名叫《蝸牛與黃鵬鳥》

讓我們來聽聽。

1、聽唱，要求同學(xué)們帶上表情來聽唱(從學(xué)生中找出一個表情好的同學(xué)做

示范。)

2、跟老師的琴唱，從學(xué)生的聲音、音準(zhǔn)、吐字、表情等方面出發(fā)，使學(xué)生

能得到提高。

3、讓同學(xué)們站起來聲情并茂的演唱一次，同學(xué)們也可隨著音樂做律動。

三、學(xué)習(xí)節(jié)奏型為歌曲伴奏

1.老師這里有兩個節(jié)奏型

(1):0X0x|oXXII

(2)：XXXXXIXXXXXII

2.老師示范拍節(jié)奏

3.練習(xí)節(jié)奏

聽歌曲為歌曲伴奏兩遍

四、創(chuàng)編活動

這首歌曲不但內(nèi)容有趣，旋律輕快、活潑，而且也是一幅非常

美麗的畫面，同學(xué)們能不能用你喜歡的方式表現(xiàn)這首歌。比如，喜歡表演的

同學(xué)們可以為這首歌曲設(shè)計舞蹈動作，或者邀上你的兒個朋友，一起來創(chuàng)編這首

歌曲的情境，如有的可以扮葡萄樹，有的可以扮黃鵬鳥，還可以扮蝸牛，進(jìn)行表

演，你如果有別的想法也可以。

1、鼓勵他們活動，盡可能讓大家都參與活動，

2、對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，

3.學(xué)生展

五、德育滲透

同學(xué)們，我們通過學(xué)習(xí)這首歌曲，你能從蝸牛和黃鵬鳥身上

分別學(xué)到一些什么？(鼓勵學(xué)生暢所欲言，注意學(xué)生回答問題的完整性。

六、課堂小結(jié)：

今天很高興聽到同學(xué)們美妙動聽的歌聲，看到你們精彩的表演

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和非常富有創(chuàng)意的繪畫，同時，通過學(xué)唱歌曲使我們懂得了不能象黃鶴鳥那

樣自以為是、以自己的長處取笑別人的短處，和在生活中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏艱難,

對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強精神。

【教學(xué)反思】

第四課快樂的舞蹈

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過聆聽和演唱，感受樂曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適

當(dāng)?shù)膭幼骱现?jié)拍表演。培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性。

2.認(rèn)唱la、si,借助聽琴感受其音高。

【教學(xué)重點】聆曠音樂，通過編創(chuàng)表演培養(yǎng)學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性。

【教學(xué)難點】1.感受歌曲音樂的快樂及舞蹈咤。

2.調(diào)動學(xué)生參與的積極性。

【核心素養(yǎng)】聆曠音樂，通過編創(chuàng)表演培養(yǎng)學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性。

【課時安排】兩課時

第一課時

【教學(xué)內(nèi)容】

表演《假如幸福的話拍拍手吧》、《加沃特舞曲》

【教學(xué)過程】

一、聆聽《加伏特舞曲》

1.完整聆聽樂曲。

提示：樂曲是什么音樂情緒?你的心情是怎樣的?適合你做

什么動作？

2.復(fù)聽樂曲再次體驗"

3.再次復(fù)聽，請學(xué)生隨著音樂自由動作。

誰知道這段音樂叫什么名字？請一位同學(xué)來告訴我們

二、表演《假如幸福的話拍拍手吧》

1.反復(fù)聆聽歌曲錄音、范唱增強感受、并熟悉旋律。在反

復(fù)聆聽中，教師可提示學(xué)生拍節(jié)拍、打節(jié)奏跟著音樂體驗、感受并說出歌曲

的情緒。

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2.教師的范唱可將速度稍放慢一些，讓學(xué)生聽清歌詞。提示學(xué)生：歌中都唱

出了什么？小聲默唱，有感情地讀歌詞，小聲填唱歌詞。

3.歌中的附點音符要通過跟唱、模唱歌曲順帶學(xué)習(xí)，教師準(zhǔn)確范唱，使學(xué)生

能準(zhǔn)確地演唱。

4.在基本熟悉歌曲時，可讓學(xué)生分小組編創(chuàng)表演動作，每組可編一段歌詞，

用接龍的方式演唱，并表演動作。

你可以和你的好朋友一起合作邊唱邊跳，看誰唱得認(rèn)真跳得也好。

三、集體舞

第一段第1.2小節(jié)：左腳起，一拍一步向左走五步，停兩步，雙手在左側(cè)拍

兩下，第八拍腳不動，拉起手。

第3.4小節(jié)：右腳起，動作同第1.2小節(jié)，方向相反。

第5小節(jié)：雙手叉腰，第一拍左腳側(cè)跟點地，第二拍收回，第三、四拍右腳

做相反動作。第6.7小節(jié)：動作同第5小節(jié)。

第8小節(jié)：第一拍原地不動，第二、三拍拍兩下手。

第二段：

動作同第一段，只是把拍手改為跺腳。

第三段：弱起小節(jié)全體向左轉(zhuǎn)體90度（橫排隊形變成豎排隊形）。

第1.2小節(jié)：左腳起，向前走五步，停兩步，用右手拍前面同學(xué)左肩兩下。

第八拍全體左后轉(zhuǎn)體180度。

第3.4小節(jié)：動作同第1.2小節(jié)，只是第八由向左轉(zhuǎn)體90度，全體又變成

橫排隊形。

第5.6.7小節(jié)：做躥趾跳步。第7小節(jié)動作同第5小節(jié)。

第8小節(jié)：第一拍原地不動，第二、三拍全體學(xué)生向雙側(cè)平伸，拍左、右兩

功同學(xué)的肩膀（見圖）。

第四段：弱起小節(jié)，橫排單數(shù)學(xué)生向左轉(zhuǎn)體90度，雙數(shù)學(xué)生向右轉(zhuǎn)體90

度，二人相對。

第1.2小節(jié)：相對的二人同時挽起對方的左臂，先出左腳成逆時針方向走五

步，站到對方的位置上，停兩步，握兩下手。

第3.4小節(jié)：相對的二人同時挽起對方的右臂，出右腳成順時針方向走五步,

回到自己原來的位置，停兩步，握兩下手。

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第5.6.7小節(jié):做一趾跳步。

第8小節(jié)：第一拍原地不動，第二、三拍握兩下手。

注意：在每一樂句的弱起小節(jié)處停止行走，然后在強拍處準(zhǔn)確起步

四、課堂小結(jié)

第二課時

【教學(xué)內(nèi)容】

編創(chuàng)與活動、表演《哈里啰》、聆聽《霍拉舞曲》。

【教學(xué)過程】

一、表演《哈里啰》

1.完整地聆聽，感受歌曲的情緒、旋律。

提示：聽著歌曲拍手的方式拍擊節(jié)奏，在實踐中體驗。

2.按節(jié)奏讀歌詞。

3.聽著音樂填唱歌詞。

4.討論用什么樣的情緒演唱歌曲。

5.編創(chuàng)動作表演歌曲，分小組編創(chuàng)，分別表演給大家看。

二、編創(chuàng)與活動

1.認(rèn)識la、si唱名

2.結(jié)合鍵盤彈奏音高，讓學(xué)生感受、模唱。

3.結(jié)合歌曲，讓學(xué)生模唱歌譜，找出歌中有幾處la和si,使

學(xué)生將對la和si的認(rèn)識溶入音樂實踐活動中。

三、聆聽《霍拉舞曲》

1.初聽樂曲。

提示：樂曲給你怎樣的感受？

2.復(fù)聽，要求學(xué)生每人用一張白紙用線條為樂曲畫“心電圖”，

要能看出音樂的變化、停頓、高低，看哪一個同學(xué)找準(zhǔn)了樂曲的“脈”，對

音樂體會得深刻。

3.再次復(fù)聽，全體學(xué)生用手指動作劃動自己對音樂的理解。

四、課堂小結(jié)

【教學(xué)反思】

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第五課獸王

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過聆聽和演唱，感受音樂所描繪的動物形象，教育學(xué)生愛護(hù)人類的朋友

一動物，提高保護(hù)動物的意識。

2.能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲。并有感情地進(jìn)行表演。

【教學(xué)重點】能夠準(zhǔn)確的把握音樂所描繪的動物形象，并將它表現(xiàn)出來。

【教學(xué)難點】用自制打擊樂嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。

【核心素養(yǎng)】能夠準(zhǔn)確的把握音樂所描繪的動物形象，并將它表現(xiàn)出來。

【課時安排】兩課時

第一課時

【教學(xué)內(nèi)容】

表演《兩只老虎》、聆聽《獅王進(jìn)行曲》

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)：

老師與學(xué)生-一起隨音樂《動物說話》自由律動，使學(xué)生在平等輕松、自由的

氣氛下進(jìn)入音樂課堂。

二、演唱《兩只老虎》：

1.老師引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞《兩只老虎》第一聲部

2.分聲部按節(jié)奏朗讀歌詞

3.兩聲部配合按節(jié)奏朗讀歌詞

4.用“Lu”模唱歌曲旋律，注意兩聲部的配合

5.隨伴奏輕聲唱歌詞，老師分別幫助兩聲部穩(wěn)定節(jié)奏、音準(zhǔn)

6.歌曲處理：有趣地

7.隨伴奏模仿老虎的動作特點，邊唱邊表演

三、聆聽《獅王進(jìn)行曲》：

1.初聽樂曲《獅王進(jìn)行曲》，老師在獅吼時，適當(dāng)加以引導(dǎo)，讓學(xué)生體會樂

曲所描繪的森林之王的音調(diào)是怎樣的。

2.復(fù)聽樂曲，讓孩子認(rèn)真聆聽，獅子吼叫的次數(shù)。

3.再次復(fù)聽樂曲，學(xué)生隨樂曲表演。

四、課堂小結(jié)：

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今天我們見到了兩位“森林之王”，可以看出來，同學(xué)們非常喜歡他們，動

物是我們?nèi)祟惖呐笥眩敲次覀儜?yīng)該怎樣對待朋友呢？對，我們應(yīng)該關(guān)心、愛護(hù)

我們的動物朋友們，與它們和諧相處！

第二課時

【教學(xué)內(nèi)容】

表演《貓虎歌》；聆聽《老虎磨牙》；

用自制打擊樂跟著樂曲《老虎磨牙》表演。

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)：

老師與學(xué)生一起隨音樂《兩只老虎》自由律動、演唱。

二、表演《貓虎歌》：

1.故事導(dǎo)入新課：

“同學(xué)們，今天老師為你們講一個關(guān)于《森林之王老虎學(xué)藝》的故事好不好？”

2.“故事非常有意思，我們把它變成一首歌來唱一唱，好嗎？”3.用聽唱法

進(jìn)行歌曲教學(xué)。

讓學(xué)生自由發(fā)揮，表演歌曲中的故事情節(jié)，進(jìn)行小小表演唱，讓每一個孩子

參與到表演中來，培養(yǎng)孩子們的自信及與他人的合作意識。

三、聆聽、表演《老虎磨牙》

“好可愛的一只小貓，好糊涂的一只老虎，老師還有一位老虎朋友沒有請出

來呢，你聽，他來了！”

1.初聽樂曲《老虎磨牙》

你們聽老虎朋友在干什么呢？（初步感知音樂形象）。

2.復(fù)聽樂曲

3.用自制打擊樂器跟著樂曲《老虎磨牙》表演

分組討論用什么樣的聲音參與合適，隨樂曲擊打自制的樂器參與到樂曲的表

現(xiàn)中來。

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們，你們的表演太精彩了，下課后，請大家自由組合，模仿一個場景，

用你們自制的打擊樂器，來表現(xiàn)演奏它，下節(jié)課我們看看哪一組的同學(xué)表演的最

精彩。

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【教學(xué)反思】

第六課愉快的勞動

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮

的道理有感情地演唱本課歌曲。

2.能用學(xué)過的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。

3.認(rèn)識和節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實踐活動中運用。

【教學(xué)重點】指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。

【教學(xué)難點】掌握音與音之間的音高關(guān)系。

【核心素養(yǎng)】能用學(xué)過的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱，在實踐中掌握音與音之'可的

音高關(guān)系。

【課時安排】三課時

第一課時

【教學(xué)內(nèi)容】

表演《小漁簍》；編創(chuàng)與活動。

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)：

老師與學(xué)生一起隨音樂《勞動最光榮》進(jìn)入音樂課堂。

剛才我們表演了一首與勞動有關(guān)的歌曲，同學(xué)們，你們還會唱哪些與勞動有

關(guān)的歌曲呢？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力；同時，培養(yǎng)孩子的音

樂記憶力，讓孩子在實踐活動中多多積累好聽的音樂。）

二、表演《小漁簍》，

“同學(xué)們，老師今天給大家?guī)硪皇缀＿吅⒆觿趧拥母枨蠹蚁肼爢幔?/p>

1.完整初聽歌曲，讓學(xué)生初步感知歌曲的音樂情緒、特點、

及內(nèi)容。

2.有感情的朗讀歌詞，體會歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情。

3.用“La”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。

4.隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予及時糾正。

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5.有感情的演唱歌曲，并創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

三、編創(chuàng)與活動：

“同學(xué)們的歌聲太動聽了，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來了」

1.劃分小組進(jìn)行討論。

2.每小組討論、填寫唱名形成旋律。

3.每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。

4.比一比，哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢，旋律好聽，便將哪一組選為優(yōu)勝組。

（也許有些小組編寫的并不流暢，老師也要給予表揚和鼓勵，因為只要每個

孩子都動腦參與進(jìn)來了，就是最大的收獲。

四、課堂小結(jié)

第二課時

【教學(xué)內(nèi)容】

聆聽《拾稻穗的小姑娘》；聆聽《太陽出來喜洋洋》；編創(chuàng)與活動。

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)，

隨音樂《小漁簍》邊唱邊律動進(jìn)入音樂課堂。

（可以借此鞏固復(fù)習(xí)歌曲《小漁簍》）

二、聆聽《拾稻穗的小姑娘》：

導(dǎo)入新課：

“同學(xué)們，上節(jié)課我們用海邊小朋友送來的禮物創(chuàng)編出了那么多好聽的旋律,

有一位小姑娘可著急了，她說她也有一首好聽的歌要送給大家，你們聽，她唱著

歌來了

1.完整地聆聽歌曲，老師引導(dǎo)孩子輕輕合著音樂拍手。

“小姑娘的歌唱的多好聽呀，歌中都唱了些葉么內(nèi)容?我們一起動聽功用動

作來表演，好嗎？”

2.復(fù)聽歌曲，邊聽邊做動作表演。

3.分組聽音樂表演，看哪一組表演的好。

（讓學(xué)生自由發(fā)揮，讓每一個孩子參與到表演中來，培養(yǎng)他們的自我表現(xiàn)能

力）。

三、聆聽《太陽出來喜洋洋人

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1.完整地聆聽歌曲。

“你們聽這首歌曲的情緒是怎樣的，聽后你的心情又是怎樣的呢?用你手中

的彩筆畫一畫。”

2.復(fù)聽歌曲。讓孩子隨著音樂在紙上畫線條，并說一說為什么這樣畫？

3.再次復(fù)聽。讓學(xué)生拍手輕輕合著音樂，老師啟發(fā)學(xué)生輕輕隨著歌聲哼唱,

看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻。

四、編創(chuàng)與活動：

1.讓學(xué)生隨著音樂將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》在紙上畫出

對比線條，并說一說為什么這樣畫？

2.讓學(xué)生將自己不同的感受用相應(yīng)喜歡的色彩圖畫到課本上。

五、課堂小結(jié)

第三課時

【教學(xué)內(nèi)容】

表演《采山》；編創(chuàng)與活動。

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)：

聽音樂《采山》進(jìn)教室，讓學(xué)生初步感知音樂旋律。

二、表演《采山》：

新課導(dǎo)入：談話（有關(guān)山里的知識包括民族風(fēng)情、山里的物產(chǎn)、山里的景色

等等都會激發(fā)起孩子的興趣）。

“同學(xué)們好，很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂課堂。首先，老師帶同學(xué)們

到美麗的大山里看一看，走一走，然后請你告訴老師你都聽到、看到了什么"我

們今天就學(xué)習(xí)這首新歌《采山》。

1.歌曲學(xué)唱。（用聽唱法教學(xué)）

2.找出自己演唱覺得困難的地方，師生共同解決。

3.設(shè)計表演動作，邊演唱邊表演。

4.分組選小小表演家來臺上表演，其他學(xué)生演唱。

5.跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。

6.跟著歌曲拍一拍，找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。

三、編創(chuàng)與活動：

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“同學(xué)們快看，老師這里有許許多多的小磬菇，我們一起來克服困難，把他

們采摘回去，好嗎？”

1.讓學(xué)生將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍。

2.分小組組合節(jié)奏，按著課本右上方的例子每人組合四拍，然后將一組幾個

人組合的節(jié)奏連起來讀拍，形成一條節(jié)奏長龍，一個人接著一個人，讀一讀，拍

一拍自己組合的節(jié)奏。

3.每人選擇一種打擊樂器，分組用打擊樂器一人接著一人來表現(xiàn)本組所編的

節(jié)奏。

四、課堂小結(jié)

【教學(xué)反思】

第七課小音樂家

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過聆聽和演唱，感受音樂的不同情緒，學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的不同音樂情緒。

2.能用圖形或線條表示自己聽到的音樂。

3.能用七個唱名編唱旋律，并能準(zhǔn)確地演唱。

【教學(xué)重點】指導(dǎo)學(xué)生用不同情緒演唱歌曲。

【教學(xué)難點】用七個唱名編唱旋律。

【核心素養(yǎng)】能用圖形或線條表示自己聽到的音樂。

【課時安排】兩課時

第一課時

【教學(xué)內(nèi)容】

表演《音樂小屋》；聆聽《單簧管波爾卡》。

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)，

學(xué)生在《音樂小屋》的優(yōu)美樂曲中進(jìn)入音樂教室。

二、表演《音樂小屋》

1.出示多媒體：

今天老師要帶同學(xué)們?nèi)€有趣的地方，（漂亮的音樂小屋），這個小屋可不是

一般的小屋，它可神奇了，你聽，它在唱歌呢?。ㄒ槐樾蕾p）

2.音樂小屋唱了些什么？

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3.音樂小屋里有好聽的音樂，它歡迎你也歡迎我,歡迎我們大家一起去唱歌，

去跳舞。請同學(xué)們隨音樂輕輕拍手，讓我們帶著我們的快樂一起走進(jìn)音樂小屋。

（師范唱）

4.帶領(lǐng)學(xué)生富有感情的朗讀歌詞：

5.音樂小屋里有你的快樂也有我的快樂，讓我們隨音樂一起來輕輕試唱一遍,

找一找，你還有哪一句不太會唱。

6.根據(jù)學(xué)生情況，解決難點句。（重點解決一字多音的地方）

7.引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲。

8.學(xué)生討論：帶著什么樣的情感演唱這首歌曲？哪些地方應(yīng)該唱的弱一些，

哪些地方應(yīng)該唱的強一些？

9.分組表演，師生共同評價

10.有表情、有感情地完整演唱歌曲。

三、音樂游戲：三線跳拐子

1.打開音樂書39頁，讓學(xué)生觀看三條線上標(biāo)記好misolla三個唱名的位

置。要求學(xué)生邊唱邊用手指在三條線上跳舞，感受三個音在線、間的位置。

2.生輕聲隨教師唱歌譜的唱名。

四、聆聽《單簧管波爾卡》

1.完整地聆聽全曲。

提示：聽了這首樂曲，你想要做什么？

2.教師簡介波爾卡舞是歐洲民間的一種舞蹈，樂曲歡快、流暢。

3.再聽樂曲，將自己的感受用圖形或線條畫下來。

提示：相同的音樂應(yīng)該怎樣表示。

4.讓學(xué)生小結(jié)這首樂曲的三個部分各有什么特點。

第二課時

【教學(xué)內(nèi)容】

表演《簫》；編創(chuàng)與活動；聆聽《青蛙音樂會》。

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)

生隨歌曲《音樂小屋》邊唱邊律動進(jìn)入音樂課堂。

二、導(dǎo)入新課

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1（簫，又名洞簫，吹奏樂器。這種單管豎吹的簫，早在漢代陶俑中已出現(xiàn)。

漢代以前，橫吹豎吹的單管樂謂統(tǒng)稱為笛或途，所稱簫者是排簫。唐宋時期的尺

八、簫管和豎篷，則是明清時期以至現(xiàn)代簫的前身。為區(qū)別橫吹之笛.，明代將豎

吹之邃稱為簫。

現(xiàn)代簫用紫竹、黃枯竹或白竹制作，上端留有竹節(jié)，下端和管內(nèi)去節(jié)中空。

上端邊沿開吹口，管身中部開六個按音孔，前面五個后面一個，后面下方開出音

孔兩個，用以調(diào)音，其下開助音孔兩個，可美化音色、增大音量、拴系飄穗。不

設(shè)膜孔。

常見的簫有紫竹洞簫、九節(jié)簫和黑漆九節(jié)簫C紫竹洞簫，管身較粗，節(jié)數(shù)不

限，音色低沉宏亮，多用于獨奏或合奏；九節(jié)簫，管身上有九個節(jié)并刻各種紐案

或文字雕飾，有的在下端鑲骨圈；黑漆九節(jié)簫，管身外涂黑漆。這兩種九節(jié)簫,

發(fā)音淳厚、音色優(yōu)美，多用于地方戲曲伴奏。

簫音色柔和、低音深沉，善于表現(xiàn)樂句悠長、細(xì)膩、典雅的樂曲。適于獨奏、

重奏，還用于江南絲竹、廣東音樂等器樂合奏及越劇伴奏。琴簫合奏也是常見的

演奏形式之一。）

2.簫是人們極喜歡的樂器之一，下面老師就請同學(xué)們聽一首好聽的歌，名字

就叫《簫》

三、學(xué)唱歌曲《簫》

1.完整聆聽歌曲、隨著歌聲輕輕拍手，感受節(jié)拍、旋律。

提示：歌中講述了一件什么事？

2.聽教師范唱。

3.學(xué)生輕聲哼唱。

4.有感情地朗讀歌詞。

5.在有感情地唱歌。

6.分小組編創(chuàng)動作，邊唱邊表演。

四、創(chuàng)編與活動：

1.看課本43頁，隨琴唱一唱所出示的唱名。

2.學(xué)生分組用這幾個音來創(chuàng)編旋律。

a、各組的創(chuàng)編由教師一一彈奏出來，全體學(xué)生共同演唱。

b.請同學(xué)們?yōu)楹崒懸皇仔∏樱缓笳埜鹘M來表演。

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五、聆聽《青蛙音樂會》

1.靜靜地聆聽全曲。提示：你在音樂中聽到了什么？

2.復(fù)聽音樂。

提示：說一說音樂有什么變化？請隨音樂用動作表現(xiàn)出來。簡短地敘述你聽

到的音樂會。

3.再聽音樂，跟著哼唱你喜歡的旋律，背唱一兩句給同學(xué)聽。

六、課堂小結(jié)

【教學(xué)反思】

第八課靜靜的

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過聆聽，表演本課歌（樂）曲，體會音樂所表現(xiàn)的〃靜〃，能用有感情的

聲音演唱。

2能用顏色和線條表現(xiàn)并區(qū)別自己聽到的音樂。

【教學(xué)重點】指導(dǎo)學(xué)生富有感情的演唱歌曲。

【教學(xué)難點】區(qū)別聽到的音樂。

【核心素養(yǎng)】能用有感情的聲音演唱。

【課時安排】兩課時

第一課時

【教學(xué)內(nèi)容】

聆聽《天鵝》、表演《小小搖籃曲》。

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)：師生問好

二、聆聽《天鵝》

1.提問導(dǎo)入

天上飛的有哪些動物？既可在天上飛又能在水里游的動物又有哪些？誰愿

意說說自己心中天鵝的形象？這節(jié)課老師將和同學(xué)們一道去一個很美的地方欣

賞天鵝、感受天鵝

2.初聽：

請同學(xué)們閉上眼睛，乘著音樂的翅膀進(jìn)行想像并思考三個問題：樂曲是用哪

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些樂器演奏的？（大提琴獨奏，鋼琴伴奏）各種樂器表現(xiàn)的是什么形象？透過音

樂你看到了一幅什么畫面？

3.根據(jù)學(xué)生的回答，教師加以引導(dǎo)，鼓勵孩子們大膽說出自己的感想。

三、學(xué)習(xí)歌曲《小小搖籃曲》：

1.老師請同學(xué)們聽一首歌曲，你能不能猜出這首歌曲應(yīng)該在什么時候唱？

2.學(xué)生回答后，教師緊接著問為什么是晚上唱的，這樣的歌曲，應(yīng)該用什么

樣的情緒什么樣的聲音來演唱？

3.讓我們再來欣賞這首歌曲。引導(dǎo)孩子們或輕輕拍手，或輕輕晃動身體，或

閉上眼睛，用不同的方式來體會歌曲甜美、寧靜的音樂情緒。

4隨琴模唱旋律。

5.朗讀歌詞。提示學(xué)生有感情、輕聲地朗讀。進(jìn)入歌曲中的情感表現(xiàn)。

6.聽琴填唱歌詞，有感情地輕聲演唱全曲。雖然是輕聲演唱，但每個字詞都

要交待清楚，而且每一小節(jié)第一拍要有強的內(nèi)在力量，使歌聲更有表現(xiàn)力。

7.編創(chuàng)動作邊唱邊

四、編創(chuàng)活動：

1.分組試奏自帶的鐵絲、紙盒、杯子等物品，引導(dǎo)學(xué)生分辨哪些物體發(fā)出的

聲音清脆。

2.動腦筋想一想，敲哪幾件物品可以為歌曲伴奏，小組討論如何來為歌曲伴

奏。

五、課后小結(jié)

第二課時

【教學(xué)內(nèi)容】

聆聽《月亮河邊的孩子》、表演《月光光》。

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)：師生問好

二、聆聽《月亮河邊的孩子》：

1.我們一起來欣賞一首優(yōu)美的歌曲《月亮河邊的孩子》。歌曲里的月亮河直

的是條河嗎？月亮河邊的孩子們在做什么？

2.復(fù)聽歌曲。提示：這首歌用什么方式拍擊，是拍手、拍腿，還是拍手、拍

腿，拍腿？讓學(xué)生感受歌曲的三拍子。

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3.再聽歌曲

三、表演《月光光》

1.月亮總是和靜和美連在一起的。請同學(xué)們聽聽這首歌曲《月光光》。

提示：這首歌曲是“靜”的嗎?為什么？

讓學(xué)生分析，月光下原本是“靜的”，但是人們夜晚納涼，興沖沖地夸贊家

鄉(xiāng)，而客觀的“靜”被打破了，

晚變得熱鬧了。讓學(xué)生理解歌曲的內(nèi)容，把握好演唱的感情，理解“靜靜的”

主題的不同含義。

2.聽琴模唱，學(xué)生再輕聲跟唱。

3.有感情地讀歌詞，為有感情地演唱歌曲做準(zhǔn)備。

4.用聽唱法很快學(xué)會歌曲。

5.引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。

四、音樂游戲：

1.教師輕唱misolla三個音，學(xué)生要手指五線譜上迅速的找出來。

2.在游戲中加入re音，邊在手指五線譜上找出各音的位置，邊隨琴唱。

3.讓學(xué)生按規(guī)律在線譜是加入fasi兩個音。繼續(xù)進(jìn)行游戲。

4.隨琴唱，比一比，誰唱的準(zhǔn)，

5.隨老師輕唱《月光光》的歌譜。

五、課堂小結(jié)

【教學(xué)反思】

第九課飛呀飛

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過本課內(nèi)容的聆聽和表演，感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象。滲透熱愛

大自然、保護(hù)動物的教育。

2.能演唱并準(zhǔn)確唱出四個唱名的歌。

3.能有感情地演唱歌曲。

【教學(xué)重點】指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒演唱歌曲『

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【教學(xué)難點】感受音樂形象、編創(chuàng)簡單音樂旋律。

【核心素養(yǎng)】指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒演唱歌曲。

【課時安排】兩課時

第一課時

【教學(xué)內(nèi)容】

聆聽《蜜蜂》；表演《小蜜蜂》；編創(chuàng)與活動。

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)

1.聽音樂進(jìn)教室

2.師生問好

二、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，今天老師想給大家猜個迷語，誰如果猜對了，老師就獎勵他，大

家有信心猜對嗎？

2.教師談話：不過老師的迷語可不一般，老師不用嘴巴說，老師要用音樂的

方式來播放給大家，你們要認(rèn)真聽，聽音樂中表現(xiàn)的是什么小動物。

三、聆聽音樂《蜜蜂》

1.播放《蜜蜂》、讓學(xué)生初聽音樂。

2.教師問：有猜出來的同學(xué)嗎？

3.樂曲表現(xiàn)的正是一群小蜜蜂，在空中盤旋起伏，漫天飛舞的小蜜蜂。

4.那讓我們再仔細(xì)聆聽一遍樂曲?？纯醋髡呤窃鯓颖憩F(xiàn)小蜜蜂在空中習(xí)翔的,

同學(xué)們還可以跟著音樂像小蜜蜂一樣的習(xí)翔。（復(fù)聽音樂）

四、表演《小蜜蜂》

1.對于小蜜蜂你還了解些什么呢？學(xué)生自由發(fā)揮

2.今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲《小蜜蜂》。

3.讓學(xué)生完整聆聽。

4.用聽唱法學(xué)會歌曲，指導(dǎo)學(xué)生咬字、吐字清楚，尤其在八分音符處的每個

字都要交待清楚。還要注意全曲的速度統(tǒng)一5.歌曲學(xué)會后，引導(dǎo)小組內(nèi)成員為

歌曲創(chuàng)編簡單的動作，再跟老師一起有感情地邊唱邊表演。

五、拓展

1.教師談話：小蜜蜂多可愛呀，正如大家說的，它勤勞，善良，美麗是我們

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的好朋友。像這樣的小動物你還知道多少呢？

2.小學(xué)生分小組討論，然后全班交流。

3.教育學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)小動物。

六、課堂小結(jié)：

這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的特別好，我們不僅學(xué)會了歌曲小蜜蜂，還認(rèn)識了很多我

們?nèi)祟惖暮门笥眩覀兌昧艘獰釔畚覀兊拇笞匀?，保護(hù)身邊的小動物，相信我

們的世界會越來越美的，最后讓我們再唱起來，跳起來吧，播放歌曲《小蜜蜂》

教師和學(xué)生一起表演下課！

第二課時

【教學(xué)內(nèi)容】

表演《小烏鴉愛媽媽》；聆聽《蝴蝶》。

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)：師生問好

二、表演《小烏鴉愛媽媽》

1.故事導(dǎo)入

一天，一只小烏鴉從遠(yuǎn)處飛來，落在開滿野花的路邊，它既不吵鬧，也不玩