（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第七課 共奏和諧樂章 第1框 單音與和聲教學(xué)實錄 新人教版

（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第七課共奏和諧樂章第1框單音與和聲教學(xué)實錄新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以“單音與和聲”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解個人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生在集體中成長的能力。通過對比單音與和聲的特點，讓學(xué)生認(rèn)識到個人在集體中的重要性，以及如何與他人和諧相處，共同創(chuàng)造美好的集體生活。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重集體、關(guān)愛他人的情感態(tài)度，提升合作意識和團(tuán)隊精神；增強規(guī)則意識，學(xué)會在集體中自我約束和相互尊重；發(fā)展批判性思維，能夠從不同角度分析集體生活中的問題，并提出建設(shè)性意見。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解個人與集體的相互依存關(guān)系，認(rèn)識個人在集體中的角色和責(zé)任。

-掌握和諧集體的特征，包括團(tuán)結(jié)、友愛、互助、共同進(jìn)步等。

-學(xué)習(xí)在集體中如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

2.教學(xué)難點：

-分析個人行為對集體和諧的影響，理解個人行為與集體利益的關(guān)聯(lián)。

-在集體中解決沖突和矛盾的能力培養(yǎng)，學(xué)會尊重不同意見，尋找共同點。

-如何在集體中發(fā)揮自己的長處，同時關(guān)注和幫助他人，實現(xiàn)個人與集體的共同成長。例如，通過角色扮演活動，讓學(xué)生體驗在集體中如何處理個人意見與集體決策之間的關(guān)系。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如和諧集體的案例展示。

3.教學(xué)活動：準(zhǔn)備分組討論卡片，設(shè)計集體合作任務(wù)，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對和諧集體的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為一個和諧的集體是什么樣的？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于和諧集體的圖片或視頻片段，如團(tuán)隊合作、相互幫助的場景，讓學(xué)生初步感受和諧集體的魅力或特點。

簡短介紹和諧集體的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.和諧基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解和諧集體的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解和諧集體的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如團(tuán)結(jié)、友愛、互助等。

詳細(xì)介紹和諧集體的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如集體規(guī)則、共同目標(biāo)等。

3.和諧案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解和諧集體的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的和諧集體案例進(jìn)行分析，如優(yōu)秀的班級團(tuán)隊、和諧的社區(qū)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解和諧集體的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用和諧集體的理念解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與和諧集體相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在班級中建立和諧關(guān)系”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對和諧集體的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)和諧集體的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括和諧集體的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)和諧集體在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用和諧集體的理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于和諧集體的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中實踐和諧集體的理念。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-和諧集體建設(shè)的相關(guān)書籍和文章，如《團(tuán)隊協(xié)作的力量》、《和諧社會的構(gòu)建》等，這些資源可以為學(xué)生提供更深層次的理論知識。

-和諧集體案例庫，收集不同領(lǐng)域和背景下的和諧集體案例，包括成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，幫助學(xué)生從多個角度理解和諧集體的構(gòu)建。

-社會實踐活動資料，如志愿者服務(wù)、社區(qū)建設(shè)等活動的介紹，讓學(xué)生了解和諧集體在現(xiàn)實社會中的應(yīng)用和影響。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和文章，撰寫讀書筆記，分享自己的理解和感悟。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，親身體驗和諧集體建設(shè)的過程，增強實踐能力。

-開展班級和諧討論會，讓學(xué)生圍繞“如何建設(shè)和諧集體”這一主題進(jìn)行辯論，激發(fā)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新思維。

-觀看和諧集體建設(shè)的紀(jì)錄片或視頻，通過直觀的視聽體驗，加深對和諧集體重要性的認(rèn)識。

-設(shè)計“和諧班級”主題板報，讓學(xué)生展示對和諧集體的理解和班級建設(shè)的成果。

-邀請社區(qū)或?qū)W校的優(yōu)秀集體代表來校分享經(jīng)驗，讓學(xué)生了解和諧集體建設(shè)的實際操作和成果展示。

-安排學(xué)生參觀成功建設(shè)的和諧社區(qū)，實地感受和諧集體的氛圍和效果。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺，關(guān)注和諧集體建設(shè)的最新動態(tài)和研究成果，拓寬學(xué)生的視野。

-組織學(xué)生開展“和諧家庭”主題實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生將和諧集體的理念應(yīng)用到家庭生活中。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“和諧樂章”這個主題，探討了個人與集體的關(guān)系，以及如何在集體中成長。我覺得整體上，學(xué)生們參與度很高，課堂氣氛活躍，但是也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我通過提問和展示圖片的方式，成功引起了學(xué)生的興趣，他們對于和諧集體的概念有了初步的認(rèn)識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于和諧集體的理解還比較淺顯，可能需要我在今后的教學(xué)中，更加深入地講解和諧集體的內(nèi)涵和重要性。

在講解和諧基礎(chǔ)知識的時候，我使用了圖表和實例，幫助學(xué)生更好地理解了和諧集體的組成部分和功能。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于這些概念的理解還不夠透徹，可能是因為他們對相關(guān)知識的背景知識掌握不足。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，增加一些相關(guān)的背景知識介紹，幫助學(xué)生更好地理解和諧集體的概念。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的和諧集體案例，讓學(xué)生們通過分析案例來深入了解和諧集體的特性和重要性。這個環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，討論熱烈。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些學(xué)生對于如何分析案例的方法還不夠熟練，他們需要更多的指導(dǎo)。所以，我會在今后的教學(xué)中，加強對案例分析方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高分析問題的能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出了很多有價值的觀點和建議。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論中表現(xiàn)出了一定的依賴性，不太愿意獨立思考。這讓我意識到，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，鼓勵他們在討論中提出自己的見解。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了自己的討論成果，我也給予了積極的評價和建設(shè)性的建議。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的展示不夠自信，這可能是因為他們在平時缺乏展示自己的機會。因此，我會在今后的教學(xué)中，創(chuàng)造更多的展示機會，幫助學(xué)生提高自信心。

-加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保學(xué)生能夠掌握和諧集體的基本概念和原理。

-通過多種教學(xué)方法，如小組討論、案例分析等，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和解決問題的能力。

-提供更多的展示機會，幫助學(xué)生提高自信心，鼓勵他們積極參與課堂活動。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和反思，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生們在道德與法治的道路上不斷成長。八、重點題型整理1.案例分析題：

題型：請分析以下案例，說明個人在集體中的角色和責(zé)任，以及如何促進(jìn)集體的和諧發(fā)展。

案例背景：某班級在組織一次戶外活動時，由于部分同學(xué)的不守紀(jì)律，導(dǎo)致活動秩序混亂，影響了整體體驗。

答案：個人在集體中的角色和責(zé)任是維護(hù)集體秩序和共同利益。在這個案例中，不守紀(jì)律的同學(xué)沒有履行自己的責(zé)任，影響了集體的和諧。為了促進(jìn)集體的和諧發(fā)展，個人應(yīng)遵守集體規(guī)則，尊重他人，積極參與集體活動，共同維護(hù)集體利益。

2.小組討論題：

題型：分組討論以下問題，并提出改進(jìn)建議。

問題：如何在一個新的集體中快速融入，并成為其中的一員？

答案：要快速融入新的集體，可以從以下幾個方面入手：

-主動與同學(xué)交流，了解集體成員的興趣愛好和特長。

-積極參與集體活動，展示自己的能力和特長。

-尊重集體規(guī)則，遵守紀(jì)律，與大家共同維護(hù)集體的和諧。

-主動幫助他人，展現(xiàn)團(tuán)隊合作精神。

3.角色扮演題：

題型：請模擬以下場景，展示如何在集體中解決沖突。

場景：兩位同學(xué)在討論問題時發(fā)生爭執(zhí)，情緒激動。

答案：在解決沖突時，可以采取以下步驟：

-保持冷靜，避免情緒化的言語和行為。

-傾聽對方的意見，尊重對方的觀點。

-尋找共同點，嘗試達(dá)成共識。

-如果無法達(dá)成一致，可以尋求第三方幫助，共同協(xié)商解決問題。

4.應(yīng)用題：

題型：結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀闼诎嗉壷写嬖诘牟缓椭C因素，并提出解決方案。

答案：例如，班級中存在以下不和諧因素：

-個別同學(xué)經(jīng)常遲到，影響課堂紀(jì)律。

-部分同學(xué)之間關(guān)系緊張，影響班級氛圍。

解決方案：

-加強班級紀(jì)律教育，強調(diào)守時的重要性。

-組織班級活動，增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼。

-建立班級矛盾調(diào)解機制，及時化解同學(xué)間的矛盾。

5.創(chuàng)新題：

題型：請設(shè)計一個班級活動，旨在增強集體凝聚力，促進(jìn)和諧發(fā)展。

答案：例如，可以組織以下活動：

-班級團(tuán)隊拓展訓(xùn)練，通過團(tuán)隊合作游戲，增強班級成員之間的默契和信任。

-班級才藝展示，讓每位同學(xué)都有機會展示自己的特長，增進(jìn)相互了解。

-班級讀書分享會，共同閱讀一本有益的書籍，討論讀書心得，提升班級文化素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括選擇題、判斷題和簡答題，鞏固對和諧集體概念的理解。

2.撰寫一篇短文，題目為“我的和諧集體故事”，描述一次自己在集體中體驗和諧的經(jīng)歷，并反思如何在自己的生活中實踐和諧理念。

3.設(shè)計一份班級和諧調(diào)查問卷，調(diào)查同學(xué)們對班級和諧現(xiàn)狀的看法和建議，課后收集問卷結(jié)果并進(jìn)行分析。

作業(yè)反饋：

1.對課后練習(xí)題的批改將注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況，對于錯誤的地方，將給予詳細(xì)的解釋和正確的答案，幫助學(xué)生理解知識點。

2.對于“我的和諧集體故事”的短文，將重點關(guān)注學(xué)生的寫作能力和對和諧集體理念的感悟。在反饋中，我將鼓勵學(xué)生分享自己的真實感受，同時指出文章中可以改進(jìn)的地方，如結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等。

3.對于班級和諧調(diào)查問卷，我將組織學(xué)生進(jìn)行集體討論，分析問卷結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到班級和諧的重要性，并鼓勵他們提出具體的改進(jìn)措施。同時，我將針對問卷中提出的問題，給出建設(shè)性的反饋和建議，幫助學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實際生活中。

在作業(yè)反饋過程中，我將遵循以下原則：

-及時性：確保作業(yè)的批改和反饋在下次課前完成，以便學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)和改進(jìn)。

-針對性：針對每個學(xué)生的具體問題，給出個性化的反饋和建議。

-鼓勵性：在反饋中注重肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-實用性：反饋內(nèi)容要具有實際操作意義，幫助學(xué)生提高解決實際問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-和諧集體的定義和特征

-個人在集體中的角色和責(zé)任

-和諧集體建設(shè)的方法和途徑

②重點詞句：