2023年三年級數(shù)學上冊教學計劃（16篇）

2023年三年級數(shù)學上冊教學計劃（通用16篇）

2023年三年級數(shù)學上冊教學計劃篇1

一、學情分析

這一屆三年級學生已使用了兩年的實驗教材，對一些基礎性的數(shù)

學知識有了初步的認識，學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學

習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。

這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題

能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。本班學生一位同學是新轉(zhuǎn)來的，從了解

的情況來看，基礎比較薄弱，靈活性不夠，應用能力也較差。本學期

首先還是要強調(diào)學生學習習慣的培養(yǎng)，如預習及復習，書寫上還要繼

續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。

二、教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，

倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識,長方形和正方形，毫

米、分米、千米和噸的認識，時、分、秒，，數(shù)學廣角一集合（重疊問

題）和教學實踐活動（數(shù)字編碼）等。這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是

萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他

們的計算能力及空間思維能力是關鍵。

三、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使學生：

（一）知識和技能方面

L會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，

并會進行估算。

3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,會讀、寫分數(shù)并知道各部

分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,

會解決簡單的有關分數(shù)的實際問題。

4、會區(qū)分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格

紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周

長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5、認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和

1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米

=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸

=1000千克，會進行簡單的換算,會恰當?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒,

初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間

的簡單計算。

6、理解〃倍”的意義，掌握〃求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍〃和

"求一個數(shù)的幾倍"的實際問題的方法。

7.學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

（二）數(shù)學思考方面

L體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步

體會集合思維，逐步形成空間的觀念。

2、結合生活中的實際問題，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中

的問題。

3、結合具體情境，通過直觀操作，初步理解分數(shù)的意義，體會學

習分數(shù)的必要性。

（三）解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與

曰常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇

心，能積極參與生動、直觀的教2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在

數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程

的合理性。

4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的

信心。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教學的重點、難點

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方揚口正方形教學難點：

時分秒的認識、長方形和正方形五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,引導學生樂于

參與數(shù)學學習活動。2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解

的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照

顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動，的作業(yè)，少一些呆板

的練習;另外，對于不同層次的學生，布置難易程度不同的作業(yè)。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指

導孩子學習的方法學活動。

2023年三年級數(shù)學上冊教學計劃篇2

一、班級學生情況分析

本屆三年級學生已使用了兩年的實驗教材，對一些基礎性的教學

知識有了初步的認識。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習

方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。這

為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能

力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

本學期除了要加強學生的基礎知識訓練以外，還要加強對單親孩

子的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng)，力爭使學生的整體素質(zhì)得到

坦士

IAEIRJO

二、教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒，萬以內(nèi)的加法

和減法筆算，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，長方形

和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，數(shù)學廣角一集合（重疊問題）

和數(shù)學實踐活動（數(shù)字編碼）等。

這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多

位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力

是關鍵。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析，讓學生學會分析,學會

審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使

他們樂學，愿學。

三、教學重點

萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形

四、教學難點

時分秒的認識、長方形和正方形

五、教學目標

（一）知識和技能方面

1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，

并會進行估算。

3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,會讀、寫分數(shù)并知道各部

分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法，

會解決簡單的有關分數(shù)的實際問題。

4、會區(qū)分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格

紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周

長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5、認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1亳米、1分米和

1千米的長度觀念,知道1厘米=10毫米、1分米二10厘米、1千米

=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸

=1000千克，會進行簡單的換算，會恰當?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒，

初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間

的簡單計算。

6、理解"倍"的意義，掌握"求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍〃和

〃求一個數(shù)的幾倍"的實際問題的方法。

7.學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

（二）數(shù)學思考方面

1、體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步

體會集合思維，逐步形成空間的觀念。

2、結合生活中的實際問題，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中

的問題。

3、結合具體情境，通過直觀操作，初步理解分數(shù)的意義，體會學

習分數(shù)的必要性。

（三）解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體臉數(shù)學與

日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的乍用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇

心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,

獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程

的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的

信心。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

六、教學措施

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,引導學生樂于

參與數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一

味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維

偏慢的學生。

3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板

的練習;另外,對于不同層次的學生，布置難易程度不同的作業(yè)。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指

導孩子學習的方法。

七、課時安排

一、時、分、秒（4課時）

秒的認識〃〃〃〃IIHIIIIUIIIIIIIIIIII1課時

時間的計算〃〃〃〃〃”“〃〃〃〃"〃"1課時

aaua,,aaanaa1課時

復itititititnititiinHiiiiii"1課時

二、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（5課時）

兩位數(shù)加兩位數(shù).............1課時

兩位數(shù)減兩位數(shù)〃.....〃…〃1課時

筆算幾百幾十加、減幾百幾十〃〃〃〃〃〃〃1課時

加、減法的估算.............1課時

整理和復習IIIIIIHIIIIflIIflUIIIIItIIII1課時

三、測量（8課時）

毫米、分米的認識〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃”“3課時

千米的認識〃IIIIIIIIIIIIIIHIIItHIIIIII課時

噸的認識〃〃〃〃〃，，，，，，，，，，，，，，，，，，〃1課時

解決問題〃〃〃〃??，，，，，，?，，，，〃，，〃1課時

復IIHIIIIItUIIItIIIIIIHtlIIU時

四、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（6課時）

1、力口/去"〃〃uaHa?iiiiiiiiiiiiiiH2課時

2、法”〃〃〃〃〃〃〃"""〃〃〃〃〃3課時

整理和復習"〃〃//aaaaaaaaa“I課時

五、倍的認識（4課時）

彳口的認識〃"""IIIIIIHUIIIIIIIIIIII1課時

解決問題〃?，，，，〃〃?〃〃〃2課時

復IIIIIIItUIIIIIIIIIIIIIIUIIII1課時

六、多位數(shù)乘一位數(shù)（11課時）

1、口算乘法〃IIItIIIIHIIIIItIIItIIItII1課時

2、筆算乘法〃〃〃〃〃"〃"〃〃〃”〃〃8課時

整理和復習""????〃〃〃〃〃〃?“I課時

數(shù)字編碼"〃〃〃〃，，，，，，，，，，，，，，"，，〃1課時

七、長方形和正方形（4課時）

四邊形a//aaaaaaauanauaaa1課時

iiiiiiiiuiiiiriHiiiifiiiiiiriin1J

長方形和正方形的周長〃"???"〃"1課時

復IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1課時

八、分數(shù)的初步認識（5課時）

1、分數(shù)的初步認識............2課時

2、分數(shù)的簡單計算.............1課時

3、分數(shù)的簡單應用.............1課時

復刁aaaaaaaaaaaaaaa1課時

九、數(shù)學廣角一集合（1課時）

十、總復習（4課時）

2023年三年級數(shù)學上冊教學計劃篇3

三年級學生，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已

經(jīng)比較習慣新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知

識無處不在，生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊知識的學習打下了

重要的基礎，也為提高學生的問題解決能力與實踐能力創(chuàng)造了條件。

一、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒;筆算萬以內(nèi)的加法和減

法;測量;倍的認識;多位數(shù)乘一位數(shù);數(shù)字編碼;長方形和正方形;分數(shù)的初

步認識;數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。這側(cè)教材對于數(shù)學內(nèi)容的編排和

處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原則為指導，力求使教材的結

構符合教育學、心理學的原理和年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的

風格和特點。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)驗和體

驗、體現(xiàn)數(shù)學知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方

式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內(nèi)容的不同，本

教材還具有下面幾個明顯的特點：

1、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改苴的理念，重視培養(yǎng)學

生的數(shù)感。

2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗。

3、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識

和能力的培養(yǎng)。

二、教學重難點

1、教學重點：萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、倍的

認識以及分數(shù)的初步認識；

2、教學難點：時分秒的認識、長方形與正方形、測量。

三、教學目標

1、認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分二60

秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

2、會筆算三位數(shù)的進位加、退位減法，會進行相應的估算和驗算。

3、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米

=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸

=1000千克；

4、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘多位數(shù)進位乘

法，并會進行估算。

5、初步認識分數(shù)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱;初步認識

分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法;能運用分數(shù)的初步認

識解決實際問題。

6、初步認識四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上

畫長方形、正方形和四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形

的周長；

7、學生在已有的知識基礎上經(jīng)歷集合思想的形成過程，初步理解

集合知識的意義。能結合具體情境體會用〃韋恩圖〃解決有重復部分

的問題的價值，理解集合圖中每部分的含義，能解決簡單的有重復部

分的問題。

8、在解決實際問題的過程中感受選擇解決問題策略的重要性，養(yǎng)

成善于思考的良好習慣，體會數(shù)學的嚴謹性，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，

提高學習數(shù)學的興趣。

9、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識

解決問題的能力。

四、本學期提高教學質(zhì)量的方法、措施

1、按計劃、保質(zhì)、保量地完成本期的教學工作，在教學時要注意

認真進行備課，上課以及批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié)，保證教學質(zhì)量穩(wěn)中有

升。

2、認真整頓課堂紀律，狠抓學生的常規(guī)教育，讓孩子有良好的聽

課習慣。激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學的效率。

3、注意引導孩子獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣，

適時恰當?shù)倪\用小組交流的方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實

際問題的能力。

4、密切關注學困生，從態(tài)度、興趣、習慣、方法等各方面入手，

從課上到課下，把握各種時機幫助輔導，努力讓他們在原有水平上能

進一步的提高。

5、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使

學生打下扎實的知識基礎。

五、教學進度

第一周：時分秒

第二周：口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，筆算三位數(shù)不進位加以及不退

位減

第三周：筆算三位數(shù)進位加

第四周：筆算三位數(shù)退位減

第五周：國慶節(jié)假

第六周：萬以內(nèi)數(shù)加減、估算單元整理與復習

第七周：毫米、分米的認識

第八周：千米的認識和噸的認識

第九周：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍（用除法計算）

第十周：求一個數(shù)的幾倍是多少（用乘法計算）

第十一周：口算乘法、筆算一位數(shù)乘多位數(shù)不進位乘法

第十二周：筆算一位數(shù)乘多位數(shù)進位乘法

第十三周：0的認識、因數(shù)中間、末尾有0的筆算乘法

第十四周：估算、解決實際問題

第十五周：四邊形、長方形和正方形的初步認識

第十六周：認識周長、計算長方形和正方形的周長

第十七周：分數(shù)的初步認識、分數(shù)的簡單計算

第十八周：分數(shù)的簡單應用

第十九周：數(shù)字編碼、集合

第二十周：期末總復習

2023年三年級數(shù)學上冊教學計劃篇4

一、學情分析

這一屆三年級學生已使用了兩年的實驗教材，對一些基礎性的數(shù)

學知識有了初步的認識。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學

習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。

這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題

能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

二、教材分析

這冊實驗教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的

編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理

學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特

點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗、

體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)

開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內(nèi)容的不同，本實驗教材

還具有下面幾個明顯的特點。

1.改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學

生的數(shù)感。

計算是幫助人們解決問題的工具，是小學生學習數(shù)學需要掌握的

基礎知識和基本技能。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內(nèi)容

是計算的教學內(nèi)容（27課時）,并且大量的是筆算的教學內(nèi)容。當前的

義務教育數(shù)學課程改革中，筆算是被削弱的內(nèi)容，不僅〃降低了筆算

的復雜性和熟練程度”，《標準》中還提出：提倡算法多樣化、避免

程式化地敘述"算理〃等改革理念。本冊實驗教材在處理筆算教學內(nèi)

容時，注意體現(xiàn)《標準》計算教學改革的理念，在內(nèi)容編排的順序、

例題的安排、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施。

(1)精心設計教學順序，加大教學的步子。計算的教學順序要符合

兒童學習計算的認知規(guī)律，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律。實驗

教材仍然根據(jù)計算教學的基本順序安排教學內(nèi)容，但是根據(jù)《標準》

中有關計算教學的改革理念和教學目標(復雜性和熟練要求大大降低)，

重新安排教學的具體步驟，因而減少了教學的課時數(shù)和例題數(shù)。筆算

加減法教學，從現(xiàn)行教材的23課時減少為9課時，例題也從5個減少

為2個;多位數(shù)乘一位數(shù)的教學，從現(xiàn)行教材的17課時減少為13課時,

例題也從9個減少為7個。這樣就明顯加大了筆算教學的步子，節(jié)省

了教學的時間，留給學生更大的探索和思考空間.

(2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)

文字概括形式的計算法則?？偨Y、理解并且記憶計算法則，是以往筆

算教學的重要環(huán)節(jié)。當前的數(shù)學課程改革，強調(diào)讓學生在現(xiàn)實的情境

中理解概念和法則，避免機械記憶。因此，在筆算教學中，本冊實驗

教材根據(jù)學生已有基礎，提出一些啟發(fā)性的問題，引導學生利用知識

的遷移，〃拾級而上"逐步理解筆算的算理，掌握筆算的方法。而不

再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，只是在適當?shù)臅r候(如整理和復習時)，

讓學生通過小組討論交流，總結筆算時應注意的問題。這樣，一方面

避免了學生在不完全理解算理、算法的情況下，機械地記憶〃計算法

則"，減輕了學生記憶的負擔;另一方面，也與算法多樣化的理念相吻

合，鼓勵學生采用不同的方法計算，培養(yǎng)學生多樣、靈活的解決問題

能力。

(3)讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學生用數(shù)學

解決問題的能力和良好的數(shù)感。計算是幫助人們解決問題的工具，只

有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。所以，應該把

計算與實際問題情境聯(lián)系起來，將計算作為解決問題的一個組成部分，

這樣才能使學生較為深刻地理解為什么要計算，知道什么時候選擇什

么方法進行計算更合理。這對于培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良

好的數(shù)感都是十分有利的。本冊實驗教材的計算教學部分，仍然與前

幾冊教材一樣，注意在現(xiàn)實的問題情境中教學計算，將計算教學與解

決問題教學有機地結合在一起，讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義

和作用。

(4)筆算與估算結合教學，加大估算教學的力度。估算的學習對培

養(yǎng)學生的數(shù)感具有重要的意義;同時，估算也具有重要的實用價值，人

們在日常生活中，常常只需要估算結果。所以，估算是《標準》中要

加強的計算教學內(nèi)容。本冊實驗教材中大多數(shù)計算教學的例題都展示

了筆算和估算兩種算法。這樣的安排，既適時地教學了估算，體現(xiàn)了

〃加強估算"、〃提倡算法多樣化〃的改革理念，又可培養(yǎng)學生〃能

為解決問題而選擇適當?shù)乃惴?的能力，從而有利于發(fā)展學生的數(shù)感。

2.量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗。

量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和

生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念，如長度、質(zhì)量、時間，都比較抽象，

但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實的，與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密

切的聯(lián)系。所以，這部分知識的教學，應使學生在學習過程中體驗、

感受、理解這些概念的含義，初步發(fā)展起長度、質(zhì)量和時間的觀念，

認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高應用這些知識解決問題的能力。因

此，在有關量與計量內(nèi)容的編排上,實驗教材注意設計豐富的、現(xiàn)文

的、具有探索性的活動，讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關的知識,

經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。

3.空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識

和能力的培養(yǎng)。

2023年三年級數(shù)學上冊教學計劃篇5

一、班級情況分析：

本學期我擔任三年級(4)班數(shù)學科教學工作，全班共有學生49人，

其中男生29人，女生20人。這班里有許多學生在一年級的時候我已

經(jīng)教過，對于他們的一些情況也有所了解，班里有一小部分學生的基

礎較差。因此，本學期重點工作除了繼續(xù)加強學生的基礎知識訓練以

外，還要加強對學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng)，力爭使

學生的整體素質(zhì)得到提高。

二、教材分析：

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)

的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認

識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。其中萬以內(nèi)

的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教

學內(nèi)容。

二、教學目標：

1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，

并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,會讀、寫分數(shù)并知道各部

分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格

紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、

正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米

=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸

=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1■分

=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。、，

知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性

做出描述。

7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的

意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的

信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知

識解決問題的能力。

三、教學措施：

本班學生，兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，

積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,

能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等方

面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒達到計算正確、迅速，今

后要加強輔導。

1、深鉆教材，領會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分

鐘要質(zhì)量。

2、改進課堂教學，結合遠程教育資源加大課堂密度。運用激活練

習，提高學生的學習興趣。

3、了解學生，因材施教，及時反饋，掌握學生的學習狀況，不斷

提高學生的學習成績。

4、加強學生的計算能力的訓練，并注意他們初步的邏輯思維能力，

培養(yǎng)學生思維的靈活性。

5、虛心向其他教師學習，取長補短，積極參加教研教改活動。

6、加強集體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材，了

解教材的編寫意圖。按照教學大綱的具體要求教學。

7、根據(jù)學生年齡特征，知識要有易到難，日簡到繁，由低到高，

循序漸進的進行。

8、注重培養(yǎng)學深的積極性，主動性和獨立性。

四、教學進度：

L測量（7課時）

千米的認識.......................4課時左右

噸的認識3課時....................3課時左右

2、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時）

加法............................3課時左右

減法............................3課時左右

加法和減法的驗算...................2課時左右

整理和復習...........................1課時

3、四邊形（6課時）

4、有余數(shù)的除法（5課時）

5、時、分、秒（3課時）

填一填、說一說........................1課時

6、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時）

口算乘法.........................3課時左右

一位數(shù)乘二、三位數(shù).................5課時左右

中間、末尾有0的乘法...............4課時左右

整理和復習...........................1課時

7、分數(shù)的初步認識（5課時）

8、可能性（4課時）

9、數(shù)學廣角（3課時）

10、總復習（4課時）

2023年三年級數(shù)學上冊教學計劃篇6

一、班級學生情況分析

三年級學生已使用了兩年的新教材，對一些基礎性的數(shù)學知識有

了初步的認識。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，

大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。這為學生

對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實

踐能力創(chuàng)造了條件。

本學期除了要加強學生的基礎知識訓練以外，還要加強對潛能生

的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng)，力爭使學生的整體素質(zhì)得到提

二、教材分析

1.本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：

一、時、分、秒；

二、萬以內(nèi)的加法和減法筆算；

三、倍的認識；

四、多位數(shù)乘一位數(shù)；

五、分數(shù)的初步認識；

六、長方形和正方形；

七、測量：毫米、分米、千米和噸的認識；

八、數(shù)學廣角一集合（重疊問題）和數(shù)學實踐活動（數(shù)字編碼）等。

2.這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、

多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能

力是關鍵。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析，讓學生學會分析，學

會審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，

幫助他們樂學、會學、學會。

三、教學重點

萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)、長方形和正方形。

四、教學難點

時、分、秒的認識、長度單位：毫米、分米和千米、長方形和正

方形。

五、教學目標

（一）知識和技能方面

1.會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2,會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并

會進行估算。

3.初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,會讀、寫分數(shù)并知道各部

分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法，

會解決簡單的有關分數(shù)的實際問題。

4.會區(qū)分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格

紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周

長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5.認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1

千米的長度觀念，知道1厘米二10毫米、1分米二10厘米、1千米

=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸

=1000千克，會進行簡單的換算，會恰當?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒，

初步建立分、秒的時間觀念，知道1分二60秒，會進行一些有關時間

的簡單計算。

6.理解"倍"的意義，掌握"求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍"和

〃求一個數(shù)的幾倍"的實際問題的方法。

7.學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

（二）數(shù)學思考方面

1.體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步

體會集合思維，逐步形成空間的觀念。

2.結合生活中的實際問題，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中

的問題。

3.結合具體情境，通過直觀操作，初步理解分數(shù)的意義，體會學

習分數(shù)的必要性。

（三）解決問題方面

1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與

日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。3、有與同學合作解決問

題的經(jīng)驗。

4.初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）情感與態(tài)度方面

1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇

心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，

獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3.經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程

的合理性。

4.在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

5.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的

信心。

6.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

六、教學措施

1.從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于

參與數(shù)學學習活動。

2.在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一

味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維

偏慢的學生。

3.盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板

的練習;另外，對于不同層次的學生，布置難易程度不同的作業(yè)。

4.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指

導孩子學習的方法。

七、課時安排（預計）教學時間略

2023年三年級數(shù)學上冊教學計劃篇7

單元教學目標

1、認識時間單位秒，知道1分=60秒;能選擇合適的單位和工具

對時間進行度量。

2、結合生活經(jīng)驗體驗時間的長短，初步建立分、秒的時間觀念，

會用一定的方法估計時間。

3、結合具體的生活情境，體會時刻與經(jīng)過時間之間的區(qū)別與聯(lián)系,

能解決簡單的實際問題。

4、培養(yǎng)估計意識，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的習慣。

單元教學重難點

重點：使學生初步建立分、秒的時間觀念，能選擇合適的單位和

工具對時間的長短進行度量。

難點：解決與時間計算有關的實際問題。

研討的問題（教學中的困惑）

L如何才能讓學生更好的體驗時間的長短（準確的時間觀念）？

2、在解決時間的應用題中，如何寫計算過程？

3、對于〃第一節(jié)課上課時間是8:30,每節(jié)課40分鐘，第二節(jié)課

什么時間下課?〃這個問題，應該怎么讓學生更好地接受？

4用什么方法讓孩子能更好、更準確的進行E寸間單位的簡單換算？

修訂意見

1、充分運用教材提供的素材，使抽象的時間概念變成看得見、摸

得著的東西，并在多次的估計時間的活動中體驗活動，逐步積累經(jīng)驗,

讓學生在親身參與中建立對時間單位的準確感知.

2、在教學有關時間的計算時，可以通過觀察鐘面指針轉(zhuǎn)動的區(qū)域

幫助學生理解。

3、充分發(fā)揮鐘表模型等直觀教具的作用幫助學生積累豐富的表象，

掌握時、分、秒之間的關系。

解決措施

1、把一分鐘具體化，讓學生通過數(shù)數(shù)、倒計時、一分鐘能做的事

等去親自體驗時間的長短，并進行珍惜時間的教育。

2、不強調(diào)必須寫計算過程，只要學生能寫出結果就可以，靈活處

理。

3、要區(qū)分時間與時刻，借助動態(tài)的轉(zhuǎn)動鐘面，讓學生直觀的感受

當60分時，時針走了一小時。

4、首先要弄清時間單位之間的進率是60進制，然后和100進制

的米與厘米的題進行混合練習。

反思總結

時間單位〃秒〃學生們并不陌生，在生活中有接觸。1分=60秒，

學生也有模糊的概念印象，但是，時間單位比較抽象，不像長度、重

量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來。因此知道并理解1分=60秒

是本課教學的重點，而初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念不僅是本

課教學的重點，也是難點。教學中，注重聯(lián)系生活"奐醒學生的生活

經(jīng)驗，注重給足學生觀察、發(fā)現(xiàn)、探究、體驗的時間和空間，注重多

媒體的有效運用，以達成本課的教學目標。

2023年三年級數(shù)學上冊教學計劃篇8

一、學情分析

這一屆三年級學生，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識。

學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生認識

到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打

下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條

件。

二、教材分析

這冊實驗教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的

編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理

學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特

點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗、

體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)

開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內(nèi)容的不同，本實驗教材

還具有下面幾個明顯的特點。

1.改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學

生的數(shù)感。

計算是幫助人們解決問題的工具，是小學生學習數(shù)學需要掌握的

基礎知識和基本技能。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內(nèi)容

是計算的教學內(nèi)容（27課時）,并且大量的是筆算的教學內(nèi)容。當前的

義務教育數(shù)學課程改革中，筆算是被削弱的內(nèi)容，不僅〃降低了筆算

的復雜性和熟練程度"，《標準》中還提出：提倡算法多樣化、避免

程式化地敘述〃算理”等改革理念。本冊實驗教材在處理筆算教學內(nèi)

容時，注意體現(xiàn)《標準》計算教學改革的理念，在內(nèi)容編排的順序、

例題的安排、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施。

Q）精心設計教學順序，加大教學的步子。計算的教學順序要符合

兒童學習計算的認知規(guī)律，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律。實驗

教材仍然根據(jù)計算教學的基本順序安排教學內(nèi)容，但是根據(jù)《標準》

中有關計算教學的改革理念和教學目標（復雜性和熟練要求大大降低），

重新安排教學的具體步驟，因而減少了教學的課時數(shù)和例題數(shù)。筆算

加減法教學，從現(xiàn)行教材的23課時減少為9課時，例題也從5個減少

為2個;多位數(shù)乘一位數(shù)的教學,從現(xiàn)行教材的17課時減少為13課時,

例題也從9個減少為7個。這樣就明顯加大了筆算教學的步子，節(jié)省

了教學的時間，留給學生更大的探索和思考空間.

（2）讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)

文字概括形式的計算法則?？偨Y、理解并且記憶計算法則，是以往筆

算教學的重要環(huán)節(jié)。當前的數(shù)學課程改革，強調(diào)讓學生在現(xiàn)實的情境

中理解

概念和法則，避免機械記憶。因此，在筆箕教學中，本冊實驗教

材根據(jù)學生已有基礎，提出一些啟發(fā)性的問題，引導學生利用知識的

遷移，〃拾級而上"逐步理解筆算的算理，掌握筆算的方法。而不再

出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，只是在適當?shù)臅r候(如整理和復習時)，

讓學生通過小組討論交流，總結筆算時應注意的問題。這樣，一方面

避免了學生在不完全理解算理、算法的情況下，機械地記憶"計算法

則"，減輕了學生記憶的負擔;另一方面,也與算法多樣化的理念相吻

合，鼓勵學生采用不同的方法計算，培養(yǎng)學生多樣、靈活的解決問題

能力。

(3)讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學生用數(shù)學

解決問題的能力和良好的數(shù)感。計算是幫助人們解決問題的工具，只

有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。所以，應該把

計算與實際問題情境聯(lián)系起來，將計算作為解決問題的一個組成部分，

這樣才能使學生較為深刻地理解為什么要計算，知道什么時候選擇什

么方法進行計算更合理。這對于培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良

好的數(shù)感都是十分有利的。本冊實驗教材的計算教學部分，仍然與前

幾冊教材一樣，注意在現(xiàn)實的問題情境中教學計算，將計算教學與解

決問題教學有機地結合在一起，讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義

和作用。

(4)筆算與估算結合教學,加大估算教學的力度。估算的學習對培

養(yǎng)學生的數(shù)感具有重要的意義;同時，估算也具有重要的實用價值，人

們在日常生活中，常常只需要估算結果。所以，估算是《標準》中要

加強的計算教學內(nèi)容。本冊實驗教材中大多數(shù)計算教學的例題都展示

了筆算和估算兩種算法。這樣的安排，既適時地教學了估算，體現(xiàn)了

〃加強估算〃、〃提倡算法多樣化〃的改革理念，又可培養(yǎng)學生〃能

為解決問題而選擇適當?shù)乃惴?的能力，從而有利于發(fā)展學生的數(shù)感。

2.量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗。

量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和

生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念，如長度、質(zhì)量、時間，都比較抽象，

但它所反映的內(nèi)容又是非常現(xiàn)實的，與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密

切的聯(lián)系。所以，這部分知識的教學，應使學生在學習過程中體驗、

感受、理解這些概念的含義，初步發(fā)展起長度、質(zhì)量和時間的觀念，

認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高應用這些知識解決問題的能力。因

此，在有關量與計量內(nèi)容的編排上，實驗教材注意設計豐富的、現(xiàn)實

的、具有探索性的活動，讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關的知識,

經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。

3.空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識

和能力的培養(yǎng)。

在本冊實驗教材中，關于空間與圖形的教學內(nèi)容，有四邊形和測

量的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對于學生理解、把握、描述現(xiàn)實空間，獲

得解決實際問題的知識，發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用。對

于這些內(nèi)容的編排，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的

感性經(jīng)驗，另一方面則是讓學生通過自主探索獲

得對知識的理解。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學生的創(chuàng)

新意識提供了更有利的條件，而且為發(fā)展學生的空間觀念奠定了很好

的基礎。

這部分內(nèi)容安排另一個與以往不同的特點，是加強了估測意識和

能力的培養(yǎng)。估測是測量的一個重要組成部分，在實際生活中的應用

也十分廣泛，人們對一個量進行估測的機會常常比精確測量更多。根

據(jù)《標準》關于"空間與圖形〃的教學目標，在第一學段要求學生

〃能估計一些物體的長度，并進行測量?！ㄒ虼?，無論在〃測量"一

章還是在"四邊形〃一章，實驗教材都安排了有關估測長度的內(nèi)容和

訓練。

三、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并

會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3.初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,會讀、寫分數(shù)并知道各部

分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格

紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、

正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米

=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸

=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分

=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列

出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，

能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的

意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的

信心。

9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10.體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識

解決問題的能力

四、主要教學措施

L重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性

材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學

概念。

2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。

3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，

4、運用〃遷移"法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。

5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、

適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際

問題的能力。

6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。

7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點,突破難點，使

學生打下扎實的知識基礎。

8、讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程,主動建構數(shù)學知識。

2023年三年級數(shù)學上冊教學計劃篇9

一、學生基本情況分析：

三年級二班現(xiàn)有學生72人。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在

數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學有

著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要

合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深

度較難的問題時，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能

充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注

的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思

維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比

較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良

好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩

子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用

各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

二、教材分析

三年級上冊教材包括四大方面的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、

實踐與綜合應用、統(tǒng)計與概率。

數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的認識；除法的口算、估算；簡單的、

稍復雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及瞼算；混合運算；口算乘法：兩位

數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運算；分數(shù)的初步認識與簡單的分數(shù)加減法。

空間與圖形：初步認識軸對稱圖形及對稱軸；在東、西、南、倍

和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向,辨別其余七個方向。

初步認識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；認識面積和面積單位，會進行長方形、正

方形的面積計算。

實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的關系；合理安排雙

休日。

統(tǒng)計與概率：可能性的大小

三、教學目標

知識目標：

1、結合具體情境，初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分

數(shù)。

2、結合具體情境，進一步理解四則運算的意義，會計算兩位數(shù)乘

兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混

合運算。初步形成獨立思考和探索意識。結合現(xiàn)實素材進行估算，并

解釋估算的過程，初步形成估算意識。

3、在具體情境中，感受并認識克、千克、噸，并能進行簡單的換

算。

4、結合實例認識面積的含義，能自選單位估計和測量圖形的面積,

體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算。發(fā)展學生的觀察、想

象和操作能力，形成初步的空間觀念。

5、探索并掌握長方形、正方形的面積公式?能估計給定的長方形、

正方形的面積。

6、結合實例，進一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方

向，辨別其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看

簡單的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。

情感與態(tài)度目標：

L在他人的指導下，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣，

能積極參與數(shù)學活動。

2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活

的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。

3、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，

獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。

四、教學重點、難點

乘法、除法的口算、估算；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；兩位

數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是〃數(shù)與代數(shù)〃部分的教學重點。

〃空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學難點。

五、教學措施及預期目標

1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的

現(xiàn)實生活，新穎有趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

2、在教學中，要注重利用"信息窗〃〃情境圖〃，引導學生發(fā)現(xiàn)

問題、解決問題。強化學生的問題意識。要創(chuàng)設有趣的數(shù)學活動，使

學生能充分體驗，把主動權放給學生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學

生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。

3、盡量采用靈活多樣的教學形式，激發(fā)學生對口算和計算的興趣，

提高學生準確計算的能力。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)

展。

4、應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程，準確的

把握數(shù)量關系，逐步提高舉一反三的能力。

5、要充分利用數(shù)學學具，重視學生操作，讓學生積極的動手、動

腦、動口。

6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)批

改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。

7、對后進生要多給與關心和幫助，多給他們提供成功的機會，激

發(fā)其上進心。鼓勵學生間的相互幫助，使后進生樂于接受。

8、努力提高自己的業(yè)務水平，多讀書，多宜閱資料，掌握先進的

教學理念。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經(jīng)驗，不斷完善自

己的教學方法。

六、教學進度建議

本冊教科書安排了60課時的教學內(nèi)容，另外有4課時留作機動，

便于教師創(chuàng)造性地安排教學。書中各部分內(nèi)容的教學課時安排進度如

下：

（一）動物趣聞——克、千克、噸的認識4課時

（二）富饒的大海一兩三位數(shù)乘一位數(shù)12課時

（三）走進新農(nóng)村—位置與變換5課時

實踐活動——變化的影子1課時

（四）風箏廠見聞—兩三位數(shù)除以一位數(shù)（一）14課時

（五）美化校園——圖形的周長8課時

（六）奇妙的變化—分數(shù)的初步認識7課時

(七)摸名片——統(tǒng)計與可能3課時

實踐活動——變廢為寶1課時

回顧整理——總復習5課時

2023年三年級數(shù)學上冊教學計劃篇10

學情分析

1、學生習慣和興趣：我班學生總體說來，良好的學習習慣已經(jīng)初

步養(yǎng)成，大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的興趣較高，但

上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng)。個別同學

的基礎較差,學習的積極性不高，在這方面有待強化。課堂中喜歡動

手參與、小組討論共同解決問題的學習方式。

2、基礎知識和基本技能：

(1)絕大多數(shù)的學生已經(jīng)掌握上半學期所學的知識，并能運用這

些知識解決簡單的實際問題。

(2)部分同學的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)

律的精神。

(3)個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。

教學任務目的和要求

1、知識與技能

(1)通過觀察、數(shù)數(shù)、交流、類推等活動，認識〃萬〃，知道

10個一千是一萬，了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義,

掌握數(shù)的讀、寫法，能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系。

(2)會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應的減法，

整千數(shù)加、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)(每一位都能整除)及整百

數(shù)乘一位數(shù)。

(3)能正確估計兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除

以一位數(shù)的商是幾十多，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)，三位數(shù)乘一

位數(shù)的積大約是多少。能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)

乘T立數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0,會驗算除法。

2、過程與方法

在解決問題的過程中，學會進行簡單的、有條理的思考，并在與

同伴交流中逐步學會清晰地表達自己的觀點；能應用學到的數(shù)學知識，

解決日常生活中的一些簡單的實際問題，并在解決這些問題過程中初

步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息。

3、情感態(tài)度與價值觀

感受數(shù)學和日常生活密切聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生

活中一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學的興趣，能積極參與數(shù)學活動；學習

客觀地評價自己與評價他人。

教學重難點

重點：探索算法，正確進行除法的筆算。認識〃萬〃以內(nèi)的數(shù)，

合理靈活地比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。初步建立千克和克的質(zhì)量觀念，自

主發(fā)現(xiàn)千克和克的關系。掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法，用兩步

計算解決相關實際問題。理解24時計時法。

難點：商末尾有0且有余數(shù)的除法。建立正確的千克和克的質(zhì)量

觀。計算的正確性，合理估算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的結果。普通計時

法和24時計時法之間的換算。

教學措施

1、努力創(chuàng)設和諧、寬松、民主的課堂學習氛圍，切實做到以學生

為中心，尊重、愛護每一位學生，因人因材施教，使每位學生都有收

獲，都能享受到成功的愉悅。

2、堅持學生的學習習慣養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成一絲不茍、認真作

業(yè)，細心檢驗的學習習慣，養(yǎng)成整理錯題集，在班級中成立〃一幫一"

的學習小組，每天進行〃錯題一掃清〃的活動，幫助后進生每天都在

進步，全面提高教學質(zhì)量。

3、利用每周一課的數(shù)學閱讀以及中午的午間閱讀時間，培養(yǎng)學生

的數(shù)學閱讀能力。對于學習能力較好的學生，鼓勵他們閱讀《小學生

數(shù)學報》、《時代學習報》等，拓寬知識面，保護學生的數(shù)學學習熱

情。

4、認真鉆研教材，結合中年級學生的年齡特點，教給學生科學的

學習方法，使學生學會學習，逐步培養(yǎng)學生的自學能力。

2023年三年級數(shù)學上冊教學計劃篇11

一、情況分析

（一）班級情況分析：

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識、技能方面基

本上已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學

習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較

感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情

緒。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的

真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成

的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得

的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算能力、思維能力

還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強，對于

這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩

子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭

趕上。

（二）教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，

有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和

噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

二、本學期教學的指導思想

1、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改苴的理念，重視培養(yǎng)學

生的數(shù)感。

2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識

和能力的培養(yǎng)。

4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程。

5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀

的培養(yǎng)。

三、本學期教學的主要目的要求

（一）、知識和技能方面

1、會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并

會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3.初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,會讀、寫分數(shù)并知道各部

分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格

紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、

正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米

=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸

=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知