第7課《回憶我的母親》的教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊

第7課《回憶我的母親》的教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版語文八年級上冊第7課《回憶我的母親》。本課以朱德同志的散文《回憶我的母親》為文本，通過回憶和贊美母親的形象，引導(dǎo)學(xué)生體會革命先輩對母親的深厚情感，同時(shí)學(xué)習(xí)朱德同志樸實(shí)無華的文風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.通過閱讀《回憶我的母親》，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提升對家庭、親情和革命歷史的認(rèn)識。

2.引導(dǎo)學(xué)生體會朱德同志的文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)其真摯的情感表達(dá)和樸實(shí)的文風(fēng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，感受文學(xué)作品的魅力，提高文學(xué)鑒賞能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，激發(fā)對革命歷史的熱愛，培養(yǎng)愛國主義精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解課文內(nèi)容，把握朱德同志對母親形象的塑造，體會母子情深。

②分析朱德同志的寫作手法，學(xué)習(xí)其如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和抒情手法表達(dá)情感。

③領(lǐng)悟課文中的革命精神和家國情懷，引導(dǎo)學(xué)生對家庭、親情和革命歷史的深刻認(rèn)識。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解朱德同志在特殊歷史背景下對母親形象的刻畫，分析其背后的時(shí)代背景和個(gè)人情感。

②把握課文中的象征手法，如“母親的形象”象征中華民族的偉大，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從更深層次解讀文學(xué)作品。

③在理解課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中傳承和弘揚(yáng)家庭美德和革命精神。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體展示，生動呈現(xiàn)朱德同志的生活背景和革命歷程，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文中的關(guān)鍵問題進(jìn)行小組討論，如“母親的形象如何體現(xiàn)了中華民族的精神？”

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演朱德同志或母親，體驗(yàn)人物情感，加深對課文情感的理解。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生查找相關(guān)歷史資料，拓展知識面，并引導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《回憶我的母親》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有特別敬愛的人？為什么？”

展示一些關(guān)于家庭的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭溫暖和親情的重要性。

簡短介紹《回憶我的母親》的基本內(nèi)容，引出朱德同志對母親的深厚情感，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《回憶我的母親》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《回憶我的母親》的基本內(nèi)容、寫作背景和朱德同志的情感表達(dá)。

過程：

講解《回憶我的母親》的寫作背景，包括朱德同志的革命生涯和家庭生活。

詳細(xì)介紹《回憶我的母親》的主要內(nèi)容和情感表達(dá)，如朱德同志對母親形象的塑造、對母親的感激之情等。

通過朗讀課文片段，讓學(xué)生感受朱德同志的真摯情感和樸實(shí)的文風(fēng)。

3.《回憶我的母親》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解朱德同志對母親形象的刻畫和情感表達(dá)。

過程：

分析《回憶我的母親》中的關(guān)鍵段落，如對母親勤勞、善良、慈愛的描寫。

探討朱德同志如何通過細(xì)節(jié)描寫和抒情手法表達(dá)對母親的感激和敬仰。

引導(dǎo)學(xué)生思考，這樣的情感表達(dá)對讀者有何啟示，如何在現(xiàn)實(shí)生活中傳承和弘揚(yáng)家庭美德。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭、親情相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何與父母溝通”、“家庭教育的意義”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對家庭、親情和革命歷史的認(rèn)識。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭、親情和革命歷史的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《回憶我的母親》的基本內(nèi)容、朱德同志的情感表達(dá)、小組討論的成果等。

強(qiáng)調(diào)家庭、親情在人生中的重要地位，以及革命歷史對當(dāng)代人的啟示。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭、親情和革命歷史的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀朱德同志的其他作品，如《井岡山的斗爭》、《星星之火，可以燎原》等，了解其革命生涯和思想發(fā)展。

-查閱有關(guān)朱德同志生平事跡的資料，了解他的家庭背景、成長經(jīng)歷和革命貢獻(xiàn)。

-收集不同歷史時(shí)期關(guān)于家庭、親情和革命歷史的圖片、文獻(xiàn)資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-觀看與朱德同志生平相關(guān)的紀(jì)錄片、電影，如《朱德元帥》、《閃閃的紅星》等，增強(qiáng)學(xué)生的視覺感受。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀朱德同志的傳記，深入了解他的革命精神和人格魅力。

-組織學(xué)生開展家庭調(diào)查，了解自己家族的歷史，撰寫家族故事，增強(qiáng)對家庭、親情的認(rèn)識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的家庭美德，如孝敬父母、關(guān)愛家人，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，如參觀革命紀(jì)念館、烈士陵園，親身感受革命先輩的英勇事跡。

-開展主題班會，讓學(xué)生分享自己對家庭、親情和革命歷史的理解和感悟，互相啟發(fā)。

-安排學(xué)生撰寫讀書筆記或觀后感，對《回憶我的母親》等作品進(jìn)行深入思考，提升文學(xué)鑒賞能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加語文競賽、演講比賽等活動，鍛煉自己的表達(dá)能力，同時(shí)加深對課文內(nèi)容的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，結(jié)合所學(xué)知識，思考如何傳承和弘揚(yáng)家庭美德和革命精神。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①朱德同志的生平簡介

②《回憶我的母親》的主要內(nèi)容和情感表達(dá)

③家庭、親情和革命歷史的重要性

2.關(guān)鍵詞：

①朱德

②母親

③感恩

④愛國

⑤親情

⑥革命精神

3.重點(diǎn)句子：

①“我的母親是文盲，但她卻是世界上最偉大的人?！?/p>

②“我永遠(yuǎn)忘不了母親那慈祥的面容?！?/p>

③“我深深地感謝我的母親，是她用她的一生教我學(xué)會了做人的道理?！敝攸c(diǎn)題型整理1.題型：分析人物形象

題目：在《回憶我的母親》中，朱德同志是如何描繪母親形象的？請結(jié)合具體語句進(jìn)行分析。

答案：朱德同志通過細(xì)節(jié)描寫和抒情手法，描繪了母親勤勞、善良、慈愛的形象。例如，“她每天早出晚歸，辛勤勞作，從不叫苦叫累。”和“她總是笑瞇瞇的，對人和善，樂于助人?！?/p>

2.題型：理解文章主旨

題目：《回憶我的母親》一文表達(dá)了朱德同志怎樣的情感？

答案：朱德同志表達(dá)了對母親的深厚情感和感激之情，同時(shí)也體現(xiàn)了對家庭、親情和革命歷史的深刻認(rèn)識。

3.題型：體會文章語言風(fēng)格

題目：請分析《回憶我的母親》一文中朱德同志的文風(fēng)特點(diǎn)。

答案：朱德同志的文風(fēng)樸實(shí)無華，真摯感人。他運(yùn)用簡潔明了的語言，將情感表達(dá)得淋漓盡致。

4.題型：探究文章背景

題目：結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景，談?wù)劇痘貞浳业哪赣H》一文的寫作目的。

答案：在革命年代，朱德同志寫作《回憶我的母親》一方面是為了表達(dá)對母親的感激之情，另一方面也是為了激勵(lì)自己及他人，不忘初心，繼續(xù)為革命事業(yè)奮斗。

5.題型：結(jié)合現(xiàn)實(shí)思考

題目：從《回憶我的母親》一文中，你得到了哪些關(guān)于家庭、親情和革命歷史的啟示？

答案：從《回憶我的母親》中，我們可以得到以下啟示：要珍惜親情，感恩父母的養(yǎng)育之恩；要傳承家庭美德，弘揚(yáng)革命精神；在現(xiàn)實(shí)生活中，要關(guān)心他人，樂于助人。教學(xué)反思這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《回憶我的母親》，這是一篇充滿情感和深意的文章。在準(zhǔn)備這節(jié)課的過程中，我思考了很多，現(xiàn)在我想和大家分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了提問和圖片展示的方式，這樣的做法是有效的。學(xué)生們對家庭和親情的話題都很感興趣，通過圖片和提問，他們很快就能進(jìn)入課堂氛圍。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于朱德同志這個(gè)人物并不熟悉，所以在介紹他的生平和寫作背景時(shí)，我可能需要更詳細(xì)一些，以便他們更好地理解課文。

在講解課文的過程中，我注重了引導(dǎo)學(xué)生理解朱德同志對母親形象的塑造，以及他如何通過細(xì)節(jié)描寫和抒情手法來表達(dá)情感。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于這些內(nèi)容很感興趣，他們能夠積極思考，提出一些很有深度的問題。這讓我感到很高興，因?yàn)檫@說明我的教學(xué)方法是有效的。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的案例，讓學(xué)生們進(jìn)行分析。這個(gè)過程很活躍，學(xué)生們在小組討論中各抒己見，碰撞出不少思想的火花。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論時(shí)不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗@些案例不熟悉或者缺乏信心。因此，在未來的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的討論技巧，鼓勵(lì)他們積極參與。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)出乎我的意料，他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠提出一些很有建設(shè)性的意見。這讓我意識到，每個(gè)學(xué)生都有自己的想法和潛力，作為教師，我們應(yīng)該給予他們更多的展示機(jī)會。

在教學(xué)過程中，我還注意到了一些細(xì)節(jié)。比如，在講解課文時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，避免過多的專業(yè)術(shù)語，以便所有學(xué)生都能理解。同時(shí)，我也利用了多媒體技術(shù)，通過圖片和視頻，讓學(xué)生