第7課《回憶我的母親》的教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊_第1頁
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文檔簡介

第7課《回憶我的母親》的教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版語文八年級上冊第7課《回憶我的母親》。本課以朱德同志的散文《回憶我的母親》為文本,通過回憶和贊美母親的形象,引導(dǎo)學(xué)生體會革命先輩對母親的深厚情感,同時(shí)學(xué)習(xí)朱德同志樸實(shí)無華的文風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.通過閱讀《回憶我的母親》,培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),提升對家庭、親情和革命歷史的認(rèn)識。

2.引導(dǎo)學(xué)生體會朱德同志的文學(xué)素養(yǎng),學(xué)習(xí)其真摯的情感表達(dá)和樸實(shí)的文風(fēng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,感受文學(xué)作品的魅力,提高文學(xué)鑒賞能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信,激發(fā)對革命歷史的熱愛,培養(yǎng)愛國主義精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解課文內(nèi)容,把握朱德同志對母親形象的塑造,體會母子情深。

②分析朱德同志的寫作手法,學(xué)習(xí)其如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和抒情手法表達(dá)情感。

③領(lǐng)悟課文中的革命精神和家國情懷,引導(dǎo)學(xué)生對家庭、親情和革命歷史的深刻認(rèn)識。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解朱德同志在特殊歷史背景下對母親形象的刻畫,分析其背后的時(shí)代背景和個(gè)人情感。

②把握課文中的象征手法,如“母親的形象”象征中華民族的偉大,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從更深層次解讀文學(xué)作品。

③在理解課文的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際,思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中傳承和弘揚(yáng)家庭美德和革命精神。教學(xué)方法與策略1.采用講授法,結(jié)合多媒體展示,生動呈現(xiàn)朱德同志的生活背景和革命歷程,幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

2.運(yùn)用討論法,引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文中的關(guān)鍵問題進(jìn)行小組討論,如“母親的形象如何體現(xiàn)了中華民族的精神?”

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動,讓學(xué)生扮演朱德同志或母親,體驗(yàn)人物情感,加深對課文情感的理解。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源,讓學(xué)生查找相關(guān)歷史資料,拓展知識面,并引導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)

目標(biāo):引起學(xué)生對《回憶我的母親》的興趣,激發(fā)其探索欲望。

過程:

開場提問:“你們有沒有特別敬愛的人?為什么?”

展示一些關(guān)于家庭的圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受家庭溫暖和親情的重要性。

簡短介紹《回憶我的母親》的基本內(nèi)容,引出朱德同志對母親的深厚情感,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《回憶我的母親》基礎(chǔ)知識講解(10分鐘)

目標(biāo):讓學(xué)生了解《回憶我的母親》的基本內(nèi)容、寫作背景和朱德同志的情感表達(dá)。

過程:

講解《回憶我的母親》的寫作背景,包括朱德同志的革命生涯和家庭生活。

詳細(xì)介紹《回憶我的母親》的主要內(nèi)容和情感表達(dá),如朱德同志對母親形象的塑造、對母親的感激之情等。

通過朗讀課文片段,讓學(xué)生感受朱德同志的真摯情感和樸實(shí)的文風(fēng)。

3.《回憶我的母親》案例分析(20分鐘)

目標(biāo):通過具體案例,讓學(xué)生深入了解朱德同志對母親形象的刻畫和情感表達(dá)。

過程:

分析《回憶我的母親》中的關(guān)鍵段落,如對母親勤勞、善良、慈愛的描寫。

探討朱德同志如何通過細(xì)節(jié)描寫和抒情手法表達(dá)對母親的感激和敬仰。

引導(dǎo)學(xué)生思考,這樣的情感表達(dá)對讀者有何啟示,如何在現(xiàn)實(shí)生活中傳承和弘揚(yáng)家庭美德。

4.學(xué)生小組討論(10分鐘)

目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程:

將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)與家庭、親情相關(guān)的主題進(jìn)行討論,如“如何與父母溝通”、“家庭教育的意義”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(15分鐘)

目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對家庭、親情和革命歷史的認(rèn)識。

過程:

各組代表依次上臺展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評,促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)(5分鐘)

目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)家庭、親情和革命歷史的重要性。

過程:

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括《回憶我的母親》的基本內(nèi)容、朱德同志的情感表達(dá)、小組討論的成果等。

強(qiáng)調(diào)家庭、親情在人生中的重要地位,以及革命歷史對當(dāng)代人的啟示。

布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭、親情和革命歷史的短文或報(bào)告,以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

-閱讀朱德同志的其他作品,如《井岡山的斗爭》、《星星之火,可以燎原》等,了解其革命生涯和思想發(fā)展。

-查閱有關(guān)朱德同志生平事跡的資料,了解他的家庭背景、成長經(jīng)歷和革命貢獻(xiàn)。

-收集不同歷史時(shí)期關(guān)于家庭、親情和革命歷史的圖片、文獻(xiàn)資料,豐富教學(xué)內(nèi)容。

-觀看與朱德同志生平相關(guān)的紀(jì)錄片、電影,如《朱德元帥》、《閃閃的紅星》等,增強(qiáng)學(xué)生的視覺感受。

2.拓展建議:

-學(xué)生可以閱讀朱德同志的傳記,深入了解他的革命精神和人格魅力。

-組織學(xué)生開展家庭調(diào)查,了解自己家族的歷史,撰寫家族故事,增強(qiáng)對家庭、親情的認(rèn)識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的家庭美德,如孝敬父母、關(guān)愛家人,將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社會實(shí)踐活動,如參觀革命紀(jì)念館、烈士陵園,親身感受革命先輩的英勇事跡。

-開展主題班會,讓學(xué)生分享自己對家庭、親情和革命歷史的理解和感悟,互相啟發(fā)。

-安排學(xué)生撰寫讀書筆記或觀后感,對《回憶我的母親》等作品進(jìn)行深入思考,提升文學(xué)鑒賞能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加語文競賽、演講比賽等活動,鍛煉自己的表達(dá)能力,同時(shí)加深對課文內(nèi)容的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題,結(jié)合所學(xué)知識,思考如何傳承和弘揚(yáng)家庭美德和革命精神。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn):

①朱德同志的生平簡介

②《回憶我的母親》的主要內(nèi)容和情感表達(dá)

③家庭、親情和革命歷史的重要性

2.關(guān)鍵詞:

①朱德

②母親

③感恩

④愛國

⑤親情

⑥革命精神

3.重點(diǎn)句子:

①“我的母親是文盲,但她卻是世界上最偉大的人?!?/p>

②“我永遠(yuǎn)忘不了母親那慈祥的面容?!?/p>

③“我深深地感謝我的母親,是她用她的一生教我學(xué)會了做人的道理?!敝攸c(diǎn)題型整理1.題型:分析人物形象

題目:在《回憶我的母親》中,朱德同志是如何描繪母親形象的?請結(jié)合具體語句進(jìn)行分析。

答案:朱德同志通過細(xì)節(jié)描寫和抒情手法,描繪了母親勤勞、善良、慈愛的形象。例如,“她每天早出晚歸,辛勤勞作,從不叫苦叫累。”和“她總是笑瞇瞇的,對人和善,樂于助人?!?/p>

2.題型:理解文章主旨

題目:《回憶我的母親》一文表達(dá)了朱德同志怎樣的情感?

答案:朱德同志表達(dá)了對母親的深厚情感和感激之情,同時(shí)也體現(xiàn)了對家庭、親情和革命歷史的深刻認(rèn)識。

3.題型:體會文章語言風(fēng)格

題目:請分析《回憶我的母親》一文中朱德同志的文風(fēng)特點(diǎn)。

答案:朱德同志的文風(fēng)樸實(shí)無華,真摯感人。他運(yùn)用簡潔明了的語言,將情感表達(dá)得淋漓盡致。

4.題型:探究文章背景

題目:結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景,談?wù)劇痘貞浳业哪赣H》一文的寫作目的。

答案:在革命年代,朱德同志寫作《回憶我的母親》一方面是為了表達(dá)對母親的感激之情,另一方面也是為了激勵(lì)自己及他人,不忘初心,繼續(xù)為革命事業(yè)奮斗。

5.題型:結(jié)合現(xiàn)實(shí)思考

題目:從《回憶我的母親》一文中,你得到了哪些關(guān)于家庭、親情和革命歷史的啟示?

答案:從《回憶我的母親》中,我們可以得到以下啟示:要珍惜親情,感恩父母的養(yǎng)育之恩;要傳承家庭美德,弘揚(yáng)革命精神;在現(xiàn)實(shí)生活中,要關(guān)心他人,樂于助人。教學(xué)反思這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《回憶我的母親》,這是一篇充滿情感和深意的文章。在準(zhǔn)備這節(jié)課的過程中,我思考了很多,現(xiàn)在我想和大家分享一下我的教學(xué)反思。

首先,我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我選擇了提問和圖片展示的方式,這樣的做法是有效的。學(xué)生們對家庭和親情的話題都很感興趣,通過圖片和提問,他們很快就能進(jìn)入課堂氛圍。但是,我也發(fā)現(xiàn),有些學(xué)生對于朱德同志這個(gè)人物并不熟悉,所以在介紹他的生平和寫作背景時(shí),我可能需要更詳細(xì)一些,以便他們更好地理解課文。

在講解課文的過程中,我注重了引導(dǎo)學(xué)生理解朱德同志對母親形象的塑造,以及他如何通過細(xì)節(jié)描寫和抒情手法來表達(dá)情感。我發(fā)現(xiàn),學(xué)生們對于這些內(nèi)容很感興趣,他們能夠積極思考,提出一些很有深度的問題。這讓我感到很高興,因?yàn)檫@說明我的教學(xué)方法是有效的。

在案例分析環(huán)節(jié),我選擇了幾個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的案例,讓學(xué)生們進(jìn)行分析。這個(gè)過程很活躍,學(xué)生們在小組討論中各抒己見,碰撞出不少思想的火花。但是,我也注意到,有些學(xué)生在討論時(shí)不夠積極,可能是因?yàn)樗麄儗@些案例不熟悉或者缺乏信心。因此,在未來的教學(xué)中,我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的討論技巧,鼓勵(lì)他們積極參與。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié),學(xué)生們的表現(xiàn)出乎我的意料,他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn),還能夠提出一些很有建設(shè)性的意見。這讓我意識到,每個(gè)學(xué)生都有自己的想法和潛力,作為教師,我們應(yīng)該給予他們更多的展示機(jī)會。

在教學(xué)過程中,我還注意到了一些細(xì)節(jié)。比如,在講解課文時(shí),我盡量使用簡潔明了的語言,避免過多的專業(yè)術(shù)語,以便所有學(xué)生都能理解。同時(shí),我也利用了多媒體技術(shù),通過圖片和視頻,讓學(xué)生

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