幼兒園中班社會教案《我的家》含反思

Word1/1幼兒園中班社會優(yōu)秀教案《我的家》含反思

活動設計背景

活動源于中班主題《我愛我家》。我們班孩子最近開展的"全家福'、"說說我的家'、"媽**愛好'等活動，使孩子們對家有肯定的了解和感受，但他們的閱歷很零散，比較關(guān)注自己的，細小的大事，所以我想通過這次活動讓幼兒在閱歷的溝通和積累中體驗到家的溫馨，家人共享的歡樂，讓孩子在情感和認知上對家有初步的感受。

其次從孩子需要的角度看，突出回歸生活的特點，這也是二期課改中新教材所提倡和追求的。生活中，我們每天需要從一個地方到另一個地方，也常常需要按特定的規(guī)章查找某個場所，這個規(guī)章就是從大方向確定小方向。假如能幫幼兒提升這些生活中常見的情景的話，對其思維方式比如他再遇到類似問題如何解決和今后的進展成長都是有樂觀意義的。

活動目標

1、感受家的溫馨，體驗家人間相互關(guān)懷的歡樂。

2、對家有初步的熟悉。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

4、進展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。

教學重點、難點

重點：對家有初步的熟悉，感受家的溫馨。

難點：了解"找家'的挨次并嘗試在集風光前大膽溝通自己的閱歷。

活動預備

活動預備：音樂、照片、錄像、部分幼兒去過老師的家、包裝好的禮物、剪刀等

活動過程

一、激發(fā)愛好

1、出示字"家'或背景音樂我的家，爭論：什么是家?

小結(jié)：家是有門有窗的房子，是我們住的地方。

2、家里都有些什么?這些東西都放在哪里?家里有誰?

二、閱歷溝通

1、在你家里，你覺得誰最能干?

2、你家里，發(fā)生過什么興奮的事?

3、你覺得你的家還有什么不滿足或不夠好的地方?

4、(觀看照片回憶整個查找的過程)誰記得我家是住在哪里的?(出示地址)要去我家先要找到什么?我們是從哪里動身的?乘哪一輛呢?乘了幾站?我們要下車了，看看我們到了什么地方?找到路后接著該找什么?弄堂找到了，再找什么?

5、(觀看錄像發(fā)覺房間里的隱秘)這是我家的什么地方?

依據(jù)幼兒觀看的狀況，和他們爭論房間的一些設施和物品

6、觀看猜想不同的房間，引出禮物想想禮物盒里裝的是什么?

(點評：找家的過程中，既包含了對距離、數(shù)字等數(shù)概念的學問，也包含了乘車、做客等現(xiàn)實生活中的常識，還要和情感的體驗，親情的溝通聯(lián)系在一起。這樣的整合能最大限度地促進幼兒的進展和學問技能的獲得。)

三、操作延長

1、幼兒分組拆禮物，想想為什么要送這個?對收禮物者表達自己的想法。

小結(jié)并引出大家的家。

2、小結(jié)：(用兒歌幫幼兒小結(jié))

(點評：新的閱歷的拓展，能促使幼兒生成新的問題，引發(fā)更廣泛的思索。)

教學反思

在活動中，我找準了教學活動關(guān)鍵的切入點"愛親人，愛家，體會到家人的愛'，讓幼兒自主溝通，能夠有更多的表達機會。活