一年級道德與法治上冊 第9課 重陽節(jié)教學實錄 北師大版

一年級道德與法治上冊第9課重陽節(jié)教學實錄北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：一年級道德與法治上冊第9課重陽節(jié)

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2022年10月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生尊重傳統(tǒng)節(jié)日的文化意識，增強對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感。

2.培養(yǎng)學生關(guān)愛長輩、尊敬老人的家庭美德，形成良好的家庭關(guān)系和社會責任感。

3.培養(yǎng)學生通過實踐活動體驗節(jié)日氛圍，提高動手能力和創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)學生學會合作與分享，增強集體榮譽感和團隊協(xié)作精神。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解重陽節(jié)的起源和意義，包括尊老敬老的傳統(tǒng)美德。

2.通過實踐活動，讓學生體驗重陽節(jié)的文化內(nèi)涵。

難點：

1.學生對重陽節(jié)的歷史背景和文化內(nèi)涵的理解不夠深入。

2.如何引導學生將尊老敬老的情感轉(zhuǎn)化為實際行動。

解決辦法：

1.采用故事講述、圖片展示等方式，結(jié)合生活實例，幫助學生理解重陽節(jié)的起源和意義。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中體驗重陽節(jié)的文化氛圍，加深對尊老敬老的理解。

3.通過家庭作業(yè)或社會實踐活動，鼓勵學生回家向長輩表達敬意，將尊老敬老的情感轉(zhuǎn)化為實際行動。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一本北師大版一年級道德與法治上冊教材。

2.輔助材料：準備重陽節(jié)相關(guān)的圖片、圖表和視頻資料，用于展示重陽節(jié)的習俗和文化內(nèi)涵。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準備小卡片和彩筆等，以便學生在課堂上進行小組合作和創(chuàng)意表達。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布重陽節(jié)的歷史背景和習俗介紹PPT，要求學生了解重陽節(jié)的起源和傳統(tǒng)習俗。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“重陽節(jié)有哪些習俗？為什么我們要尊老敬老？”設(shè)計問題，引導學生思考。

監(jiān)控預(yù)習進度：通過班級微信群收集學生的預(yù)習反饋，確保學生完成預(yù)習任務(wù)。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學生閱讀PPT，了解重陽節(jié)的基本知識。

思考預(yù)習問題：學生根據(jù)預(yù)習資料，思考并記錄自己的看法。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，初步建立對重陽節(jié)的認識。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信進行預(yù)習資源的共享和反饋。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述關(guān)于重陽節(jié)的感人故事，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：講解重陽節(jié)的習俗，如登高、賞菊、佩茱萸等，以及尊老敬老的意義。

組織課堂活動：設(shè)計“我為長輩做件事”的角色扮演活動，讓學生體驗尊老敬老的情感。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考重陽節(jié)的習俗和尊老敬老的重要性。

參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，體驗尊老敬老的情感。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師詳細講解重陽節(jié)的習俗和尊老敬老的意義。

實踐活動法：通過角色扮演活動，讓學生在實踐中體驗和感受尊老敬老的情感。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學生回家為長輩做一件小事，如幫長輩做家務(wù)、陪長輩散步等。

提供拓展資源：推薦與重陽節(jié)相關(guān)的書籍和視頻，鼓勵學生課后進一步了解。

學生活動：

完成作業(yè)：學生按照要求完成課后作業(yè)，體驗尊老敬老的實際行為。

拓展學習：學生利用推薦資源，拓展對重陽節(jié)的認識。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過完成作業(yè)和拓展學習，鞏固對重陽節(jié)的了解。

反思總結(jié)法：學生通過反思自己的行為和感受，提升對尊老敬老的認識。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《重陽節(jié)的故事》：介紹重陽節(jié)的起源、習俗和傳說，以及與重陽節(jié)相關(guān)的歷史人物和故事。

-《尊老敬老的傳統(tǒng)美德》：探討尊老敬老在中華民族傳統(tǒng)文化中的重要地位，以及現(xiàn)代社會中尊老敬老的意義。

-《重陽節(jié)詩詞選》：收集與重陽節(jié)相關(guān)的詩詞作品，讓學生感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以結(jié)合家庭實際情況，了解自己家鄉(xiāng)的重陽節(jié)習俗，并與同學分享。

-鼓勵學生調(diào)查訪問身邊的老人，了解他們的生活狀況和需求，從而更好地理解尊老敬老的重要性。

-學生可以查閱資料，了解重陽節(jié)在不同地區(qū)的發(fā)展變化，以及與重陽節(jié)相關(guān)的民間藝術(shù)和民俗活動。

-組織學生開展重陽節(jié)主題的手工制作活動，如制作重陽節(jié)賀卡、菊花等，增強學生的動手能力和創(chuàng)造力。

-引導學生撰寫重陽節(jié)主題的作文或繪畫作品，表達自己對重陽節(jié)的理解和感悟。

3.拓展知識點：

-重陽節(jié)的起源與傳說：了解重陽節(jié)的起源，以及與之相關(guān)的神話傳說，如九九重陽登高避邪等。

-重陽節(jié)的習俗：了解重陽節(jié)的習俗，如登高、賞菊、佩茱萸、飲菊花酒等，以及這些習俗背后的文化內(nèi)涵。

-尊老敬老的傳統(tǒng)美德：探討尊老敬老在中華民族傳統(tǒng)文化中的重要地位，以及現(xiàn)代社會中尊老敬老的意義。

-重陽節(jié)與民間藝術(shù)：了解與重陽節(jié)相關(guān)的民間藝術(shù)，如重陽節(jié)詩詞、重陽節(jié)音樂、重陽節(jié)舞蹈等。

-重陽節(jié)與其他節(jié)日的比較：比較重陽節(jié)與其他節(jié)日的異同，如端午節(jié)、中秋節(jié)等。

4.實用性強的活動建議：

-組織重陽節(jié)主題的親子活動，如一起登高、賞菊、制作菊花茶等，增進家庭成員之間的感情。

-鼓勵學生參加社區(qū)重陽節(jié)慶?；顒?，如慰問老人、表演節(jié)目等，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-引導學生關(guān)注重陽節(jié)相關(guān)的公益活動，如為貧困老人捐款、捐物等，培養(yǎng)學生的愛心和同情心。

-設(shè)計重陽節(jié)主題的校園活動，如重陽節(jié)知識競賽、重陽節(jié)主題演講等，提高學生的綜合素質(zhì)。七、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學習中，我們共同了解了重陽節(jié)的起源、習俗和尊老敬老的意義。以下是本節(jié)課的總結(jié)：

1.重陽節(jié)的起源：重陽節(jié)起源于古代的祭祖活動，后來逐漸演變成一個以尊老敬老為主題的節(jié)日。

2.重陽節(jié)的習俗：重陽節(jié)有登高、賞菊、佩茱萸、飲菊花酒等習俗，這些習俗都蘊含著深厚的文化內(nèi)涵。

3.尊老敬老的意義：尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，它體現(xiàn)了我們對長輩的敬意和關(guān)愛，也是構(gòu)建和諧家庭和社會的重要基石。

4.如何尊老敬老：我們可以通過實際行動來尊老敬老，如關(guān)心長輩的生活，幫助長輩解決困難，陪伴長輩度過愉快的時光。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

一、選擇題

1.以下哪個節(jié)日與重陽節(jié)有關(guān)？（）

A.春節(jié)B.端午節(jié)C.中秋節(jié)D.重陽節(jié)

2.重陽節(jié)的傳統(tǒng)習俗中，以下哪項不是重陽節(jié)的習俗？（）

A.登高B.賞菊C.吃粽子D.佩茱萸

3.以下哪個節(jié)日與尊老敬老的主題最相符？（）

A.春節(jié)B.端午節(jié)C.中秋節(jié)D.重陽節(jié)

二、簡答題

1.簡述重陽節(jié)的起源。

2.列舉重陽節(jié)的傳統(tǒng)習俗，并簡要說明其文化內(nèi)涵。

3.結(jié)合自身實際，談?wù)勀闳绾巫鹄暇蠢稀?/p>

三、實踐題

請設(shè)計一個重陽節(jié)主題的活動，并說明活動的目的和實施步驟。八、典型例題講解1.例題：

小明和爸爸媽媽一起去了公園，他們登上了公園的最高處，俯瞰了整個城市的美景。小明問：“爸爸，為什么重陽節(jié)要登高呢？”

爸爸回答：“重陽節(jié)登高是古代的一種習俗，人們相信登高可以避邪，同時也能祈求健康長壽?！?/p>

解答：

小明通過詢問爸爸，了解到重陽節(jié)登高的習俗。這個問題考察了學生對重陽節(jié)習俗的理解，以及如何將習俗與傳說相結(jié)合。

2.例題：

學校組織了一次重陽節(jié)主題的繪畫比賽，小華的作品描繪了老人和孩子們一起賞菊的場景。評委說：“這幅畫很好地展現(xiàn)了重陽節(jié)的氛圍，同時也體現(xiàn)了尊老敬老的主題。”

解答：

小華通過繪畫表達了對重陽節(jié)的理解，以及尊老敬老的情感。這個問題考察了學生對重陽節(jié)氛圍的描繪能力，以及如何通過藝術(shù)形式傳遞文化內(nèi)涵。

3.例題：

小紅在家為奶奶準備了一頓豐盛的晚餐，她親手做了奶奶最愛吃的菜。奶奶感動地說：“謝謝你，小紅，你真是個孝順的好孩子。”

解答：

小紅通過實際行動表達了對奶奶的孝順，這個問題考察了學生對尊老敬老行為的理解和實踐。

4.例題：

小明在重陽節(jié)這天，為家里的老人準備了一份特別的禮物——一封手寫的感謝信。信中他寫道：“親愛的爺爺奶奶，感謝你們一直以來的照顧，我愛你們?！?/p>

解答：

小明通過寫感謝信的方式，表達了對老人的感激之情。這個問題考察了學生對表達感激之情的理解和實踐。

5.例題：

學校重陽節(jié)活動期間，小剛主動加入了慰問老人的志愿者隊伍，他幫助老人打掃衛(wèi)生、陪老人聊天。活動結(jié)束后，小剛說：“這次活動讓我更加深刻地理解了尊老敬老的重要性?！?/p>

解答：

小剛通過參與志愿者活動，親身體驗了尊老敬老的意義。這個問題考察了學生對尊老敬老活動的參與和體驗。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重陽節(jié)的起源與發(fā)展

-重點知識點：重陽節(jié)的起源、歷史演變

-關(guān)鍵詞：九九重陽、登高避邪、祭祖、敬老

-重點句子：“重陽節(jié)起源于古代的祭祖活動，后來逐漸演變成一個以尊老敬老為主題的節(jié)日?！?/p>

②重陽節(jié)的習俗與活動

-重點知識點：重陽節(jié)的習俗、傳統(tǒng)活動

-關(guān)鍵詞：登高、賞菊、佩茱萸、飲菊花酒

-重點句子：“重陽節(jié)的傳統(tǒng)習俗有登高、賞菊、佩茱萸、飲菊花酒等，這些習俗都蘊含著深厚的文化內(nèi)涵?！?/p>

③尊老敬老的意義與實踐

-重點知識點：尊老敬老的重要性、實踐方式

-關(guān)鍵詞：尊老敬老、家庭美德、社會責任

-重點句子：“尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，它體現(xiàn)了我們對長輩的敬意和關(guān)愛，也是構(gòu)建和諧家庭和社會的重要基石?！狈此几倪M措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入生活實際：在講解重陽節(jié)習俗時，結(jié)合學生的日常生活，例如，讓學生分享家中長輩的喜好，以及他們是如何在重陽節(jié)這天表達對長輩的敬意的。

2.多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示重陽節(jié)的習俗和傳統(tǒng)文化，增強學生的學習興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂活動中，部分學生參與度不高，可能是因為對重陽節(jié)的文化內(nèi)涵理解不夠深入。

2.教學方法單一：過分依賴講授法，未能充分調(diào)動學生的積極性，導致課堂氣氛不夠活躍。

3.評價方式局限：評價方式主要集中在學生的課堂表現(xiàn)，缺乏對學生課后實踐活動的評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與，分享自己的經(jīng)驗和理解。

2.豐富教學方法：結(jié)合講授法、討論法、實踐法等多種教學方法，提高課堂的趣味性和互動性。

3.完善評價體系：建立多元化的評價體系，不僅關(guān)注學生的課堂表現(xiàn)，還要關(guān)注他們的課后實踐和反