一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第9課 重陽節(jié)教學(xué)實(shí)錄 北師大版

一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第9課重陽節(jié)教學(xué)實(shí)錄北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第9課重陽節(jié)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重傳統(tǒng)節(jié)日的文化意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛長(zhǎng)輩、尊敬老人的家庭美德，形成良好的家庭關(guān)系和社會(huì)責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日氛圍，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作與分享，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解重陽節(jié)的起源和意義，包括尊老敬老的傳統(tǒng)美德。

2.通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)重陽節(jié)的文化內(nèi)涵。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)重陽節(jié)的歷史背景和文化內(nèi)涵的理解不夠深入。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生將尊老敬老的情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

解決辦法：

1.采用故事講述、圖片展示等方式，結(jié)合生活實(shí)例，幫助學(xué)生理解重陽節(jié)的起源和意義。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)重陽節(jié)的文化氛圍，加深對(duì)尊老敬老的理解。

3.通過家庭作業(yè)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生回家向長(zhǎng)輩表達(dá)敬意，將尊老敬老的情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本北師大版一年級(jí)道德與法治上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備重陽節(jié)相關(guān)的圖片、圖表和視頻資料，用于展示重陽節(jié)的習(xí)俗和文化內(nèi)涵。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備小卡片和彩筆等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組合作和創(chuàng)意表達(dá)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布重陽節(jié)的歷史背景和習(xí)俗介紹PPT，要求學(xué)生了解重陽節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“重陽節(jié)有哪些習(xí)俗？為什么我們要尊老敬老？”設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解重陽節(jié)的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，思考并記錄自己的看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，初步建立對(duì)重陽節(jié)的認(rèn)識(shí)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述關(guān)于重陽節(jié)的感人故事，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解重陽節(jié)的習(xí)俗，如登高、賞菊、佩茱萸等，以及尊老敬老的意義。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我為長(zhǎng)輩做件事”的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)尊老敬老的情感。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考重陽節(jié)的習(xí)俗和尊老敬老的重要性。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗(yàn)尊老敬老的情感。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解重陽節(jié)的習(xí)俗和尊老敬老的意義。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感受尊老敬老的情感。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生回家為長(zhǎng)輩做一件小事，如幫長(zhǎng)輩做家務(wù)、陪長(zhǎng)輩散步等。

提供拓展資源：推薦與重陽節(jié)相關(guān)的書籍和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步了解。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成課后作業(yè)，體驗(yàn)尊老敬老的實(shí)際行為。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，拓展對(duì)重陽節(jié)的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固對(duì)重陽節(jié)的了解。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思自己的行為和感受，提升對(duì)尊老敬老的認(rèn)識(shí)。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《重陽節(jié)的故事》：介紹重陽節(jié)的起源、習(xí)俗和傳說，以及與重陽節(jié)相關(guān)的歷史人物和故事。

-《尊老敬老的傳統(tǒng)美德》：探討尊老敬老在中華民族傳統(tǒng)文化中的重要地位，以及現(xiàn)代社會(huì)中尊老敬老的意義。

-《重陽節(jié)詩(shī)詞選》：收集與重陽節(jié)相關(guān)的詩(shī)詞作品，讓學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以結(jié)合家庭實(shí)際情況，了解自己家鄉(xiāng)的重陽節(jié)習(xí)俗，并與同學(xué)分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查訪問身邊的老人，了解他們的生活狀況和需求，從而更好地理解尊老敬老的重要性。

-學(xué)生可以查閱資料，了解重陽節(jié)在不同地區(qū)的發(fā)展變化，以及與重陽節(jié)相關(guān)的民間藝術(shù)和民俗活動(dòng)。

-組織學(xué)生開展重陽節(jié)主題的手工制作活動(dòng)，如制作重陽節(jié)賀卡、菊花等，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-引導(dǎo)學(xué)生撰寫重陽節(jié)主題的作文或繪畫作品，表達(dá)自己對(duì)重陽節(jié)的理解和感悟。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-重陽節(jié)的起源與傳說：了解重陽節(jié)的起源，以及與之相關(guān)的神話傳說，如九九重陽登高避邪等。

-重陽節(jié)的習(xí)俗：了解重陽節(jié)的習(xí)俗，如登高、賞菊、佩茱萸、飲菊花酒等，以及這些習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵。

-尊老敬老的傳統(tǒng)美德：探討尊老敬老在中華民族傳統(tǒng)文化中的重要地位，以及現(xiàn)代社會(huì)中尊老敬老的意義。

-重陽節(jié)與民間藝術(shù)：了解與重陽節(jié)相關(guān)的民間藝術(shù)，如重陽節(jié)詩(shī)詞、重陽節(jié)音樂、重陽節(jié)舞蹈等。

-重陽節(jié)與其他節(jié)日的比較：比較重陽節(jié)與其他節(jié)日的異同，如端午節(jié)、中秋節(jié)等。

4.實(shí)用性強(qiáng)的活動(dòng)建議：

-組織重陽節(jié)主題的親子活動(dòng)，如一起登高、賞菊、制作菊花茶等，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)重陽節(jié)慶?；顒?dòng)，如慰問老人、表演節(jié)目等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重陽節(jié)相關(guān)的公益活動(dòng)，如為貧困老人捐款、捐物等，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和同情心。

-設(shè)計(jì)重陽節(jié)主題的校園活動(dòng)，如重陽節(jié)知識(shí)競(jìng)賽、重陽節(jié)主題演講等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同了解了重陽節(jié)的起源、習(xí)俗和尊老敬老的意義。以下是本節(jié)課的總結(jié)：

1.重陽節(jié)的起源：重陽節(jié)起源于古代的祭祖活動(dòng)，后來逐漸演變成一個(gè)以尊老敬老為主題的節(jié)日。

2.重陽節(jié)的習(xí)俗：重陽節(jié)有登高、賞菊、佩茱萸、飲菊花酒等習(xí)俗，這些習(xí)俗都蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵。

3.尊老敬老的意義：尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，它體現(xiàn)了我們對(duì)長(zhǎng)輩的敬意和關(guān)愛，也是構(gòu)建和諧家庭和社會(huì)的重要基石。

4.如何尊老敬老：我們可以通過實(shí)際行動(dòng)來尊老敬老，如關(guān)心長(zhǎng)輩的生活，幫助長(zhǎng)輩解決困難，陪伴長(zhǎng)輩度過愉快的時(shí)光。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測(cè)題目：

一、選擇題

1.以下哪個(gè)節(jié)日與重陽節(jié)有關(guān)？（）

A.春節(jié)B.端午節(jié)C.中秋節(jié)D.重陽節(jié)

2.重陽節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗中，以下哪項(xiàng)不是重陽節(jié)的習(xí)俗？（）

A.登高B.賞菊C.吃粽子D.佩茱萸

3.以下哪個(gè)節(jié)日與尊老敬老的主題最相符？（）

A.春節(jié)B.端午節(jié)C.中秋節(jié)D.重陽節(jié)

二、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述重陽節(jié)的起源。

2.列舉重陽節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，并簡(jiǎn)要說明其文化內(nèi)涵。

3.結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀闳绾巫鹄暇蠢稀?/p>

三、實(shí)踐題

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)重陽節(jié)主題的活動(dòng)，并說明活動(dòng)的目的和實(shí)施步驟。八、典型例題講解1.例題：

小明和爸爸媽媽一起去了公園，他們登上了公園的最高處，俯瞰了整個(gè)城市的美景。小明問：“爸爸，為什么重陽節(jié)要登高呢？”

爸爸回答：“重陽節(jié)登高是古代的一種習(xí)俗，人們相信登高可以避邪，同時(shí)也能祈求健康長(zhǎng)壽?！?/p>

解答：

小明通過詢問爸爸，了解到重陽節(jié)登高的習(xí)俗。這個(gè)問題考察了學(xué)生對(duì)重陽節(jié)習(xí)俗的理解，以及如何將習(xí)俗與傳說相結(jié)合。

2.例題：

學(xué)校組織了一次重陽節(jié)主題的繪畫比賽，小華的作品描繪了老人和孩子們一起賞菊的場(chǎng)景。評(píng)委說：“這幅畫很好地展現(xiàn)了重陽節(jié)的氛圍，同時(shí)也體現(xiàn)了尊老敬老的主題?！?/p>

解答：

小華通過繪畫表達(dá)了對(duì)重陽節(jié)的理解，以及尊老敬老的情感。這個(gè)問題考察了學(xué)生對(duì)重陽節(jié)氛圍的描繪能力，以及如何通過藝術(shù)形式傳遞文化內(nèi)涵。

3.例題：

小紅在家為奶奶準(zhǔn)備了一頓豐盛的晚餐，她親手做了奶奶最愛吃的菜。奶奶感動(dòng)地說：“謝謝你，小紅，你真是個(gè)孝順的好孩子?！?/p>

解答：

小紅通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)奶奶的孝順，這個(gè)問題考察了學(xué)生對(duì)尊老敬老行為的理解和實(shí)踐。

4.例題：

小明在重陽節(jié)這天，為家里的老人準(zhǔn)備了一份特別的禮物——一封手寫的感謝信。信中他寫道：“親愛的爺爺奶奶，感謝你們一直以來的照顧，我愛你們?！?/p>

解答：

小明通過寫感謝信的方式，表達(dá)了對(duì)老人的感激之情。這個(gè)問題考察了學(xué)生對(duì)表達(dá)感激之情的理解和實(shí)踐。

5.例題：

學(xué)校重陽節(jié)活動(dòng)期間，小剛主動(dòng)加入了慰問老人的志愿者隊(duì)伍，他幫助老人打掃衛(wèi)生、陪老人聊天?；顒?dòng)結(jié)束后，小剛說：“這次活動(dòng)讓我更加深刻地理解了尊老敬老的重要性。”

解答：

小剛通過參與志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)了尊老敬老的意義。這個(gè)問題考察了學(xué)生對(duì)尊老敬老活動(dòng)的參與和體驗(yàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重陽節(jié)的起源與發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：重陽節(jié)的起源、歷史演變

-關(guān)鍵詞：九九重陽、登高避邪、祭祖、敬老

-重點(diǎn)句子：“重陽節(jié)起源于古代的祭祖活動(dòng)，后來逐漸演變成一個(gè)以尊老敬老為主題的節(jié)日?！?/p>

②重陽節(jié)的習(xí)俗與活動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：重陽節(jié)的習(xí)俗、傳統(tǒng)活動(dòng)

-關(guān)鍵詞：登高、賞菊、佩茱萸、飲菊花酒

-重點(diǎn)句子：“重陽節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有登高、賞菊、佩茱萸、飲菊花酒等，這些習(xí)俗都蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵?！?/p>

③尊老敬老的意義與實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：尊老敬老的重要性、實(shí)踐方式

-關(guān)鍵詞：尊老敬老、家庭美德、社會(huì)責(zé)任

-重點(diǎn)句子：“尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，它體現(xiàn)了我們對(duì)長(zhǎng)輩的敬意和關(guān)愛，也是構(gòu)建和諧家庭和社會(huì)的重要基石?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在講解重陽節(jié)習(xí)俗時(shí)，結(jié)合學(xué)生的日常生活，例如，讓學(xué)生分享家中長(zhǎng)輩的喜好，以及他們是如何在重陽節(jié)這天表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的敬意的。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示重陽節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)重陽節(jié)的文化內(nèi)涵理解不夠深入。

2.教學(xué)方法單一：過分依賴講授法，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，導(dǎo)致課堂氣氛不夠活躍。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式主要集中在學(xué)生的課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生課后實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和理解。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合講授法、討論法、實(shí)踐法等多種教學(xué)方法，提高課堂的趣味性和互動(dòng)性。

3.完善評(píng)價(jià)體系：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，還要關(guān)注他們的課后實(shí)踐和反