第1課時 10的認(rèn)識和加減法(教學(xué)設(shè)計)-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版_第1頁
第1課時 10的認(rèn)識和加減法(教學(xué)設(shè)計)-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版_第2頁
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第1課時10的認(rèn)識和加減法(教學(xué)設(shè)計)-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析第1課時10的認(rèn)識和加減法(教學(xué)設(shè)計)-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版。本節(jié)課主要圍繞數(shù)字10的構(gòu)成、大小比較以及10以內(nèi)的加減法展開,通過游戲、操作等互動方式,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握10的認(rèn)識和簡單的加減法運(yùn)算,為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字的感知和抽象思維能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和符號意識;通過操作活動,提升學(xué)生的動手操作能力和合作學(xué)習(xí)能力;激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):1.數(shù)字10的構(gòu)成和大小比較;2.10以內(nèi)加減法的計算方法。

難點(diǎn):1.理解數(shù)字10的實際意義;2.加減法計算中的進(jìn)位和退位。

解決辦法:

1.通過實物操作和圖片展示,幫助學(xué)生直觀理解數(shù)字10的構(gòu)成和大小比較。

2.設(shè)計一系列由淺入深的練習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握加減法的基本計算方法。

3.對于進(jìn)位和退位的難點(diǎn),采用逐步分解的方法,先讓學(xué)生理解個位數(shù)的加法,再引入十位數(shù)的進(jìn)位和退位概念。

4.通過小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在互動中解決問題,共同突破計算中的難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源:電子白板、計算機(jī)、投影儀、實物教具(如小棒、計數(shù)器等)

-課程平臺:學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源:多媒體課件、教學(xué)視頻、在線練習(xí)題庫

-教學(xué)手段:游戲互動、小組合作、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)

1.教師通過展示圖片或?qū)嵨?,如一?0個蘋果,引入數(shù)字10的概念。

2.提問:“同學(xué)們,你們知道這盒子里有多少個蘋果嗎?我們怎么表示這個數(shù)量?”

3.學(xué)生回答,教師總結(jié)并引入“10”的表示方法。

二、講授新課(15分鐘)

1.教師講解數(shù)字10的構(gòu)成,展示10個相同物體的組合,引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)。

2.講解10以內(nèi)數(shù)字的大小比較,通過圖片或?qū)嵨镅菔荆寣W(xué)生直觀理解。

3.講解10以內(nèi)的加減法,先從加法開始,再引入減法,講解計算方法。

4.通過動畫或?qū)嶋H操作,演示加法和減法的過程,幫助學(xué)生理解。

三、鞏固練習(xí)(10分鐘)

1.分組進(jìn)行加法練習(xí),每組隨機(jī)抽取卡片,完成加法運(yùn)算。

2.學(xué)生匯報答案,教師糾正錯誤,強(qiáng)調(diào)正確方法。

3.進(jìn)行減法練習(xí),同樣分組,完成減法運(yùn)算。

四、課堂提問(5分鐘)

1.提問:“同學(xué)們,加法和減法有什么不同?”

2.學(xué)生回答,教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)兩者之間的關(guān)系。

3.提問:“如果我們要計算15減去10,你會怎么做?”

4.學(xué)生嘗試解答,教師給予反饋。

五、師生互動環(huán)節(jié)(10分鐘)

1.教師展示一個算式,如8+3,請學(xué)生舉手回答。

2.學(xué)生回答,教師點(diǎn)評并引導(dǎo)其他學(xué)生參與。

3.教師提出問題:“如果你有10個糖果,給了朋友5個,還剩多少?”

4.學(xué)生嘗試解答,教師引導(dǎo)學(xué)生使用減法進(jìn)行計算。

5.教師展示一個需要進(jìn)位的加法算式,如7+5,請學(xué)生思考如何計算。

6.學(xué)生討論并回答,教師總結(jié)進(jìn)位的方法。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展(10分鐘)

1.教師出示一個生活場景,如“小明有10個氣球,他給小華5個,再給小紅3個,小明還剩多少個氣球?”

2.學(xué)生獨(dú)立完成計算,教師巡視并給予個別指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示答案,教師點(diǎn)評并總結(jié)。

4.教師提問:“如果你有10個玩具,你打算怎么分配給朋友們?”

5.學(xué)生分享自己的想法,教師引導(dǎo)學(xué)生思考公平分配的問題。

七、課堂小結(jié)(5分鐘)

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)數(shù)字10的認(rèn)識和加減法計算的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí),鞏固所學(xué)知識。

3.提問:“同學(xué)們,今天學(xué)到了什么?”

4.學(xué)生回答,教師總結(jié)。

教學(xué)總用時:45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:

-《10的奧秘》:介紹數(shù)字10在數(shù)學(xué)中的特殊地位,以及它在日常生活中的應(yīng)用。

-《有趣的加減法》:通過故事和游戲的形式,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)加減法。

-《數(shù)字的起源與發(fā)展》:探討數(shù)字的起源,以及從古至今數(shù)字在人類文明中的演變。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究:

-學(xué)生可以嘗試用10個相同的物品進(jìn)行不同的組合,觀察并記錄下來。

-設(shè)計一個簡單的購物場景,讓學(xué)生用10以內(nèi)的加減法計算物品的總價。

-通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源,查找關(guān)于數(shù)字10的有趣事實,如它在不同文化中的象征意義。

-學(xué)生可以嘗試自己制作一個簡單的數(shù)字10的教具,如使用小棒或計數(shù)器,以便更好地理解數(shù)字10的概念。

3.知識點(diǎn)拓展:

-探索10的倍數(shù),如20、30、40等,以及它們在數(shù)學(xué)中的規(guī)律。

-學(xué)習(xí)10以內(nèi)的乘法口訣,為后續(xù)學(xué)習(xí)乘法打下基礎(chǔ)。

-通過實際操作,理解加減法中的進(jìn)位和退位現(xiàn)象,為學(xué)習(xí)更高位的數(shù)學(xué)運(yùn)算做準(zhǔn)備。

-研究數(shù)字10在數(shù)學(xué)中的其他應(yīng)用,如分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分比等。

4.實用性練習(xí):

-設(shè)計一個簡單的食譜,讓學(xué)生用10以內(nèi)的加減法計算食材的總量。

-制作一個簡單的家庭預(yù)算表,讓學(xué)生用10以內(nèi)的加減法計算家庭支出和收入。

-通過游戲或競賽的形式,讓學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固10以內(nèi)的加減法。

5.創(chuàng)新活動:

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個關(guān)于數(shù)字10的故事,將數(shù)學(xué)知識與文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合。

-組織一個“10的趣味運(yùn)動會”,通過各種與10相關(guān)的游戲活動,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-設(shè)計一個“10的創(chuàng)意作品展示”,鼓勵學(xué)生用10個物品或10種顏色創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品。板書設(shè)計①

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn):數(shù)字10的構(gòu)成、大小比較、10以內(nèi)加減法。

-關(guān)鍵詞:10、構(gòu)成、大小、加法、減法。

-句子:10個一組成10,10以內(nèi)數(shù)字大小比較,加法計算方法,減法計算方法。

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn):加法中的進(jìn)位、減法中的退位。

-關(guān)鍵詞:進(jìn)位、退位、加法、減法。

-句子:當(dāng)加法中某個數(shù)位相加滿10時,向前一位進(jìn)1,稱為進(jìn)位;減法中不夠減時,從高一位借1,稱為退位。

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn):10以內(nèi)加減法練習(xí)。

-關(guān)鍵詞:練習(xí)、加法、減法、答案。

-句子:通過練習(xí),鞏固10以內(nèi)加減法,正確寫出答案。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn):

-學(xué)生在課堂上積極參與,能夠認(rèn)真聽講,積極回答問題。

-通過觀察學(xué)生的舉手次數(shù)和回答問題的準(zhǔn)確性,可以看出學(xué)生對新知識的掌握程度。

-學(xué)生在小組討論中能夠主動參與,與同伴合作,共同解決問題。

2.小組討論成果展示:

-小組討論環(huán)節(jié),每個小組都能夠按照既定的任務(wù)進(jìn)行合作,共同完成任務(wù)。

-展示環(huán)節(jié),各小組能夠清晰地展示討論成果,表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-通過小組討論成果的展示,可以看出學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊精神。

3.隨堂測試:

-隨堂測試包括選擇題、填空題和計算題,旨在考察學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示,大部分學(xué)生能夠正確回答問題,但對進(jìn)位和退位的理解還有待加強(qiáng)。

-通過測試,教師可以針對性地進(jìn)行個別輔導(dǎo),幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。

4.學(xué)生自評與互評:

-學(xué)生在課后進(jìn)行自評,反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評,互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足,共同進(jìn)步。

-通過自評和互評,學(xué)生能夠更加客觀地認(rèn)識自己,增強(qiáng)自我管理能力。

5.教師評價與反饋:

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn),教師給予積極的評價,鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-對于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,教師進(jìn)行個別輔導(dǎo),幫助學(xué)生克服困難。

-教師通過隨堂測試和課后作業(yè),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,及時調(diào)整教學(xué)策略。

-教師針對學(xué)生的拓展與延伸活動,給予肯定和指導(dǎo),激

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