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文檔簡(jiǎn)介
第1課時(shí)10的認(rèn)識(shí)和加減法(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析第1課時(shí)10的認(rèn)識(shí)和加減法(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版。本節(jié)課主要圍繞數(shù)字10的構(gòu)成、大小比較以及10以?xún)?nèi)的加減法展開(kāi),通過(guò)游戲、操作等互動(dòng)方式,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握10的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算,為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的感知和抽象思維能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和符號(hào)意識(shí);通過(guò)操作活動(dòng),提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作學(xué)習(xí)能力;激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):1.數(shù)字10的構(gòu)成和大小比較;2.10以?xún)?nèi)加減法的計(jì)算方法。
難點(diǎn):1.理解數(shù)字10的實(shí)際意義;2.加減法計(jì)算中的進(jìn)位和退位。
解決辦法:
1.通過(guò)實(shí)物操作和圖片展示,幫助學(xué)生直觀(guān)理解數(shù)字10的構(gòu)成和大小比較。
2.設(shè)計(jì)一系列由淺入深的練習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握加減法的基本計(jì)算方法。
3.對(duì)于進(jìn)位和退位的難點(diǎn),采用逐步分解的方法,先讓學(xué)生理解個(gè)位數(shù)的加法,再引入十位數(shù)的進(jìn)位和退位概念。
4.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在互動(dòng)中解決問(wèn)題,共同突破計(jì)算中的難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源:電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀、實(shí)物教具(如小棒、計(jì)數(shù)器等)
-課程平臺(tái):學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)
-信息化資源:多媒體課件、教學(xué)視頻、在線(xiàn)練習(xí)題庫(kù)
-教學(xué)手段:游戲互動(dòng)、小組合作、角色扮演教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
1.教師通過(guò)展示圖片或?qū)嵨?,如一?0個(gè)蘋(píng)果,引入數(shù)字10的概念。
2.提問(wèn):“同學(xué)們,你們知道這盒子里有多少個(gè)蘋(píng)果嗎?我們?cè)趺幢硎具@個(gè)數(shù)量?”
3.學(xué)生回答,教師總結(jié)并引入“10”的表示方法。
二、講授新課(15分鐘)
1.教師講解數(shù)字10的構(gòu)成,展示10個(gè)相同物體的組合,引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并總結(jié)。
2.講解10以?xún)?nèi)數(shù)字的大小比較,通過(guò)圖片或?qū)嵨镅菔?,讓學(xué)生直觀(guān)理解。
3.講解10以?xún)?nèi)的加減法,先從加法開(kāi)始,再引入減法,講解計(jì)算方法。
4.通過(guò)動(dòng)畫(huà)或?qū)嶋H操作,演示加法和減法的過(guò)程,幫助學(xué)生理解。
三、鞏固練習(xí)(10分鐘)
1.分組進(jìn)行加法練習(xí),每組隨機(jī)抽取卡片,完成加法運(yùn)算。
2.學(xué)生匯報(bào)答案,教師糾正錯(cuò)誤,強(qiáng)調(diào)正確方法。
3.進(jìn)行減法練習(xí),同樣分組,完成減法運(yùn)算。
四、課堂提問(wèn)(5分鐘)
1.提問(wèn):“同學(xué)們,加法和減法有什么不同?”
2.學(xué)生回答,教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)兩者之間的關(guān)系。
3.提問(wèn):“如果我們要計(jì)算15減去10,你會(huì)怎么做?”
4.學(xué)生嘗試解答,教師給予反饋。
五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)(10分鐘)
1.教師展示一個(gè)算式,如8+3,請(qǐng)學(xué)生舉手回答。
2.學(xué)生回答,教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)其他學(xué)生參與。
3.教師提出問(wèn)題:“如果你有10個(gè)糖果,給了朋友5個(gè),還剩多少?”
4.學(xué)生嘗試解答,教師引導(dǎo)學(xué)生使用減法進(jìn)行計(jì)算。
5.教師展示一個(gè)需要進(jìn)位的加法算式,如7+5,請(qǐng)學(xué)生思考如何計(jì)算。
6.學(xué)生討論并回答,教師總結(jié)進(jìn)位的方法。
六、解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展(10分鐘)
1.教師出示一個(gè)生活場(chǎng)景,如“小明有10個(gè)氣球,他給小華5個(gè),再給小紅3個(gè),小明還剩多少個(gè)氣球?”
2.學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算,教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。
3.學(xué)生展示答案,教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。
4.教師提問(wèn):“如果你有10個(gè)玩具,你打算怎么分配給朋友們?”
5.學(xué)生分享自己的想法,教師引導(dǎo)學(xué)生思考公平分配的問(wèn)題。
七、課堂小結(jié)(5分鐘)
1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)數(shù)字10的認(rèn)識(shí)和加減法計(jì)算的重要性。
2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí),鞏固所學(xué)知識(shí)。
3.提問(wèn):“同學(xué)們,今天學(xué)到了什么?”
4.學(xué)生回答,教師總結(jié)。
教學(xué)總用時(shí):45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸
1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:
-《10的奧秘》:介紹數(shù)字10在數(shù)學(xué)中的特殊地位,以及它在日常生活中的應(yīng)用。
-《有趣的加減法》:通過(guò)故事和游戲的形式,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)加減法。
-《數(shù)字的起源與發(fā)展》:探討數(shù)字的起源,以及從古至今數(shù)字在人類(lèi)文明中的演變。
2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究:
-學(xué)生可以嘗試用10個(gè)相同的物品進(jìn)行不同的組合,觀(guān)察并記錄下來(lái)。
-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物場(chǎng)景,讓學(xué)生用10以?xún)?nèi)的加減法計(jì)算物品的總價(jià)。
-通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館資源,查找關(guān)于數(shù)字10的有趣事實(shí),如它在不同文化中的象征意義。
-學(xué)生可以嘗試自己制作一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字10的教具,如使用小棒或計(jì)數(shù)器,以便更好地理解數(shù)字10的概念。
3.知識(shí)點(diǎn)拓展:
-探索10的倍數(shù),如20、30、40等,以及它們?cè)跀?shù)學(xué)中的規(guī)律。
-學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的乘法口訣,為后續(xù)學(xué)習(xí)乘法打下基礎(chǔ)。
-通過(guò)實(shí)際操作,理解加減法中的進(jìn)位和退位現(xiàn)象,為學(xué)習(xí)更高位的數(shù)學(xué)運(yùn)算做準(zhǔn)備。
-研究數(shù)字10在數(shù)學(xué)中的其他應(yīng)用,如分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分比等。
4.實(shí)用性練習(xí):
-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的食譜,讓學(xué)生用10以?xún)?nèi)的加減法計(jì)算食材的總量。
-制作一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭預(yù)算表,讓學(xué)生用10以?xún)?nèi)的加減法計(jì)算家庭支出和收入。
-通過(guò)游戲或競(jìng)賽的形式,讓學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固10以?xún)?nèi)的加減法。
5.創(chuàng)新活動(dòng):
-學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于數(shù)字10的故事,將數(shù)學(xué)知識(shí)與文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合。
-組織一個(gè)“10的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”,通過(guò)各種與10相關(guān)的游戲活動(dòng),讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
-設(shè)計(jì)一個(gè)“10的創(chuàng)意作品展示”,鼓勵(lì)學(xué)生用10個(gè)物品或10種顏色創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品。板書(shū)設(shè)計(jì)①
-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):數(shù)字10的構(gòu)成、大小比較、10以?xún)?nèi)加減法。
-關(guān)鍵詞:10、構(gòu)成、大小、加法、減法。
-句子:10個(gè)一組成10,10以?xún)?nèi)數(shù)字大小比較,加法計(jì)算方法,減法計(jì)算方法。
②
-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):加法中的進(jìn)位、減法中的退位。
-關(guān)鍵詞:進(jìn)位、退位、加法、減法。
-句子:當(dāng)加法中某個(gè)數(shù)位相加滿(mǎn)10時(shí),向前一位進(jìn)1,稱(chēng)為進(jìn)位;減法中不夠減時(shí),從高一位借1,稱(chēng)為退位。
③
-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):10以?xún)?nèi)加減法練習(xí)。
-關(guān)鍵詞:練習(xí)、加法、減法、答案。
-句子:通過(guò)練習(xí),鞏固10以?xún)?nèi)加減法,正確寫(xiě)出答案。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn):
-學(xué)生在課堂上積極參與,能夠認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題。
-通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的舉手次數(shù)和回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性,可以看出學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。
-學(xué)生在小組討論中能夠主動(dòng)參與,與同伴合作,共同解決問(wèn)題。
2.小組討論成果展示:
-小組討論環(huán)節(jié),每個(gè)小組都能夠按照既定的任務(wù)進(jìn)行合作,共同完成任務(wù)。
-展示環(huán)節(jié),各小組能夠清晰地展示討論成果,表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。
-通過(guò)小組討論成果的展示,可以看出學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。
3.隨堂測(cè)試:
-隨堂測(cè)試包括選擇題、填空題和計(jì)算題,旨在考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。
-測(cè)試結(jié)果顯示,大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題,但對(duì)進(jìn)位和退位的理解還有待加強(qiáng)。
-通過(guò)測(cè)試,教師可以針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。
4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng):
-學(xué)生在課后進(jìn)行自評(píng),反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。
-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng),互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足,共同進(jìn)步。
-通過(guò)自評(píng)和互評(píng),學(xué)生能夠更加客觀(guān)地認(rèn)識(shí)自己,增強(qiáng)自我管理能力。
5.教師評(píng)價(jià)與反饋:
-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn),教師給予積極的評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。
-對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生克服困難。
-教師通過(guò)隨堂測(cè)試和課后作業(yè),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
-教師針對(duì)學(xué)生的拓展與延伸活動(dòng),給予肯定和指導(dǎo),激
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