第20課 正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)

第20課正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)（教學(xué)設(shè)計(jì)）--2024-2025學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本課旨在引導(dǎo)學(xué)生深入了解抗日戰(zhàn)爭正面戰(zhàn)場的重大戰(zhàn)役，如臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)等，通過分析戰(zhàn)役的背景、過程和影響，使學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭的艱苦性和中國人民的抗戰(zhàn)精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)，提升學(xué)生的歷史思維能力和文化理解素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，增強(qiáng)對(duì)國家歷史和民族文化的認(rèn)同，培養(yǎng)愛國主義情感，提高社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感，同時(shí)鍛煉分析歷史事件的能力，形成正確的價(jià)值觀和人生觀。三、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭有一定的了解，但對(duì)正面戰(zhàn)場的具體戰(zhàn)役和細(xì)節(jié)掌握不足。學(xué)生層次上，部分學(xué)生可能對(duì)歷史事件有濃厚興趣，但多數(shù)學(xué)生可能對(duì)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)持一般態(tài)度。知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)近代史的基本線索有一定認(rèn)識(shí)，但對(duì)抗日戰(zhàn)爭正面戰(zhàn)場的歷史細(xì)節(jié)和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)理解較淺。能力上，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但在歷史事件的解讀和評(píng)價(jià)上尚需提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但在課堂參與度和互動(dòng)性上存在差異，部分學(xué)生可能對(duì)課堂討論和小組活動(dòng)參與積極性不高。這些情況對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響，需要教師通過多樣化的教學(xué)方法和互動(dòng)環(huán)節(jié)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。此外，針對(duì)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的興趣和認(rèn)知水平，教師需設(shè)計(jì)層次分明、難度適宜的教學(xué)活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和文化素養(yǎng)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：浙江省部編版歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)資源庫

-信息化資源：抗日戰(zhàn)爭正面戰(zhàn)場相關(guān)歷史圖片、視頻資料、文獻(xiàn)資料

-教學(xué)手段：歷史地圖、時(shí)間軸、角色扮演、小組討論、案例分析五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，提問：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了抗日戰(zhàn)爭的背景和全面抗戰(zhàn)的開始，今天我們將深入探討抗日戰(zhàn)爭正面戰(zhàn)場的重大戰(zhàn)役?！彪S后，教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）介紹正面戰(zhàn)場的概念和重要性

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解正面戰(zhàn)場的定義，強(qiáng)調(diào)其在抗日戰(zhàn)爭中的地位和作用，舉例說明正面戰(zhàn)場對(duì)戰(zhàn)爭全局的影響。

（2）分析臺(tái)兒莊戰(zhàn)役

詳細(xì)內(nèi)容：教師詳細(xì)介紹臺(tái)兒莊戰(zhàn)役的背景、過程和結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)役中的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和指揮藝術(shù)，以及戰(zhàn)役對(duì)中日雙方的影響。

（3）講解百團(tuán)大戰(zhàn)

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解百團(tuán)大戰(zhàn)的起因、過程和影響，引導(dǎo)學(xué)生思考抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中國軍隊(duì)的抗戰(zhàn)精神和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。

用時(shí)：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）繪制抗日戰(zhàn)爭正面戰(zhàn)場時(shí)間軸

詳細(xì)內(nèi)容：教師發(fā)放時(shí)間軸模板，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，將正面戰(zhàn)場的重要戰(zhàn)役和事件按時(shí)間順序填寫在時(shí)間軸上。

（2）角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)役，模擬戰(zhàn)役中的角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)抗戰(zhàn)時(shí)期的戰(zhàn)爭氛圍。

（3）制作抗戰(zhàn)英雄卡片

詳細(xì)內(nèi)容：教師提供抗戰(zhàn)英雄名單，引導(dǎo)學(xué)生選擇一位英雄，收集相關(guān)信息，制作成卡片，展示英雄的事跡和精神。

用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）舉例回答：正面戰(zhàn)場戰(zhàn)役對(duì)中日雙方的影響

內(nèi)容舉例：

-臺(tái)兒莊戰(zhàn)役：中國軍隊(duì)取得重大勝利，振奮了民族精神，打擊了日本侵略者的囂張氣焰。

-百團(tuán)大戰(zhàn)：中國軍隊(duì)在戰(zhàn)略上消耗了日軍的有生力量，提高了自身的戰(zhàn)斗能力。

（2）舉例回答：正面戰(zhàn)場戰(zhàn)役中的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和指揮藝術(shù)

內(nèi)容舉例：

-臺(tái)兒莊戰(zhàn)役：李宗仁將軍采取靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)，成功包圍日軍，取得勝利。

-百團(tuán)大戰(zhàn)：朱德、彭德懷等將領(lǐng)指揮得當(dāng)，實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)役的整體規(guī)劃和協(xié)同作戰(zhàn)。

（3）舉例回答：抗戰(zhàn)英雄的精神品質(zhì)

內(nèi)容舉例：

-張自忠將軍：臨危受命，英勇奮戰(zhàn)，最終以身殉國。

-楊靖宇將軍：在東北抗聯(lián)中堅(jiān)持抗戰(zhàn)，面對(duì)嚴(yán)寒和困境，始終堅(jiān)定信念。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭正面戰(zhàn)場的重要性和抗戰(zhàn)英雄的偉大精神。同時(shí)，教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如正面戰(zhàn)場戰(zhàn)役的影響、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和指揮藝術(shù)等。

舉例：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，我們了解到抗日戰(zhàn)爭的艱苦性和中國人民的抗戰(zhàn)精神。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這種精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

抗日戰(zhàn)爭正面戰(zhàn)場的歷史資料豐富，以下是一些與教材內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-《抗日戰(zhàn)爭紀(jì)實(shí)》：收集了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的大量照片、文獻(xiàn)和回憶錄，為學(xué)生們提供了直觀的歷史資料。

-《中國抗日戰(zhàn)爭史》：詳細(xì)介紹了抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和影響，是深入了解抗日戰(zhàn)爭的重要參考書籍。

-《抗戰(zhàn)老兵口述歷史》：通過老兵的口述，還原了抗日戰(zhàn)爭的許多真實(shí)場景，有助于學(xué)生感受歷史的厚重。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更全面地了解抗日戰(zhàn)爭正面戰(zhàn)場，以下是一些建議的拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

-閱讀拓展書籍：《抗日戰(zhàn)爭紀(jì)實(shí)》和《中國抗日戰(zhàn)爭史》等書籍，可以讓學(xué)生在課外自主閱讀，拓寬知識(shí)面。

-觀看歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《抗戰(zhàn)記憶》、《百團(tuán)大戰(zhàn)》等紀(jì)錄片，通過影像資料感受歷史的真實(shí)與震撼。

-參觀歷史遺址：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館、紀(jì)念碑等歷史遺址，實(shí)地感受歷史的氛圍。

-制作歷史手抄報(bào)：要求學(xué)生選擇一個(gè)正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)役，收集相關(guān)信息，制作成手抄報(bào)，展示戰(zhàn)役的背景、過程和影響。

-小組合作研究：分組研究抗日戰(zhàn)爭中的一個(gè)特定戰(zhàn)役，如臺(tái)兒莊戰(zhàn)役或百團(tuán)大戰(zhàn)，通過查閱資料、討論分析，形成研究報(bào)告。

-舉辦主題班會(huì)：組織學(xué)生以“銘記歷史，珍愛和平”為主題，舉辦班會(huì)，分享學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對(duì)英雄的敬意和對(duì)和平的渴望。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-抗日戰(zhàn)爭正面戰(zhàn)場的概念和重要性

-臺(tái)兒莊戰(zhàn)役的背景、過程和影響

-百團(tuán)大戰(zhàn)的起因、過程和影響

②本文重點(diǎn)詞：

-正面戰(zhàn)場：指抗日戰(zhàn)爭中中國軍隊(duì)與日軍直接對(duì)峙的戰(zhàn)場。

-戰(zhàn)略：指在戰(zhàn)爭中為實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而采取的總體行動(dòng)方針。

-指揮藝術(shù)：指在戰(zhàn)爭指揮中體現(xiàn)出的智慧、才能和技巧。

③本文重點(diǎn)句：

-“正面戰(zhàn)場是抗日戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)場，是抗擊日本侵略者的主戰(zhàn)場。”

-“臺(tái)兒莊戰(zhàn)役是抗日戰(zhàn)爭中中國軍隊(duì)取得的一次重大勝利，對(duì)中日雙方都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！?/p>

-“百團(tuán)大戰(zhàn)是中國軍隊(duì)主動(dòng)出擊日軍的一次重要戰(zhàn)役，提高了中國軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力和民眾的抗戰(zhàn)信心?！卑?、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了抗日戰(zhàn)爭正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)。我覺得整體上，同學(xué)們的參與度還不錯(cuò)，課堂氛圍也比較活躍。接下來，我想從幾個(gè)方面來反思和總結(jié)這節(jié)課。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我覺得我在課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)做得還可以。通過提問、小組討論和角色扮演等方式，同學(xué)們能夠更加積極地參與到課堂中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于課堂討論的參與度不高，可能是由于對(duì)歷史知識(shí)的興趣不夠濃厚或者課堂氛圍的調(diào)動(dòng)不夠到位。今后，我會(huì)嘗試更多樣的教學(xué)方法，比如利用多媒體資源，通過圖片、視頻等方式，來激發(fā)學(xué)生的興趣。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我注意到在講解臺(tái)兒莊戰(zhàn)役和百團(tuán)大戰(zhàn)時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于戰(zhàn)役的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和指揮藝術(shù)的理解還不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)過于注重細(xì)節(jié)，而沒有很好地提煉出關(guān)鍵點(diǎn)。今后，我會(huì)更加注重教學(xué)策略的調(diào)整，比如在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，使用圖表、時(shí)間軸等輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在維持課堂紀(jì)律方面做得還可以，但是有時(shí)候?qū)τ趥€(gè)別學(xué)生的注意力分散問題處理得不夠及時(shí)。今后，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

至于教學(xué)效果，我覺得同學(xué)們對(duì)抗日戰(zhàn)爭正面戰(zhàn)場的歷史事件有了更深入的了解，對(duì)于抗戰(zhàn)精神也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在情感態(tài)度方面，同學(xué)們對(duì)于抗戰(zhàn)英雄表示了敬意，對(duì)和平有了更深刻的理解。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對(duì)于歷史知識(shí)的興趣不夠，課堂參與度不高；有些學(xué)生在小組討論中缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。針對(duì)這些問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，提高課堂參與度。

-在課堂上多設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

-利用課后時(shí)間，與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，給予針對(duì)性的指導(dǎo)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

同學(xué)們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常積極，對(duì)于抗日戰(zhàn)爭正面戰(zhàn)場的歷史事件表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在討論和提問環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極參與，提出自己的見解和疑問。但在一些細(xì)節(jié)上，如戰(zhàn)役的時(shí)間順序和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的理解上，仍有部分學(xué)生顯得較為吃力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過合作學(xué)習(xí)，對(duì)臺(tái)兒莊戰(zhàn)役和百團(tuán)大戰(zhàn)等正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)役有了更深入的理解。各小組制作的PPT和報(bào)告展示了他們對(duì)戰(zhàn)役的背景、過程和影響的掌握情況。例如，一個(gè)小組通過模擬戰(zhàn)役過程，生動(dòng)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)場的緊張氛圍，其他小組也通過歷史圖片和地圖，清晰地展示了戰(zhàn)役的地理和戰(zhàn)術(shù)布局。

3.隨堂測試：

為了檢測學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我進(jìn)行了一次隨堂測試。測試包括了選擇題、簡答題和論述題。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)役有了較好的理解，但在分析戰(zhàn)役的影響和評(píng)價(jià)抗戰(zhàn)精神等方面，部分學(xué)生的回答還有待提高。

4.課后作業(yè)：

課后，我布置了相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生收集抗日戰(zhàn)爭正面戰(zhàn)場的英雄故事，并撰寫讀后感。這一作業(yè)旨在引導(dǎo)學(xué)生深入思考抗戰(zhàn)英雄的精神，并將這種精神融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我認(rèn)為同學(xué)們?cè)诜e極參與課堂討論方面做得很好，但在深入理解歷史事件和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)方面還有提升空間。對(duì)于小組討論成果展示