六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第一單元 你我同行 2 朋友之間教學(xué)實(shí)錄1 新人教版

六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第一單元你我同行2朋友之間教學(xué)實(shí)錄1新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第一單元你我同行2朋友之間教學(xué)實(shí)錄1新人教版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“你我同行2朋友之間”為主題，緊密結(jié)合六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教材，引導(dǎo)學(xué)生了解友誼的珍貴，學(xué)會(huì)如何與人相處。通過(guò)情景模擬、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛(ài)朋友，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)際操作，貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升品德教育效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、溝通與表達(dá)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)責(zé)任，共同解決問(wèn)題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴能力，理解并尊重他人，形成和諧的人際關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，學(xué)會(huì)反思自己的行為，提高自我修養(yǎng)。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們開(kāi)始更加關(guān)注同伴關(guān)系，對(duì)友誼有了更深的理解和需求。在這個(gè)階段，學(xué)生的認(rèn)知能力有了顯著提升，能夠理解抽象的概念，對(duì)道德和情感的認(rèn)識(shí)也在逐步深化。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，他們?cè)谌穗H交往中仍存在一些問(wèn)題：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)友誼的定義和重要性有一定了解，但對(duì)其內(nèi)涵的理解不夠深入，對(duì)如何建立和維護(hù)友誼的知識(shí)相對(duì)匱乏。

2.能力層面：部分學(xué)生在傾聽(tīng)、表達(dá)、溝通等方面存在不足，缺乏有效的交流技巧，影響人際關(guān)系的和諧。

3.素質(zhì)層面：部分學(xué)生缺乏自我認(rèn)知，難以理解他人情感，容易產(chǎn)生誤解和沖突。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中可能存在自私、不尊重他人、缺乏合作精神等不良行為習(xí)慣，這些習(xí)慣對(duì)友誼的建立和發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解友誼的內(nèi)涵。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同情境下的友誼關(guān)系，提高人際交往能力。

3.利用多媒體展示友誼故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)情感共鳴。

4.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，培養(yǎng)解決人際沖突的能力。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課

1.老師角色：親切地與學(xué)生打招呼，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)生角色：積極參與，展示自己。

老師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《你我同行2朋友之間》這一課。在進(jìn)入新課之前，請(qǐng)大家先回憶一下自己與朋友之間的故事，有哪些難忘的瞬間呢？

2.教學(xué)活動(dòng)：分享與朋友的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的興趣。

（二）新課導(dǎo)入

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注友誼的內(nèi)涵，引出課題。

學(xué)生角色：認(rèn)真聽(tīng)講，思考問(wèn)題。

老師：同學(xué)們，友誼是一種珍貴的情感，它讓我們?cè)谌松牡缆飞喜辉俟聠?。那么，什么是友誼呢？今天，我們就一起來(lái)探究友誼的內(nèi)涵。

2.教學(xué)活動(dòng)：閱讀課文，了解友誼的定義。

（三）課文主旨內(nèi)容探究

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生分析課文，找出全文側(cè)重點(diǎn)。

學(xué)生角色：積極參與，合作探究。

老師：同學(xué)們，接下來(lái)，請(qǐng)你們仔細(xì)閱讀課文，找出友誼的幾個(gè)重要方面。

（1）友誼的定義：課文開(kāi)頭提到，“友誼是一種珍貴的情感，它讓我們?cè)谌松牡缆飞喜辉俟聠??！蹦敲?，友誼究竟是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的理解，談?wù)剬?duì)友誼的認(rèn)識(shí)。

（2）友誼的重要性：課文通過(guò)舉例說(shuō)明，友誼在我們的生活中扮演著重要的角色。請(qǐng)同學(xué)們思考，友誼對(duì)我們有什么意義？

（3）如何建立和維護(hù)友誼：課文給出了幾點(diǎn)建議，包括尊重他人、傾聽(tīng)、溝通等。請(qǐng)同學(xué)們討論，如何在日常生活中踐行這些建議。

2.教學(xué)活動(dòng)：小組討論，分享觀點(diǎn)。

（四）全文側(cè)重點(diǎn)突出

1.老師角色：總結(jié)全文側(cè)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

學(xué)生角色：認(rèn)真聽(tīng)講，思考問(wèn)題。

老師：同學(xué)們，通過(guò)剛才的討論，我們了解到友誼的內(nèi)涵、重要性以及建立和維護(hù)友誼的方法。接下來(lái)，我將為大家總結(jié)全文的側(cè)重點(diǎn)。

（1）友誼的內(nèi)涵：友誼是一種珍貴的情感，它讓我們?cè)谌松牡缆飞喜辉俟聠巍?/p>

（2）友誼的重要性：友誼對(duì)我們有重要意義，如：增進(jìn)彼此的了解、共同成長(zhǎng)、相互支持等。

（3）如何建立和維護(hù)友誼：尊重他人、傾聽(tīng)、溝通、承擔(dān)責(zé)任等。

2.教學(xué)活動(dòng)：學(xué)生復(fù)述全文側(cè)重點(diǎn)，加深理解。

（五）實(shí)踐應(yīng)用

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

學(xué)生角色：積極參與，嘗試實(shí)踐。

老師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了友誼的內(nèi)涵、重要性以及建立和維護(hù)友誼的方法。接下來(lái)，請(qǐng)你們嘗試將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如：

（1）主動(dòng)與同學(xué)交流，增進(jìn)彼此的了解。

（2）尊重他人，關(guān)心他人的感受。

（3）在遇到困難時(shí)，向朋友尋求幫助。

2.教學(xué)活動(dòng)：學(xué)生分享實(shí)踐心得，交流經(jīng)驗(yàn)。

（六）課堂小結(jié)

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

學(xué)生角色：回顧所學(xué)，鞏固知識(shí)。

老師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《你我同行2朋友之間》這一課。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到友誼的內(nèi)涵、重要性以及建立和維護(hù)友誼的方法。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，珍惜友誼，傳遞正能量。

2.教學(xué)活動(dòng)：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享心得體會(huì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-友誼的名言警句：收集一些關(guān)于友誼的名言警句，如“朋友一生一起走，那些日子不再有”、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”等，讓學(xué)生在課余時(shí)間閱讀，感受友誼的力量。

-優(yōu)秀友誼故事：選取一些優(yōu)秀的友誼故事，如《小王子》、《哈利·波特》系列中的友誼描寫(xiě)，讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)友誼的真諦。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：關(guān)注社會(huì)中的友誼現(xiàn)象，如志愿者活動(dòng)、公益活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，體驗(yàn)友誼的力量。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與友誼相關(guān)的書(shū)籍，如《小王子》、《魯濱遜漂流記》等，通過(guò)閱讀了解友誼的真諦。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行友誼主題的角色扮演活動(dòng)，如“我是你的朋友”，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)友誼的重要性。

-友誼日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄自己與朋友相處的點(diǎn)滴，如分享快樂(lè)、互相幫助等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)友誼的珍惜。

-家庭教育：與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注孩子的友誼問(wèn)題，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確處理孩子的友誼糾紛。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、公益活動(dòng)等，在實(shí)踐中學(xué)以致用，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)。

-心理健康教育：開(kāi)展心理健康教育講座，幫助學(xué)生了解友誼中的心理問(wèn)題，提高人際交往能力。

-校園文化活動(dòng)：舉辦校園友誼主題活動(dòng)，如友誼運(yùn)動(dòng)會(huì)、友誼晚會(huì)等，營(yíng)造和諧的校園氛圍。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，如提問(wèn)、回答問(wèn)題、小組討論等，評(píng)估學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

-學(xué)生注意力集中度：注意學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，通過(guò)學(xué)生的眼神、表情和身體語(yǔ)言來(lái)判斷。

-學(xué)生情緒狀態(tài)：觀察學(xué)生的情緒變化，如是否積極、投入，是否對(duì)課程內(nèi)容感興趣。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，如是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、是否能夠提出建設(shè)性建議。

-溝通表達(dá)能力：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的溝通和表達(dá)能力，如是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-團(tuán)隊(duì)凝聚力：觀察小組內(nèi)部的凝聚力，如成員之間是否相互支持、是否能夠共同解決問(wèn)題。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握程度：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)友誼定義、重要性以及建立和維護(hù)友誼方法的理解程度。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如設(shè)計(jì)一段友誼對(duì)話、解決友誼中的沖突等。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)，如哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。

-互評(píng)機(jī)制：建立學(xué)生互評(píng)機(jī)制，讓學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性意見(jiàn)，促進(jìn)共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予肯定，對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論：對(duì)小組合作過(guò)程中的亮點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問(wèn)題提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：分析測(cè)試結(jié)果，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握程度和應(yīng)用能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生接受他人的評(píng)價(jià)，同時(shí)學(xué)會(huì)給予他人尊重和鼓勵(lì)。

-針對(duì)教學(xué)資源拓展：評(píng)估學(xué)生對(duì)拓展資源的利用情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

-針對(duì)家庭教育：與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的友誼問(wèn)題，形成家校共育的良好氛圍。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的定義

-友誼的重要性

-建立和維護(hù)友誼的方法

②關(guān)鍵詞：

-友誼

-尊重

-傾聽(tīng)

-溝通

-合作

-支持

③重點(diǎn)句子：

-“友誼是一種珍貴的情感，它讓我們?cè)谌松牡缆飞喜辉俟聠巍！?/p>

-“尊重他人，是建立友誼的基礎(chǔ)。”

-“傾聽(tīng)是溝通的橋梁，是友誼的潤(rùn)滑劑?！?/p>

-“在困難面前，朋友就是我們的力量源泉?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《你我同行2朋友之間》這一課，我覺(jué)得整體上還算順利，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與討論相結(jié)合的方式，這讓學(xué)生們?cè)谡n堂上有了更多的參與感。特別是在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕牛瑳](méi)有很好地參與到討論中來(lái)。這可能需要我在今后的教學(xué)中，更加注重營(yíng)造一個(gè)輕松、包容的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能大膽表達(dá)自己。

其次，我在教學(xué)策略上，設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論等活動(dòng)，希望學(xué)生們能在實(shí)踐中更好地理解友誼的內(nèi)涵。但是，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)，討論的內(nèi)容偏離了主題，沒(méi)有很好地圍繞友誼這個(gè)中心展開(kāi)。這可能是因?yàn)槲以诨顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定不夠明確，導(dǎo)致學(xué)生在執(zhí)行過(guò)程中有些迷茫。今后，我需要在活動(dòng)設(shè)計(jì)上更加精細(xì)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能緊扣主題。

在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生注意力不集中，容易分心。這讓我意識(shí)到，課堂紀(jì)律的維護(hù)非常重要。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的建立和維護(hù)，通過(guò)一些小技巧，如設(shè)置明確的課堂規(guī)則、適時(shí)地提醒學(xué)生等，來(lái)提高課堂的紀(jì)律性。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課上收獲頗豐。他們對(duì)友誼的定義有了更深入的理解，學(xué)會(huì)了如何尊重他人