




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
第21課敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)(教學設(shè)計)-2024-2025學年八年級歷史上冊素養(yǎng)提升教學設(shè)計(統(tǒng)編版)課題:科目:班級:課時:計劃1課時教師:單位:一、設(shè)計思路本節(jié)課以“第21課敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)”為主題,結(jié)合統(tǒng)編版八年級歷史上冊素養(yǎng)提升教學設(shè)計,緊密圍繞課本內(nèi)容,通過情境創(chuàng)設(shè)、問題引導、小組合作等方式,引導學生深入了解敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)歷史,培養(yǎng)學生的歷史思維能力和愛國情懷。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián),注重實用性,符合教學實際。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生通過史料分析,理解抗日戰(zhàn)爭時期敵后戰(zhàn)場的戰(zhàn)略意義,提升歷史解釋能力;通過角色扮演,體驗抗戰(zhàn)英雄的英勇事跡,增強愛國主義情感;通過小組討論,學習黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策,培養(yǎng)合作探究和批判性思維能力。三、重點難點及解決辦法重點:
1.敵后戰(zhàn)場的戰(zhàn)略地位及其對整個抗日戰(zhàn)爭的影響。
2.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策在敵后戰(zhàn)場的作用。
難點:
1.學生對敵后戰(zhàn)場戰(zhàn)略地位的理解,需要結(jié)合地圖和史料進行深入分析。
2.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的具體內(nèi)容和實施過程,對學生歷史認知能力要求較高。
解決辦法:
1.通過地圖展示和互動討論,幫助學生直觀理解敵后戰(zhàn)場的戰(zhàn)略重要性。
2.引導學生閱讀相關(guān)史料,結(jié)合歷史背景分析統(tǒng)一戰(zhàn)線政策,通過案例教學突破難點。四、教學資源軟硬件資源:投影儀、多媒體電腦、電子白板、觸控屏、歷史地圖冊
課程平臺:學校歷史教學平臺
信息化資源:抗日戰(zhàn)爭時期歷史圖片庫、音頻資料、視頻片段、互動式歷史學習軟件
教學手段:多媒體課件展示、歷史故事講述、角色扮演、小組討論、歷史地圖繪制五、教學流程1.導入新課
詳細內(nèi)容:教師通過展示抗日戰(zhàn)爭時期的圖片和簡短的視頻片段,激發(fā)學生的興趣,提問:“同學們,你們知道這些圖片和視頻反映的是什么歷史事件嗎?它對我們有什么重要的意義?”引導學生思考并回答,從而自然過渡到本節(jié)課的主題“敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)”。
用時:5分鐘
2.新課講授
(1)敵后戰(zhàn)場的戰(zhàn)略地位
詳細內(nèi)容:教師利用多媒體展示敵后戰(zhàn)場的地理位置圖,講解敵后戰(zhàn)場的戰(zhàn)略重要性,分析其在抗日戰(zhàn)爭中的作用。
(2)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策
詳細內(nèi)容:教師介紹抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的基本內(nèi)容,分析其在敵后戰(zhàn)場的實施過程和成效。
(3)敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)英雄
詳細內(nèi)容:教師講述一些敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)英雄事跡,如楊靖宇、趙尚志等,引導學生學習他們的英勇精神。
用時:10分鐘
3.實踐活動
(1)地圖繪制
詳細內(nèi)容:學生根據(jù)所學知識,繪制敵后戰(zhàn)場的地圖,標注重要戰(zhàn)役地點和戰(zhàn)略要地。
(2)角色扮演
詳細內(nèi)容:學生分組,分別扮演敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)英雄、普通民眾、日軍等角色,模擬抗戰(zhàn)場景,體驗抗戰(zhàn)生活。
(3)歷史故事講述
詳細內(nèi)容:學生分組,選擇一個抗戰(zhàn)英雄的事跡,進行故事講述,其他同學進行評價和補充。
用時:10分鐘
4.學生小組討論
(1)敵后戰(zhàn)場的戰(zhàn)略地位
舉例回答:同學們,請結(jié)合所學知識,討論敵后戰(zhàn)場在抗日戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)略地位,并舉例說明。
(2)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的作用
舉例回答:同學們,請談?wù)効谷彰褡褰y(tǒng)一戰(zhàn)線政策在敵后戰(zhàn)場的實施過程中起到了哪些作用,并舉例說明。
(3)抗戰(zhàn)英雄的精神品質(zhì)
舉例回答:同學們,請分享一位你敬佩的抗戰(zhàn)英雄,談?wù)勊木衿焚|(zhì),以及這些品質(zhì)對我們有什么啟示。
用時:10分鐘
5.總結(jié)回顧
詳細內(nèi)容:教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容,強調(diào)敵后戰(zhàn)場的戰(zhàn)略地位、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的作用以及抗戰(zhàn)英雄的英勇事跡。同時,結(jié)合本節(jié)課的重難點,進行以下總結(jié):
-敵后戰(zhàn)場的戰(zhàn)略地位是抗日戰(zhàn)爭中的重要組成部分,對抗日戰(zhàn)爭的勝利起到了關(guān)鍵作用。
-抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策在敵后戰(zhàn)場的實施,為抗日戰(zhàn)爭的勝利提供了有力保障。
-抗戰(zhàn)英雄的英勇事跡和崇高精神,是我們學習和傳承的寶貴財富。
用時:5分鐘
總計用時:30分鐘六、知識點梳理1.敵后戰(zhàn)場的定義與形成
-敵后戰(zhàn)場的定義:指在日軍占領(lǐng)區(qū)與國統(tǒng)區(qū)之間的廣大地區(qū),包括游擊區(qū)和敵占區(qū)。
-敵后戰(zhàn)場的形成:隨著抗日戰(zhàn)爭的深入,日軍占領(lǐng)區(qū)不斷擴大,國共兩黨在敵后地區(qū)建立了抗日根據(jù)地,形成了敵后戰(zhàn)場。
2.敵后戰(zhàn)場的戰(zhàn)略地位
-戰(zhàn)略屏障:敵后戰(zhàn)場是阻止日軍進攻國統(tǒng)區(qū)和國際反法西斯同盟的重要屏障。
-戰(zhàn)略反攻:敵后戰(zhàn)場是抗日戰(zhàn)爭后期戰(zhàn)略反攻的重要基地。
-戰(zhàn)略牽制:敵后戰(zhàn)場對日軍占領(lǐng)區(qū)實施戰(zhàn)略牽制,減輕國統(tǒng)區(qū)壓力。
3.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策在敵后戰(zhàn)場的實施
-政策背景:為了團結(jié)一切可以團結(jié)的力量,共同抗擊日本侵略者。
-政策內(nèi)容:實行三三制原則,即共產(chǎn)黨員、非黨左派、中間派各占三分之一;實行減租減息,改善農(nóng)民生活;實行精兵簡政,提高軍隊戰(zhàn)斗力。
-政策成效:提高了敵后戰(zhàn)場的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線水平,增強了抗日根據(jù)地的凝聚力。
4.敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)英雄
-楊靖宇:東北抗日聯(lián)軍的主要領(lǐng)導人之一,被譽為“東北抗日民族英雄”。
-趙尚志:東北抗日聯(lián)軍的主要領(lǐng)導人之一,被譽為“東北抗日民族英雄”。
-左權(quán):新四軍的主要領(lǐng)導人之一,被譽為“新四軍抗日民族英雄”。
5.敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)戰(zhàn)役
-平型關(guān)大捷:八路軍在平型關(guān)地區(qū)對日軍進行伏擊,取得重大勝利。
-百團大戰(zhàn):八路軍在華北地區(qū)發(fā)起大規(guī)模攻勢,給日軍以沉重打擊。
-長沙會戰(zhàn):中國軍隊在長沙地區(qū)與日軍展開激戰(zhàn),取得局部勝利。
6.敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)文化
-抗戰(zhàn)歌曲:如《義勇軍進行曲》、《長城謠》等,鼓舞了人民的抗日斗志。
-抗戰(zhàn)故事:如《小兵張嘎》、《地道戰(zhàn)》等,展現(xiàn)了敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)生活。
-抗戰(zhàn)宣傳:通過報紙、廣播、壁畫等形式,宣傳抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策,提高民眾的抗日意識。
7.敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)精神
-堅定信念:在敵后戰(zhàn)場,中國人民堅定抗戰(zhàn)信念,為民族解放而戰(zhàn)。
-英勇無畏:敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)英雄們英勇無畏,為民族解放事業(yè)獻出了寶貴生命。
-團結(jié)互助:在敵后戰(zhàn)場,中國人民團結(jié)互助,共同抗擊日本侵略者。
8.敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)成果
-消滅了日軍大量有生力量,削弱了日軍戰(zhàn)斗力。
-提高了中國人民的抗日意識,增強了民族凝聚力。
-為抗日戰(zhàn)爭的勝利奠定了基礎(chǔ)。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置:
1.書面作業(yè):
-完成課后思考題:針對本節(jié)課所學內(nèi)容,要求學生獨立完成課后思考題,加深對敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)歷史事件的理解。
-撰寫小論文:以“敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)精神”為主題,撰寫一篇小論文,結(jié)合所學知識,探討抗戰(zhàn)精神在當代社會的意義。
2.實踐作業(yè):
-制作敵后戰(zhàn)場地圖:學生根據(jù)課本內(nèi)容和所學知識,繪制一張敵后戰(zhàn)場的地圖,標注重要戰(zhàn)役地點和戰(zhàn)略要地。
-角色扮演劇本創(chuàng)作:學生分組,選擇一個抗戰(zhàn)英雄或歷史事件,創(chuàng)作一個角色扮演劇本,通過表演形式加深對歷史的理解。
作業(yè)反饋:
1.作業(yè)批改:
-教師應及時批改學生的作業(yè),對書面作業(yè)進行評分,對實踐作業(yè)進行評價。
-對于書面作業(yè),重點關(guān)注學生的答案是否準確、邏輯是否清晰、表達是否流暢。
-對于實踐作業(yè),重點關(guān)注學生的創(chuàng)意、團隊合作以及作品的歷史準確性。
2.反饋與改進建議:
-教師在作業(yè)反饋中,應針對學生存在的問題進行具體分析,如對歷史事件的描述不準確、對人物的評價過于片面等。
-給出改進建議,如建議學生查閱更多資料,提高歷史知識的準確性;鼓勵學生從不同角度思考問題,提高批判性思維能力。
-對于優(yōu)秀作業(yè),給予表揚和鼓勵,激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
3.作業(yè)展示與討論:
-在下一節(jié)課的開始,教師可以選擇部分學生的優(yōu)秀作業(yè)進行展示,讓學生分享自己的學習成果。
-組織學生就作業(yè)中的問題進行討論,鼓勵學生提出自己的觀點,培養(yǎng)學生的表達能力和團隊合作精神。
4.個性化輔導:
-對于作業(yè)中存在的問題,教師應給予個別學生個性化的輔導,幫助他們克服學習困難。
-鼓勵學生主動提問,教師應及時解答學生的疑問,確保每個學生都能跟上教學進度。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容:
-閱讀材料:《敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)故事集》:這是一本收錄了敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)英雄事跡的書籍,通過真實的故事,讓學生更深入地了解敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)生活。
-視頻資源:《地道戰(zhàn)》:這是一部反映地道戰(zhàn)這一特殊作戰(zhàn)方式的紀錄片,通過影像資料,展示地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點和歷史意義。
2.拓展要求:
-鼓勵學生利用課后時間閱讀《敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)故事集》,了解抗戰(zhàn)英雄的英勇事跡,感受他們的愛國情懷。
-觀看《地道戰(zhàn)》紀錄片,分析地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)運用,探討其在抗日戰(zhàn)爭中的作用。
-學生可以撰寫觀后感或讀書筆記,分享自己的學習心得和體會。
教師指導與幫助:
-教師可以推薦一些與敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)相關(guān)的歷史書籍和紀錄片,供學生選擇閱讀和觀看。
-對于學生在閱讀和觀看過程中遇到的問題,教師應及時解答,幫助學生理解相關(guān)歷史背景和知識點。
-鼓勵學生參與學?;蛏鐓^(qū)的歷史講座和展覽活動,拓寬視野,加深對敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)歷史的認識。
具體拓展活動建議:
-組織學生進行小組討論,分享閱讀《敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)故事集》的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 借款合同范例上交銀行
- 六天制勞動合同標準文本
- 單人空間租賃合同范例
- 企業(yè)車位租賃合同范例
- 個人美容院轉(zhuǎn)讓合同標準文本
- 企業(yè)用工合同范例出納
- 供熱項目投資合同標準文本
- 信貸資產(chǎn)整體轉(zhuǎn)讓合同標準文本
- 單位餐飲提供合同范本
- 工業(yè)鍋爐司爐作業(yè)操作證考試知識點必練300題(含答案)
- 3.1公民基本權(quán)利 課件 2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治八年級下冊
- 2025年浙江安防職業(yè)技術(shù)學院單招職業(yè)傾向性考試題庫匯編
- 納米材料特性研究-深度研究
- 2024-2025學年譯林版七年級英語下冊Unit3《My hometown》檢測卷
- 小學英語反義詞大全
- 2024年畢節(jié)市東關(guān)坡糧食儲備有限公司社會招聘筆試真題
- 2025年鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學院單招職業(yè)技能測試題庫學生專用
- 酒店服務(wù)人員職業(yè)道德課件
- 供貨調(diào)試驗收方案
- 2024年江蘇省鹽城市中考物理真題
- 2025年計算機二級考試題庫350題含答案(WPS)
評論
0/150
提交評論