滬粵版（2024）八年級下冊《6.4摩擦力》2025年同步練習卷【含答案】

第=page11頁，共=sectionpages11頁滬粵版（2024）八年級下冊《6.4摩擦力》2025年同步練習卷一、單選題：本大題共9小題，共18分。1.關于摩擦力的說法中不正確的是(

)A.凡是相互接觸的物體間一定有摩擦力 B.兩物體保持相對靜止時也有可能有摩擦

C.摩擦力的方向可能與物體運動的方向相同 D.只有接觸才有可能產生摩擦2.在研究摩擦力時，小明同學用一塊各側面光滑程度完全相同的木塊，在同一水平桌面上進行了三次實驗。如圖所示，當用彈簧測力計水平拉木塊做勻速直線運動時，彈簧測力計三次示數F1、F2、F3的大小關系為(

)

A.F1=F2>F3 B.3.下列物體所受的摩擦不是滑動摩擦的是(

)A.自行車剎車時，閘皮和閘圈之間的摩擦

B.帶輪子的旱冰鞋在地面上運動時受到的摩擦

C.用卷筆刀削鉛筆，刀和鉛筆之間的摩擦

D.緊急剎車車輪不轉動，車仍向前運動時車輪所受的摩擦4.毛筆書法是我國的傳統(tǒng)文化藝術。如圖是用毛筆在宣紙上從左向右書寫的“一”字。當寫到“一”字中間區(qū)域時，下列說法正確的是(

)A.宣紙對筆尖施加向右的滑動摩擦力 B.筆尖對紙的壓力小于左端時的壓力

C.筆尖對宣紙施加向左的滑動摩擦力 D.筆尖受到摩擦力最大5.如圖所示是“探究滑動摩擦力與壓力關系”的實驗。在甲、乙兩次實驗中，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊，使木塊在水平木板上做勻速直線運動，則下列說法正確的是(

)

A.圖乙中的木塊速度越大，滑動摩擦力越大

B.圖甲中的木塊只受到拉力、滑動摩擦力兩個力

C.圖甲中彈簧測力計的示數等于滑動摩擦力的大小

D.該實驗可得出的結論：壓力越大，滑動摩擦力越小6.三個棋子a、b、c疊放在一起，用木棒將中間的棋子b打飛，對此過程中三個棋子所受摩擦力的分析正確的是(

)A.棋子a、c受到棋子b摩擦力的方向相同 B.棋子a、c下表面所受摩擦力的方向相同

C.棋子b上、下表面所受摩擦力的方向相反 D.棋子b上、下表面所受摩擦力的大小相同7.在做“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，有的同學提出滑動摩擦力的大小與接觸面積有關。要做這項研究，可選取如圖中的兩個實驗是(

)

A.甲與乙 B.乙與丙 C.丙與丁 D.甲與丁8.自行車是我們熟悉的交通工具，它涉及不少有關摩擦的知識。如圖所示，自行車的零部件設計或騎行過程中，主要為了減小摩擦的是(

)A.自行車把套上有花紋

B.車軸處裝有滾動軸承

C.剎車時用力捏閘

D.腳凳表面凹凸不平9.冰壺比賽中，擲球運動員右腳穿著“蹬冰鞋”，摩擦力大，利于起步加速；左腳穿著“滑行鞋”摩擦力小，有利于滑行。在其他條件相同的情況下，橡膠比塑料能提供更大的摩擦力，以下最適合作為冰壺運動員比賽穿的鞋子是(

)A.右：光面橡膠左：花紋塑料

B.右：花紋橡膠左：光面塑料

C.右：花紋塑料左：光面塑料

D.右：花紋塑料左：光面橡膠

二、填空題：本大題共2小題，共4分。10.如圖，這是小明用抹布做清潔時的情景。當小明向右擦拭桌面時，抹布受到桌面的摩擦力方向是向______的。為了擦干凈桌面上一小團“頑固”污漬，他加大了用力，這是通過______來增大摩擦。11.如圖所示是人在步行前進時的情景．地面對鞋底的摩擦力方向是向______

(填“前”或“后”)，所以對人前進來說，摩擦力是______

力(填“動”或“阻”).鞋底面制成凹凸不平的花紋的目的是______．三、作圖題：本大題共9小題，共18分。12.如圖所示，彈簧測力計拉著一木塊在水平木板上作勻速直線運動，請畫出木塊所受摩擦力的示意圖。

13.如圖所示，密度均勻的實心小球以一定速度從水平面沖上光滑的斜面并壓縮彈簧。請畫出小球此時在斜面上所受彈力的示意圖。

14.如圖，小球靜止，以球心為各力作用點，作出小球所受彈力的示意圖。

15.如圖所示，小球被一根細繩拴在天花板上，與斜面緊貼，請畫出此時小球受到的所有彈力的示意圖。

16.如圖所示，O為不倒翁的重心，請畫出不倒翁受到的重力的示意圖。

17.王銘同學發(fā)現掛在自家陽臺上的風鈴中有一懸吊著的月牙狀薄板金屬物，無風時靜止。王銘想知道它靜止時的受力情況，他在紙上模仿畫圖分析，如圖所示，請你在他分析的基礎上在圖中畫出月牙狀金屬物所受重力示意圖。(B點為“月牙”中心，D點為“月牙”重心)

18.如圖所示，重力為2N物體靜止在斜面上，請你畫出它所受重力的示意圖。(圖中A點表示物體的重心)19.(1)如圖甲所示，若某同學在平直的公路上用力蹬自行車前進，請找出自行車前、后輪所受路面摩擦力的作用點，并畫出前、后輪所受路面摩擦力的示意圖。

(2)如圖乙所示，一物體在水平壓力作用下靜止在豎直墻壁上，畫出物體受到的摩擦力和它對墻壁的壓力。20.如圖所示是小明迎風跑步時的情景。請畫出他在水平方向上所受風的阻力F和腳所受地面摩擦力f的示意圖。

四、實驗探究題：本大題共2小題，共12分。21.如圖是小明“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗裝置，他選取了三個相同的長方體木塊分別放在不同的水平接觸面上，其中甲、乙兩圖的接觸面是相同的木板，丙圖的接觸面是毛巾。

(1)要測出木塊與長木板之間滑動摩擦力的大小，應用彈簧測力計水平拉著木塊在水平長木板上做______運動，圖乙中滑動摩擦力大小等于______N。

(2)比較圖甲和圖丙，可得到的結論是______。

(3)在同一次實驗中，小明發(fā)現當用不同的速度勻速拉木塊時，彈簧測力計的示數不變，說明滑動摩擦力的大小與物體運動速度的大小______(選填“有關”或“無關”)。

(4)小明想比較相同材料的新、舊兩雙運動鞋鞋底的粗糙程度(新鞋重為4N，舊鞋重為5N)22.小明在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，提出以下猜想：

猜想一：滑動摩擦力的大小與物體運動的速度有關；

猜想二：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關；

猜想三：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關；

小明通過如圖甲所示的實驗驗證猜想，驗證猜想二和猜想三的數據如表次數12345接觸面木板木板木板棉布毛巾壓力/1.01.52.01.01.0彈簧測力計示數/0.40.60.80.50.6回答下列問題：

(1)實驗中，小明用彈簧測力計水平拉著木塊在水平方向上做______，其目的是使滑動摩擦力的大小______(填“大于”“小于”或“等于”)彈簧測力計的示數。

(2)為驗證猜想一，小明用彈簧測力計水平拉著木塊沿水平方向以不同的速度在木板上做勻速直線運動時，彈簧測力計示數相同，說明滑動摩擦力的大小與速度______。

(3)分析______次實驗可驗證猜想二，在接觸面不變的條件下，滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小成______比。

(4)分析1、4、5次實驗，小明得出結論______

(5)實驗結束后，小麗同學想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關，她用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话?，她由此得出：當接觸面的粗糙程度一定時，接觸面越小，摩擦力越小，你認為她的結論正確嗎？______，理由是______。答案和解析1.【答案】A

【解析】解：A、如果兩個物體接觸沒有運動，也沒有運動趨勢兩個物體之間就沒有摩擦力。符合題意。

B、例如斜面上靜止的物體，雖然相對斜面來講物體是靜止的，但是物體在斜面上有向下運動的趨勢，兩者之間也存在摩擦力。不符合題意。

C、摩擦力的方向總是跟物體的相對運動方向相反，有時跟物體運動方向是相同的，有時是相反的。不符合題意。

D、兩個物體之間要產生摩擦力一定是接觸的，不接觸是沒有摩擦力的。不符合題意。

故選：A。

兩個相互接觸的物體，要發(fā)生或已經發(fā)生相對運動時，在接觸面上產生一種阻礙物體相對運動的力，這種力是摩擦力。

掌握摩擦力產生的條件、方向、大小影響因素、作用點。2.【答案】A

【解析】解：

滑動摩擦力的大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，而前兩次實驗中，壓力大小和接觸面的粗糙程度都相同，則木塊受到的摩擦力相同，且由于木塊做勻速運動，所以拉力等于摩擦力，故前兩次實驗中，彈簧測力計的示數相等，即F1=F2；

第三次實驗，在壓力大小和接觸面粗糙程度一定時，用滾動代替滑動，減小了摩擦力的大小，此時木塊仍做勻速運動，所以此時所受的摩擦力和彈簧測力計的示數仍相等，但由于此時摩擦力變小，所以測力計的示數F3小于F1和F2。

綜合上面兩種情況可得：F1=F2>F3.【答案】B

【解析】解：A、自行車剎車時，閘皮和閘圈之間的摩擦是滑動摩擦；故A不符合題意；

B、帶輪子的旱冰鞋在地面上運動時受到的摩擦是滾動摩擦，故B符合題意；

C、用卷筆刀削鉛筆，刀與鉛筆之間的摩擦是滑動摩擦，故C不符合題意

D、緊急剎車車輪不轉動時，車仍向前運動了一段距離，這時車輪所受的摩擦力為滑動摩擦，故D不符合題意。

故選：B。

摩擦力分為三種，一種是滑動摩擦力，指的是兩個物體相對滑動時，阻礙物體相對運動的力；一種是滾動摩擦力，指的是兩個物體相對滾動時，阻礙相對運動的力；一種是靜摩擦力，指的是兩個物體沒有發(fā)生相對運動，但有相對運動的趨勢時，與相對運動趨勢相反的力。

此題考查什么是滑動摩擦力，是一道基礎題。需要注意的是滑動摩擦力和滾動摩擦力都是阻礙相對運動的，并不一定和物體的運動方向相反。4.【答案】B

【解析】解：A.書寫時筆尖相對于紙張向右移動，則宣紙對筆尖施加向左的滑動摩擦力，故A錯誤；

B.左側筆跡較粗，筆尖形變大，當寫到“一”字中間區(qū)域時，形變較小，因而壓力較小，即筆尖對紙的壓力小于左端時的壓力，故B正確；

C.根據力的作用是相互的，相互作用力方向相反，宣紙對筆尖施加向左的滑動摩擦力，則筆尖對宣紙施加向右的滑動摩擦力，故C錯誤；

D.中間部位的壓力小，根據滑動摩擦力隨著壓力減小而減小，故筆尖受到摩擦力比左端小，故D錯誤。故選：B。

毛筆對紙的壓力與毛筆的重力無關；滑動摩擦力方向與物體的相對運動方向相反，根據壓力大小分析滑動摩擦力大小。5.【答案】C

【解析】解：A、壓力大小與接觸面粗糙程度不變，則滑動摩擦力大小不變，與物體運動速度無關，故A錯誤；

B、圖甲中的木塊在水平方向受拉力和摩擦力，但在豎直方向還受重力和支持力的作用，故B錯誤；

C、圖甲中，物體做勻速直線運動，所以拉力與摩擦力平衡，大小相等，故C正確；

D、甲乙兩圖接觸面粗糙程度相同，乙的壓力大于甲的壓力，可得接觸面粗糙程度相同，物體間接觸面的壓力越大，滑動摩擦力應越大，故D錯誤。

故選：C。

(1)滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，與木塊速度無關；

(2)能根據物體的運動狀態(tài)對物體進行受力分析；

(3)6.【答案】A

【解析】解：三個棋子a、b、c疊放在一起，用木棒將中間的棋子b打飛，

A.棋子a、c相對于b都是向右運動，故受到棋子b摩擦力的方向都是向左的，方向相同，故A正確，

B、棋子a下表面所受摩擦力的方向向左，c上表面受摩擦力方向向左，而c靜止，故受桌面的摩擦力方向向右，故棋子a、c下表面所受摩擦力的方向相反，故B錯誤；

C.因b相對于ac向左運動，故棋子b上、下表面所受摩擦力的方向都是向右的，故C錯誤；

D.棋子b上、下表面所受的壓力分別等于一個和兩個棋子的重力，因壓力大小不等，故所受摩擦力的大小不同，故D錯誤。

故選：A。

7.【答案】D

【解析】解：要探究滑動摩擦力與接觸面積的大小的關系，需要壓力和接觸面的粗糙程度相同，接觸面積大小不同，可將長方體木塊分別平放、側放在水平桌面上，用測力計水平拉動木塊做勻速直線運動，記下測力計的示數進行比較，故ABC錯誤，D正確。

故選：D。

要探究滑動摩擦力大小與接觸面積的關系，需使壓力和接觸面的粗糙程度相同，接觸面積大小不同。

本題的研究中，主要用到了控制變量法、轉換法，這也是初中物理學中最常用的兩種研究方法，是我們應該熟練掌握的。同時，實驗中依據二力平衡的知識。8.【答案】B

【解析】解：A、自行車把套上有花紋，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度，可以增大摩擦，故A不合題意；

B、車軸處裝有滾動軸承，是用滾動代替滑動，可以減小摩擦，故B符合題意；

C、剎車時用力捏閘，是接觸面粗糙程度一定時，增大壓力，可以增大摩擦，故C不合題意；

D、腳凳表面凹凸不平，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度，可以增大摩擦，故D不合題意。

故選：B。

減小摩擦的方法：在接觸面粗糙程度一定時，減小壓力；在壓力一定時，減小接觸面的粗糙程度；使接觸面脫離；用滾動代替滑動。

增大摩擦的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度；用滑動代替滾動。

本題考查了對增大和減小摩擦的方法在生活中的應用，能將知識與實際應用相結合，是解答的關鍵。9.【答案】B

【解析】解：由題知，擲球運動員右腳穿著“蹬冰鞋”摩擦力大，利于起步加速，故可排除A，

左腳穿著“滑行鞋”摩擦力小，有利于滑行，在其他條件相同的情況下，橡膠比塑料能提供更大的摩擦力，故可排除CD，

所以只有B選項最符合要求。

故選：B。

擲球運動員右腳穿著“蹬冰鞋”摩擦力大，利于起步加速；左腳穿著“滑行鞋”摩擦力小，有利于滑行，在其他條件相同的情況下，橡膠比塑料能提供更大的摩擦力，據此分析。

10.【答案】左

增大壓力

【解析】解：(1)當小明向右擦拭桌面時，此時抹布相對于桌面向右運動，抹布受到桌面的摩擦力方向與抹布的運動方向相反，即抹布受到桌面的摩擦力方向是向左的。

(2)加大用力是為了在接觸面的粗糙程度不變時，通過增大壓力從而增大摩擦。

故答案為：左；增大壓力。11.【答案】前；動；增大接觸面的粗糙程度

【解析】解：(1)人走路時，鞋底相對于地面有向后的運動趨勢，故摩擦力方向向前；這是人能夠前進的原因，故該力對于人前進來說是動力；

(2)鞋底表面制成凹凸不平的花紋，增大了鞋與地面的粗糙程度，從而增大了摩擦力．

故答案為：前；動；增大接觸面的粗糙程度．

(1)12.【答案】解：由圖可知，彈簧測力計對木塊的拉力為F=4N，

木塊在水平木板上作勻速直線運動，在水平方向上拉力和摩擦力是一對平衡力，

所以木塊所受摩擦力水平向左，其大小為f=F=【解析】讀出彈簧測力計的示數，即為彈簧測力計對木塊的拉力，然后利用二力平衡得出摩擦力的大小，再根據力的示意圖的畫法畫出摩擦力的示意圖。

此題考查力的示意圖的畫法、同時考查彈簧測力計的讀數和二力平衡條件的應用，關鍵是利用二力平衡得出摩擦力的大小。13.【答案】解：由圖可知，被壓縮彈簧對小球的彈力作用在小球上，方向沿斜面向下，如圖所示：

【解析】被壓縮彈簧對小球的彈力作用在小球上，方向沿斜面向下，由此畫出被壓縮彈簧對小球的彈力示意圖。

畫力的示意圖的一般步驟為：一畫簡圖二定點，三畫線，四畫尖，五把力的符號標尖邊。按照這個作圖步驟，很容易能夠畫出指定力的示意圖。14.【答案】解：掛在光滑墻上的球受：豎直向下的重力G、沿繩向上的拉力F拉、墻壁對球水平向右的支持力F支作用，其中沿繩向上的拉力F拉、墻壁對球水平向右的支持力F支【解析】(1)先對物體受力分析，確定所受彈力的方向，根據力的示意圖的畫法分別畫出；

(215.【答案】解：如圖，小球受重力、支持力、拉力的作用，其中受到的彈力有沿繩子向上的拉力、垂直于斜面向上的支持力，二力的作用點都畫在小球的球心，小球受彈力的示意圖如圖所示：

【解析】對小球受力分析，確定所受到彈力的方向、作用點，根據力的示意圖的畫法作圖。

本題考查了力的示意圖的畫法，注意：壓力、支持力、拉力都屬于彈力。16.【答案】解：過重心，畫一豎直向下的線段，標出箭頭，記為G；如下圖所示：

【解析】重力是由于地球吸引而產生的力，作用點在物體的重心，方向是豎直向下的。

畫力的示意圖的一般步驟為：一畫簡圖二定點，三畫線，四畫尖，五把力的符號標尖邊。按照這個作圖步驟，很容易能夠畫出指定力的示意圖。17.【答案】解：已知D點為“月牙”重心，從金屬物重心D點開始沿重力方向--豎直向下，畫一條帶箭頭的線段并標出重力字母G，如圖所示。

【解析】已知物體的重心，根據重力的方向總是豎直向下的，畫出重力的示意圖。

作力的示意圖，要用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點或終點表示力的作用點，是平衡力的長度要相等。18.【答案】解：過物體的重心A沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段，并用符號G表示。如圖所示：

【解析】用一根帶箭頭的線段來表示力的三要素，這種表示方法叫力的示意圖。

重力是作用在物體上的力，作用點畫在物體的幾何中心，方向是豎直向下的。

畫重力的示意圖關鍵是要明確它的三要素，這里注意重力的方向始終是豎直向下的。19.【答案】解：(1)騎自行車時，后輪在鏈條的作用下，使后輪相對于地面向后運動，所以地面對后輪有向前的摩擦力，此摩擦力為自行車提供了前進的動力；前輪相對于地面向前運動，則地面對前輪有向后的摩擦力，其作用點分別在兩輪與地面的接觸點上。據此分別作出前后輪所受到的摩擦力f1、f2。如圖甲所示：

。

(2)【解析】(1)一個物體在另一個表面上發(fā)生相對運動或者有相對運動的趨勢時，會在接觸面上產生一種摩擦力。

(220.【答案】解：小明迎風在水平方向上向右跑步，在水平方向上，受向左風的阻力，過重心O畫一條豎直向左的帶箭頭的線段，標上符號F，即為風的阻力F的示意圖；

人走路時腳蹬地面，腳有向后運動的趨勢，則后腳受到的摩擦力向前，作用點在腳掌與地面的接觸面上，如圖所示：

【解析】小明迎風在水平方向上向右跑步，在水平方向上，受向左風的阻力；

摩擦力是由于物體相互接觸，并且發(fā)生相對運動或者有相對運動的趨勢而產生的，摩擦力的方向與物體相對運動或相對運動趨勢的方向相反。

畫力的示意圖，就是用一條帶箭頭線段表示出力的三要素，所以要先正確分析力的大小、方向和作用點，再根據力的示意圖的要求作出力的示意圖。21.【答案】勻速直線

3.4

壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大

無關

能

新鞋的壓力比舊鞋小，但是測量的摩擦力卻比舊鞋大，所以可得出新鞋鞋底較粗糙

【解析】解：(1)彈簧測力計拉動木塊時，彈簧測力計顯示拉力大小，根據二力平衡，要使滑動摩擦力大小等于拉力，必須讓木塊保持勻速直線運動；

由圖乙可知彈簧測力計的示數為3.4N，根據二力平衡可知滑動摩擦力的大小也等于3.4N；

(2)比較