2024春五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元20談禮貌作業(yè)設(shè)計(jì)蘇教版

PAGEPAGE5談禮貌看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。wǔyuèjiūfēnshīfuhéxié（

）（

）

（

）（

）

lǐmàowényǎkésòubīnbīnyǒul?（）（）（）（）二、說(shuō)明下列詞語(yǔ)，并選一個(gè)寫(xiě)一句話。

落落大方：出言不遜：施禮：三、辨字組詞。岳()嫌()糾()傅()丘()謙()叫()博()四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。粗暴——（）勸慰——（）和諧——（）落落大方——（）五、詞語(yǔ)搭配?？捶ǎǎǎ┫埋R深感（）（）待人上前（）思想（）六、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。1.意思是說(shuō)，有道德的人待人應(yīng)當(dāng)落落大方，（）看法粗暴，（）出言不遜。2.老人（）沒(méi)有給他指路，（）生氣地罵他是個(gè)“冒失鬼”。3.可見(jiàn)文靜、和氣、寬容的語(yǔ)言，（）溝通了人們的心靈，（）反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。七、按原文填空。1.中國(guó)曾有“（）”的古訓(xùn)，意思是說(shuō)，有道德的人待人應(yīng)當(dāng)落落大方，不能看法粗暴，也不能出言不遜。2.老人見(jiàn)岳飛很有禮貌，便耐性地給他指路，這正如俗話所說(shuō)：“（）”。3.可見(jiàn)（）、（）、（）的語(yǔ)言，不但溝通了人們的（），而且反映出一個(gè)人的（）和（）。八、課文閱讀。中國(guó)曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓(xùn)，意思是說(shuō)，有道德的人待人應(yīng)當(dāng)落落大方，不能（），也不能（）。禮貌待人，運(yùn)用禮貌語(yǔ)言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?！墩f(shuō)岳全傳》上有這么一段：牛皋向一位老者問(wèn)路，他在立刻吼道：“呔，老頭兒！爺問(wèn)你，小校場(chǎng)往哪去？”老人不但沒(méi)有給他指路，反而生氣地罵他是個(gè)“冒失鬼”。過(guò)了一會(huì)兒，岳飛也來(lái)到這里，他先離鐙下馬，然后上前施禮：“請(qǐng)問(wèn)老丈，方才可曾見(jiàn)一個(gè)騎黑馬的？他往哪條路上去了？”老人見(jiàn)岳飛很有禮貌，便耐性地給他指路，這正如俗話所說(shuō)：“禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌”。有一天，一個(gè)女青年下公共汽車(chē)，她的長(zhǎng)裙拖在車(chē)廂的踏板上，被一個(gè)跟在后面的小學(xué)生踩了一下，女青年回過(guò)頭來(lái)看了看，小摯友趕忙抬起腳說(shuō)：“對(duì)不起，把您的裙子踩臟了。”女青年微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系?！庇谑且粓?chǎng)可能發(fā)生的糾紛避開(kāi)了。禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，削減相互間的沖突。朱師傅為周總理理發(fā)二十多年。有一次刮臉時(shí)，周總理咳嗽了一聲，臉上被劃了一道小口子，朱師傅深感擔(dān)心。周總理勸慰他說(shuō)：“這不能怪您，怪我咳嗽沒(méi)有向您打招呼，還幸虧您刀子躲得快哩！”朱師傅聽(tīng)了總理的話深受感動(dòng)?？梢?jiàn)文靜、和氣、寬容的語(yǔ)言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。人在社會(huì)上生活，總要和別人交往。學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用禮貌語(yǔ)言，就能使人與人之間的關(guān)系更加（），社會(huì)生活更加（）。1.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。2.請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括文章列舉了哪三個(gè)故事？3.用文中的語(yǔ)言說(shuō)明“君子不失色于人，不失口于人”。你能說(shuō)出一兩個(gè)講禮貌的名言嗎？答案一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。岳嫌糾紛師傅和諧禮貌文靜咳嗽落落大方解析：本題考察了學(xué)生對(duì)課文中生字的書(shū)寫(xiě)。留意“師傅”的傅讀輕聲，不是師父；“咳嗽”兩個(gè)字都是口字旁，“落落大方”的“彬”是彡旁，左邊是個(gè)林字。二、說(shuō)明下列詞語(yǔ)。

落落大方：彬彬：原意為文質(zhì)兼?zhèn)涞臉幼?，后形容文靜。形容文靜有禮貌的樣子。出言不遜：遜：謙讓，有禮貌。說(shuō)話粗暴無(wú)禮。施禮：行禮。解析：本題考察了學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。留意施禮多用于古文中，表示行禮的意思。三、辨字組詞。五岳糾紛師傅和諧山丘虛心喊叫博學(xué)解析：本題主要考察學(xué)生區(qū)分形似字的狀況。留意“丘”是“岳”字的上半部分；“嫌”是女字旁，“謙”是讠旁；“傅”是亻，“博”是十字旁。四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。粗野寬慰和諧文質(zhì)彬彬解析：考察學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞的駕馭。粗暴的意思是魯莽急躁，所以近義詞是粗野；勸慰的意思是安排撫慰。用歡娛、希望、保證以及憐憫心減輕、安撫或激勵(lì)，所以近義詞是寬慰；和諧的意思是和諧協(xié)調(diào)，所以近義詞是和諧；落落大方的意思是彬彬：原意為文質(zhì)兼?zhèn)涞臉幼?，后形容文靜。形容文靜有禮貌的樣子，所以近義詞是文質(zhì)彬彬。五、連一連。粗暴離鐙擔(dān)心禮貌施禮情操解析：考察學(xué)生對(duì)課文中固定搭配的駕馭。六、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。1、不能……也不能……2、不但……反而……3、不但……而且……解析：本題考察了學(xué)生課文中出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的駕馭。留意其中的“不能……也不能”表示并列，“不但……反而”表示遞進(jìn)，“不但……而且”也表示遞進(jìn)。七、按原文填空。1.君子不失色于人，不失口于人2.禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌3.文靜和氣寬容心靈思想情操文化修養(yǎng)解析：考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的駕馭狀況。八、課文閱讀。1.看法粗暴出言不遜和諧美妙解析：考察了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的駕馭。2.故事一：?jiǎn)柭?；故事二：公交?chē)上的糾紛；故事三：總理理發(fā)。解析