第23課《孟子》三章之《富貴不能淫》教學設計 2024-2025學年統(tǒng)編版語文八年級上冊

第23課《孟子》三章之《富貴不能淫》教學設計2024-2025學年統(tǒng)編版語文八年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第23課《孟子》三章之《富貴不能淫》教學設計

2.教學年級和班級：2024-2025學年統(tǒng)編版語文八年級上冊

3.授課時間：2024年X月X日星期X上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，通過學習《孟子》中的《富貴不能淫》章節(jié)，引導學生體會孟子的道德觀念和人格魅力，提高他們的文化理解和批判性思維能力。學生將學會從傳統(tǒng)文化中汲取智慧，培養(yǎng)正確的價值觀，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。同時，通過文本分析和討論，提升學生的語言表達能力和合作學習的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解《孟子》中“富貴不能淫”的道德觀念，把握孟子對于人格尊嚴和道德操守的強調。

②分析文本中的修辭手法，如比喻、排比等，以及這些手法在表達道德觀念中的作用。

③領悟孟子關于“義”與“利”的辯證關系，以及如何在現(xiàn)實生活中踐行這一理念。

2.教學難點，

①理解古代文言文中的實詞和虛詞，提高學生的文言文閱讀理解能力。

②深入挖掘孟子思想的時代背景和哲學內涵，幫助學生建立對孟子思想的全面認識。

③引導學生結合自身實際，思考如何在現(xiàn)代社會中傳承和發(fā)揚孟子的道德思想，這需要學生具備一定的思辨能力和道德判斷力。教學方法與策略1.采用講授法與討論法相結合的方式，先由教師對《孟子》中的核心觀點進行講解，然后組織學生進行小組討論，深入探討“富貴不能淫”的內涵及其現(xiàn)實意義。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演孟子及其對話者，通過模擬對話來理解孟子的道德觀念和論證技巧。

3.利用多媒體教學手段，展示《孟子》的相關歷史背景和文化圖片，幫助學生更好地理解文本的時代背景和文化內涵。同時，通過電子文檔或在線平臺，提供文本注釋和翻譯，輔助學生閱讀理解。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布《孟子》節(jié)選的文本、孟子生平介紹及相關文化背景資料，明確要求學生預習并準備對“富貴不能淫”這一觀念的初步理解。

設計預習問題：圍繞“富貴不能淫”的主題，設計問題如“孟子為何強調富貴不能淫？”“這一觀念在現(xiàn)代社會有何意義？”等，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺查看學生的預習進度和提交的預習成果，確保所有學生都有所準備。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，了解孟子及其思想。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，形成自己的觀點。

提交預習成果：學生提交預習筆記或思維導圖，展示預習成果。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺進行預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解課程內容，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放與孟子相關的歷史短片，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：講解“富貴不能淫”的內涵，分析孟子如何論證這一觀點。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析文本中的修辭手法，并討論如何在現(xiàn)實生活中踐行“富貴不能淫”的理念。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考孟子思想的當代價值。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的理解和觀點。

提問與討論：學生在討論中提出問題，與同學和老師共同探討。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師詳細講解知識點，幫助學生理解。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中應用所學知識。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解孟子思想，掌握“富貴不能淫”的內涵。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關于孟子思想的拓展閱讀，要求學生撰寫讀書筆記。

提供拓展資源：推薦與孟子相關的書籍和視頻，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生完成讀書筆記，鞏固課堂所學。

拓展學習：學生利用拓展資源進行自主學習，加深對孟子思想的理解。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過完成作業(yè)和拓展學習，鞏固和深化知識。

反思總結法：學生通過反思總結，提升自己的學習能力和批判性思維。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識點，并通過拓展學習拓寬知識面。教學資源拓展1.拓展資源：

孟子是中國古代偉大的思想家、教育家，其思想對后世產(chǎn)生了深遠的影響。以下是與《孟子》中《富貴不能淫》章節(jié)相關的拓展資源：

（1）孟子生平及思想簡介：《孟子》是孟子及其弟子的著作，收錄了孟子的言行和思想。學生可以通過閱讀《孟子》原著，了解孟子的生平、思想體系及其在儒家學派中的地位。

（2）古代儒家思想研究：儒家思想是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過研究儒家思想，可以更好地理解孟子的思想內涵及其在歷史上的影響。

（3）孟子與《論語》、《大學》、《中庸》等儒家經(jīng)典的關系：孟子是儒家學派的代表人物之一，他的思想與《論語》、《大學》、《中庸》等經(jīng)典有著密切的聯(lián)系。通過對比閱讀，學生可以深入理解孟子的思想。

（4）孟子思想在現(xiàn)代社會中的應用：在現(xiàn)代社會，孟子的思想依然具有重要的指導意義。學生可以研究孟子思想在政治、經(jīng)濟、文化等方面的應用，了解孟子思想在當代社會的價值。

2.拓展建議：

（1）閱讀《孟子》原著：鼓勵學生閱讀《孟子》原著，通過原著了解孟子的思想內涵和論述方式，提高文言文閱讀能力。

（2）對比閱讀儒家經(jīng)典：將《孟子》與《論語》、《大學》、《中庸》等經(jīng)典進行對比閱讀，分析孟子思想與其他儒家思想家的異同，深入了解儒家學派的發(fā)展歷程。

（3）研究孟子思想在歷史中的應用：通過查閱相關歷史資料，了解孟子思想在不同歷史時期的應用，如魏晉南北朝時期的士族文化、唐宋時期的科舉制度等。

（4）關注孟子思想在現(xiàn)代社會中的應用：引導學生思考孟子思想在政治、經(jīng)濟、文化等方面的現(xiàn)實意義，如孟子關于“民為邦本”的思想在現(xiàn)代社會政治建設中的啟示，孟子關于“富貴不能淫”的思想在當代價值觀培養(yǎng)中的指導作用等。

（5）撰寫孟子思想研究報告：要求學生圍繞孟子思想的一個方面，如“仁政”、“性善論”等，撰寫研究報告，提高學生的研究能力和寫作水平。

（6）開展孟子思想主題講座：邀請相關專家或學者開展孟子思想主題講座，讓學生與專家學者面對面交流，拓寬知識視野。

（7）組織孟子思想研討會：鼓勵學生分組討論孟子思想，分享自己的觀點和理解，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評價將關注學生的參與度、專注力和對課堂活動的響應。教師將記錄以下方面：

-學生對孟子“富貴不能淫”觀念的理解程度。

-學生在課堂討論中的發(fā)言質量，包括邏輯性、表達清晰度和對文本的深入分析。

-學生對孟子思想與現(xiàn)實生活聯(lián)系的應用能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示的評價將基于以下標準：

-小組成員的參與度和合作精神。

-小組對孟子“富貴不能淫”觀念的深入探討和批判性思維的應用。

-小組展示的清晰度和說服力，包括對文本的解讀和觀點的闡述。

3.隨堂測試：

隨堂測試將包括以下內容：

-文言文閱讀理解，包括對孟子原文的理解和翻譯。

-對孟子“富貴不能淫”觀念的理解和應用。

-對孟子思想中“義”與“利”關系的分析。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)的評價將包括：

-學生對孟子原著的閱讀和理解程度。

-學生對孟子思想的應用和分析能力。

-學生作業(yè)的完成質量和創(chuàng)新性。

5.教師評價與反饋：

教師評價與反饋將針對以下方面：

-針對學生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時的正面反饋和建設性意見，鼓勵學生在討論中積極發(fā)言，并在小組活動中發(fā)揮領導作用。

-對于隨堂測試和課后作業(yè)，教師將提供詳細的評分標準和反饋，幫助學生了解自己的學習進度和需要改進的地方。

-教師將定期與學生進行一對一的交流，了解學生的學習困難和需求，提供個性化的輔導和建議。

-教師將根據(jù)學生的整體表現(xiàn)，調整教學策略，確保每個學生都能在課程中獲得成長和進步。

-教師將鼓勵學生反思自己的學習過程，提出改進措施，并設定個人學習目標，以促進學生的自我導向學習。板書設計1.重點知識點

①孟子及其思想概述

②“富貴不能淫”的道德觀念

③“義”與“利”的辯證關系

2.關鍵詞

①富貴

②淫

③義

④利

⑤操守

3.重點句子

①“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！?/p>

②“得其所哉，得其所哉！”

③“人之所以異于禽獸者幾希?！?/p>

④“吾善養(yǎng)吾浩然之氣?！?/p>

⑤“得道多助，失道寡助?！苯虒W反思與改進教學反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我不斷審視自己的教學實踐，發(fā)現(xiàn)問題，改進教學。以下是我對《孟子》三章之《富貴不能淫》這一節(jié)課的教學反思與改進計劃。

首先，我覺得在課堂導入環(huán)節(jié)，我可以通過更生動的方式引入主題。比如，我可以先講述一個與“富貴不能淫”相關的小故事，讓學生在故事中感受到這一觀念的深刻內涵，然后再引入孟子的思想。這樣既能激發(fā)學生的興趣，又能更好地引導學生進入課堂學習狀態(tài)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因為他們對孟子的思想理解不夠深入。因此，我計劃在未來的教學中，提前布置一些預習任務，讓學生對孟子的生平和思想有更全面的了解，這樣他們在討論時就能更有針對性。

在講解知識點時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于文言文中的實詞和虛詞理解不夠，這影響了他們對文本的理解。為了解決這個問題，我打算在課堂上加入一些文言文閱讀技巧的講解，比如如何理解通假字、一詞多義等，同時鼓勵學生多讀多練，提高他們的文言文閱讀能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生表達自己的觀點時不夠自信，這可能是因為他們對自己的理解不夠自信。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的看法，并給予他們積極的反饋，讓他們在小組討論中更加自信。

在課后作業(yè)的布置上，我發(fā)現(xiàn)有些學生完成的作業(yè)質量不高，可能是他們對作業(yè)的要求不夠重視。因此，我打算在未來的教學中，