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第8課《安全地玩》(教學設計)-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版(五四制)授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容第8課《安全地玩》(教學設計)-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版(五四制)

1.了解安全玩的重要性;

2.學習如何安全地玩;

3.認識常見的危險和防范措施;

4.培養(yǎng)學生自我保護意識。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生法治意識、自我保護意識和社會責任感。學生通過學習,能夠認識到安全玩的重要性,學會如何在游戲中遵守規(guī)則、避免危險,增強自我保護能力,同時培養(yǎng)對生命安全的尊重和珍視。教學難點與重點1.教學重點:

-理解安全玩耍的重要性:通過案例分析,使學生認識到不安全玩??赡軐е碌暮蠊?,如受傷、丟失財物等。

-掌握安全玩耍的基本原則:例如,不在危險區(qū)域玩耍,不使用不安全的玩具,不在沒有成人監(jiān)護的情況下進行戶外活動等。

-學習如何報告和求助:在遇到危險或不安全情況時,能夠及時報告給成人,并了解基本的求助方法。

2.教學難點:

-難點一:識別潛在的危險。對于二年級學生來說,識別周圍環(huán)境中的潛在危險是一個挑戰(zhàn)。例如,如何區(qū)分哪些是安全的游戲區(qū)域,哪些是危險的地方。

-難點二:遵守游戲規(guī)則。學生可能難以理解并遵守游戲規(guī)則,特別是在群體游戲中,如何確保每個人都能安全地參與。

-難點三:自我保護意識的培養(yǎng)。對于年幼的學生來說,培養(yǎng)自我保護意識是一個漸進的過程,需要通過反復的練習和情境模擬來逐步形成。教學資源準備1.教材:確保每位學生都有本節(jié)課的《道德與法治》教材。

2.輔助材料:準備與安全玩耍相關的圖片、圖表,以及與危險識別和求助方法相關的視頻片段。

3.教學工具:準備小卡片或標簽,用于游戲規(guī)則的學習和模擬練習。

4.教室布置:設置安全游戲角,布置模擬場景,如操場、公園等,以便進行實地模擬和討論。教學過程設計**導入環(huán)節(jié)(5分鐘)**

-情境創(chuàng)設:播放一段關于孩子們玩耍時發(fā)生意外的小視頻,引起學生的共鳴。

-提出問題:觀看后,提問學生:“你們覺得在玩耍時需要注意什么呢?”

-學生回答:引導學生說出安全的重要性。

**講授新課(15分鐘)**

-安全玩耍的重要性:講解安全玩耍對身心健康的益處,以及不安全玩??赡軒淼暮蠊?/p>

-安全玩耍的基本原則:介紹不在危險區(qū)域玩耍、不使用不安全的玩具、不在沒有成人監(jiān)護的情況下進行戶外活動等原則。

-遇險求助方法:講解在遇到危險時如何報告給成人,以及基本的求助方法,如撥打緊急電話等。

**鞏固練習(10分鐘)**

-小組討論:將學生分成小組,討論如何在實際生活中應用安全玩耍的原則。

-角色扮演:模擬不同場景,讓學生扮演遇到危險時的求助者,練習求助方法。

**課堂提問(5分鐘)**

-提問1:如果你們在玩耍時遇到了危險,你會怎么做?

-提問2:你們知道哪些安全玩耍的規(guī)則?

-提問3:如果看到其他小朋友在玩危險的游戲,你會怎么做?

**師生互動環(huán)節(jié)(10分鐘)**

-情境模擬:設置一個模擬場景,如公園或操場,讓學生在模擬場景中練習安全玩耍的原則。

-小組合作:讓學生分組,每組設計一個安全玩耍的游戲,并在全班展示。

-學生反饋:每組展示后,其他學生提出改進意見,教師給予點評。

**核心素養(yǎng)拓展(5分鐘)**

-引導學生思考:安全玩耍不僅關乎個人,還關乎家庭和社會。討論如何通過自己的行為影響他人,共同營造一個安全的環(huán)境。

**總結與反思(5分鐘)**

-教師總結:回顧本節(jié)課的重點內容,強調安全玩耍的重要性。

-學生反思:讓學生談談自己學到了什么,以及如何將所學應用到日常生活中。

**用時分鐘**:5(導入)+15(講授新課)+10(鞏固練習)+5(課堂提問)+10(師生互動)+5(核心素養(yǎng)拓展)+5(總結與反思)=45分鐘

**備注**:以上教學過程設計為示例,實際教學過程中可根據(jù)學生的反應和課堂實際情況進行調整。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料:

-《兒童安全知識手冊》:這是一本專門為兒童編寫的安全知識讀物,內容涵蓋了日常生活中可能遇到的各種安全風險及應對措施。

-《安全小衛(wèi)士》:通過故事的形式,介紹如何保護自己,避免危險,培養(yǎng)孩子的安全意識。

-《家庭安全常識》:針對家庭環(huán)境中的安全隱患,提供實用的安全知識和預防措施。

2.課后自主學習和探究:

-家庭作業(yè):讓學生回家后與家長一起檢查家中的安全隱患,如電源插座、窗戶欄桿等,并記錄下來。

-社會實踐:鼓勵學生參與社區(qū)的安全宣傳活動,如制作安全宣傳海報,向社區(qū)居民普及安全知識。

-安全游戲設計:讓學生設計一個安全主題的游戲,可以是角色扮演、拼圖、卡片游戲等,通過游戲加深對安全知識的理解。

-安全知識競賽:組織班級或學校的安全知識競賽,提高學生對安全知識的興趣和掌握程度。

-安全小記者:讓學生扮演小記者的角色,采訪家人、朋友或社區(qū)工作人員,了解他們對安全的看法和建議。

3.知識點全面拓展:

-安全出行:學習交通安全知識,如過馬路要看紅綠燈、遵守交通規(guī)則等。

-防火安全:了解火災的預防措施和逃生方法,學習使用滅火器等消防器材。

-防盜安全:學習家庭防盜知識,如鎖好門窗、不隨意透露個人信息等。

-防騙安全:了解常見的詐騙手段,學習如何識別和防范詐騙。

-網(wǎng)絡安全:學習網(wǎng)絡安全知識,如不隨意點擊不明鏈接、保護個人隱私等。

4.實用性強的活動建議:

-家庭安全演練:定期與家人一起進行火災、地震等緊急情況下的逃生演練。

-安全知識講座:邀請專業(yè)人士來校進行安全知識講座,如交通安全、消防安全等。

-安全主題繪畫比賽:鼓勵學生用繪畫的形式表達對安全知識的理解和感悟。

-安全主題征文比賽:讓學生以文字的形式分享自己的安全知識和經(jīng)歷。典型例題講解1.例題一:

**題目**:小明在公園玩耍時,看到一個小男孩在河邊玩水,他應該怎么做?

**答案**:小明應該立即告訴公園的管理員或他的家長,因為河邊玩耍存在溺水風險。

2.例題二:

**題目**:小華在玩滑梯時,發(fā)現(xiàn)滑梯的扶手不夠牢固,他應該怎么做?

**答案**:小華應該停止玩耍,并告訴滑梯的管理員或家長,以確保其他孩子不會受傷。

3.例題三:

**題目**:小麗在戶外玩耍時,突然下起了大雨,她應該怎么做?

**答案**:小麗應該找一個安全的地方躲避雨水,如屋檐下或室內,并告知家長。

4.例題四:

**題目**:小強在玩耍時不小心摔倒了,膝蓋擦傷了,他應該怎么做?

**答案**:小強應該立即告訴家長或老師,并使用干凈的布料輕輕按壓傷口,避免進一步受傷。

5.例題五:

**題目**:小王在公園玩耍時,發(fā)現(xiàn)有人撿到錢包并正在尋找失主,他應該怎么做?

**答案**:小王應該幫助失主尋找錢包,并提醒失主注意保管好個人財物。

補充說明:

-例題一和例題二旨在培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力,讓他們學會在遇到潛在危險時采取正確的行動。

-例題三和例題四強調了在緊急情況下的應對措施,如躲避自然災害和緊急醫(yī)療處理。

-例題五則是對學生誠信品質的培養(yǎng),鼓勵他們幫助他人并傳遞正能量。板書設計①安全玩耍的重要性

-知識點:身心健康、避免傷害、快樂成長

-詞句:安全玩耍,健康成長,快樂生活

②安全玩耍的基本原則

-知識點:遵守規(guī)則、注意安全、避免危險

-詞句:安全區(qū)域、安全玩具、成人監(jiān)護

③遇險求助方法

-知識點:報告成人、撥打緊急電話、尋求幫助

-詞句:緊急情況、告知家長、求助電話

④安全意識培養(yǎng)

-知識點:自我保護、尊重生命、社會責任

-詞句:自我保護意識、珍愛生命、共同營造安全環(huán)境

⑤安全知識實踐

-知識點:家庭安全、社區(qū)安全、網(wǎng)絡安全

-詞句:家庭安全檢查、社區(qū)安全宣傳、網(wǎng)絡安全意識反思改進措施反思改進措施(一)教學特色創(chuàng)新

1.情境教學:通過創(chuàng)設真實或模擬的情境,讓學生在實際操作中學習安全知識,提高他們的實踐能力。

2.角色扮演:設計不同的角色,讓學生在角色扮演中體驗不同的安全情境,加深對安全規(guī)則的理解和記憶。

反思改進措施(二)存在主要問題

1.學生參與度不足:在課堂討論和練習環(huán)節(jié),部分學生參與度不高,可能是因為對安全知識不夠重視或缺乏興趣。

2.教學方法單一:主要依賴講解和練習,缺乏多樣化的教學手段,可能無法充分調動學生的學習積極性。

3.評價方式局限:評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況,缺乏對學生實際應用能力的評估。

反思改進措施(三)改進措施

1.提高學生參與度:

-設計互動性強的課堂活動,如小組討論、辯論賽等,鼓勵學生積極參與。

-利用多媒體資源,如視頻、圖片等,增加課堂的趣味性和吸引力。

-設置獎勵機制,對積極參與的學生給予表揚和獎勵。

2.豐富教學方法:

-結合游戲化教學,設計安全知識競賽、角色扮演等游戲活動。

-引入案例教學,通過真實案例的分析,讓學生了解安全知識在實際生活中的應用。

-利用信息技術,如在線學習平臺,提供豐富的學習資源和互動交流空間。

3.完善評價方式:

-建立多元化的評價體系,包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、小組合作、實踐操作等方面。

-定期進行安全知識測試,評估學生對安全知識的掌握程度。

-鼓勵學生進行自我評價和同伴評價,提高學生的自我反思能力。課堂小結,當堂檢測**課堂小結**

今天我們學習了《安全地玩》這一課,主要了解了以下幾點:

1.安全玩耍的重要性,它關系到我們的身心健康和快樂成長。

2.安全玩耍的基本原則,包括選擇安全區(qū)域、使用安全玩具和成人監(jiān)護。

3.遇到危險時的求助方法,如報告成人、撥打緊急電話等。

4.我們要學會自我保護,尊重生命,承擔社會責任。

在接下來的生活中,我們要時刻牢記這些安全知識,不僅保護自己,也要關心和幫助他人。希望大家能夠將今天學到的知識應用到實際生活中,做一個安全小衛(wèi)士。

**當堂檢測**

1.問題:在公園玩耍時,遇到以下情況,你應該怎么做?

-A.發(fā)現(xiàn)有人在水邊玩耍,但沒有人看管。

-B.看到有人撿到錢包并正在尋找失主。

-C.玩滑梯時發(fā)現(xiàn)滑梯的扶手不夠牢固。

2.問題:如果你在玩耍時不小心摔倒了,膝蓋擦傷了,你會怎么做?

-A.立即告訴家長或老師。

-B.用干凈的布料輕輕按壓傷口。

-C.自己處理傷口,繼續(xù)玩耍。

3.問題:如果你在戶外玩耍時突然下起了大雨,你會怎么做?

-A.

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