2025年高一生物下冊期末模擬試卷及答案（共五套）

2025年高一生物下冊期末模擬試卷及答案（共五套）2025年高一生物下冊期末模擬試卷及答案（一）一、選擇題。本大題包括35個小題。1—20題每題1分，21—35題每題2分，共計50分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題目要求。1．關(guān)于細(xì)胞生命歷程說法正確的是A．藍細(xì)菌產(chǎn)生子代細(xì)胞的分裂方式為無絲分裂B．正常細(xì)胞分化后的遺傳物質(zhì)相同，RNA完全不同C．細(xì)胞衰老過程中酪氨酸酶的活性降低，導(dǎo)致白化病的發(fā)生D．細(xì)胞發(fā)生癌變過程中，形態(tài)發(fā)生顯著變化，有的產(chǎn)生甲胎蛋白和癌胚抗原等物質(zhì)2．關(guān)于人體癌細(xì)胞的敘述，不正確的是A．癌變主要是因為人體細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變B．癌細(xì)胞比所有正常細(xì)胞分裂周期長、生長快C．有些病毒能將其基因整合到人的基因組中，從而誘發(fā)人的細(xì)胞癌變D．癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生明顯的變化3．“清除衰老細(xì)胞”被美國《科學(xué)》雜志評為2016年十大科學(xué)突破之一，清除衰老細(xì)胞對延緩機體衰老、防止癌癥具有重大意義。下列關(guān)于細(xì)胞衰老相關(guān)敘述錯誤的是A．細(xì)胞代謝產(chǎn)生的自由基會攻擊和破壞細(xì)胞內(nèi)各種執(zhí)行正常功能的生物分子導(dǎo)致細(xì)胞衰老B．衰老細(xì)胞的體積減小，從而使細(xì)胞的相對表面積增大，物質(zhì)運輸效率增強C．多細(xì)胞生物個體衰老的過程，也是組成個體的細(xì)胞普遍衰老的過程D．衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮，將影響DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄4．科學(xué)家利用胚胎干細(xì)胞在實驗室中培育出了“微型人腦”組織，該組織具備了9周胎兒大腦的發(fā)育水平，但不能獨立思考。下列相關(guān)敘述正確的是A．該培育過程體現(xiàn)了動物細(xì)胞的全能性B．該培育過程中不會發(fā)生細(xì)胞衰老C．該培育過程中遺傳物質(zhì)會發(fā)生改變引起細(xì)胞分化D．該培育過程中細(xì)胞也會發(fā)生基因控制下的編程性死亡5．如圖a→d表示連續(xù)分裂的兩個細(xì)胞周期。下列敘述不正確的是A．a(chǎn)和b為一個細(xì)胞周期 B．c段結(jié)束時，DNA含量增加一倍C．遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段 D．b和c為一個細(xì)胞周期6．某生物小組同學(xué)總結(jié)了有關(guān)細(xì)胞分裂中染色體、核DNA、四分體的知識點，其中正確的是A．次級精母細(xì)胞中核DNA分子數(shù)目是正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目的兩倍B．減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中染色體數(shù)目是正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目的一半C．初級精母細(xì)胞中染色體的數(shù)目和次級精母細(xì)胞中核DNA分子數(shù)目相同D．4個四分體中有16條染色體，32個DNA分子7．基因型為Aa的動物，在其精子形成過程中，若不考慮同源染色體的交叉互換，基因AA、aa、Aa的分開，分別發(fā)生在①精原細(xì)胞形成初級精母細(xì)胞②初級精母細(xì)胞形成次級精母細(xì)胞③次級精母細(xì)胞形成精子細(xì)胞④精子細(xì)胞形成精子A．①②③ B．③③② C．②②② D．②③④8．在生命科學(xué)發(fā)展過程中，人們對遺傳物質(zhì)本質(zhì)探索經(jīng)歷了漫長歷程，下列對DNA是遺傳物質(zhì)相關(guān)實驗敘述，正確的是A．格里菲斯的實驗證明了S型細(xì)菌的DNA是促進R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子B．艾弗里及同事設(shè)置對照實驗，證明了DNA是主要遺傳物質(zhì)C．赫爾希和蔡斯分別用含35S、32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體，從而分別獲得含35S、32P的噬菌體D．艾弗里和赫爾希、蔡斯實驗的設(shè)計思路都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)9．DNA指紋法在親子鑒定、尸體辨認(rèn)、刑事案件偵破中有著重要作用，從現(xiàn)場提取DNA樣本，為親子鑒定、尸體辨認(rèn)、刑事案件提供有力證據(jù)，其中的生物學(xué)原理是A．不同人體DNA所含的堿基種類不同，堿基配對方式相同B．不同人體DNA中磷酸和脫氧核糖排列順序不同C．不同人體DNA的空間結(jié)構(gòu)不同D．不同人體DNA的脫氧核苷酸排列順序不同10．下列關(guān)于DNA的敘述正確的是A．DNA的復(fù)制只發(fā)生在分裂間期，復(fù)制的場所只能是細(xì)胞核B．在每個DNA分子中，堿基數(shù)=磷酸數(shù)=脫氧核苷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù)C．一個DNA分子中，含有90個堿基，則必定含有270個氫鍵D．一個DNA分子中，每個脫氧核糖上均連有二個磷酸和一個含氮的堿基11．如圖是真核細(xì)胞內(nèi)遺傳信息流動的部分過程，下列相關(guān)分析正確的是A．人的成熟紅細(xì)胞中，均能發(fā)生①②③過程B．RNA聚合酶催化過程②，其作用底物為RNA，需要脫氧核糖核苷酸為原料C．過程③中，剛合成的分泌蛋白還需經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工變?yōu)槌墒斓鞍譊．過程③發(fā)生在核糖體中，不發(fā)生堿基互補配對過程，也不需要酶的參與12．下列有關(guān)生物遺傳和變異的說法正確的是A．基因突變和染色體變異均可在高倍顯微鏡下觀察到B．受精過程中不同基因型的雌雄配子的隨機結(jié)合屬于基因重組C．染色體片段的缺失或重復(fù)必然導(dǎo)致基因種類的改變D．自然條件下，基因重組可發(fā)生在進行有性生殖的生物形成配子的過程中13．兩只雜合體白羊為親本，接連生下3只小羊是白色。若它們再生第4只小羊，其毛色A．一定是白色的 B．一定是黑色的C．是白色的可能性大 D．是黑色的可能性大14．下列各組中不屬于相對性狀的是A．水稻早熟和晚熟 B．豌豆的紫花和紅花C．小麥的抗病和易感染疾病 D．綿羊的長毛和細(xì)毛15．下列關(guān)于人類遺傳病及調(diào)查和優(yōu)生的敘述，不正確的是A．貓叫綜合征是由于人的第5號染色體發(fā)生部分缺失引起的遺傳病B．調(diào)查紅綠色盲的遺傳方式應(yīng)在人群中隨機抽樣調(diào)查，對其發(fā)病率進行統(tǒng)計時，只需在患者家系中進行調(diào)查C．線粒體DNA的缺陷引發(fā)的遺傳病通過母親遺傳給后代，其遺傳不遵循孟德爾遺傳定律D．通過基因診斷確定胎兒不攜帶致病基因，但也有可能患染色體異常遺傳病16．如圖所示細(xì)胞中所含的染色體，下列敘述正確的是A．圖a可能處于有絲分裂的后期，含有2個染色體組；圖b含有3個染色體組B．如果圖b表示體細(xì)胞，則圖b代表的生物一定是三倍體C．如果圖c代表由受精卵發(fā)育成的生物的體細(xì)胞，則該生物一定是二倍體D．圖d中含有1個染色體組，代表的生物一定是由卵細(xì)胞發(fā)育而成的，是單倍體17．除草劑敏感型的玉米經(jīng)輻射獲得抗性突變體，且敏感基因與抗性基因是一對等位基因。下列敘述正確的是A．突變體若為1條染色體的片段缺失所致，則該抗性基因一定為顯性基因B．抗性基因與敏感基因的脫氧核苷酸排列順序一定不同C．突變體若為基因突變所致，則再經(jīng)誘變一定不能恢復(fù)為敏感型D．抗性基因若為敏感基因中的單個堿基對缺失所致，則該抗性基因一定不能編碼肽鏈18．下圖所示為細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達過程，相關(guān)敘述正確的是A．①是DNA的復(fù)制、②是轉(zhuǎn)錄，③是翻譯，三個過程中堿基配對情況完全相同B．②③過程發(fā)生的場所可能相同，③是以mRNA為模板合成一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)C．①②過程所需要的酶相同D．③過程中不同核糖體合成的是同一個蛋白質(zhì)，核糖體的移動方向是由右向左19．關(guān)于RNA分子的敘述,錯誤的是A．某些病毒的RNA可作為DNA合成的模板B．真核細(xì)胞內(nèi)mRNA在細(xì)胞核中合成，tRNA在細(xì)胞質(zhì)中合成的C．mRNA上決定1個氨基酸的3個相鄰堿基稱為密碼子D．細(xì)胞中有多種tRNA，一種tRNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸20．下列有關(guān)基因重組的敘述中，錯誤的是A．減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組B．同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換可引起基因重組C．基因型為Aa的個體自交因基因重組導(dǎo)致子代性狀分離D．YyRr個體自交后代出現(xiàn)不同于親本的新類型屬于基因重組21．圖甲是某植物根尖分生區(qū)細(xì)胞在不同時期DNA含量的測定結(jié)果，圖乙是此細(xì)胞進行有絲分裂的簡圖，下列說法正確的是A．甲圖中f~l段可表示一個完整的細(xì)胞周期；乙圖作為一個細(xì)胞周期缺少分裂間期的細(xì)胞圖。B．甲圖核仁逐漸解體，核膜逐漸消失只發(fā)生在h~i段，對應(yīng)于乙圖中的B圖。C．乙圖中染色體數(shù)目開始加倍發(fā)生在圖A所示時期，對應(yīng)于甲圖中的a~b或g~h段。D．乙中D圖與細(xì)胞板形成緊密相關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。22．圖甲表示某高等動物體內(nèi)細(xì)胞分裂各階段染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例關(guān)系（用實線表示）和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化（用虛線表示），圖乙表示該動物（2n=4，基因型為AaBb）某一器官內(nèi)的細(xì)胞分裂圖像。下列說法不正確的是A．從細(xì)胞分裂方式看，圖甲可以表示有絲分裂和減數(shù)分裂分裂B．圖甲中CD段形成的原因是著絲點分裂,此時染色單體消失C．圖乙中=3\*ROMANIII、=4\*ROMANIV細(xì)胞處于圖甲中的d段；Ⅱ細(xì)胞中的1和2組成一個染色體組，1和4是一對同源染色體。D．若圖乙中=3\*ROMANIII細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞，則最可能的原因是減數(shù)第二次分裂后期姐妹染色單體沒有分離。23．如圖所示為部分人體細(xì)胞的生命歷程，數(shù)字表示細(xì)胞，字母表示生理現(xiàn)象，細(xì)胞=8\*GB3⑧具有水分減少，代謝減慢的特征，細(xì)胞=9\*GB3⑨可以無限增殖，下列相關(guān)說法不正確的是A．圖中c過程表示細(xì)胞分化，=4\*GB3④=5\*GB3⑤=6\*GB3⑥=7\*GB3⑦在形態(tài)結(jié)構(gòu)功能上差異是由于細(xì)胞所攜帶的基因不同B．d、e過程分別表示細(xì)胞衰老和癌變現(xiàn)象，其中d過程遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變C．a(chǎn)、b、c、d、e過程均與基因有關(guān)，即受基因控制，都能發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯D．f過程中有新的蛋白質(zhì)的合成，體現(xiàn)了遺傳信息的執(zhí)行情況不同24．5月16日，在山西確診1例人感染H5N1病毒病例，醫(yī)學(xué)專家通過實驗來了解H5N1禽流感病毒侵入人體的一些過程，設(shè)計實驗如下。一段時間后，檢測子代H5N1病毒的放射性及S、P元素，下表中對結(jié)果的預(yù)測中，最可能發(fā)生的是選項放射性S元素P元素A全部無全部35S全部31PB全部有全部35S多數(shù)32P，少數(shù)31PC少數(shù)有全部35S少數(shù)32P，多數(shù)31PD全部有全部35S少數(shù)32P，多數(shù)31P25．下列關(guān)于科學(xué)研究方法的敘述錯誤的是A．沃森和克里克制作的著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，就是物理模型B．薩頓運用假說演繹方法證明了基因在染色體上C．現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)運用熒光標(biāo)記法確定基因在染色體上的位置D．赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實驗，運用了對比實驗，證明了DNA是遺傳物質(zhì)26．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)細(xì)胞可通過多種方式對基因表達過程進行調(diào)控，如原核細(xì)胞中的阻遏蛋白和真核細(xì)胞中的miRNA（一類約由20—24個核苷酸組成的短RNA分子），前者可結(jié)合在基因中的特定序列，阻止RNA聚合酶的識別和結(jié)合；后者可與特定信使RNA結(jié)合形成雙鏈，導(dǎo)致基因不能表達。下列有關(guān)分析不正確的是A．阻遏蛋白調(diào)控的是基因的轉(zhuǎn)錄過程B．miRNA調(diào)控的是基因的翻譯過程C．細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過程需要RNA聚合酶、脫氧核苷酸、ATP、模板D．miRNA與特定的信使RNA結(jié)合是利用的堿基互補配對原則27．如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程模式圖,相關(guān)分析不正確的是A．酶①為DNA解旋酶,能使DNA雙鏈解開;酶②為DNA聚合酶,可將游離的脫氧核苷酸結(jié)合在一起B(yǎng)．圖中可體現(xiàn)出邊解螺旋邊復(fù)制及半保留復(fù)制的特點C．在復(fù)制完成后,甲、乙可在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期分開D．若該DNA分子有1000個堿基對,其中A有200個,則完成一次圖示過程共需C堿基300個28．等位基因A、a和B、b分別位于不同對的同源染色體上。讓顯性純合子（AABB）和隱性純合子（aabb）雜交得F1，再讓F1測交，測交后代的表現(xiàn)型比例為1∶3。如果讓F1自交，則下列表現(xiàn)型比例中，F(xiàn)2不可能出現(xiàn)的是A．13∶3 B．9∶4∶3 C．9∶7 D．15∶129．進行遺傳咨詢是預(yù)防遺傳病發(fā)生的主要手段之一，通過對患某種基因遺傳病的家系進行調(diào)查，繪出如圖系譜。假定圖中Ⅲ1患該遺傳病的概率是1/6，得出此概率值需要的限定條件是A．Ⅱ3和Ⅱ4的父母中有一個是患者B．Ⅰ1和Ⅰ2都是攜帶者C．Ⅱ3和Ⅱ4的父母都是患者D．Ⅱ1和Ⅱ2都是攜帶者30．在熒光顯微鏡下觀察被標(biāo)記的某動物的睪丸細(xì)胞，等位基因A、a被分別標(biāo)記為紅、黃色，等位基因B、b被分別標(biāo)記為藍、綠色。①③細(xì)胞都處于染色體向兩極移動的時期。不考慮基因突變和交叉互換，下列有關(guān)推測合理的是A．①時期的細(xì)胞中向每一極移動的都有紅、黃、藍、綠色熒光點，各2個B．③時期的細(xì)胞中向每一極移動的都有紅、黃、藍、綠色熒光點，各1個C．②時期的初級精母細(xì)胞中都有紅、黃、藍、綠色熒光點，各2個D．圖中精細(xì)胞產(chǎn)生的原因是減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂過程異常31．下圖表示擬南芥細(xì)胞中某個基因片段復(fù)制并發(fā)生改變的過程，下列分析正確的是A．該變異屬于基因重組B．該變異若發(fā)生在體細(xì)胞中,則一定不能遺傳給子代植株C．該細(xì)胞的子代遺傳信息不會發(fā)生改變D．若該變異發(fā)生在基因中部，有可能導(dǎo)致翻譯過程提前終止32．孟德爾通過豌豆雜交實驗揭示了遺傳的基本定律。下列相關(guān)敘述正確的是A．孟德爾遺傳定律實質(zhì)涉及的過程發(fā)生在有絲分裂中B．孟德爾巧妙設(shè)計的測交方法只能用于檢測F1的基因型C．F2出現(xiàn)9:3:3:1性狀分離比前提條件之一是各種基因型個體成活的機會相等D．F1形成配子時，產(chǎn)生了數(shù)量相等的雌雄配子，各種雌、雄配子結(jié)合的機會相等33．下列關(guān)于“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗的敘述中，正確的是A．低溫處理洋蔥根尖后會引起成熟區(qū)細(xì)胞染色體數(shù)目的變化B．在觀察低溫處理的洋蔥根尖裝片時，通過一個細(xì)胞可以看到染色體的變化情況C．低溫處理和利用秋水仙素處理材料的原理是相同的D．觀察洋蔥根尖裝片時要先在低倍鏡下找到所要觀察的細(xì)胞，將所要觀察的細(xì)胞移到視野的中央，調(diào)節(jié)視野的亮度，再轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋直至物像清晰34．下圖表示真核生物細(xì)胞中進行的一些生理活動。下列敘述正確的是A．①②過程發(fā)生在細(xì)胞分裂間期，③過程發(fā)生在有絲分裂后期B．⑤過程表示遺傳信息的翻譯過程，圖中纈氨酸的密碼子是CAGC．遺傳物質(zhì)進行②過程與進行④過程所需的酶和原料都不同D．細(xì)胞核中只能進行①②③過程，線粒體中只能進行④⑤過程35．選擇純合黃色皺粒（YYrr）與綠色圓粒（yyRR）雜交得F1，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2。F2的統(tǒng)計結(jié)果如下表。對此說法不正確的是F2性狀黃色圓粒綠色圓粒黃色皺粒綠色皺粒數(shù)量31510810132A．這兩對相對性狀的遺傳遵循自由組合定律B．F2中黃色圓粒的基因型有4種C．F2的綠色圓粒中雜合子占2/3D．F2中親本類型占5/8，重組類型占3/8二、探究與實驗題。本大題共2小題，共24分。36．（12分）圖甲是某種生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是該種生物體內(nèi)5個不同分裂時期的細(xì)胞圖。請據(jù)圖回答以下問題：（1）若圖甲為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是____________，還應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是____________。（2）若圖甲細(xì)胞能產(chǎn)生并分泌某種蛋白質(zhì)，則在該蛋白質(zhì)的合成和分泌過程中，依次經(jīng)過的生物膜為____________（填圖甲中標(biāo)號）。（3）研究表明，圖甲結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜，其上面的____________種類和數(shù)量就越多。（4）若圖甲是動物的胚胎細(xì)胞，檢測到細(xì)胞中有合成血紅蛋白的mRNA出現(xiàn)，說明該細(xì)胞正在發(fā)生____________，進而形成一種新的細(xì)胞。（5）若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖乙中____________（填字母）所示的分裂現(xiàn)象。（6）在乙圖中，含有四個染色體組的細(xì)胞分裂圖像有____________（填字母）；屬于減數(shù)第一次分裂特有圖像的是____________（填字母）。圖乙中D細(xì)胞的名稱是____________。37．（12分）（1）科學(xué)家在實驗室中做了模擬某病毒的致病過程實驗，如下圖所示①從病毒中分離得到物質(zhì)A。已知A是單鏈的生物大分子，其部分堿基序列為-GAACAUGUU-。將物質(zhì)A加入試管甲中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測定產(chǎn)物X的部分堿基序列是-CTTGTACAA-，則試管甲中模擬的是___________過程。②將提純的產(chǎn)物X加入試管乙，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子，則產(chǎn)物Y是__________，試管乙中模擬的是___________過程。③將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z。產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物，則產(chǎn)物Z是_____________。（2）人們通過研究發(fā)現(xiàn)，有些抗生素能阻斷細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，從而抑制細(xì)菌的繁殖?，F(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種新型抗生素，利用上述模擬實驗的方法，探究新型抗生素能否阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄過程。備用藥品：某種細(xì)菌DNA、新型抗生素溶液、生理鹽水等①實驗自變量：________________________________②實驗假設(shè)：新型抗生素能阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄過程③實驗步驟：第一步：取A、B兩支試管，各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相關(guān)酶的混合溶液；第二步：A試管中加入適量生理鹽水，B試管中加入__________________；第三步：分別在A、B試管中加入等量某種細(xì)菌DNA，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，再分別檢測試管中是否含有DNA或RNA。④預(yù)期實驗結(jié)果并得出實驗結(jié)論：如果_____________________________，則說明該抗生素能阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄。如果_____________________________，則說明該抗生素不能阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄。三、識圖與填空題。本大題共2個小題，共26分。38．（12分）科學(xué)家對獼猴（2n＝42）的代謝進行研究，發(fā)現(xiàn)乙醇進入機體內(nèi)的代謝途徑如下圖所示。缺乏酶1，喝酒臉色基本不變但易醉，稱為“白臉獼猴”；缺乏酶2，喝酒后乙醛積累刺激血管引起臉紅，稱為“紅臉獼猴”；還有一種是號稱“不醉獼猴”，原因是兩種酶都有。請據(jù)圖回答下列問題：（1）乙醇進入機體的代謝途徑，說明基因可通過控制________的合成來控制代謝過程，從而控制生物的性狀；從以上資料可判斷獼猴的酒量大小與性別關(guān)系不大，理由是與酒精代謝有關(guān)的基因位于________（填“?！被颉靶浴保┤旧w上。（2）在此獼猴群中，A基因是由a基因突變而成的，其本質(zhì)是a基因的DNA分子中可能發(fā)生了堿基對的________、增添或缺失。（3）請你設(shè)計實驗，判斷某“白臉獼猴”雄猴的基因型。實驗步驟：①讓該“白臉獼猴”與多只純合的“不醉獼猴”交配，并產(chǎn)生多只后代。②觀察、統(tǒng)計后代的表現(xiàn)型及比例。結(jié)果預(yù)測：Ⅰ．若子代全為“紅臉獼猴”，則該“白臉獼猴”雄猴基因型為aaBB；Ⅱ．若子代________________，則該“白臉獼猴”雄猴基因型為________；Ⅲ．若子代________________，則該“白臉獼猴”雄猴基因型為________。39．（14分）如圖表示人類遺傳系譜圖中有甲（基因設(shè)為D、d）、乙（基因設(shè)為E、e）兩種單基因遺傳病，其中Ⅱ—7不是乙病的攜帶者。據(jù)圖分析下列問題：（1）甲病的遺傳方式是____________，乙病的遺傳方式是_______________________。（2）圖中Ⅱ—6的基因型為______________，Ⅲ—12為純合子的概率是______________。（3）若Ⅲ—11和Ⅲ—12婚配，后代中男孩的患病概率是____________。（4）苯丙酮尿癥的遺傳方式與上述中的__________（填“甲病”或“乙病”）相似，進行性肌營養(yǎng)不良是X染色體上基因控制的隱性遺傳病。一對表現(xiàn)正常的夫婦，生育了一個同時患有苯丙酮尿癥和進行性肌營養(yǎng)不良的孩子，若該夫婦生育了一個女兒，則該女兒表現(xiàn)正常的概率是__________。生物試題參考答案及評分意見一、選擇題（1—20每題1分，21—35每題2分，共50分）1—5DBBDD6—10CBDDB11—15CDCDB16—20CBBBC21—25ADADB26—30CDBAC31—35DCCCD二、識圖與填空題（共2小題，共26分。生物術(shù)語寫錯別字不給分。）36．（12分，除標(biāo)注的外每空1分）（1）中心體；細(xì)胞壁（2）⑥④②（3）蛋白質(zhì)；（4）細(xì)胞分化；（5）AC（6）A（2分）；BE（2分）；極體或次級精母細(xì)胞（缺一不得分）（2分）37．（除標(biāo)注外，其余每空1分，共12分。答題序號與名稱不符，不得分。）（1）①．逆轉(zhuǎn)錄②．mRNA轉(zhuǎn)錄③．多肽（或蛋白質(zhì)）（2）①是否加入新型抗生素溶液（2分）③等量的新型抗生素溶液（2分）④A試管中含有RNA，B試管中不含有RNA（2分）A、B兩試管都含有RNA（2分）三、探究與實驗題（共2小題，共24分。生物術(shù)語寫錯別字不給分。）38．（除標(biāo)注外，其余每空1分，共12分。）（1）酶常（2）替換（2分）（3）Ⅱ．“紅臉獼猴”∶“不醉獼猴”＝1∶1（2分）aaBb（2分）Ⅲ．全為“不醉獼猴”（2分）aabb（2分）（Ⅱ、Ⅲ順序可交換）39．（每空2分，14分）（1）常染色體隱性遺傳伴X隱性遺傳（2）DdXEXe1/6（3）1/3（4）甲病3/42025年高一生物下冊期末模擬試卷及答案（二）一、選擇題（共30題，1-20每題1分，21-30每題2分）1．下列與細(xì)胞增殖有關(guān)描述不正確的是() A．動植物細(xì)胞有絲分裂過程中都會出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化 B．赤道板和細(xì)胞板在動植物細(xì)胞的有絲分裂過程中都有出現(xiàn) C．細(xì)胞周期包含分裂間期和分裂期 D．細(xì)胞分裂前期，核膜核仁消失考點：細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點；動、植物細(xì)胞有絲分裂的異同點．分析：有絲分裂過程：（1）間期：進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．解答： 解：A、動植物細(xì)胞有絲分裂過程中都會出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化，A正確；B、赤道板在動植物細(xì)胞的有絲分裂過程中都不會出現(xiàn)，細(xì)胞板只在植物細(xì)胞的有絲分裂過程中出現(xiàn)，B錯誤；C、細(xì)胞周期包含分裂間期和分裂期，而分裂期又可分為前期、中期、后期和末期，C正確；D、細(xì)胞分裂前期，核膜核仁消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體，D正確．故選：B．點評：本題知識點簡單，考查細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．2．下列有關(guān)細(xì)胞衰老和凋亡的敘述錯誤的() A．對于酵母菌而言，細(xì)胞的衰老就等于個體的衰老 B．社會老齡化的形成反映出人類衰老延遲，壽命延長 C．被病原體感染的細(xì)胞的清除不能夠通過細(xì)胞凋亡完成 D．衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積增大，細(xì)胞膜通透性改變考點：衰老細(xì)胞的主要特征；細(xì)胞凋亡的含義．分析：1、衰老細(xì)胞的特征：（1）細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞萎縮，體積變小，但細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深；（2）細(xì)胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運輸功能降低；（3）細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢．2、對于單細(xì)胞生物而言，細(xì)胞衰老就是個體衰老；對于多細(xì)胞生物而言，細(xì)胞衰老和個體衰老不是一回事，個體衰老是細(xì)胞普遍衰老的結(jié)果．3、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程．細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對生物體是有利的，而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個生命歷程．細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對穩(wěn)定、是機體的一種自我保護機制．在成熟的生物體內(nèi)，細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除，是通過細(xì)胞凋亡完成的．解答： 解：A、酵母菌是單細(xì)胞生物，對單細(xì)胞生物而言，細(xì)胞的衰老就等于個體的衰老，A正確；B、社會老齡化的形成反映出人類衰老延遲，壽命延長，B正確；C、被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的，C錯誤；D、衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積增大，細(xì)胞膜通透性改變，物質(zhì)運輸能力降低，D正確．故選：C．點評：本題考查細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識，要求考生識記衰老細(xì)胞的主要特征，掌握細(xì)胞衰老和個體衰老之間的關(guān)系；識記細(xì)胞凋亡的概念，掌握細(xì)胞凋亡的意義，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．3．下列有關(guān)豌豆的實驗描述錯誤的是() A．豌豆在自然狀況下屬于自花傳粉，閉花授粉 B．人工異花傳粉的實驗過程中只需要進行一次套袋處理 C．豌豆花的位置在葉腋和莖頂屬于一對相對性狀 D．為統(tǒng)計出一定的性狀分離比，要求后代數(shù)量足夠多考點：孟德爾遺傳實驗．分析：豌豆是自花閉花授粉植物，在自然條件下只能進行自交，要進行雜交實驗，需要進行人工異花授粉，其過程為：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上紙袋→人工異花授粉（待花成熟時，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上）→套上紙袋．據(jù)此答題．解答： 解：A、豌豆在自然狀況下屬于自花傳粉，閉花授粉，A正確；B、據(jù)分析可知，人工異花傳粉的實驗過程中需要在去雄后和授粉后進行兩次套袋處理，B錯誤；C、豌豆花的位置在葉腋和莖頂屬于一對相對性狀，C正確D、為統(tǒng)計出一定的性狀分離比，要求后代數(shù)量足夠多，D正確．故選：B．點評：本題考查孟德爾豌豆雜交實驗，要求考生掌握豌豆的特點，明確用豌豆進行雜交時需要人工異花授粉，因此還需要考生識記人工異花授粉的過程，尤其要求注意其中“去雄”步驟的具體操作及注意點．4．下列有關(guān)敘述不正確的是() A．噬菌體侵染細(xì)菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力 B．赫爾希和蔡斯利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時，運用了放射性同位素標(biāo)記法 C．摩爾根運用“類比﹣推理法”得出基因在染色體上 D．沃森與克里克運用模型的方法研究遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)考點：噬菌體侵染細(xì)菌實驗；DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點．分析：1、噬菌體侵染細(xì)胞的過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放．可見，噬菌體侵染細(xì)菌時，其DNA和蛋白質(zhì)已經(jīng)徹底分開．2、假說演繹法又稱為假說演繹推理，是指在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后，通過推理和想象提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的結(jié)論．如果實驗結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符，就證明假說是正確的，反之，則說明假說是錯誤的；3、物理模型：以實物或圖片形式直觀表達認(rèn)識對象的特征．如：DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型；4、同位素標(biāo)記法：同位素可用于追蹤物質(zhì)的運行和變化規(guī)律．借助同位素原子以研究有機反應(yīng)歷程的方法；5、類比推理法：類比推理是根據(jù)兩個或兩類對象有部分屬性相同，從而推出它們的其他屬性也相同的推理．解答： 解：A、噬菌體侵染細(xì)菌實驗中，DNA和蛋白質(zhì)徹底分開，因此比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力，A正確；B、赫爾希和蔡斯利用噬菌體和細(xì)菌研究遺傳物質(zhì)時，運用了放射性同位素標(biāo)記法，B錯誤；C、薩頓運用類比推理法提出了基因位于染色體上，摩爾根運用假說演繹法得出基因位于染色體上，C錯誤；D、沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，D正確．故選：BC．點評：本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實驗、肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗、基因在染色體上、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點等知識，要求考生識記噬菌體侵染細(xì)菌的實驗，明確噬菌體侵染細(xì)菌時，只有DNA進入細(xì)菌；識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點，能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．5．基因型為AaBbCc（獨立遺傳）的一個初級精母細(xì)胞和一個初級卵母細(xì)胞以及一個成熟精巢中分別產(chǎn)生的配子的基因型的種類之比為() A．4：1：8 B．3：1：4 C．2：1：4 D．2：1：8考點：細(xì)胞的減數(shù)分裂．分析：減數(shù)第一次分裂時，因為同源染色體分離，非同源染色體自由組合，所以一個初級精母細(xì)胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級精母細(xì)胞；減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂，因此每個次級精母細(xì)胞產(chǎn)生2個基因型相同的精細(xì)胞．由此可見，一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個精子，但只有2種基因型．解答： 解：（1）一個初級精母細(xì)胞減數(shù)分裂可形成4個精子，但只要2種基因型．（2）一個初級卵母細(xì)胞減數(shù)分裂只能形成1個卵細(xì)胞，因此只有1種基因型．（3）一個成熟精巢中產(chǎn)生的配子的基因型的種類為2×2×2=8種．因此，一個初級精母細(xì)胞和一個初級卵母細(xì)胞以及一個成熟精巢中分別產(chǎn)生的配子的基因型的種類之比為2：1：8．故選：D．點評：本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，重點考查精子和卵細(xì)胞的形成過程，要求考生識記精子和卵細(xì)胞的形成過程，明確一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂能形成4個共2種精子，而一個卵原細(xì)胞減數(shù)分裂只能形成1種卵細(xì)胞，再作出準(zhǔn)確的判斷．6．一種植物有正常葉和彩色葉兩種類型，正常葉自交后代全是正常葉，彩色葉自交子代中總有三分之一的正常葉出現(xiàn)．如果讓彩色葉與正常葉雜交后代將() A．全為彩色葉 B．全為正常葉 C．正常葉占二分之一 D．A、C皆有可能考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用．分析：根據(jù)題意分析可知：植物的葉有正常葉和彩色葉兩種類型，為一對相對性狀，遵循基因的分離定律．由于彩色葉自交子代中出現(xiàn)正常葉，說明彩色葉對正常葉為顯性．又彩色葉自交子代中總有三分之一的正常葉出現(xiàn)，說明顯性純合個體不能成活．解答： 解：由于彩色葉自交子代中總有三分之一的正常葉出現(xiàn)，可判斷彩色葉是顯性性狀，為雜合體，子代顯性純合體不能成活．如果讓彩色葉與正常葉雜交，由于彩色葉是雜合體，正常葉是隱性純合體，所以后代彩色葉：正常葉=1：1．故選：C．點評：本題考查基因分離定律的實質(zhì)及運用，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．7．對于下列相關(guān)說法不正確的是() A．1個染色體組中不含同源染色體和等位基因，且攜帶本物種發(fā)育所需全套遺傳物質(zhì) B．基因型為AABbCc的生物體一定是二倍體生物 C．人工誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生方法有：低溫處理和使用秋水仙素等 D．一般來說，單倍體植株弱小且高度不育考點：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體．分析：1、細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組．2、由配子直接發(fā)育而成的個體為單倍體，其體細(xì)胞內(nèi)可能含有多個染色體組．解答： 解：A、染色體組是指細(xì)胞中形態(tài)和功能各不相同，但攜帶著控制生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部遺傳信息的一組非同源染色體，所以染色體組內(nèi)不存在同源染色體，因而不含等位基因，A正確；B、基因型為AABbCc的生物體含有2個染色體組，由受精卵發(fā)育而來的生物個體叫二倍體，由配子直接發(fā)育而成的個體為單倍體，B錯誤；C、目前常誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的方法是用秋水仙素或低溫處理萌發(fā)的種子或幼苗，抑制紡錘體的形成，使得染色體數(shù)目加倍，C正確；D、常用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體，植株弱小且高度不育，D正確．故選：B．點評：本題考查染色體組、二倍體、單倍體、多倍體的相關(guān)知識，抑制考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．8．如圖表示果蠅某一條染色體上的幾個基因，相關(guān)敘述中不正確的是() A．觀察圖示可知，基因在染色體上呈線性排列 B．圖中各個基因?qū)π誀畹目刂疲€要受到其他基因和環(huán)境的共同影響 C．如果含紅寶石眼基因的片段缺失，則說明發(fā)生了基因突變 D．基因中有一個堿基對的替換，不一定會引起生物性狀的改變考點：基因與DNA的關(guān)系．分析：1、一條染色體含有多個基因，基因在染色體上呈線性排列．2、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或改變，基因突變不一定會引起生物性狀的改變，原因有：①若親代DNA某堿基對發(fā)生改變而產(chǎn)生隱性基因，隱性基因傳給子代，子代為雜合子，則隱性性狀不會表現(xiàn)出來；②不同密碼子可以表達相同的氨基酸；③性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果，有時基因改變，但性狀不一定表現(xiàn)．3、染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異，這會導(dǎo)致基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變．解答： 解：A、由圖可知，基因在染色體上呈線性排列，A正確；B、性狀受基因的控制，還受環(huán)境的影響，故圖中各個基因?qū)π誀畹目刂疲€要受到其他基因和環(huán)境的共同影響，B正確；C、如果含紅寶石眼基因的片段缺失，則說明發(fā)生了染色體變異（缺失），C錯誤；D、基因中一個堿基對的替換會導(dǎo)致基因突變，但由于密碼子的簡并性等原因，基因突變不一定會改變生物的性狀，D正確．故選：C．點評：本題結(jié)合果蠅某一條染色體上的幾個基因圖解，考查基因與染色體的關(guān)系、基因結(jié)構(gòu)、基因突變和染色體變異等知識，要求考生識記真核細(xì)胞中基因的結(jié)構(gòu)，明確非編碼序列不編碼蛋白質(zhì)；識記基因突變的概念，掌握基因突變與性狀改變之間的關(guān)系；識記染色體變異的類型，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項．9．在“性狀分離比的模擬”實驗中，有人在甲罐中放了10個玻璃球、在乙罐中放了50個玻璃球．對于該實驗，你認(rèn)為正確的是() A．會影響配子出現(xiàn)的概率，從而導(dǎo)致實驗結(jié)果誤差增大 B．兩個罐中玻璃球數(shù)量不同，會影響實驗的結(jié)果 C．每次從罐中抓出來的球不能再放回罐內(nèi) D．玻璃球數(shù)量多的罐代表雄性生殖器官考點：植物或動物性狀分離的雜交實驗．分析：根據(jù)孟德爾對一對相對性狀分離現(xiàn)象的解釋，生物的性狀是由遺傳因子（基因）決定的，控制顯性性狀的基因為顯性基因（用大寫字母表示如：A），控制隱性性狀的基因為隱性基因（用小寫字母表示如：a），而且基因成對存在．遺傳因子組成相同的個體為純合子，不同的為雜合子．生物形成生殖細(xì)胞（配子）時成對的基因分離，分別進入不同的配子中．當(dāng)雜合子自交時，雌雄配子隨機結(jié)合，后代出現(xiàn)性狀分離，性狀分離比為顯性：隱性=3：1．用兩個小桶分別代表雌雄生殖器官，兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子，用不同彩球的隨機結(jié)合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機組合．解答： 解：A、兩個小桶中的玻璃球數(shù)量雖然不同，但只要每個桶內(nèi)兩種顏色球的數(shù)量相同就不會影響配子出現(xiàn)的概率，A錯誤；B、兩個小桶中的玻璃球數(shù)量雖然不同，但只要每個桶內(nèi)兩種顏色球的數(shù)量相同就不會影響實驗結(jié)果，B錯誤；C、每次抓取的彩球不一定都要放回原桶中，這樣可以保證抓取每種配子的概率相等，C錯誤；D、由于雄配子數(shù)量遠(yuǎn)多于雌配子，因此玻璃球數(shù)量多的桶代表雄性生殖器官，D正確．故選：D．點評：本題考查模擬基因分離定律的實驗，要求考生掌握基因分離的實質(zhì)，明確實驗中所用的小桶、彩球和彩球的隨機結(jié)合所代表的含義；其次要求考生掌握性狀分離比的模擬實驗的原理，注意實驗過程中相關(guān)操作的細(xì)節(jié)，保證每種配子被抓取的概率相等．10．下列有關(guān)性別決定和伴性遺傳的敘述中，正確的有() A．有些生物沒有X、Y染色體 B．若X染色體上有雄配子致死基因b，就不會產(chǎn)生XbY的個體 C．伴性遺傳都表現(xiàn)交叉遺傳的特點 D．X、Y染色體只存在于生殖細(xì)胞中考點：伴性遺傳．分析：1、由于男性的X染色體來自母親，然后傳遞給女兒，由女兒傳遞給外孫，因此與X染色體連鎖的遺傳往往表現(xiàn)為是交叉遺傳；男性的X染色體來自母親，因此染色體上有雄配子致死基因b，不會影響XbY個體的形成；2、抗維生素D佝僂病是X染色體上的顯性遺傳病，特點是女患者多于男患者．解答： 解：A、X、Y染色體是雌雄異體、性別決定是XY型的生物體的性染色體，雌雄同體生物及性別決定是ZW型的雌雄異體生物不含有X、Y染色體，A正確；B、X上含有b使雄配子致死，后代可能有XbY的個體，XbY的個體中的Xb來自雌配子，B錯誤；C、伴X染色體遺傳病往往表現(xiàn)為交叉遺傳，Y染色體上的遺傳不具有交叉遺傳的特點，C錯誤；D、X、Y染色體不只存在于生殖細(xì)胞中，也存在于體細(xì)胞中，D錯誤．故選：A．點評：對于XY型的性別決定和伴性遺傳的理解，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，并應(yīng)用相關(guān)知識對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理、判斷的能力是本題考查的重點．11．下列有關(guān)基因突變和基因重組的敘述正確的是() A．人工利用物理因素誘發(fā)的基因突變具有定向性 B．發(fā)生在體細(xì)胞的突變一定不能遺傳給后代 C．非同源染色體之間的交換部分片段屬于基因重組 D．基因突變和基因重組都能改變生物的基因型考點：基因突變的特征；基因重組及其意義．分析： 基因重組 基因突變本質(zhì) 基因的重新組合產(chǎn)生新的基因型，使性狀重新組合 基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，產(chǎn)生了新的基因，出現(xiàn)了新的性狀發(fā)生時期及其原因 減Ⅰ四分體時期由于四分體的非姐妹染色單體的交叉互換和減Ⅰ后期非同源染色體的自由組合 個體發(fā)育的任何時期和任何細(xì)胞．DNA堿基對的增添、缺失或改變解答： 解：A、基因突變具有不定向性，A錯誤；B、植物的體細(xì)胞發(fā)生的突變，可以通過無性繁殖傳遞給后代，B錯誤；C、非同源染色體之間的交換部分片段屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，C錯誤；D、基因突變和基因重組都能改變生物的基因型，且基因突變還能產(chǎn)生新的基因，D正確．故選：D．點評：本題考查基因突變和基因重組相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．基因突變的特征有：普遍性、隨機性、低頻性、不定向性、多害少利性．基因突變能產(chǎn)生新的基因（等位基因），是生物變異的根本來源．12．下列說法中不正確的是() A．基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑，是生物變異的根本來源 B．在刑偵中可利用DNA分子的多樣性對犯罪嫌疑人身份進行確定 C．艾弗里、赫爾希等人的實驗方法不同，但是最關(guān)鍵的實驗設(shè)計思路確實相同的，將DNA和蛋白質(zhì)分開，單獨觀察其作用 D．DNA分子中發(fā)生堿基對的替換不一定引起蛋白質(zhì)中氨基酸種類的改變考點：基因突變的特征；肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗；噬菌體侵染細(xì)菌實驗．分析：基因突變可以產(chǎn)生新的基因，是新基因產(chǎn)生的途徑，是生物變異的根本來源；DNA分子具有特異性，不同的生物DNA分子不同；證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗設(shè)計的關(guān)鍵點是：將DNA和蛋白質(zhì)分開，單獨觀察其作用；密碼子具有簡并性．解答： 解：A、基因突變可以產(chǎn)生新的基因，是新基因產(chǎn)生的途徑，是生物變異的根本來源，A正確；B、在刑偵中可利用DNA分子的特異性對犯罪嫌疑人身份進行確定，B錯誤；C、艾弗里、赫爾希等人的實驗方法不同，但是最關(guān)鍵的實驗設(shè)計思路確實相同的，將DNA和蛋白質(zhì)分開，單獨觀察其作用，C正確；D、由于密碼子具有簡并性，所以DNA分子中發(fā)生堿基對的替換不一定引起蛋白質(zhì)中氨基酸種類的改變，D正確．故選：B．點評：本題考查基因突變、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗、噬菌體侵染大腸桿菌的實驗的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．13．某DNA分子共有a個堿基，其中含腺嘌呤m個，則該DNA分子復(fù)制4次，需要游離的胞嘧啶為() A．15（a﹣m） B．16（a﹣m） C．15（﹣m） D．16（2a﹣m）考點：DNA分子的復(fù)制；DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點．分析：計算DNA分子復(fù)制需要的游離的堿基數(shù)時，先計算DNA分子中該堿基的數(shù)目，然后計算DNA分子復(fù)制后增加的分子數(shù)，用DNA分子中該堿基的數(shù)目與增加的DNA分子數(shù)相乘．解答： 解：由于DNA分子中A=T，G=C，因此A+C=T+G=50%，由題意知，A=m，因此DNA分子中C=﹣m，DNA分子復(fù)制4次增加的DNA分子數(shù)是：24﹣1=15個，因此該DNA分子復(fù)制4次，需要游離的胞嘧啶為15×（﹣m）．故選：C．點評：對于DNA分子的結(jié)構(gòu)特點和DNA分子復(fù)制的綜合應(yīng)用是本題考查的重點．14．下列關(guān)于“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”的敘述中，正確的是() A．細(xì)胞核遺傳的遺傳物質(zhì)是DNA，細(xì)胞質(zhì)遺傳的遺傳物質(zhì)是RNA B．“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗”和“噬菌體侵染細(xì)菌的實驗”都證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) C．真核生物、原核生物、大部分病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA D．細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA，非細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)是RNA考點：證明DNA是主要遺傳物質(zhì)的實驗．分析：1、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)．2、細(xì)胞類生物含有DNA和RNA兩種核酸，它們的細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)和細(xì)胞核遺傳物質(zhì)均為DNA．3、病毒只有一種核酸，它的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．解答： 解：A、細(xì)胞核遺傳物質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)都是DNA，A錯誤；B、“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗”和“噬菌體侵染細(xì)菌的實驗”都證明了DNA是遺傳物質(zhì)，B錯誤；C、真核生物、原核生物、大部分病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，C正確；D、細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA，非細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，D錯誤．故選：C．點評：本題考查生物的遺傳物質(zhì)，對于此類試題，需要考生理解和掌握幾句結(jié)論性語句，能準(zhǔn)確判斷各種生物的遺傳物質(zhì)，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項即可．15．如圖表示四個個體內(nèi)的體細(xì)胞．根據(jù)下圖所作出的判斷中，正確的是() A．如圖中可能是單倍體的細(xì)胞有三個 B．圖中的D一定是單倍體的體細(xì)胞 C．每個染色體組中含有三個染色體的是A、B、D D．與B圖相適應(yīng)的基因型可以是aabbcc考點：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體．分析：1、染色體組：細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組；每個染色體組含有控制該生物性狀的全套基因．2、細(xì)胞中染色體組數(shù)的判斷方法：①細(xì)胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體有幾條（X、Y視為同種形態(tài)染色體），則含有幾個染色體組；②在生物體細(xì)胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，則有幾個染色體組，可簡記為“同一英文字母無論大寫還是小寫出現(xiàn)幾次，就含有幾個染色體組”．3、由配子直接發(fā)育成的個體，體細(xì)胞中不管有幾個染色體組，都叫單倍體；由受精卵發(fā)育成的個體，體細(xì)胞中有幾個染色體組就叫幾倍體．4、判斷題圖中各體細(xì)胞內(nèi)的染色體組數(shù)：A細(xì)胞內(nèi)有3個染色體組，B細(xì)胞內(nèi)有3個染色體組，C細(xì)胞內(nèi)有2個染色體組，D細(xì)胞內(nèi)有1個染色體組．解答： 解：A、凡是由配子直接發(fā)育而來的個體，均稱為單倍體，故圖中可能是單倍體的細(xì)胞有四個，A錯誤；B、僅有一個染色體組的生物體一定是單倍體，故圖中的D一定是單倍體的體細(xì)胞，B正確；C、題圖四個細(xì)胞每個染色體組中含有三個染色體的是B、C、D，而圖A細(xì)胞的每個染色體組中含有一個染色體，C錯誤；D、圖B細(xì)胞中含有3個染色體組，故與B相適應(yīng)的基因型可以是aaa和AaaBBBcccDDd等，而基因型是aabbcc的個體體細(xì)胞中含兩個染色體組，D錯誤．故選：B．點評：本題考查染色體組的概念、染色體組數(shù)目的判別、生物體倍性的判斷的知識，意在考查考生對所學(xué)知識的理解，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力，考生識記染色體組的概念、掌握染色體組數(shù)和生物體倍性的判斷方法是解題的關(guān)鍵；解答此題選項B時考生須明確：只具有一個染色體組的細(xì)胞一定是單倍體細(xì)胞，但單倍體細(xì)胞不一定只具有一個染色體組．16．紅綠色盲為伴X染色體隱性遺傳，正常情況下，下列有關(guān)說法不正確的是() A．父親正常，女兒必正常；母親色盲，兒子必色盲 B．外公為色盲患者，其色盲基因一定會通過他的女兒遺傳給他的外孫 C．女兒患病，父親必患?。荒赣H患病，兒子必患病 D．在人群中，男性的患病率高于女性考點：伴性遺傳．分析：紅綠色盲遺傳的特點（伴X隱性遺傳）（1）交叉遺傳（色盲基因是由男性通過他的女兒傳給他的外孫的）．（2）母患子必病，女患父必患．（3）色盲患者中男性多于女性（4）“生一個色盲男孩”的概率與“生一個男孩是色盲”的概率區(qū)別：“生一個色盲男孩”指夫婦所生小孩中出現(xiàn)色盲男孩可能性．“生一個男孩是色盲”指該小孩的性別已確定是男孩，所以只考慮所生男孩中患病的概率．解答： 解：A、父親正?；蛐蜑閄BY，女兒必正常（XB_）；母親色盲基因型為XbXb，兒子必色盲（XbY），A正確；B、男性色盲基因不傳兒子只傳女兒，女兒可以不患色盲，則色盲基因可能傳遞給外孫，B錯誤；C、如果女兒患?。╔bXb），則父親必患病，母親可能攜帶；母親患?。╔bXb），兒子必患病，C正確；D、色盲是伴X隱性遺傳病，患者中男性多于女性，D正確．故選：B．點評：本題考查的是人類色盲的伴性遺傳，意在考查學(xué)生運用所學(xué)伴性遺傳的遺傳規(guī)律知識來綜合分析問題和解決問題的能力．17．用鏈霉素和新霉素，可使核糖體與單鏈DNA結(jié)合，這一單鏈DNA就可以代替mRNA翻譯成多肽，這說明() A．遺傳信息可由RNA流向DNA B．遺傳信息可由蛋白質(zhì)流向DNA C．遺傳信息可由DNA流向蛋白質(zhì) D．遺傳信息可由RNA流向蛋白質(zhì)考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．分析：中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．后來中心法則又補充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑．據(jù)此答題．解答： 解：核糖體是以mRNA為模板翻譯形成蛋白質(zhì)的場所，該過程中遺傳信息可以從RNA流向蛋白質(zhì)．用鏈霉素或新霉素處理，可以使核糖體與單鏈DNA分子結(jié)合，即以單鏈DNA為模板翻譯形成蛋白質(zhì)，這說明遺傳信息可以從DNA流向蛋白質(zhì)．故選：C．點評：本題屬于信息題，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及其發(fā)展，能根據(jù)核糖體的功能及題干中所涉及到的鏈霉素或新霉素的功能，判斷遺傳信息流動的方向，屬于考綱識記和理解層次的考查．18．下列關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)與功能的說法，不正確的是() A．DNA分子中G與C這一堿基對含量較高，其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性相對較大 B．堿基排列順序的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的多樣性 C．生物體所有DNA分子的轉(zhuǎn)錄和翻譯是同時同場所進行的 D．DNA分子結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定的重要原因之一是堿基互補配對形成了氫鍵考點：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．分析：DNA分子是由兩條平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成；外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連結(jié)構(gòu)成基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基對（A﹣T；C﹣G）通過氫鍵連結(jié)．DNA分子遺傳信息儲存在四種脫氧核苷酸的種類數(shù)量和排列順序；根據(jù)堿基互補配對原則，整個DNA分子中A=T，C=G．解答： 解：A、DNA分子中G﹣C堿基對之間3個氫鍵，A﹣T之間2個氫鍵，則G、C堿基對含量較高時，其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性較大，A正確；B、DNA分子的多樣性表現(xiàn)為構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類數(shù)量和排列順序，B正確；C、真核生物轉(zhuǎn)錄場所在細(xì)胞核，翻譯場所在細(xì)胞質(zhì)，所以是不同步的，C錯誤；D、DNA分子中的堿基通過氫鍵相連，遵循堿基互補原則，保證了DNA分子的穩(wěn)定性，D正確．故選：C．點評：本題考查DNA分子的結(jié)構(gòu)和特點、堿基互補配對原則等相關(guān)內(nèi)容，解題的關(guān)鍵是掌握真核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所．19．下列關(guān)于DNA分子復(fù)制過程的有關(guān)敘述，正確的是() A．DNA分子復(fù)制時在全部解旋之后才開始堿基配對 B．解旋后以一條鏈為模板合成兩條新的子鏈 C．在復(fù)制過程中需要的條件有模板、酶、原料和能量等 D．在解旋酶的作用下將DNA分解成脫氧核苷酸考點：DNA分子的復(fù)制．分析：DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程．DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）；DNA復(fù)制過程：邊解旋邊復(fù)制；DNA復(fù)制特點：半保留復(fù)制．解答： 解：A、DNA分子復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制，而不是在全部解旋之后才開始堿基配對，A錯誤；B、解旋后分別以兩條鏈為模板合成兩條新的子鏈，兩條子鏈和兩條母鏈形成兩個DNA分子，B錯誤；C、在復(fù)制過程中需要的條件有模板（DNA的雙鏈）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）和能量（ATP水解提供）等，C正確；D、在解旋酶的作用下將DNA分解成兩條脫氧核苷酸鏈，并作為模板，D錯誤．故選：C．點評：本題考查DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．20．如圖為DNA分子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，對該圖的正確描述是() A．⑦的化學(xué)名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸 B．圖中⑤⑥分別代表鳥嘌呤和腺嘌呤 C．當(dāng)DNA復(fù)制時，解旋酶催化④的形成 D．②和③交替連接構(gòu)成了DNA分子的基本骨架考點：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點．分析：DNA分子是由2條反向、平行的脫氧核糖核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基排列在內(nèi)側(cè)，堿基之間通過氫鍵連接形成堿基對，堿基之間遵循A與T配對，G與C配對的配對原則．解答： 解：A、分析題圖可知，①是磷酸，②是脫氧核糖，③是胞嘧啶堿基，①②③組成胞嘧啶脫氧核糖核苷酸，A正確；B、分析題圖可知，⑤與胸腺嘧啶T互補配對，是腺嘌呤堿基，⑥與胞嘧啶堿基互補配對，是鳥嘌呤堿基，B錯誤；C、DNA復(fù)制時，解旋酶的作用是使氫鍵斷裂，即使圖中④斷裂，C錯誤；D、DNA分子的基本骨架是由磷酸和脫氧核糖交替連接形成的，即圖中的①和②，D錯誤．故選：A．點評：對于DNA分子的基本組成單位、DNA分子的結(jié)構(gòu)特點的理解和掌握是本題考查的重點．21．下列關(guān)于如圖中①、②兩種分子的說法正確的是() A．①為DNA，在正常情況下復(fù)制后形成兩個相同的DNA B．②為tRNA，一種tRNA可攜帶不同的氨基酸 C．遺傳信息位于①上，密碼子位于②上 D．①和②共有的堿基是A、C考點：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．分析：圖中①為DNA分子，其中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息，能控制蛋白質(zhì)的合成；②為tRNA，其一端相鄰的3個堿基構(gòu)成反密碼子，能識別密碼子，并轉(zhuǎn)運相應(yīng)的氨基酸．解答： 解：A、①為DNA，DNA復(fù)制嚴(yán)格遵循堿基互補配對原則，以親代DNA分子為模板，所以在正常情況下復(fù)制后形成兩個相同的DNA，A正確；B、②為tRNA，具有專一性，即一種tRNA只能攜帶一種氨基酸，B錯誤；C、密碼子位于mRNA上，而②為tRNA，C錯誤；D、①是DNA分子，其堿基組成為A、C、G、T，而②為RNA分子，其堿基組成為A、C、G、U，因此兩者共有的堿基是A、G、C，D錯誤．故選：A．點評：本題結(jié)合DNA分子和tRNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息、密碼子和反密碼子的概念，能準(zhǔn)確判斷三者所在的物質(zhì)；識記tRNA的特點及功能，能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．22．在一個DNA分子中，腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基數(shù)目的54%，其中一條鏈中鳥嘌吟與胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的22%和28%，則由該鏈轉(zhuǎn)錄的信使RNA中鳥嘌呤與胞嘧啶分別占堿基總數(shù)的() A．24%，22% B．22%，28% C．26%，24% D．23%，27%考點：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．分析：堿基互補配對原則的規(guī)律：（1）在雙鏈DNA分子中，互補堿基兩兩相等，A=T，C=G，A+T=C+G，即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù)．（2）雙鏈DNA分子中，A=（A1+A2）/2，其他堿基同理．解答： 解：已知DNA分子中，腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基數(shù)目的54%，即A+T=54%，則A=T=27%、C=G=50%﹣27%=23%．一條鏈中鳥嘌吟與胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的22%和28%，即G1=22%、T1=28%，根據(jù)堿基互補配對原則，G=，則G2=24%；而mRNA中的胞嘧啶與模板鏈中的鳥嘌呤配對，所以其含量與模板鏈中的鳥嘌呤含量相等，即為22%．故選：A．點評：本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點、堿基互補配對原則的應(yīng)用、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等知識，要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點，首先能根據(jù)堿基互補配對原則計算出雙鏈DNA中的G所占的比例；其次再根據(jù)堿基互補配對原則的應(yīng)用，計算出另一條單鏈中G所占的比例．23．某高等生物基因型為AaBb，如圖為其體內(nèi)的某個細(xì)胞，則以下說法正確的是() A．該狀態(tài)下的細(xì)胞發(fā)生了基因重組 B．②與④上的基因分離體現(xiàn)了分離定律 C．圖中基因位點①、②、③、④可能分別是A、b、B、b D．該細(xì)胞中含8條姐妹染色單體考點：細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點．分析：分析題圖：圖示為基因型為AaBb的生物體內(nèi)的某細(xì)胞，該細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極，應(yīng)處于有絲分裂后期．解答： 解：A、基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，而該圖為有絲分裂中期圖，A錯誤；B、②與④上的基因是相同基因，等位基因的分離才體現(xiàn)了分離定律，分離定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，B錯誤；C、該高等生物的基因型為AaBb，②、③為同源染色體上的等位基因，①、②為非等位基因，C正確；D、該圖著絲點已經(jīng)分裂，含0條姐妹染色單體，D錯誤．故選：C．點評：本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時期，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．24．無子西瓜的培育過程如下列簡圖所示：根據(jù)上述圖解，結(jié)合你所學(xué)過的生物學(xué)知識，下列敘述中不正確的是() A．培育過程使用秋水仙素處理，它的作用是抑制有絲分裂過程中著絲點的分裂 B．無子西瓜沒有種子的原因是因為三倍體減數(shù)分裂聯(lián)會紊亂，幾乎很難形正常的配子 C．三倍體無子西瓜的育種原理應(yīng)用的是染色體數(shù)目的變異 D．給三倍體授以二倍體的花粉是為了刺激子房發(fā)育形成果實考點：染色體數(shù)目的變異．分析：普通西瓜為二倍體植物，即體內(nèi)有2組染色體（2N=22），用秋水仙素處理其幼苗，令二倍體西瓜植株細(xì)胞染色體成為四倍體（4N=44），這種四倍體西瓜能正常開花結(jié)果，種子能正常萌發(fā)成長．然后用四倍體西瓜植株做母本（開花時去雄）、二倍體西瓜植株做父本（取其花粉授四倍體雌蕊上）進行雜交，這樣在四倍體西瓜的植株上就能結(jié)出三倍體的植株，在開花時，其雌蕊要用正常二倍體西瓜的花粉授粉，以刺激其子房發(fā)育成果實．由于胚珠不能發(fā)育為種子，而果實則正常發(fā)育，所以這種西瓜無子．解答： 解：A、用秋水仙素處理，它的作用是抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成，A錯誤；B、三倍體的西瓜無子是由于減數(shù)分裂時同源染色體聯(lián)會紊亂，不能形成正常的配子，B正確；C、三倍體無子西瓜的染色體組數(shù)成倍增加，原理是染色體數(shù)目變異，C正確；D、三倍體的植株在開花時，其雌蕊要用正常二倍體西瓜的花粉授粉，以刺激其子房發(fā)育成果實，D正確．故選：A．點評：本題結(jié)合無子西瓜的培育過程圖，考查無子西瓜形成過程及相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和理解能力．25．下列關(guān)于生物變異的敘述正確的是() A．基因突變指DNA分子中發(fā)生的堿基對的替換、增添、和缺失，而引起的DNA結(jié)構(gòu)改變 B．基因型為Aa的植物連續(xù)自交F2基因型比例為3：2：3，這是由基因重組造成的 C．不能通過有性生殖遺傳給后代的變異，也可能屬于可遺傳變異，如：三倍體無籽西瓜就屬于可遺傳變異 D．基因重組包含非同源染色體上的非等位基因自由組合和非同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換考點：基因重組及其意義；基因突變的特征；染色體數(shù)目的變異．分析：1、基因突變指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添、缺失，而引起基因結(jié)構(gòu)的改變．2、基因重組有兩種情況：一是在減數(shù)第一次分裂的四分體時期同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生的交叉互換；二是減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體上的非等位基因的自由組合．解答： 解：A、基因突變指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添、缺失，而引起基因結(jié)構(gòu)的改變，A錯誤；B、基因型為Aa的植物連續(xù)自交F2基因型比例為3：2：3，這是由等位基因分離造成的，B錯誤；C、三倍體無籽西瓜屬于可遺傳變異，但不能通過有性生殖遺傳給后代的變異C正確；D、基因重組包含非同源染色體上的非等位基因自由組合和同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換，D錯誤．故選：C．點評：本題考查基因突變和基因重組的相關(guān)知識，解答本題的關(guān)鍵是對基因突變和基因重組的掌握以及應(yīng)用．26．如圖為某遺傳病的系譜圖，下列有關(guān)選項正確的是() A．該遺傳病是X染色體隱性遺傳病 B．1、2號后代出現(xiàn)了性狀分離，再生一個患病女孩的概率為 C．若3、4號為異卵雙生，則二者基因型相同的概率為 D．若3、4號為同卵雙生，則二者性狀差異來自基因重組考點：常見的人類遺傳?。治觯簣D中父母1、2號正常，其女兒5號患病，說明該病為常染色體隱性遺傳病，3、4為同卵雙生的話基因型完全相同，為異卵雙生的話，基因型不一定相同，據(jù)此答題．解答： 解：A、由以上分析可知，該病為常染色體隱性遺傳病，A錯誤；B、1、2號再生一個患病女孩的概率為×=，B正確；C、若3、4號為異卵雙生，則二者都為顯性純合子的概率為×=，都為雜合子的概率為×=，所以二者基因型相同的概率為，C錯誤；D、若3、4號為同卵雙生，由于他們來自于同一個受精卵，遺傳物質(zhì)應(yīng)該相同，則二者性狀差異主要來自環(huán)境的影響，D錯誤．故選：B．點評：本題結(jié)合系譜圖，考查常見的人類遺傳病，要求考生識記幾種常見人類遺傳病的特點，能根據(jù)系譜圖準(zhǔn)確判斷該遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個體的基因型，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．27．在“噬菌體侵染細(xì)菌”的實驗中，如果對用35S標(biāo)記噬菌體的一組（甲組）不進行攪拌、用32P標(biāo)記噬菌體的一組（乙組）保溫時間過長，則分別會出現(xiàn)什么異常結(jié)果() A．甲組沉淀物中也會出現(xiàn)較強放射性，乙組上清液中也會出現(xiàn)較強的放射性 B．甲組上清液中也會出現(xiàn)較強放射性，乙組上清液中也會出現(xiàn)較強的放射性 C．甲組沉淀物中也會出現(xiàn)較強放射性，乙組沉淀物中也會出現(xiàn)較強的放射性 D．甲組上清液中也會出現(xiàn)較強放射性，乙組沉淀物中也會出現(xiàn)較強的放射性考點：噬菌體侵染細(xì)菌實驗．分析：噬菌體侵染細(xì)菌的過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放．噬菌體侵染細(xì)菌的實驗步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．明確知識點，梳理相關(guān)知識，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．噬菌體侵染大腸桿菌時，外殼吸附在大腸桿菌表面，DNA注入到大腸桿菌內(nèi)，通過攪拌、離心，上清液中僅含噬菌體的外殼，下層是大腸桿菌，噬菌體的外殼和大腸桿菌分離．如果攪拌、離心后，仍有少量含有35S的T2噬菌體吸附在大腸桿菌上，則會導(dǎo)致放射性主要分布在上清液中，而沉淀物中有少量的放射性，所以沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致，解答： 解：用35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌，外殼吸附在大腸桿菌表面，如果不進行攪拌，外殼很難與噬菌體分離，導(dǎo)致甲組的沉淀物中有較強的放射性，上清液中可能會出現(xiàn)少量的放射性；用32P標(biāo)記的乙組噬菌體，保溫時間過長，導(dǎo)致部分細(xì)菌破裂，釋放出子代噬菌體，所以乙組的上清液中有較強的放射性，但仍有少量存在于沉淀物中，所以乙組的沉淀物中有少量的放射性．故選：A．點評：本題考查噬菌體浸染細(xì)菌的實驗，考查學(xué)生對教材實驗的掌握情況，意在考查考生的識記能力和理解能力，屬于中等難度題．28．如圖為人減數(shù)分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)某物質(zhì)的變化曲線，對此曲線分析正確的是() A．曲線AB段正在進行DNA復(fù)制 B．曲線BC段完成了著絲點分裂 C．曲線DE段出現(xiàn)同源染色體交叉互換現(xiàn)象 D．曲線EF段發(fā)生染色體數(shù)減半考點：減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化．分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為減數(shù)分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線，其中AB段表示減數(shù)第一次分裂前的間期；BD段表示減數(shù)第一次分裂過程；DF段表示減數(shù)第二次分裂過程．解答： 解：A、曲線AB段表示減數(shù)第一次分裂前的間期，此時正在進行DNA復(fù)制，A正確；B、曲線BC段表示減數(shù)第一次分裂，該過程中沒有完成著絲粒的分裂，B錯誤；C、曲線DE段表示減數(shù)第二次分裂，該過程中不會出現(xiàn)同源染色體的交叉互換，因為同源染色體的交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，C錯誤；D、染色體數(shù)減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，即曲線BC段，D錯誤．故選：A．點評：本題結(jié)合曲線圖，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握減數(shù)分裂過程中DNA含量變化規(guī)律，能正確分析曲線圖，同時能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．29．圖甲表示果蠅卵原細(xì)胞中的一對同源染色體，圖乙表示該卵原細(xì)胞形成的一個卵細(xì)胞中的一條染色體，兩圖中的字母均表示對應(yīng)位置上的基因．下列相關(guān)敘述中正確的是() A．圖甲中的同源染色體上最多只有三對等位基因 B．圖乙中的卵細(xì)胞在形成過程中肯定發(fā)生了基因突變 C．圖中的非等位基因在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了自由組合 D．基因D、d的本質(zhì)區(qū)別是堿基對的排列順序不同考點：基因突變的特征；基因重組及其意義．分析：據(jù)甲圖可知，兩條染色體為同源染色體，乙圖為卵細(xì)胞中的一條染色體，圖中的D基因變成了d基因，可能發(fā)生了基因突變，也可能由于非姐妹染色單體間發(fā)生交叉互換造成的．解答： 解：A、圖甲中的同源染色體上有多對等位基因，圖中標(biāo)出的為3對，A錯誤；B、圖乙中的卵細(xì)胞在形成過程中發(fā)生了基因突變或基因重組，B錯誤；C、圖中的非等位基因為同源染色體上的非等位基因，不能發(fā)生自由組合，C錯誤；D、基因D、d的本質(zhì)區(qū)別是堿基對的排列順序不同，D正確．故選：D．點評：本題考查了生物變異的類型和原因，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，試題難度中等．30．下列說法完全正確的項數(shù)是()①將某精原細(xì)胞全部DNA的每條單鏈用15N標(biāo)記后轉(zhuǎn)入含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，若進行減數(shù)分裂形成四個精子細(xì)胞，則所有細(xì)胞均含有15N；②受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方；③用基因型為DdTt的植株進行單倍體育種，將收獲的種子種植并自交，后代約有為純合體；④細(xì)菌分裂生殖時，導(dǎo)致子代之間差異的可能原因是基因突變和染色體變異． A．一項 B．二項 C．三項 D．四項考點：生物變異的應(yīng)用；受精作用；DNA分子的復(fù)制；染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異．分析：DNA是半保留復(fù)制；受精卵細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方，細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)全部來自母方；單倍體育種所得個體全為純合體；細(xì)菌沒有染色體其可遺傳變異來源只有基因突變．解答： 解：①DNA是半保留復(fù)制，將某精原細(xì)胞全部DNA的每條單鏈用15N標(biāo)記后轉(zhuǎn)入含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，若進行減數(shù)分裂形成四個精子細(xì)胞，則所有細(xì)胞均含有15N，①正確；②受精卵細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方，細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)全部來自母方，②錯誤；③用基因型為DdTt的植株進行單倍體育種，將收獲的種子種植并自交，后代約有全為純合體，③錯誤；④細(xì)菌沒有染色體，細(xì)菌分裂生殖時，導(dǎo)致子代之間差異的可能原因只能是基因突變，④錯誤．正確的只有一項．A正確．點評：本題考查了DNA是半保留復(fù)制、細(xì)菌的可遺傳變異的來源等知識，意在考查學(xué)生的識記能力，理解和運用能力，綜合性較強．二、非選擇題31．孟德爾獲得成功的原因之一是合理設(shè)計了實驗程序．他以純種高莖（DD）和矮莖（dd）作親本，分別設(shè)計了A：純合親本雜交、B：F1自交、C：F1測交三組實驗，按照假說演繹法，對實驗結(jié)果進行了分析，最后得出基因分離定律．據(jù)此回答問題：（1）F1的基因型是Dd，F(xiàn)2中高莖與矮莖的性狀分離比是3：1（2）針對F2呈現(xiàn)一定的性狀分離比，孟德爾提出假說．請從下列序號中選出假說的全部內(nèi)容：②③⑤⑦①生物性狀是由基因決定的；②生物性狀是由遺傳因子決定；③體細(xì)胞中遺傳因子是成對存在的；④體細(xì)胞中等位基因是成對存在的；⑤生物體形成配子時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子中；⑥生物體形成配子時，等位基因分離，分別進入不同的配子中；⑦受精時雌雄配子隨機結(jié)合（3）孟德爾三組雜交實驗中，在檢驗假設(shè)階段完成的實驗是F1的測交．在現(xiàn)象分析階段完成的實驗是雜交和自交．（4）豌豆的體細(xì)胞中染色體數(shù)目為14條，若D基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時不分離，DD的豌豆產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為6或者8．（5）豌豆子葉的黃色（Y），圓粒種子（R）均為顯性，兩親本雜交的F1表現(xiàn)性如圖，其中黃色皺粒與綠色皺粒之比為1：1，讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，F(xiàn)2的性狀分離比2：1：2：1．考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用．分析：1、孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋：（1）生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的；（2）體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在；（3）配子中的遺傳因子成單存在；（4）受精時雌雄配子隨機結(jié)合．2、測交的定義是孟德爾在驗證自己對性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時提出的，為了確定子一代是雜合子還是純合子，讓子一代與隱性純合子雜交，通過觀察后代的表現(xiàn)型及比例來確定子一代的基因型．解答： 解：（1）孟德爾雜交實驗中親本為高莖純種碗豆（DD）和矮莖純種豌豆（dd），故所得到的F1的表現(xiàn)型全是高莖，基因型是Dd．F1自交，后代中同時出現(xiàn)了高莖純種碗豆和矮莖純種豌豆，這一現(xiàn)象叫性狀分離．孟德爾對F2中不同性狀的個體進行統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)F2中子代高莖和矮莖性狀比是3：1．（2）孟德爾所在的年代還沒有“基因”一詞，針對F2呈現(xiàn)一定的性狀分離比，孟德爾提出的假說是：②生物性狀是由遺傳因子決定；③體細(xì)胞中遺傳因子是成對存在的；⑤生物體形成配子時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子中；⑦受精時雌雄配子隨機結(jié)合．（3）孟德爾三組雜交實驗中，在檢驗假設(shè)階段完成的實驗是F1的測交，在現(xiàn)象分析階段完成的實驗是雜交和自交．（4