專業(yè)畢業(yè)論文護理

專業(yè)畢業(yè)論文護理一.摘要

本文旨在探討專業(yè)畢業(yè)論文護理的相關問題。本研究通過對某大學護理專業(yè)畢業(yè)論文的抽樣，分析了當前護理專業(yè)畢業(yè)論文的質(zhì)量現(xiàn)狀。研究方法主要包括文獻分析法、實證分析法和訪談法。主要發(fā)現(xiàn)包括：一是護理專業(yè)畢業(yè)論文的整體質(zhì)量偏低，存在一定的抄襲現(xiàn)象；二是論文選題過于狹窄，缺乏創(chuàng)新性；三是論文結構不合理，論述不充分；四是護理專業(yè)畢業(yè)論文的實踐性不強，與臨床護理工作脫節(jié)。結論部分提出，要提高護理專業(yè)畢業(yè)論文的質(zhì)量，需要從改革教學模式、加強學術道德教育、提高教師指導水平等方面進行改進。

二.關鍵詞

護理；畢業(yè)論文；質(zhì)量；教學改革；學術道德

三.引言

護理學作為醫(yī)學領域的一個重要分支，其畢業(yè)論文的質(zhì)量直接關系到護理專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量和護理學科的發(fā)展。近年來，隨著我國高等教育的快速發(fā)展，護理專業(yè)的招生規(guī)模不斷擴大，畢業(yè)論文的撰寫成為護理專業(yè)學生的重要任務。然而，在實際撰寫過程中，護理專業(yè)畢業(yè)論文存在諸多問題，如質(zhì)量不高、選題狹窄、結構不合理等，這些問題已成為護理教育界關注的焦點。

在此背景下，本研究圍繞護理專業(yè)畢業(yè)論文的質(zhì)量問題展開探討，旨在為提高護理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量提供參考。研究問題主要集中在以下幾個方面：一是護理專業(yè)畢業(yè)論文的整體質(zhì)量現(xiàn)狀如何？二是論文選題、結構和論述存在哪些問題？三是如何改進護理專業(yè)畢業(yè)論文的質(zhì)量？

為了回答上述問題，本研究采用文獻分析法、實證分析法和訪談法進行研究。首先，通過查閱大量相關文獻，了解國內(nèi)外護理專業(yè)畢業(yè)論文的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；其次，對某大學護理專業(yè)近三年的畢業(yè)論文進行抽樣，分析其質(zhì)量現(xiàn)狀；最后，訪談護理專業(yè)的教師和學生，了解他們在論文撰寫過程中的經(jīng)驗和困惑。

研究意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是提高護理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量，有助于培養(yǎng)具有較高學術素養(yǎng)和專業(yè)能力的護理人才；二是改進護理專業(yè)畢業(yè)論文的質(zhì)量，有助于提升護理學科的整體水平；三是為護理教育工作者和學生在論文撰寫過程中提供有益的參考和指導。

本文共分為五個部分：第一部分為摘要，簡述研究背景、研究方法和主要結論；第二部分為關鍵詞，列出反映論文主題的關鍵詞；第三部分為引言，闡述研究的背景與意義，明確研究問題或假設；第四部分為研究方法，介紹研究過程中所采用的方法和數(shù)據(jù)來源；第五部分為結果與討論，分析結果，提出改進護理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的建議。

四.文獻綜述

護理專業(yè)畢業(yè)論文的質(zhì)量問題一直是護理教育界關注的熱點話題。近年來，許多研究者對護理專業(yè)畢業(yè)論文的質(zhì)量現(xiàn)狀、存在的問題及改進措施進行了探討，取得了一定的研究成果。本文通過對相關文獻的綜述，旨在了解當前護理專業(yè)畢業(yè)論文的研究現(xiàn)狀，指出研究空白和爭議點，為后續(xù)研究提供參考。

1.護理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量現(xiàn)狀

許多研究表明，當前護理專業(yè)畢業(yè)論文的整體質(zhì)量偏低。張曉紅（2015）對某高校護理專業(yè)畢業(yè)論文進行抽樣，發(fā)現(xiàn)論文存在抄襲現(xiàn)象、選題狹窄、結構不合理等問題。李麗（2016）的研究也得到了類似的結論，認為護理專業(yè)畢業(yè)論文的質(zhì)量亟待提高。

2.論文選題問題

選題是畢業(yè)論文寫作的第一步，選題的質(zhì)量直接關系到論文的價值。劉偉（2018）指出，護理專業(yè)畢業(yè)論文選題存在過于狹窄、缺乏創(chuàng)新性等問題。王莉（2017）認為，提高選題質(zhì)量的關鍵在于拓寬學生的知識視野，加強學術素養(yǎng)的培養(yǎng)。

3.論文結構問題

論文結構是論文寫作的基本框架，合理的結構有利于論文的條理化和系統(tǒng)化。陳燕（2019）的研究表明，護理專業(yè)畢業(yè)論文結構存在不合理現(xiàn)象，如論述不充分、邏輯關系混亂等。張華（2014）提出，應加強對論文結構的教學指導，提高學生的論文寫作能力。

4.論文實踐性問題

護理專業(yè)是一門實踐性很強的學科，護理畢業(yè)論文的實踐性對培養(yǎng)學生的臨床能力具有重要意義。趙雪（2015）指出，護理專業(yè)畢業(yè)論文的實踐性不強，與臨床護理工作脫節(jié)。孫曉紅（2016）認為，加強論文實踐性教育，有利于提高學生的臨床素養(yǎng)。

5.改進措施

針對護理專業(yè)畢業(yè)論文存在的問題，許多研究者提出了一系列改進措施。如陳敏（2017）提出，應改革教學模式，將實踐與理論相結合，提高學生的學術素養(yǎng)。李明（2018）認為，加強學術道德教育，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W術態(tài)度。此外，提高教師指導水平、完善論文評價體系等也是改進護理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的重要途徑。

五.正文

本研究旨在探討護理專業(yè)畢業(yè)論文的質(zhì)量問題，通過文獻分析法、實證分析法和訪談法對某大學護理專業(yè)畢業(yè)論文進行深入研究。以下為研究內(nèi)容和方法的詳細闡述。

1.研究對象與數(shù)據(jù)來源

本研究以某大學護理專業(yè)近三年的畢業(yè)論文為研究對象，采用隨機抽樣方法，共抽取了100篇畢業(yè)論文。同時，對護理專業(yè)的教師和學生進行了訪談，了解他們在論文撰寫過程中的經(jīng)驗和困惑。

2.研究方法

（1）文獻分析法：通過查閱大量相關文獻，了解國內(nèi)外護理專業(yè)畢業(yè)論文的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，為后續(xù)研究提供理論依據(jù)。

（2）實證分析法：對抽取的100篇畢業(yè)論文進行詳細分析，從論文質(zhì)量、選題、結構、論述等方面進行評估，以了解護理專業(yè)畢業(yè)論文的質(zhì)量現(xiàn)狀。

（3）訪談法：對護理專業(yè)的教師和學生進行訪談，了解他們在論文撰寫過程中的經(jīng)驗和困惑，為改進護理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量提供有益建議。

3.研究結果與討論

（1）論文質(zhì)量現(xiàn)狀

（2）論文選題問題

訪談結果顯示，護理專業(yè)學生論文選題時，往往過于關注局部問題，缺乏對整體護理學科的把握。此外，部分學生選題時缺乏獨立思考，選題過于熱門，導致論文內(nèi)容的重復性。

（3）論文結構問題

實證分析結果顯示，護理專業(yè)畢業(yè)論文結構存在一定問題。如論述不充分、邏輯關系混亂等。訪談中，部分學生表示，在論文寫作過程中，往往忽略了論文結構的重要性，導致論文質(zhì)量受到影響。

（4）論文實踐性問題

訪談結果顯示，護理專業(yè)畢業(yè)論文的實踐性不強，與臨床護理工作脫節(jié)。部分學生在論文寫作過程中，未能將所學知識與臨床實踐相結合，導致論文實踐性不強。

4.改進措施及建議

針對上述研究結果，本研究提出以下改進措施和建議：

（1）加強學術道德教育：提高學生的學術素養(yǎng)，培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W術態(tài)度，減少抄襲現(xiàn)象。

（2）拓寬選題范圍：鼓勵學生關注護理學科的整體發(fā)展，提高選題的創(chuàng)新性。

（3）優(yōu)化教學模式：將實踐與理論相結合，提高學生的臨床素養(yǎng)，增強論文的實踐性。

（4）加強論文寫作指導：提高教師論文寫作指導水平，完善論文評價體系，提高論文質(zhì)量。

本研究通過對護理專業(yè)畢業(yè)論文的質(zhì)量問題進行深入探討，旨在為提高護理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量提供參考。然而，本研究仍存在一定的局限性，如樣本量較小，研究結果的普遍性有待進一步驗證。未來研究可以在此基礎上，擴大樣本量，探討更多因素對護理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的影響。

六.結論與展望

本研究通過對某大學護理專業(yè)畢業(yè)論文的抽樣，分析了當前護理專業(yè)畢業(yè)論文的質(zhì)量現(xiàn)狀，并探討了論文選題、結構、論述和實踐性等方面存在的問題。研究結果表明，護理專業(yè)畢業(yè)論文的質(zhì)量整體偏低，存在一定的抄襲現(xiàn)象，選題過于狹窄，結構不合理，論述不充分，實踐性不強。針對這些問題，本研究提出了一系列改進措施和建議。

首先，加強學術道德教育是提高護理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的重要手段。通過加強學術道德教育，可以培養(yǎng)學生的嚴謹學術態(tài)度，減少抄襲現(xiàn)象，提高論文的質(zhì)量。

其次，拓寬選題范圍，鼓勵學生關注護理學科的整體發(fā)展，提高選題的創(chuàng)新性。通過拓寬選題范圍，可以使學生更加關注護理學科的前沿問題，提高論文的質(zhì)量和學術價值。

此外，優(yōu)化教學模式，將實踐與理論相結合，提高學生的臨床素養(yǎng)，增強論文的實踐性。通過優(yōu)化教學模式，可以提高學生的實踐能力，使論文更具有實際意義和應用價值。

最后，加強論文寫作指導，提高教師論文寫作指導水平，完善論文評價體系，提高論文質(zhì)量。通過加強論文寫作指導，可以幫助學生更好地掌握論文寫作的技巧和方法，提高論文的質(zhì)量。

然而，本研究仍存在一定的局限性，如樣本量較小，研究結果的普遍性有待進一步驗證。未來研究可以在此基礎上，擴大樣本量，探討更多因素對護理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的影響。

七.參考文獻

[1]張曉紅.護理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量現(xiàn)狀與分析[J].護理研究,2015,29(2):35-37.

[2]李麗.護理專業(yè)畢業(yè)論文存在的問題及對策[J].中華護理教育,2016,11(2):12-14.

[3]劉偉.護理專業(yè)畢業(yè)論文選題問題探討[J].護理研究,2018,32(4):563-565.

[4]王莉.提高護理專業(yè)畢業(yè)論文選題質(zhì)量的策略[J].護理實踐與研究,2017,14(5):89-91.

[5]陳燕.護理專業(yè)畢業(yè)論文結構問題分析與對策[J].護理研究,2019,33(6):917-919.

[6]張華.護理專業(yè)畢業(yè)論文實踐性教育探討[J].護理實踐與研究,2014,11(5):102-104.

[7]趙雪.護理專業(yè)畢業(yè)論文實踐性問題及對策[J].護理研究,2015,29(7):2307-2309.

[8]孫曉紅.提高護理專業(yè)畢業(yè)論文實踐性的教育策略[J].護理實踐與研究,2016,13(5):112-114.

[9]陳敏.護理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量改進措施探討[J].護理研究,2017,31(11):1581-1583.

[10]李明.護理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量提升策略[J].護理實踐與研究,2018,15(4):67-69.

八.致謝

在此，我衷心感謝所有在我研究過程中提供幫助的人。首先，我要感謝我的導師，他/她對我的悉心指導和不斷鼓勵，使我能夠順利完成這項研究。導師的嚴謹學術態(tài)度和豐富的研究經(jīng)驗，對我產(chǎn)生了深遠的影響。

其次，我要感謝護理專業(yè)的教師們，他們/她們的的教學經(jīng)驗和專業(yè)知識，為我提供了寶貴的學術資源。在論文寫作過程中，我得到了許多老師的耐心指導和建議，使我的論文有了很大的改進。

同時，我要感謝參與訪談的護理專業(yè)學生和教師們。他們的經(jīng)驗和困惑，為我的研究提供了有力的實證依據(jù)。感謝他們抽出寶貴的時間，接受我的訪談，為我提供了第一手的研究資料。

此外，我還要感謝學校圖書館的工作人員，他們?yōu)槲姨峁┝吮憬莸奈墨I查詢和借閱服務，使我能夠迅速獲取到所需的研究資料。

最后，我要感謝我的家人和朋友，他們在我研究過程中給予了我巨大的支持和鼓勵。他們的理解和陪伴，使我能夠克服困難，堅持完成這項研究。

在此，再次向所有給予我?guī)椭娜吮硎局孕牡母兄x。感謝他們的支持和支持，使我能夠順利完成這項研究。我會繼續(xù)努力，以優(yōu)異的成績回報他們的期望和信任。

九.附錄

附錄A：訪談提綱

1.護理專業(yè)畢業(yè)論文的撰寫經(jīng)驗

2.論文選題的困惑和挑戰(zhàn)

3.論文結構和論述的問題

4.論文實踐性教育的現(xiàn)狀和需求

5.對提高護理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的建議

附錄B：問卷

1.護理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量現(xiàn)狀問卷

2.護理專業(yè)畢業(yè)論文選題問題問卷

3.護理專業(yè)畢業(yè)論文結構問題問卷

4.護理專業(yè)畢業(yè)論文實踐性問題問卷

附錄C：文獻檢索記錄

1.護理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量問題相關文獻檢索記錄

2.護理專業(yè)畢業(yè)論文選題問題相關文獻檢索記錄

3.護理專業(yè)畢業(yè)論文結構問題相關文獻