2024-2025學年下學期初中歷史九年級第五單元B卷

第19頁（共19頁）第五單元B卷一．選擇題（共21小題）1．（2024?漢川市模擬）“蘇聯(lián)制度的設計用意，在于盡快將一個落后的國家，早早送上工業(yè)化的大道。盡管這個制度極其缺乏效率，極其浪費，但畢竟達到了上述目標?！睋?jù)此判斷，該材料（）A．客觀評價戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策 B．完全贊同列寧的新經(jīng)濟政策 C．認為蘇聯(lián)模式有合理之處 D．否認赫魯曉夫改革的必要性2．（2024?莒南縣二模）1949年，為對抗蘇聯(lián)，以美國為首的12個國家成立北約（北大西洋公約組織）。在經(jīng)歷了多輪擴張后，2023年4月4日在比利時布魯塞爾北約總部舉行的北約外長會上，芬蘭正式加入北約，成為其第31個正式成員國。這一組織（）A．其成立標志著發(fā)展中國家成為國際政治舞臺上的一支重要力量 B．是人類構建世界和平的成果，其首要宗旨是維護世界和平與安全 C．致力于制定和規(guī)范多邊貿(mào)易協(xié)定，促進了全球貿(mào)易和世界經(jīng)濟的發(fā)展 D．冷戰(zhàn)結(jié)束后在很大程度上成為美國推行其霸權主義和強權政治的工具3．（2024?德惠市校級二模）美蘇之間冷戰(zhàn)開始的標志是（）A．馬歇爾計劃 B．杜魯門主義的出臺 C．北約的成立 D．華約的建立4．（2024?呼和浩特）持續(xù)40多年的冷戰(zhàn)，是二戰(zhàn)后國際關系的重要現(xiàn)象。在冷戰(zhàn)形成的兩極格局中，以美蘇兩個超級大國為首的兩大陣營之間處于既非戰(zhàn)爭又非和平的對峙與競爭狀態(tài)。據(jù)此可知冷戰(zhàn)（）A．本質(zhì)是美蘇兩國的軍事對抗 B．結(jié)束于二十世紀九十年代末 C．囊括了世界絕大多數(shù)的國家 D．期間世界整體上保持了和平5．（2024?紅河州一模）如表是小明同學整理的課堂筆記，由此可知他學習的主題是（）杜魯門主義馬歇爾計劃德國的分裂北約與華約A．資本主義世界的合作 B．社會主義力量的壯大 C．冷戰(zhàn)對峙局面的形成 D．世界殖民體系的瓦解6．（2024?邛崍市模擬）出于對蘇聯(lián)擴張和共產(chǎn)主義傳播恐懼的加強，美國決心對任何地方出現(xiàn)的所謂共產(chǎn)主義“擴張”進行遏制，并實施對朝鮮和越南的軍事干預，但其結(jié)果是美國的“過度擴張”和全球戰(zhàn)略地位的下降。這意在強調(diào)（）A．美國挑起冷戰(zhàn)引發(fā)了世界動蕩 B．美國成功遏制共產(chǎn)主義的擴張 C．全球冷戰(zhàn)與局部的熱戰(zhàn)相結(jié)合 D．冷戰(zhàn)政策最終危害了美國利益7．（2024?東莞市校級二模）下表是1950﹣1990美國對外軍事援助資金情況。導致美國這一期間對外大量進行軍事援助的主要原因是（）年份目標地區(qū)19501960197019801990中東北非052.19347.8891113.963422.218拉美及加勒比地區(qū)027.34724.20416.923252.87亞洲159.2011186.3152624.776491.685664.454東歐00.00100.0360.026西歐918.091698.187110.823309.981459.232A．美蘇處于冷戰(zhàn)時期 B．美國“新經(jīng)濟”的需要 C．日本國際地位提高 D．東歐社會主義國家崛起8．（2024?麒麟?yún)^(qū)一模）某同學收集了以下幾方面的資料，準備撰寫一篇歷史小論文。其主題應是（）年份歷史事件1947年杜魯門主義出臺歐洲復興計劃1949年德國的分裂1949年北大西洋公約組織建立1955年華沙條約組織成立A．冷戰(zhàn) B．霸權主義 C．歐洲的聯(lián)合 D．戰(zhàn)后資本主義的新發(fā)展9．（2023秋?雙橋區(qū)期末）斯大林曾于1945年參加雅爾塔會議時說“戰(zhàn)時要保持團結(jié)并不太難，因為有一個打敗共同敵人的共同目標，這一點誰都清楚。艱難的工作在戰(zhàn)后，那時，各種不同的利害關系往往會使同盟國分裂?！毕旅孀钤缬∽C斯大林觀點的是（）A．斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利 B．杜魯門主義的出臺 C．馬歇爾計劃的實施 D．兩極格局的終結(jié)10．（2024秋?長春期末）1991年底，強大的蘇聯(lián)結(jié)束了它輝煌而又悲壯的歷程。蘇聯(lián)解體的根本原因是（）A．廣種玉米的失敗 B．蘇聯(lián)模式的弊端 C．軍備競賽的拖累 D．和平演變的戰(zhàn)略11．（2024?番禺區(qū)模擬）朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，杜魯門宣布將給不發(fā)達國家以技術援助，提高它們的生活水平，使那些“反對我們的國家參加到自由世界國家的行列中來”。據(jù)此可知，該計劃實施的根本目的是（）A．促進歐洲的聯(lián)合 B．發(fā)展落后國家經(jīng)濟 C．支持不結(jié)盟運動 D．維護美國霸權地位12．（2024?涼州區(qū)一模）斯大林提出，工業(yè)化的資金來源要“靠自己”，認為資本主義可以靠掠奪殖民地，收集“追加”的資本，靠戰(zhàn)爭向外國勒索賠款，靠奴役性的借外債。社會主義國家不能采取這些辦法，而只能靠自己國內(nèi)的積累，靠節(jié)約。于是，蘇聯(lián)（）A．制定了新經(jīng)濟政策 B．開始了農(nóng)業(yè)集體化 C．大力發(fā)展商品經(jīng)濟 D．投資興建公共設施13．（2024?城關區(qū)校級三模）“在第一次柏林危機時，雙方希望通過談判謀求問題的解決。第二次柏林危機的和平解決也是美蘇雙方善于運用戰(zhàn)爭調(diào)節(jié)機制的有力證明。雙方盡量克制，使得這場嚴重的危機最終息事寧人。古巴導彈危機時，雙方領導人都采取了冷靜的態(tài)度，盡量避免危機升級。”材料反映了（）A．美蘇冷戰(zhàn)的爆發(fā)源于柏林危機 B．冷戰(zhàn)的自我調(diào)控機制維持了美蘇之間的“和平” C．美蘇雙方領導人都具有冷靜的頭腦 D．美蘇冷戰(zhàn)對人類安全造成巨大威脅14．（2024?競秀區(qū)一模）漫畫也是一種歷史語言。對下面的漫畫以及漫畫內(nèi)容的理解，最恰當?shù)氖牵ǎā癠SSR”指蘇聯(lián)）蘇聯(lián)認為，美國將聯(lián)合其它國家圍剿自己。美國認為，蘇聯(lián)將全面對外擴張，危害世界安全。A．美蘇兩國之間開始全面冷戰(zhàn) B．美蘇在世界范圍內(nèi)軍備競賽 C．北約與華約兩大陣營的對峙 D．美蘇的對立源于立場的不同15．（2024?新泰市二模）下面兩幅圖片反映的有關世界局勢的主題是（）A．一超多強 B．經(jīng)濟全球化 C．多極化格局 D．冷戰(zhàn)16．（2024?秀英區(qū)校級三模）德國《社會保險法》頒布及實施的主要目標是瓦解工人運動及馬克思主義思想傳播，為工業(yè)發(fā)展和對外擴張做好準備；美國《社會保障法》的制定及實施的目標是化解1929—1933年的世界性經(jīng)濟危機。其共同表明建立社會保障制度（）A．推動了國家的發(fā)展 B．解決了社會的矛盾 C．是為了調(diào)解社會矛盾 D．是為了維護自身統(tǒng)治17．（2024?東莞市校級二模）美國無視全球貿(mào)易規(guī)則，經(jīng)常無理制裁一個國家或者企業(yè)，瘋狂挑起陣營對抗后蓄意向其他國家或地區(qū)提供致命武器。美國的這些做法（）A．導致了兩極格局瓦解 B．推動了殖民體系的崩潰 C．促進了全球化的發(fā)展 D．加劇了世界局勢的動蕩18．（2024?西山區(qū)校級模擬）“社會有一張?zhí)葑雍鸵粡埌踩W(wǎng)，梯子用來供人們自己努力改善生活，安全網(wǎng)則用來防止人們跌入深淵?！庇笆紫嗳銮袪柗蛉怂f的“安全網(wǎng)”是指（）A．優(yōu)撫安置制度 B．“以工代賑” C．社會保障制度 D．計算機網(wǎng)絡19．（2024秋?越秀區(qū)校級月考）1963年，法國總統(tǒng)戴高樂拒絕簽訂美蘇主導的部分禁止核實驗條約，同德意志聯(lián)邦共和國恢復邦交，提出“歐洲人的歐洲”的口號，否決與美國有特殊關系的英國加入歐洲共同市場，并于1966年退出北大西洋公約組織。由此可知，當時（）A．戴高樂反對歐洲一體化 B．法國謀求政治大國地位 C．歐洲聯(lián)合進程受到阻礙 D．法國力圖擺脫美國控制20．（2023秋?高碑店市期末）蘇聯(lián)作為社會主義國家的領袖，它解體的直接影響就是讓其他社會主義國家感到不安。中國應該以此為戒，從思想建黨、組織建黨、作風建黨和形象建黨等方面加強黨的建設。這段話是針對蘇聯(lián)解體對我國某方面的影響作出的論述?！澳撤矫妗敝傅氖牵ǎ〢．執(zhí)政黨的建設 B．經(jīng)濟發(fā)展 C．國家安全 D．領土主權21．（2024?裕華區(qū)校級二模）有學者曾說：“無論是美國還是蘇聯(lián)，既擔心獨立的德國再次崛起，同時也擔心德國有可能被融合到對手的陣營中去。所以，美蘇都企圖以自己的方式整合德國力量和處理德國問題?！毕铝惺穼嵵?，能印證該學者觀點的是（）A．歐共體的建立 B．馬歇爾計劃的實施 C．德國的分裂 D．杜魯門主義的出臺二．論述題（共1小題）22．亞洲、非洲、拉丁美洲許多國家早期多為西方列強的殖民地和附屬國，20世紀后期，亞非拉民族獨立運動風起云涌。閱讀下面大事年表，回答問題。1947年印巴分治1949年中華人民共和國成立1952年埃及爆發(fā)革命1959年古巴革命，古巴走上社會主義道路1960年非洲獨立年1990年納米比亞獨立1999年巴拿馬收回運河區(qū)全部主權（1）設計表格分類歸納第二次世界大戰(zhàn)后亞非拉民族獨立運動。（要求：欄目合理、內(nèi)容完整）（2）結(jié)合所學知識，分析這一時期亞非拉民族獨立運動風起云涌的共同原因。

第五單元B卷參考答案與試題解析題號1234567891011答案CDDCDAABBD題號12131415161718192021答案BBDDDDCDAC一．選擇題（共21小題）1．（2024?漢川市模擬）“蘇聯(lián)制度的設計用意，在于盡快將一個落后的國家，早早送上工業(yè)化的大道。盡管這個制度極其缺乏效率，極其浪費，但畢竟達到了上述目標?！睋?jù)此判斷，該材料（）A．客觀評價戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策 B．完全贊同列寧的新經(jīng)濟政策 C．認為蘇聯(lián)模式有合理之處 D．否認赫魯曉夫改革的必要性【分析】本題主要考查斯大林模式的相關史實。掌握相關基礎知識。【解答】列寧逝世后，斯大林領導了蘇聯(lián)的社會主義建設。通過工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化運動，開展五年計劃，迅速使蘇聯(lián)由落后的農(nóng)業(yè)國一躍成為先進的工業(yè)國，1937年，蘇聯(lián)的工業(yè)總產(chǎn)值已經(jīng)超過英法，躍居歐洲第一和世界第二位，1936年蘇聯(lián)新憲法通過，宣布建成了社會主義國家，標志著高度集中的政治經(jīng)濟體制﹣﹣斯大林模式的形成。這一模式是和蘇聯(lián)30年代的經(jīng)濟文化相適應的，它在一定歷史階段發(fā)揮過積極作用，但它又嚴重阻礙了蘇聯(lián)的進一步發(fā)展，使其經(jīng)濟發(fā)展陷入僵化。據(jù)題目內(nèi)容及所學知識可知，據(jù)此可知該學者認為斯大林模式有合理之處。故選：C?！军c評】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握斯大林模式的相關史實。2．（2024?莒南縣二模）1949年，為對抗蘇聯(lián)，以美國為首的12個國家成立北約（北大西洋公約組織）。在經(jīng)歷了多輪擴張后，2023年4月4日在比利時布魯塞爾北約總部舉行的北約外長會上，芬蘭正式加入北約，成為其第31個正式成員國。這一組織（）A．其成立標志著發(fā)展中國家成為國際政治舞臺上的一支重要力量 B．是人類構建世界和平的成果，其首要宗旨是維護世界和平與安全 C．致力于制定和規(guī)范多邊貿(mào)易協(xié)定，促進了全球貿(mào)易和世界經(jīng)濟的發(fā)展 D．冷戰(zhàn)結(jié)束后在很大程度上成為美國推行其霸權主義和強權政治的工具【分析】本題考查北約與華約，掌握相關的基礎知識?！窘獯稹扛鶕?jù)題干和所學知識可知，冷戰(zhàn)結(jié)束后，北約不斷東擴，在很大程度上成為美國推行其霸權主義和強權政治的工具。故D正確；不結(jié)盟運動的成立標志著發(fā)展中國家成為國際政治舞臺上的一支重要力量，排除A；聯(lián)合國是人類構建世界和平的成果，其首要宗旨是維護世界和平與安全，排除B；世界貿(mào)易組織致力于制定和規(guī)范多邊貿(mào)易協(xié)定，促進了全球貿(mào)易和世界經(jīng)濟的發(fā)展，排除C。故選：D?！军c評】本題考查北約與華約，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道成立說明冷戰(zhàn)結(jié)束后北約在很大程度上成為美國推行其霸權主義和強權政治的工具。3．（2024?德惠市校級二模）美蘇之間冷戰(zhàn)開始的標志是（）A．馬歇爾計劃 B．杜魯門主義的出臺 C．北約的成立 D．華約的建立【分析】本題考查冷戰(zhàn)的相關知識?！窘獯稹繐?jù)所學知，1947年3月，美國總統(tǒng)杜魯門在國會發(fā)表演說，提出要以“遏制共產(chǎn)主義”作為國家政治意識形態(tài)和對外政策的指導思想，這些政策和綱領后來被稱為“杜魯門主義”。此后，以美國為首的西方資本主義國家，對蘇聯(lián)等社會主義國家采取了除武裝進攻之外的一切敵對行動，美蘇“冷戰(zhàn)”從此開始。故選：B。【點評】注意識記冷戰(zhàn)開始的標志及具體表現(xiàn)。4．（2024?呼和浩特）持續(xù)40多年的冷戰(zhàn)，是二戰(zhàn)后國際關系的重要現(xiàn)象。在冷戰(zhàn)形成的兩極格局中，以美蘇兩個超級大國為首的兩大陣營之間處于既非戰(zhàn)爭又非和平的對峙與競爭狀態(tài)。據(jù)此可知冷戰(zhàn)（）A．本質(zhì)是美蘇兩國的軍事對抗 B．結(jié)束于二十世紀九十年代末 C．囊括了世界絕大多數(shù)的國家 D．期間世界整體上保持了和平【分析】本題考查了美國的冷戰(zhàn)政策及措施，需要學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。【解答】A.冷戰(zhàn)的本質(zhì)是資本主義制度和社會主義制度兩大陣營的斗爭，故A項錯誤；B.隨著1991年蘇聯(lián)解體，冷戰(zhàn)的結(jié)束而不復存在，故結(jié)束于二十世紀九十年代初，故B項錯誤；C.料信息并未涉及冷戰(zhàn)涉及的國家數(shù)量，所以不能得出囊括了世界絕大多數(shù)的國家的結(jié)論，故C項錯誤；D.據(jù)所學知識可知，1947年3月，杜魯門主義的出臺，標志著美蘇戰(zhàn)時同盟關系正式破裂、美蘇之間冷戰(zhàn)的開始，結(jié)合材料信息“以美蘇兩個超級大國為首的兩大陣營之間處于既非戰(zhàn)爭又非和平的對峙與競爭狀態(tài)”可知，冷戰(zhàn)期間美蘇之間沒有直接爆發(fā)大規(guī)模戰(zhàn)爭，整體上保持了世界和平，故D項正確。故選：D?！军c評】本題以美國的冷戰(zhàn)政策及措施為切入點，考查學生解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。5．（2024?紅河州一模）如表是小明同學整理的課堂筆記，由此可知他學習的主題是（）杜魯門主義馬歇爾計劃德國的分裂北約與華約A．資本主義世界的合作 B．社會主義力量的壯大 C．冷戰(zhàn)對峙局面的形成 D．世界殖民體系的瓦解【分析】本題主要考查美蘇冷戰(zhàn)局面的形成，掌握相關基礎知識。【解答】1947年3月，美國總統(tǒng)杜魯門在國會發(fā)表演說，聲稱希臘和土耳其受到共產(chǎn)主義威脅。杜魯門要求國會撥款援助這兩個國家。在演說中，他把世界分為“自由國家”和“極權政體”兩個對立的營壘，宣稱美國將領導和幫助所有選擇“自由制度”、抵抗極權統(tǒng)治的力量。這篇演說提出的政策被稱為“杜魯門主義”。杜魯門主義的出臺，標志著美、蘇戰(zhàn)時同盟關系正式破裂，冷戰(zhàn)開始。1947年，美國國務卿馬歇爾提出“歐洲復興計劃”，即馬歇爾計劃，企圖通過援助西歐恢復經(jīng)濟，穩(wěn)定資本主義制度。馬歇爾計劃是杜魯門主義的一次大規(guī)模運用，也是美國實施冷戰(zhàn)政策的又一重要步驟。1949年，美、英、法等12個國家的代表在華盛頓簽署《北大西洋公約》?！氨贝笪餮蠊s組織”成立，簡稱“北約”。它是一個政治軍事一體化組織。為了對抗北約，1955年，蘇聯(lián)聯(lián)合東歐八個社會主義國家成立了華約，標志著冷戰(zhàn)格局的最終形成。綜上，題干的學習主題是冷戰(zhàn)對峙局面的形成，C項正確；華約是社會主義國家之間的合作，排除A項；材料不能說明社會主義力量的壯大，排除B項；材料未體現(xiàn)世界殖民體系的瓦解，排除D項。故選：C?！军c評】本題主要考查美蘇冷戰(zhàn)局面的形成，考查考生對基礎知識的記憶、遷移與運用能力。6．（2024?邛崍市模擬）出于對蘇聯(lián)擴張和共產(chǎn)主義傳播恐懼的加強，美國決心對任何地方出現(xiàn)的所謂共產(chǎn)主義“擴張”進行遏制，并實施對朝鮮和越南的軍事干預，但其結(jié)果是美國的“過度擴張”和全球戰(zhàn)略地位的下降。這意在強調(diào)（）A．美國挑起冷戰(zhàn)引發(fā)了世界動蕩 B．美國成功遏制共產(chǎn)主義的擴張 C．全球冷戰(zhàn)與局部的熱戰(zhàn)相結(jié)合 D．冷戰(zhàn)政策最終危害了美國利益【分析】本題主要考查冷戰(zhàn)的影響，要求運用所學分析解讀題干信息。【解答】根據(jù)“美國決心對任何地方出現(xiàn)的所謂共產(chǎn)主義‘擴張’進行遏制，并實施對朝鮮和越南的軍事干預，但其結(jié)果是美國的‘過度擴張’和全球戰(zhàn)略地位的下降”和所學知識可知，美國推行“冷戰(zhàn)”政策企圖遏制蘇聯(lián)和共產(chǎn)主義的發(fā)展，但實際上美國的利益不僅沒有得到維護，反而受到了損害，D項正確；材料體現(xiàn)的是美國的冷戰(zhàn)最終損害自己的利益，沒有涉及世界其他地區(qū)的動蕩，不符合題意，排除A項；“美國成功遏制共產(chǎn)主義的擴張”與題干主旨不符合，反而導致自己全球戰(zhàn)略地位的下降，排除B項；材料沒有體現(xiàn)冷戰(zhàn)中全球冷戰(zhàn)與局部的熱戰(zhàn)相結(jié)合的特點，排除C項。故選：D?！军c評】本題主要考查冷戰(zhàn)的影響，考查學生的材料分析能力以及調(diào)用所學知識解決問題的能力。7．（2024?東莞市校級二模）下表是1950﹣1990美國對外軍事援助資金情況。導致美國這一期間對外大量進行軍事援助的主要原因是（）年份目標地區(qū)19501960197019801990中東北非052.19347.8891113.963422.218拉美及加勒比地區(qū)027.34724.20416.923252.87亞洲159.2011186.3152624.776491.685664.454東歐00.00100.0360.026西歐918.091698.187110.823309.981459.232A．美蘇處于冷戰(zhàn)時期 B．美國“新經(jīng)濟”的需要 C．日本國際地位提高 D．東歐社會主義國家崛起【分析】本題考查美國的冷戰(zhàn)政策及措施，要求運用所學分析解讀題干信息?！窘獯稹扛鶕?jù)材料可知，1950﹣1990年美國對外軍事援助資金中，亞洲、中東北非、西歐的援助資金較多，結(jié)合所學知識可知，二戰(zhàn)后，美蘇冷戰(zhàn)，美國為了遏制蘇聯(lián)，在亞洲、中東北非、西歐等地區(qū)進行軍事援助，A項正確；從所學知識可知，美國“新經(jīng)濟”出現(xiàn)在20世紀90年代，與材料時間不符，排除B項；材料顯示的是美國對外軍事援助，未涉及日本的經(jīng)濟發(fā)展和國際地位，排除C項；從所學知識可知，東歐社會主義國家屬于社會主義陣營，崛起原因是蘇聯(lián)的幫助，排除D項。故選：A?！军c評】本題考查美國的冷戰(zhàn)政策及措施，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。8．（2024?麒麟?yún)^(qū)一模）某同學收集了以下幾方面的資料，準備撰寫一篇歷史小論文。其主題應是（）年份歷史事件1947年杜魯門主義出臺歐洲復興計劃1949年德國的分裂1949年北大西洋公約組織建立1955年華沙條約組織成立A．冷戰(zhàn) B．霸權主義 C．歐洲的聯(lián)合 D．戰(zhàn)后資本主義的新發(fā)展【分析】本題考查美國的冷戰(zhàn)政策及措施，要求運用所學分析解讀題干信息?！窘獯稹慷鹏旈T主義出臺、歐洲復興計劃、北大西洋公約組織建立是冷戰(zhàn)在政治、經(jīng)濟和軍事方面的表現(xiàn)，1949年德國分裂標志著歐洲冷戰(zhàn)對峙局面基本形成，北約華約相繼成立，使美蘇雙方相互敵對，進而發(fā)展成為兩大集團的全面冷戰(zhàn)對峙，兩極格局形成，因此題干材料都是關于冷戰(zhàn)的相關知識，其主題可確定為冷戰(zhàn)，A項正確；從所學知識可知，霸權主義是指大國、強國、富國欺侮、壓迫、支配、干涉和顛覆小國、弱國、窮國，不尊重他國的獨立和主權，進行強行的控制和統(tǒng)治，排除B項；題干材料沒有涉及歐洲聯(lián)合的相關知識，比如聯(lián)合的原因、目的、過程等，排除C項；從所學知識可知，戰(zhàn)后資本主義的新發(fā)展包括歐洲走向聯(lián)合、日本謀求政治大國的地位、中國的崛起等，排除D項。故選：A?！军c評】本題考查美國的冷戰(zhàn)政策及措施，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。9．（2023秋?雙橋區(qū)期末）斯大林曾于1945年參加雅爾塔會議時說“戰(zhàn)時要保持團結(jié)并不太難，因為有一個打敗共同敵人的共同目標，這一點誰都清楚。艱難的工作在戰(zhàn)后，那時，各種不同的利害關系往往會使同盟國分裂?！毕旅孀钤缬∽C斯大林觀點的是（）A．斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利 B．杜魯門主義的出臺 C．馬歇爾計劃的實施 D．兩極格局的終結(jié)【分析】本題考查杜魯門主義，識記杜魯門主義相關知識。【解答】A.斯大林格勒戰(zhàn)役是第二次世界大戰(zhàn)中納粹德國與蘇聯(lián)為爭奪蘇聯(lián)南部城市斯大林格勒而進行的戰(zhàn)役，與題意不符，排除A項。B.根據(jù)所學知識，材料關鍵信息“各種不同的利害關系往往會使同盟國分裂”“最早”可知，斯大林認為戰(zhàn)后由于利益的不同，會使戰(zhàn)時的同盟關系破裂，第二次世界大戰(zhàn)后，美、蘇兩國國家戰(zhàn)略的對立、社會制度的巨大差異和意識形態(tài)的尖銳對立，使雙方的對抗、沖突不斷加劇，1947年，杜魯門主義出臺，標志著美、蘇戰(zhàn)時同盟關系正式破裂，冷戰(zhàn)開始，B項正確。C.1947年，美國國務卿馬歇爾提出“歐洲復興計劃”，即“馬歇爾計劃”，是杜魯門主義的一次大規(guī)模運用，排除C項。D.1991年蘇聯(lián)解體，兩極格局結(jié)束，排除D項。故選：B?！军c評】本題考查基礎知識的掌握狀況，熟記杜魯門主義相關知識。10．（2024秋?長春期末）1991年底，強大的蘇聯(lián)結(jié)束了它輝煌而又悲壯的歷程。蘇聯(lián)解體的根本原因是（）A．廣種玉米的失敗 B．蘇聯(lián)模式的弊端 C．軍備競賽的拖累 D．和平演變的戰(zhàn)略【分析】本題考查了蘇聯(lián)解體，要求學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。【解答】蘇聯(lián)長期以來實行的高度集中的政治經(jīng)濟體制，嚴重制約了蘇聯(lián)政治經(jīng)濟的發(fā)展，導致蘇聯(lián)的改革舉步維艱，并最終導致蘇聯(lián)解體。因此，蘇聯(lián)解體的根本原因是蘇聯(lián)模式的弊端，B項正確；赫魯曉夫時期推廣種植玉米，雖然這一政策未能達到預期效果，但它更多地是反映了特定時期的農(nóng)業(yè)政策問題，并非蘇聯(lián)解體的根本原因，排除A；軍備競賽確實消耗了蘇聯(lián)大量的資源，加劇了其經(jīng)濟困難。然而，這更多是蘇聯(lián)解體過程中的一個加速因素，排除C；和平演變是外部勢力對蘇聯(lián)施加的一種政治策略，雖然對蘇聯(lián)的解體產(chǎn)生了一定影響，排除D。故選：B?！军c評】本題要求學生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。11．（2024?番禺區(qū)模擬）朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，杜魯門宣布將給不發(fā)達國家以技術援助，提高它們的生活水平，使那些“反對我們的國家參加到自由世界國家的行列中來”。據(jù)此可知，該計劃實施的根本目的是（）A．促進歐洲的聯(lián)合 B．發(fā)展落后國家經(jīng)濟 C．支持不結(jié)盟運動 D．維護美國霸權地位【分析】本題考查冷戰(zhàn)政策，掌握相關的基礎知識?！窘獯稹繐?jù)題干“朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，杜魯門宣布將給不發(fā)達國家以技術援助，提高它們的生活水平，使那些‘反對我們的國家參加到自由世界國家的行列中來’”可知，該計劃實施的根本目的是維護美國霸權地位。故D符合題意；促進歐洲的聯(lián)合與題干材料無關，排除A；發(fā)展落后國家經(jīng)濟不是美國實行這一計劃的根本目的，排除B；不結(jié)盟運動興起于20世紀60年代，排除C。故選：D。【點評】本題考查冷戰(zhàn)政策，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道美國援助不發(fā)達國家的根本目的是維護美國霸權地位。12．（2024?涼州區(qū)一模）斯大林提出，工業(yè)化的資金來源要“靠自己”，認為資本主義可以靠掠奪殖民地，收集“追加”的資本，靠戰(zhàn)爭向外國勒索賠款，靠奴役性的借外債。社會主義國家不能采取這些辦法，而只能靠自己國內(nèi)的積累，靠節(jié)約。于是，蘇聯(lián)（）A．制定了新經(jīng)濟政策 B．開始了農(nóng)業(yè)集體化 C．大力發(fā)展商品經(jīng)濟 D．投資興建公共設施【分析】本題考查蘇聯(lián)模式，掌握相關的基礎知識。【解答】根據(jù)題干并結(jié)合所學知識可知，斯大林認為，為實現(xiàn)社會主義工業(yè)化，農(nóng)民必須要作出犧牲。農(nóng)業(yè)集體化就是把農(nóng)民的土地和其他主要生產(chǎn)資料公有化，為了給工業(yè)化提供原料和資金，蘇聯(lián)開始進行農(nóng)業(yè)集體化。故B正確；列寧制定和實施新經(jīng)濟政策，排除A；題干材料中的蘇聯(lián)工業(yè)化是在高度集中的指令性計劃下完成的，而非大力發(fā)展商品經(jīng)濟，排除C；投資興建公共設施的措施是羅斯福新政中“以工代賑”的措施的表現(xiàn)，與材料蘇聯(lián)工業(yè)化無關，排除D。故選：B。【點評】本題考查蘇聯(lián)模式，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道題干材料說明蘇聯(lián)開始了農(nóng)業(yè)集體化。13．（2024?城關區(qū)校級三模）“在第一次柏林危機時，雙方希望通過談判謀求問題的解決。第二次柏林危機的和平解決也是美蘇雙方善于運用戰(zhàn)爭調(diào)節(jié)機制的有力證明。雙方盡量克制，使得這場嚴重的危機最終息事寧人。古巴導彈危機時，雙方領導人都采取了冷靜的態(tài)度，盡量避免危機升級?！辈牧戏从沉耍ǎ〢．美蘇冷戰(zhàn)的爆發(fā)源于柏林危機 B．冷戰(zhàn)的自我調(diào)控機制維持了美蘇之間的“和平” C．美蘇雙方領導人都具有冷靜的頭腦 D．美蘇冷戰(zhàn)對人類安全造成巨大威脅【分析】本題考查了柏林危機和古巴導彈危機，要求學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答?！窘獯稹扛鶕?jù)所學和材料“在第一次柏林危機談判、第二次柏林危機善于運用戰(zhàn)爭調(diào)節(jié)機制、古巴導彈危機冷靜避免危機升級”可知，這體現(xiàn)了冷戰(zhàn)是危機管控機制的不斷發(fā)展，正是這一點保證了美蘇之間的“和平”，B項正確；美蘇冷戰(zhàn)的爆發(fā)源于美蘇國家利益沖突，美蘇雙方領導人都有頭腦發(fā)熱的時候，材料體現(xiàn)的是和平是如何保持的而不是說巨大威脅，排除ACD三項。故選：B?！军c評】本題要求學生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。14．（2024?競秀區(qū)一模）漫畫也是一種歷史語言。對下面的漫畫以及漫畫內(nèi)容的理解，最恰當?shù)氖牵ǎā癠SSR”指蘇聯(lián)）蘇聯(lián)認為，美國將聯(lián)合其它國家圍剿自己。美國認為，蘇聯(lián)將全面對外擴張，危害世界安全。A．美蘇兩國之間開始全面冷戰(zhàn) B．美蘇在世界范圍內(nèi)軍備競賽 C．北約與華約兩大陣營的對峙 D．美蘇的對立源于立場的不同【分析】本題考查美國的冷戰(zhàn)政策及措施，要求運用所學分析解讀題干信息。【解答】根據(jù)材料“蘇聯(lián)認為，美國將聯(lián)合其它國家圍剿自己。.美國認為，蘇聯(lián)將全面對外擴張，危害世界安全?！笨芍?，這兩個國家的立場不同，意識形態(tài)不同，導致了美蘇之間的對立，D項正確；從所學知識可知，美蘇兩國之間開始全面冷戰(zhàn)的標志是杜魯門主義的出臺，排除A項；從所學知識可知，美蘇在世界范圍內(nèi)軍備競賽主要體現(xiàn)在世界范圍內(nèi)軍備擴充等方面，與題干中的“蘇聯(lián)認為，美國認為”這種意識形態(tài)無關，排除B項；從所學知識可知，北約與華約兩大陣營的對峙與漫畫內(nèi)容直接體現(xiàn)的美蘇立場不同不符，排除C項。故選：D?！军c評】本題考查美國的冷戰(zhàn)政策及措施，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。15．（2024?新泰市二模）下面兩幅圖片反映的有關世界局勢的主題是（）A．一超多強 B．經(jīng)濟全球化 C．多極化格局 D．冷戰(zhàn)【分析】本題考查美國的冷戰(zhàn)政策及措施、北約和華約，要求運用所學分析解讀題干信息?！窘獯稹扛鶕?jù)題干信息“1947年美國總統(tǒng)杜魯門在國會發(fā)表演說”，“1955年《華沙條的）簽字儀式”和所學知識可知，1947年杜魯門主義的出臺，標志著美蘇戰(zhàn)時同盟關系破裂，冷戰(zhàn)開始；1955年以蘇聯(lián)為首的社會主義國家成立了華沙條約組織，兩極格局由此形成?？芍獌煞鶊D片反映的有關世界局勢的主題是冷戰(zhàn)，D項正確；1991年，蘇聯(lián)解體，冷戰(zhàn)結(jié)束，兩極格局也隨之瓦解，美國成為唯一的超級大國，日本、歐盟、中國和俄羅斯等國家和國家聯(lián)盟的發(fā)展；世界“一超多強”的多極化作為一種歷史趨勢，與題干信息不符，排除AC項；經(jīng)濟全球化是指世界經(jīng)濟活動超越國界，通過對外貿(mào)易、資本流動、技術轉(zhuǎn)移、提供服務、相互依存、相互聯(lián)系而形成的全球范圍的有機經(jīng)濟整體的過程，與題干信息沒有聯(lián)系，排除B項。故選：D。【點評】本題考查美國的冷戰(zhàn)政策及措施、北約和華約，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。16．（2024?秀英區(qū)校級三模）德國《社會保險法》頒布及實施的主要目標是瓦解工人運動及馬克思主義思想傳播，為工業(yè)發(fā)展和對外擴張做好準備；美國《社會保障法》的制定及實施的目標是化解1929—1933年的世界性經(jīng)濟危機。其共同表明建立社會保障制度（）A．推動了國家的發(fā)展 B．解決了社會的矛盾 C．是為了調(diào)解社會矛盾 D．是為了維護自身統(tǒng)治【分析】本題考查了西方福利制度，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“德國《社會保險法》頒布及實施的主要目標是瓦解工人運動及馬克思主義思想傳播，為工業(yè)發(fā)展和對外擴張做好準備；美國《社會保障法》的制定及實施的目標是化解1929—1933年的世界性經(jīng)濟危機”可知，德國社會保障制度建立是瓦解工人運動，美國是為了緩解危機，說明兩國都是為了鞏固資本主義制度，維護自身統(tǒng)治，D項正確；從所學知識可知，材料只提到兩國社會保障制度的目的，無法得出推動了國家的發(fā)展，排除A項；從所學知識可知，兩國通過建立社會保障制度只能一定程度上緩和社會矛盾，排除B項；從所學知識可知，德國頒布《社會保險法》是為了調(diào)解社會矛盾，美國則是為了應對危機，排除C項。故選：D?！军c評】本題考查了西方福利制度，考查學生根據(jù)材料進行分析解答的能力。17．（2024?東莞市校級二模）美國無視全球貿(mào)易規(guī)則，經(jīng)常無理制裁一個國家或者企業(yè)，瘋狂挑起陣營對抗后蓄意向其他國家或地區(qū)提供致命武器。美國的這些做法（）A．導致了兩極格局瓦解 B．推動了殖民體系的崩潰 C．促進了全球化的發(fā)展 D．加劇了世界局勢的動蕩【分析】本題考查美國的冷戰(zhàn)政策及措施，要求運用所學分析解讀題干信息?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“美國無視全球貿(mào)易規(guī)則，經(jīng)常無理制裁一個國家或者企業(yè)，瘋狂挑起陣營對抗后蓄意向其他國家或地區(qū)提供致命武器”可知，美國的這些做法加劇了世界局勢的動蕩，D項正確；從所學知識可知，兩極格局瓦解于1991年，與材料時間不符，排除A項；材料沒有提及殖民體系崩潰的信息，主要反映的是美國做法加劇了世界局勢的動蕩，排除B項；從所學知識可知，美國的這些做法加劇了世界局勢的動蕩，不利于全球化的發(fā)展，排除C項。故選：D?！军c評】本題考查美國的冷戰(zhàn)政策及措施，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。18．（2024?西山區(qū)校級模擬）“社會有一張?zhí)葑雍鸵粡埌踩W(wǎng)，梯子用來供人們自己努力改善生活，安全網(wǎng)則用來防止人們跌入深淵?！庇笆紫嗳銮袪柗蛉怂f的“安全網(wǎng)”是指（）A．優(yōu)撫安置制度 B．“以工代賑” C．社會保障制度 D．計算機網(wǎng)絡【分析】本題考查社會保障制度，知道撒切爾夫人所說的“安全網(wǎng)”是指社會保障制度?！窘獯稹繐?jù)材料“社會有一個梯子和一張安全網(wǎng)，梯子用來供人們自己努力改善生活，安全網(wǎng)則用來防止人們跌入深淵?！?，結(jié)合所學知識可知：文中的“安全網(wǎng)”指的是社會保障制度。1948年，英國宣布建成“福利國家”。不久，法國和聯(lián)邦德國等國也宣布成為“福利國家”。隨著福利政策的推行，西方主要資本主義國家逐步建立起社會保障制度。20世紀六七十年代，西方主要資本主義國家的社會保障制度日漸完善。故選項C符合題意；優(yōu)撫安置制度是指對國家和社會有功勞的特殊社會群體給予補償和褒揚的一種制度，故選項A不符合題意；“以工代賑”是指政府投資建設基礎設施工程，受賑濟者參加工程建設獲得勞務報酬，以此取代直接救濟的一種扶持政策，故選項B不符合題意；計算機網(wǎng)絡并不能“防止人們跌入深淵”，故選項D不符合題意。故選：C。【點評】本題考查社會保障制度，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。19．（2024秋?越秀區(qū)校級月考）1963年，法國總統(tǒng)戴高樂拒絕簽訂美蘇主導的部分禁止核實驗條約，同德意志聯(lián)邦共和國恢復邦交，提出“歐洲人的歐洲”的口號，否決與美國有特殊關系的英國加入歐洲共同市場，并于1966年退出北大西洋公約組織。由此可知，當時（）A．戴高樂反對歐洲一體化 B．法國謀求政治大國地位 C．歐洲聯(lián)合進程受到阻礙 D．法國力圖擺脫美國控制【分析】本題考查戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟恢復和發(fā)展，掌握相關的基礎知識?！窘獯稹繐?jù)題干“1963年，法國總統(tǒng)戴高樂拒絕簽訂美蘇主導的部分禁止核實驗條約……提出‘歐洲人的歐洲’的口號，否決與美國有特殊關系的英國加入歐洲共同市場，并于1966年退出北大西洋公約組織”可知，法國試圖撇清和美國的關系，力圖擺脫美國控制。故D正確；戴高樂反對歐洲一體化與“歐洲人的歐洲”不符，排除A；題干未涉及法國謀求政治大國地位的相關信息，排除B；題干信息僅僅法國一家的行為，不能說明歐洲聯(lián)合進程受到阻礙，排除C。故選：D。【點評】本題考查戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟恢復和發(fā)展，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道題干材料說明當時法國力圖擺脫美國控制。20．（2023秋?高碑店市期末）蘇聯(lián)作為社會主義國家的領袖，它解體的直接影響就是讓其他社會主義國家感到不安。中國應該以此為戒，從思想建黨、組織建黨、作風建黨和形象建黨等方面加強黨的建設。這段話是針對蘇聯(lián)解體對我國某方面的影響作出的論述。“某方面”指的是（）A．執(zhí)政黨的建設 B．經(jīng)濟發(fā)展 C．國家安全 D．領土主權【分析】本題考查蘇聯(lián)解體，掌握相關的基礎知識?！窘獯稹繐?jù)題干“從思想建黨、組織建黨、作風建黨和形象建黨等方面加強黨的建設”可知，這段話反映的是我國加強黨的建設。故A符合題意；題干材料沒有涉及經(jīng)濟發(fā)展、國家安全、領土安全，排除BCD。故選