初中體育與健康 初一 水平四（七年級(jí)）“協(xié)同行動(dòng)、有效進(jìn)攻”的籃球運(yùn)動(dòng)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)+快速有效的雙手胸前傳接球及組合技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

初中體育與健康初一水平四（七年級(jí)）“協(xié)同行動(dòng)、有效進(jìn)攻”的籃球運(yùn)動(dòng)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)+快速有效的雙手胸前傳接球及組合技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本單元教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)“協(xié)同行動(dòng)、有效進(jìn)攻”的籃球運(yùn)動(dòng)大單元教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握快速有效的雙手胸前傳接球及組合技術(shù)，提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)技意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與《初中體育與健康》課本緊密關(guān)聯(lián)，符合七年級(jí)水平四學(xué)生的實(shí)際運(yùn)動(dòng)水平和認(rèn)知特點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，提高籃球技能，掌握雙手胸前傳接球及組合技術(shù)。

2.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，學(xué)會(huì)在籃球比賽中有效配合。

3.培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式和積極向上的體育精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生已具備基本的籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，如籃球基本姿勢(shì)、運(yùn)球和投籃等，但對(duì)雙手胸前傳接球及組合技術(shù)的掌握程度不一，部分學(xué)生可能已經(jīng)初步接觸過(guò)相關(guān)技術(shù)，但缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)普遍感興趣，喜歡參與競(jìng)技性強(qiáng)的體育活動(dòng)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生個(gè)體差異較大，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)天賦和協(xié)調(diào)性，能夠較快掌握新技能；而部分學(xué)生可能因?yàn)樯眢w協(xié)調(diào)性較差或缺乏運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)而學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡獨(dú)立練習(xí)的，也有偏好團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球及組合技術(shù)時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難：一是動(dòng)作協(xié)調(diào)性不足，導(dǎo)致傳接球不穩(wěn)定；二是傳球力量控制不當(dāng)，容易造成球傳不到位或力量過(guò)大；三是組合技術(shù)動(dòng)作復(fù)雜，學(xué)生難以在短時(shí)間內(nèi)熟練掌握。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)配合方面可能存在溝通不暢、配合意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合示范，講解雙手胸前傳接球及組合技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.分組練習(xí)法：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和提高。

3.比賽教學(xué)法：組織小型比賽，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用視頻和圖片展示技術(shù)動(dòng)作，幫助學(xué)生直觀(guān)理解。

2.實(shí)物教學(xué)：使用籃球和球架等實(shí)物，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和練習(xí)。

3.運(yùn)動(dòng)軟件：運(yùn)用體育教學(xué)軟件，提供個(gè)性化練習(xí)方案和反饋。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放籃球比賽精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的籃球技能。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們認(rèn)為在籃球比賽中，傳接球技術(shù)的重要性體現(xiàn)在哪里？如何才能做到快速有效的傳接球？

3.學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：“協(xié)同行動(dòng)、有效進(jìn)攻”的籃球運(yùn)動(dòng)大單元教學(xué)。

（二）講授新課（用時(shí)10分鐘）

1.講解雙手胸前傳接球及組合技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，包括站位、手型、用力方法等。

2.示范動(dòng)作：教師進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作細(xì)節(jié)。

3.學(xué)生跟學(xué)：學(xué)生跟隨教師動(dòng)作，初步掌握技術(shù)要領(lǐng)。

（三）鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行傳接球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

2.技術(shù)糾正：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中存在的問(wèn)題，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3.組內(nèi)比賽：各小組進(jìn)行傳接球比賽，提高學(xué)生興趣和參與度。

（四）課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們掌握了哪些籃球技能？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何提高傳接球技術(shù)的穩(wěn)定性？

2.學(xué)生討論，分享自己的見(jiàn)解。

3.教師總結(jié)：傳接球技術(shù)的穩(wěn)定性取決于動(dòng)作的規(guī)范性和力量控制。

（六）核心素養(yǎng)拓展（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：在籃球比賽中，如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神？

2.學(xué)生討論，分享自己在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

3.教師總結(jié)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作是籃球運(yùn)動(dòng)中的重要品質(zhì)，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、溝通和配合。

（七）總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雙手胸前傳接球及組合技術(shù)的重要性。

2.學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

3.教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-籃球運(yùn)動(dòng)的歷史與發(fā)展：介紹籃球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展歷程以及不同時(shí)期的代表性人物和賽事。

-籃球規(guī)則解讀：詳細(xì)講解籃球比賽的基本規(guī)則，包括比賽時(shí)間、得分方式、犯規(guī)判罰等。

-籃球技術(shù)分類(lèi)：介紹籃球運(yùn)動(dòng)中的基本技術(shù)分類(lèi)，如運(yùn)球、傳球、投籃、防守等。

-籃球戰(zhàn)術(shù)分析：分析常見(jiàn)的籃球戰(zhàn)術(shù)，如快攻、陣地進(jìn)攻、防守策略等。

-籃球健身與營(yíng)養(yǎng)：探討籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的影響，以及合理的飲食和鍛煉方法。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的書(shū)籍、雜志或觀(guān)看籃球比賽視頻，來(lái)深入了解籃球運(yùn)動(dòng)的歷史和發(fā)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加籃球俱樂(lè)部或校隊(duì)，通過(guò)實(shí)際訓(xùn)練和比賽來(lái)提高籃球技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-建議學(xué)生觀(guān)看專(zhuān)業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練視頻，學(xué)習(xí)他們的技術(shù)動(dòng)作和比賽策略。

-組織學(xué)生進(jìn)行籃球規(guī)則討論，通過(guò)角色扮演或模擬比賽來(lái)加深對(duì)規(guī)則的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行籃球健身和營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。

-通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源，如籃球教學(xué)網(wǎng)站、論壇等，獲取更多籃球教學(xué)資源和交流機(jī)會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與籃球?qū)懽?，如撰?xiě)籃球心得、技術(shù)分析文章等，提高寫(xiě)作能力和籃球知識(shí)水平。

-組織學(xué)生進(jìn)行籃球文化研究，了解籃球在不同國(guó)家和地區(qū)的文化影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與籃球公益活動(dòng)，如支教、社區(qū)籃球活動(dòng)等，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我主要帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了籃球運(yùn)動(dòng)中的“協(xié)同行動(dòng)、有效進(jìn)攻”和“快速有效的雙手胸前傳接球及組合技術(shù)”。在回顧教學(xué)過(guò)程時(shí)，我有一些反思和體會(huì)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)播放籃球比賽的精彩片段，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)也激發(fā)了他們的求知欲。在提出問(wèn)題時(shí)，我注意到學(xué)生們積極參與討論，這讓我感到很欣慰。他們提出的問(wèn)題也讓我意識(shí)到，他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)已經(jīng)比之前更加深入了。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言講解技術(shù)要領(lǐng)，并通過(guò)示范來(lái)幫助學(xué)生直觀(guān)理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于動(dòng)作的掌握程度不一，有的學(xué)生很快就能跟上，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了分組練習(xí)和組內(nèi)比賽的方式，希望能夠提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在比賽中過(guò)于追求勝利，而忽略了技術(shù)的練習(xí)。這讓我反思，如何在比賽中平衡好競(jìng)技性和技術(shù)訓(xùn)練的關(guān)系。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于傳接球技術(shù)穩(wěn)定性的問(wèn)題，希望能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生的回答讓我看到了他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)和對(duì)技術(shù)的追求，同時(shí)也讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維和創(chuàng)造性思考。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，讓學(xué)生們更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，這種互動(dòng)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的問(wèn)題，希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。通過(guò)討論，學(xué)生們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，這讓我看到了他們?cè)谶@一方面的成長(zhǎng)。

1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

2.平衡好競(jìng)技性和技術(shù)訓(xùn)練的關(guān)系，確保學(xué)生在比賽中也能學(xué)到東西。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性思維和創(chuàng)造性思考，提高他們的綜合素質(zhì)。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)，讓學(xué)生成為課堂的主人。

5.注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

我相信，通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我能夠更好地完成我的教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生們?cè)诨@球運(yùn)動(dòng)中取得進(jìn)步。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)?jiān)诩抑谢驅(qū)W?；@球場(chǎng)，與家人或同學(xué)一起練習(xí)雙手胸前傳接球技術(shù)，記錄下練習(xí)次數(shù)和自己在練習(xí)中遇到的問(wèn)題，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

2.寫(xiě)作作業(yè)：以“籃球中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作”為主題，寫(xiě)一篇短文，談?wù)勀阍诨@球運(yùn)動(dòng)中體會(huì)到的團(tuán)隊(duì)合作精神，以及如何在實(shí)際比賽中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的作用。

3.觀(guān)察作業(yè)：觀(guān)看一場(chǎng)籃球比賽，記錄下比賽中雙方隊(duì)員的傳接球配合情況，分析哪些配合是成功的，哪些配合需要改進(jìn)。

4.拓展作業(yè)：查找籃球運(yùn)動(dòng)的歷史資料，了解籃球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展，整理一份簡(jiǎn)報(bào)，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

5.創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的籃球訓(xùn)練游戲，要求游戲中包含雙手胸前傳接球技術(shù)，并說(shuō)明游戲規(guī)則和目的。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-練習(xí)次數(shù)：30次

-遇到的問(wèn)題：傳球力量控制不夠穩(wěn)定，接球時(shí)手型不夠規(guī)范

2.寫(xiě)作作業(yè)：

在籃球比賽中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是取勝的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)在比賽中，隊(duì)員們要相互信任，及時(shí)溝通，才能在進(jìn)攻和防守中發(fā)揮出最佳水平。例如，在快攻中，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)觀(guān)察隊(duì)友的位置和動(dòng)作，適時(shí)地將球傳給空位的隊(duì)友，這樣我們就能快速得分。

3.觀(guān)察作業(yè)：

-成功配合：在一次快攻中，進(jìn)攻隊(duì)員在突破時(shí)迅速將球傳給接應(yīng)的隊(duì)友，隊(duì)友接球后迅速投籃得分。

-需要改進(jìn)：在防守中，對(duì)方隊(duì)員在接球時(shí)，我們的防守隊(duì)員沒(méi)有及時(shí)調(diào)整位置，導(dǎo)致防守漏洞。

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