第四單元《歡度國慶節(jié)-準備階段》（教學設(shè)計）-2024-2025學年五年級上冊綜合實踐活動浙教版

第四單元《歡度國慶節(jié)——準備階段》（教學設(shè)計）-2024-2025學年五年級上冊綜合實踐活動浙教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本單元《歡度國慶節(jié)——準備階段》旨在通過綜合實踐活動，引導學生了解國慶節(jié)的由來和意義，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和團隊協(xié)作能力。通過實踐活動，讓學生學會策劃、組織和實施慶?；顒?，提高學生的動手實踐能力和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的愛國主義情感和社會責任感，增強國家認同感。

2.提升學生的組織協(xié)調(diào)能力、團隊合作精神和實踐創(chuàng)新能力。

3.增強學生的文化素養(yǎng)，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.培養(yǎng)學生的審美情趣，提高藝術(shù)鑒賞能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的學習中已經(jīng)了解了國慶節(jié)的背景知識，包括國慶節(jié)的由來、意義以及一些重要的歷史事件。此外，學生對我國的國旗、國歌、國徽等有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級學生對國慶節(jié)有濃厚的興趣，愿意參與慶?；顒印Ｋ麄兊膶W習能力強，能夠接受新的知識和技能。學生的學習風格以動手操作和實踐活動為主，喜歡在合作中學習和成長。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能對國慶節(jié)的歷史背景了解不夠深入，導致在策劃和實施慶?；顒訒r缺乏創(chuàng)意。此外，學生在團隊合作中可能會遇到溝通不暢、分工不均等問題，需要教師及時引導和幫助。部分學生可能在實踐活動中遇到困難，如手工制作、文藝表演等，需要教師給予適當指導和鼓勵。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、手工制作材料（紙張、剪刀、膠水等）、展示架。

2.課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺、班級微信群。

3.信息化資源：國慶節(jié)相關(guān)的圖片、視頻資料、電子文檔。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、手工制作、實地考察。教學過程一、導入

（老師）同學們，大家好！今天我們來進行一堂特別的綜合實踐活動，主題是《歡度國慶節(jié)——準備階段》。國慶節(jié)是我國最重要的節(jié)日之一，它見證了祖國的繁榮昌盛。接下來，請大家和我一起回顧一下我們已知的國慶節(jié)相關(guān)知識。

（學生）我們已經(jīng)了解了國慶節(jié)的由來、意義以及一些重要的歷史事件。

二、新課導入

（老師）很好，那今天我們就從準備階段開始，一起策劃一場精彩的國慶慶?；顒?。首先，我們要確定活動的主題，同學們有什么好的建議嗎？

（學生）我覺得可以以“祖國在我心中”為主題。

（老師）非常好，這個主題富有意義。接下來，我們需要確定活動的時間、地點和流程。

三、活動策劃

（老師）同學們，現(xiàn)在我們來分組討論，每個小組負責一部分策劃工作。首先，請第一組確定活動的時間。

（學生）我們小組認為，可以將活動安排在10月1日國慶節(jié)當天。

（老師）好的，那么第二組，請你們來確定活動地點。

（學生）我們建議在學校的操場舉辦，這樣可以容納更多的人參加。

（老師）很好，操場是一個不錯的選擇。接下來，第三組，請你們來設(shè)計活動流程。

（學生）我們小組設(shè)計了一個簡單的流程：升國旗、唱國歌、文藝表演、知識競賽、發(fā)放小禮物。

（老師）非常好，你們的策劃很有創(chuàng)意?，F(xiàn)在，第四組，請你們來負責準備文藝表演的節(jié)目。

（學生）我們小組準備了一些合唱、舞蹈、朗誦等節(jié)目。

（老師）太棒了，我相信我們的文藝表演一定會非常精彩。最后，第五組，請你們來準備知識競賽的內(nèi)容。

（學生）我們已經(jīng)收集了一些關(guān)于國慶節(jié)的歷史知識，準備了一些題目。

四、實踐操作

（老師）同學們，現(xiàn)在我們已經(jīng)完成了活動的策劃，接下來就是實踐操作的時間了。請每個小組按照自己的分工，開始準備。

（學生）好的，我們小組開始布置操場，擺放音響設(shè)備。

（老師）第一組，請你們開始升國旗、唱國歌。

（學生）全體肅立，升國旗，奏唱國歌。

（老師）非常好，接下來是我們的文藝表演環(huán)節(jié)。

（學生）我們小組帶來了合唱《歌唱祖國》。

（老師）歌聲悠揚，讓人心生敬意。接下來，是知識競賽環(huán)節(jié)。

（學生）好的，請聽題目：我國第一顆人造衛(wèi)星叫什么名字？

（老師）正確答案是“東方紅一號”。恭喜這位同學答對了！

（老師）我們的活動即將接近尾聲，最后請每個小組來分享一下自己的感受。

（學生）我們小組通過這次活動，感受到了團結(jié)合作的力量，也學習了更多關(guān)于國慶節(jié)的知識。

五、總結(jié)與反思

（老師）同學們，今天的活動圓滿結(jié)束。通過這次活動，我們不僅籌備了一場慶祝國慶的盛大活動，還收獲了知識、友誼和成長。請大家認真思考，這次活動有哪些地方做得好，有哪些地方可以改進？

（學生）我覺得我們策劃得很成功，但也有一些地方可以改進，比如在知識競賽環(huán)節(jié)，可以增加互動環(huán)節(jié)，讓更多同學參與進來。

（老師）非常好，你們的反思很有價值。希望通過這次活動，大家能夠更加熱愛祖國，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量。

六、作業(yè)布置

（老師）今天的課就上到這里，請同學們課后完成以下作業(yè)：

1.寫一篇關(guān)于國慶節(jié)的小作文，分享你參加本次活動的感受。

2.課后收集關(guān)于國慶節(jié)的相關(guān)資料，為下一次活動做好準備。

（學生）好的，老師，我們一定會認真完成作業(yè)的。

七、下課

（老師）下課，同學們再見！知識點梳理1.國慶節(jié)的由來和意義

-國慶節(jié)的由來：1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府在北京宣告成立，這一天被定為國慶節(jié)。

-國慶節(jié)的意義：國慶節(jié)是中華人民共和國成立的紀念日，也是全體中華兒女共慶祖國繁榮昌盛的日子。

2.國慶節(jié)的慶祝活動

-升國旗、唱國歌：國慶節(jié)當天，全國各地都會舉行升國旗、唱國歌儀式，以此表達對祖國的熱愛和敬意。

-文藝表演：學校、社區(qū)等組織會舉辦各類文藝表演活動，如合唱、舞蹈、戲劇等，慶祝國慶節(jié)。

-知識競賽：通過舉辦知識競賽，增進人們對國慶節(jié)歷史的了解，增強愛國主義情感。

-煙花表演：在國慶節(jié)之夜，許多城市會舉行煙花表演，慶祝祖國的繁榮昌盛。

3.國慶節(jié)的相關(guān)知識

-國旗：五星紅旗是中華人民共和國的國旗，旗面為紅色，左上方綴黃色五角星五顆。

-國歌：《義勇軍進行曲》是中華人民共和國的國歌，由田漢作詞、聶耳作曲。

-國徽：中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是齒輪和麥稻穗。

-國慶節(jié)的歷史：回顧國慶節(jié)的歷史，了解我國在不同歷史時期的重大事件和成就。

4.國慶節(jié)的準備階段

-策劃活動：確定活動主題、時間、地點和流程。

-組織分工：根據(jù)活動需求，分組進行策劃和準備工作。

-資源準備：收集活動所需的物品，如音響設(shè)備、手工材料、文藝表演節(jié)目等。

-宣傳動員：通過班級、學校等渠道，向同學們宣傳國慶節(jié)活動，提高參與度。

5.國慶節(jié)的傳承與弘揚

-弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：通過國慶節(jié)活動，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。

-培養(yǎng)愛國主義精神：國慶節(jié)活動有助于培養(yǎng)同學們的愛國主義情感和社會責任感。

-提高團隊合作能力：在活動策劃和實施過程中，同學們可以鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。

6.國慶節(jié)的實踐活動

-手工制作：制作國慶節(jié)相關(guān)的手工藝品，如國旗、國徽等，感受節(jié)日的氛圍。

-文藝表演：參與文藝表演，展示自己的才藝，為國慶節(jié)增添色彩。

-知識競賽：參與知識競賽，學習國慶節(jié)的歷史知識，提高自己的文化素養(yǎng)。

-社會實踐：走出校園，參與社區(qū)國慶節(jié)慶?；顒?，為祖國的發(fā)展貢獻自己的力量。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們通過《歡度國慶節(jié)——準備階段》這一課，共同探討了國慶節(jié)的由來、意義以及慶?；顒拥牟邉澓蛯嵤?。同學們積極參與討論，展現(xiàn)出了對國慶節(jié)的熱愛和對祖國的敬仰。以下是我們今天學習的主要內(nèi)容：

1.國慶節(jié)的由來和意義：我們了解到國慶節(jié)是中華人民共和國成立的紀念日，具有重要的歷史意義和現(xiàn)實意義。

2.國慶節(jié)的慶?；顒樱何覀儗W習了升國旗、唱國歌、文藝表演、知識競賽等慶祝活動，以及它們在國慶節(jié)中的重要作用。

3.國慶節(jié)的準備階段：我們討論了活動策劃、組織分工、資源準備和宣傳動員等準備工作，以及這些工作對活動成功的重要性。

4.國慶節(jié)的傳承與弘揚：我們認識到國慶節(jié)不僅是慶祝祖國繁榮昌盛的日子，更是傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義精神的時刻。

當堂檢測：

為了檢測同學們對今天所學內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下當堂檢測：

1.選擇題：

（1）中華人民共和國成立的日期是：

A.1949年10月1日

B.1949年10月2日

C.1949年10月3日

D.1949年10月4日

（2）以下哪項不是國慶節(jié)的慶?；顒樱?/p>

A.升國旗、唱國歌

B.文藝表演

C.知識競賽

D.考試復習

（3）國慶節(jié)的準備階段不包括以下哪項？

A.策劃活動

B.組織分工

C.資源準備

D.課堂教學

2.簡答題：

請簡述國慶節(jié)的意義。

請列舉至少兩種國慶節(jié)的慶祝活動。

3.實踐題：

請設(shè)計一個簡單的國慶節(jié)慶?；顒臃桨?，包括活動主題、時間、地點、流程和預期效果。

請同學們認真完成以上檢測題，這將有助于鞏固我們今天所學的內(nèi)容。教學反思與總結(jié)今天上了《歡度國慶節(jié)——準備階段》這一課，感覺整體來說效果還不錯，但也有一些地方可以改進。

首先，我覺得在教學方法上，我盡量采用了互動式教學，鼓勵學生們積極參與討論和實踐活動。比如，在討論活動策劃時，我讓每個小組負責一部分，這樣既提高了他們的參與度，也鍛煉了他們的團隊合作能力。我發(fā)現(xiàn)，學生們在策劃過程中非常投入，提出了很多有創(chuàng)意的想法，這讓我感到非常欣慰。

但是，我也注意到，在討論過程中，有些學生不太善于表達自己的觀點，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε鲁鲥e。針對這個問題，我會在今后的教學中更加注重培養(yǎng)學生的表達能力和自信心。

在教學策略上，我嘗試了將理論與實踐相結(jié)合的方式。比如，在講解國慶節(jié)的慶?；顒訒r，我讓學生們觀看了一些相關(guān)的視頻資料，這樣他們可以更加直觀地了解活動的流程和內(nèi)容。同時，我也鼓勵他們參與到實踐活動中去，比如手工制作國旗、國徽等，這樣既能加深他們對知識的理解，也能提高他們的動手能力。

在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松、和諧的學習氛圍。我發(fā)現(xiàn)，當學生們感到舒適和自由時，他們的學習效果會更好。不過，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如在小組討論時，有些學生可能會分心或者不愿意參與。對此，我會在今后的教學中更加注重課堂紀律，同時也要引導學生認識到團隊合作的重要性。

至于教學效果，我覺得學生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進步。他們在國慶節(jié)的相關(guān)知識上有了更深入的了解，策劃和實施活動的技能也得到了提升。更重要的是，他們對祖國的熱愛和自豪感得到了增強。

當然，也存在一些問題和不足。比如，有些學生在策劃活動時，對國慶節(jié)的歷史背景了解不夠深入，導致活動內(nèi)容缺乏深度。此外，部分學生在