【公開(kāi)課】6 阿西莫夫短文兩篇 ＋公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

【公開(kāi)課】6阿西莫夫短文兩篇＋公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

阿西莫夫短文兩篇

作者簡(jiǎn)介

阿西莫夫（1920—1992），美國(guó)科普作家、科幻小說(shuō)家。他最著名的三本小說(shuō)系列分別是：“機(jī)器人系列"銀河帝國(guó)系列”“基地系列”，其代表作有《基地》《新疆域》等。

兩篇短文選自《新疆域》。

關(guān)于恐龍

（1）恐龍的分布及依據(jù)

（2）恐龍的生活習(xí)性

（3）可能導(dǎo)致恐龍滅絕的原因

曾遍布于世界各地。因?yàn)樵诘厍虻母鱾€(gè)大陸上都發(fā)現(xiàn)了恐龍化石。

不適應(yīng)寒冷氣候。

氣候變冷，植物減少導(dǎo)致動(dòng)物的種類(lèi)和數(shù)量減少；小行星或彗星撞擊地球；地球經(jīng)歷火山爆發(fā)期。

思路梳理

“恐龍無(wú)處不有”“被壓扁的沙子"

“地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)”

“恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng)，而應(yīng)該是撞擊"

思路梳理

已知：地球上其他大陸以及南極附近發(fā)現(xiàn)恐龍化石?！粳F(xiàn)象】

求證：地殼在緩慢又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)。【結(jié)論】

∵在南極附近以及地球的其他大陸上發(fā)現(xiàn)恐龍

∴

又∵恐龍實(shí)際上并不適應(yīng)南極寒冷的氣候

∴設(shè)想：

∵

又∵

∴恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活

又∵

∴當(dāng)大陸相互分離時(shí)，每個(gè)大陸都攜帶著自己的恐龍而去

綜上所述，南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，說(shuō)明

恐龍?jiān)?jīng)遍布于世界各地

是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移

在四十多億年的地球發(fā)展史中，泛大陸形成和分裂過(guò)很多次，最后一次完整的泛大陸大約是在2.25億年前形成

早期恐龍?jiān)谀菚r(shí)已開(kāi)始出現(xiàn)，所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)

大約在兩億年前，泛大陸分裂出四部分，然后大部分繼續(xù)分裂

地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)

思路梳理

已知：①關(guān)于恐龍滅絕的原因，目前存在兩種對(duì)立的理論：“撞擊說(shuō)”“火山說(shuō)"。②“斯石英”的發(fā)現(xiàn)?！粳F(xiàn)象】

求證：恐龍滅絕原因不是火山活動(dòng)，而應(yīng)該是撞擊。【結(jié)論】

∵實(shí)驗(yàn)室可以制造出斯石英（SiO2處于狀態(tài)時(shí)，它的原子相距很近，從而變得極為致密）

又∵斯石英在自然界中確實(shí)存在（巨大隕石撞擊和原子彈爆炸場(chǎng)地—即有處，便有斯石英存在）

∴

∵

又∵事實(shí)上，在火山活動(dòng)的地表至今沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)斯石英

∴

又∵科學(xué)家麥克霍恩和幾位合作者在巖層年齡為6500萬(wàn)年（可追溯到的年代）的巖石中檢測(cè)到了斯石英中存在的一種原子排列

∴

綜上所述，造成恐龍滅絕的原因

超高壓

巨壓

斯石英也應(yīng)該出現(xiàn)在壓力極高的地殼深處

地殼深處的斯石英隨火山噴發(fā)被攜帶到地表時(shí)，都會(huì)被高溫熔化成普通沙子

斯石英出現(xiàn)的地方肯定有過(guò)巨大撞擊，卻沒(méi)有發(fā)生過(guò)火山活動(dòng)

恐龍滅絕

6500萬(wàn)年以前曾有一次巨大的撞擊并形成了數(shù)噸重的斯石英

不是火山活動(dòng)，而應(yīng)該是撞擊

思路梳理

兩篇文章說(shuō)明的共同觀點(diǎn)：

不同的科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的，一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。

思路梳理

這兩篇文章都是從某一現(xiàn)象出發(fā)，通過(guò)分析事物間的內(nèi)在聯(lián)系，得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。

由以上推理過(guò)程已可看出，文章以“科學(xué)現(xiàn)象——形成觀點(diǎn)（設(shè)想）——科學(xué)實(shí)驗(yàn)、印證觀點(diǎn)——得出結(jié)論"為順序，層層釋疑，最終揭秘。全文邏輯嚴(yán)密，條理清晰。

語(yǔ)言探究

（1）每隔一段時(shí)期，板塊會(huì)將所有的大陸匯聚在一起，地球此時(shí)僅由一個(gè)主要陸地構(gòu)成，稱為“泛大陸”。

（2）在四十多億年的地球發(fā)展史中，泛大陸形成和分裂過(guò)多次，最后一次完整的泛大陸大約是在2.25億年前形成的。

（3）所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)，所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。

“僅"與“一個(gè)”相對(duì)應(yīng)，“主要"限定陸地，準(zhǔn)確地表現(xiàn)“泛大陸”時(shí)期板塊匯聚在一起、連為一體的情形，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

“四十多億"表明數(shù)量限定，“大約”表推測(cè)，因?yàn)闀r(shí)間太過(guò)于久遠(yuǎn)，所以不可能準(zhǔn)確地確定地球發(fā)展的時(shí)長(zhǎng)及最后一次泛大陸形成的時(shí)間，這里的限定體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

“似乎"是對(duì)當(dāng)時(shí)地球環(huán)境的推測(cè)，因?yàn)椴皇嵌ㄕ?，所以用“似乎”一詞，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確

語(yǔ)言探究

（1）即非常純的沙子。

（2）萬(wàn)一哪天某個(gè)星體要撞擊地球，我們也許會(huì)知道如何來(lái)避免這種撞擊。

（3）你也可以在真空中對(duì)金剛石加熱，從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài)，但誰(shuí)愿意這樣做呢？

對(duì)“二氧化硅"的解釋，讓普通讀者也能明白，起到補(bǔ)充說(shuō)明的作用。

這是俏皮話，但也并非無(wú)稽之談。星體撞擊地球雖然極為罕見(jiàn)，但在地球的歷史上確實(shí)發(fā)生過(guò)。作者做這樣的假設(shè)，意在強(qiáng)調(diào)天文學(xué)研究的現(xiàn)實(shí)意義。

簡(jiǎn)明精練

這句話是以金剛石經(jīng)過(guò)高溫加熱可以變成普通的碳，類(lèi)比斯石英經(jīng)過(guò)高溫加熱可以變?yōu)槠胀ǖ纳匙?。也許沒(méi)有人會(huì)在意斯石英的還原問(wèn)題，但沒(méi)有人會(huì)愿意把金剛石變?yōu)樘?，因?yàn)榻饎偸F了。作者幽默風(fēng)趣地把事理說(shuō)得簡(jiǎn)明透徹。

幽默風(fēng)趣

語(yǔ)言探究

（4）如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會(huì)看到它們拼合得多么天衣無(wú)縫。

通過(guò)看地圖證明南美洲與非洲的相離，更使人信服，補(bǔ)充說(shuō)明了大陸漂移學(xué)說(shuō)的證據(jù)。

邏輯性強(qiáng)

小結(jié)：阿西莫夫科普語(yǔ)言的特點(diǎn)——

嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明精練、幽默風(fēng)趣、邏輯性強(qiáng)。

語(yǔ)言探究

阿西莫夫在自傳中曾說(shuō)：“我有意識(shí)地運(yùn)用一種非常平實(shí)的寫(xiě)作風(fēng)格，甚至是口語(yǔ)式的風(fēng)格，這樣寫(xiě)起來(lái)可以很快，而且很少出差錯(cuò)。如果誰(shuí)認(rèn)為簡(jiǎn)明扼要、不裝腔作勢(shì)是一件很容易的事，我建議他來(lái)試試看?！彼岢隽恕拌偳恫ＡШ推桨宀Ａ?理論：“有的作品就像你在有色玻璃櫥窗里見(jiàn)到的鑲嵌玻璃。這種玻璃櫥窗很美麗，在光照下色彩斑斕，卻無(wú)法看透它們。同樣，有的詩(shī)作很美麗，很容易打動(dòng)人，但是如果你真想要弄明白的話，這類(lèi)作品可能很晦澀，很難懂。”

課堂總結(jié)

通過(guò)課文學(xué)習(xí)，我們感受了阿西莫夫推導(dǎo)論證的思維方法，體會(huì)了阿西莫夫嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明精煉、邏輯性強(qiáng)、幽默風(fēng)趣的科普語(yǔ)言，明白了不同科學(xué)之間是緊密相連的，在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。浩瀚的宇宙，復(fù)雜的地球，有待我們解答的謎題數(shù)不盡數(shù)，我們要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、質(zhì)疑問(wèn)題，要有求真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。阿西莫夫短文兩篇

一、導(dǎo)入

1、阿西莫夫簡(jiǎn)介【預(yù)學(xué)一】

2、今天要學(xué)的這兩篇短文都和恐龍有關(guān)，讀完課文后，你能和大家講一講關(guān)于恐龍的知識(shí)嗎？【預(yù)學(xué)三】

二、思路梳理

1、這兩篇短文雖然都提到了恐龍滅絕，但選用的材料不同，所說(shuō)明的主要問(wèn)題也不同?！犊铸垷o(wú)處不有》表面看是說(shuō)明“恐龍無(wú)處不有"這個(gè)事實(shí)，其實(shí)作者想借此說(shuō)明什么？（借此說(shuō)明“地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)”）；

《被壓扁的沙子》表面看是說(shuō)明“被壓扁的沙子"這個(gè)物體，其實(shí)想借此說(shuō)明什么？

（借此說(shuō)明“恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng)，而應(yīng)該是撞擊”）

·我們發(fā)現(xiàn)，這兩篇文章都是從某一現(xiàn)象出發(fā)，通過(guò)分析事物間的內(nèi)在聯(lián)系，得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。

2、那么作者是如何推導(dǎo)出它們的聯(lián)系的？

邏輯性是事理說(shuō)明文的一個(gè)重要特點(diǎn)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬯P(guān)系在數(shù)學(xué)中體現(xiàn)得最為清晰，我們不妨進(jìn)行一次學(xué)科的融合，試著把兩篇短文的內(nèi)容梳理成兩道證明題。

一道證明題要有明確的求證目的和充分的已知條件，我們才能證明。我們來(lái)看課文給了我們什么已知條件……【過(guò)程見(jiàn)書(shū)】

·由以上推理過(guò)程可以看出，文章以“科學(xué)現(xiàn)象—形成觀點(diǎn)（設(shè)想）—科學(xué)實(shí)驗(yàn)、印證觀點(diǎn)—得出結(jié)論”為順序，層層釋疑，最終揭秘?！緦?dǎo)學(xué)一】

作者說(shuō)明問(wèn)題的方法和過(guò)程，還給了你什么啟示？【導(dǎo)學(xué)一】

今天，我們也用了數(shù)理方法演繹文字邏輯，證明了他山之石可以攻玉。

三、語(yǔ)言探究

這兩篇短文的語(yǔ)言也很有特點(diǎn)。

【導(dǎo)學(xué)二】在學(xué)習(xí)《大自然的語(yǔ)言》時(shí)，我們說(shuō)到，在沒(méi)辦法用準(zhǔn)確數(shù)字時(shí)使用約數(shù)，可以體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。今天學(xué)習(xí)《短文兩篇》，通過(guò)分析這幾個(gè)句子中加點(diǎn)字詞的作用，我們可以發(fā)現(xiàn)，限制性詞語(yǔ)的使用也可以體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，能使籠統(tǒng)變?yōu)榫唧w，模糊變?yōu)闇?zhǔn)確。

讀兩篇短文時(shí)，老師注意到作者將一些補(bǔ)充說(shuō)明的文字放在了括號(hào)之中。請(qǐng)你在書(shū)本中找出來(lái)。這些文字看起來(lái)是可有可無(wú)的，為什么不刪掉呢？【導(dǎo)學(xué)三】

這些補(bǔ)充說(shuō)明的文字……

小結(jié)：語(yǔ)言是嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)