三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元快樂學(xué)習(xí)1.2我學(xué)習(xí)我快樂第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

PAGEPAGE4《我學(xué)習(xí)，我歡樂》一、課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)本課編寫依據(jù)是《義務(wù)教化品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》“我的健康成長(zhǎng)”中的“能夠面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問題，嘗試自己解決問題，體驗(yàn)克服困難、取得勝利的樂趣?！倍⒔滩姆治霰菊n是統(tǒng)編《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)教材第一單元《歡樂學(xué)習(xí)》的第2課，是學(xué)生在對(duì)學(xué)習(xí)的意義有了進(jìn)一步認(rèn)知之后，進(jìn)而體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。本課由“學(xué)習(xí)的歡樂”“戰(zhàn)勝困難更歡樂”兩個(gè)話題組成，設(shè)計(jì)意圖在于幫助學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)正確相識(shí)困難與樂趣的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立克服困難的信念，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難的方法。三、學(xué)情分析通過第1課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)領(lǐng)悟到人的成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)到處都要學(xué)習(xí)。但是，對(duì)于學(xué)習(xí)中的歡樂體驗(yàn)，他們還沒有足夠的相識(shí)。隨著課程內(nèi)容的加深、學(xué)習(xí)任務(wù)的加重、學(xué)習(xí)難度的加大，學(xué)習(xí)困難相應(yīng)增加，學(xué)生在遇到困難時(shí)簡(jiǎn)單產(chǎn)生懊喪、泄氣等負(fù)面心情，老師須要?jiǎng)偤脦椭麄冋_面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)本身所蘊(yùn)含的歡樂，讓學(xué)生懂得在遇到困難時(shí)，要樹立戰(zhàn)勝困難的信念和志氣，找到解決困難的正確方法。四、課時(shí)支配2課時(shí)《我學(xué)習(xí)，我歡樂》第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.懂得學(xué)習(xí)的本質(zhì)是歡樂和好玩的。2.享受學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)享受學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂。三、教學(xué)資源1.紅、黃、藍(lán)三種顏色的小棍。2.家務(wù)活材料包。3.好書舉薦表（見附件1）。四、教學(xué)過程活動(dòng)一：嬉戲引入（一）嬉戲名稱：撿小棍。嬉戲規(guī)則如下：1.分成若干小組做嬉戲。2.每組30根小棍，分成三種顏色，紅色的五分，黃色的三分，綠色的一分，將30根小棒合攏垂直桌面然后松開，讓小棍自然倒下散開。嬉戲者須要任選其中一個(gè)小棍挑開，并保證其他小棍不動(dòng)，假如挑戰(zhàn)過程中其他小棍動(dòng)了，嬉戲結(jié)束。挑出的紅色小棍計(jì)五分，黃色小棍計(jì)三分，綠色小棍計(jì)一分。（二）學(xué)生參加嬉戲（三）嬉戲結(jié)束，老師采訪表現(xiàn)突出的一組。1.你們是怎么取得這么好的成果的？有什么秘訣？2.通過剛才的嬉戲你有什么收獲和感想？和大家共享一下吧。（學(xué)生共享收獲）老師總結(jié)：看來玩嬉戲的過程也是學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)無處不在，學(xué)習(xí)能讓我們獲得學(xué)問、駕馭本事，同時(shí)還帶來了許多的歡樂。（板書：學(xué)習(xí)的歡樂）活動(dòng)二：家務(wù)小能手過渡：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了，學(xué)習(xí)不僅是在學(xué)校，生活中到處可學(xué)習(xí)。今日我們就來學(xué)習(xí)做家務(wù)，請(qǐng)每個(gè)小組認(rèn)領(lǐng)一項(xiàng)家務(wù)活，小組一起完成。（一）設(shè)計(jì)四項(xiàng)家務(wù)活。打雞蛋、釘紐扣、疊衣服、拌黃瓜，課件出示各項(xiàng)家務(wù)活的留意事項(xiàng)和方法。（二）學(xué)生參加活動(dòng)（三）活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)小組成員談一談：通過剛才的做家務(wù)活動(dòng)，你有什么體會(huì)？在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到歡樂嗎？預(yù)設(shè)：生1：我覺得做家務(wù)很好玩，剛才我們組打雞蛋，發(fā)覺磕雞蛋的勁不能太大了，也不能太小了，勁大了簡(jiǎn)單把雞蛋整個(gè)磕碎了，勁小了雞蛋又打不開，要?jiǎng)倓偤玫牧Χ炔判校覀冋覍?duì)了方法，就很興奮。生2：我覺得釘扣子有點(diǎn)難，我們一起先往針里穿線都不勝利，線太軟了，根本穿不進(jìn)去，后來發(fā)覺，要把線搓一搓，搓得細(xì)細(xì)的，尖尖的，然后才能穿進(jìn)去。釘扣子時(shí)，針從布料穿出來，還要對(duì)齊扣子上的眼，很簡(jiǎn)單找不準(zhǔn)，得漸漸地、一點(diǎn)一點(diǎn)地摸索，最終我們勝利了，很快樂。老師總結(jié)：每個(gè)小組做的家務(wù)都很棒！看似普一般通的家務(wù)活，里面藏著太多讓我們學(xué)習(xí)的東西，同時(shí)還給我們帶來了不少的快樂和歡樂。建議同學(xué)們回家后可以嘗試一下今日沒有嘗試的家務(wù)活，信任大家肯定會(huì)收獲更多的歡樂?；顒?dòng)三：歡樂初體驗(yàn)過渡：其實(shí)，生活中還有許多可以帶來歡樂體驗(yàn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們打開課本第9頁(yè)，看看課文中的小摯友都體會(huì)到了什么樣的歡樂。你們還在哪些地方體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣，可以和大家共享一下。（學(xué)生共享自己的體驗(yàn)）老師總結(jié)：都說“十年寒窗苦”，可是聽了同學(xué)們的共享才發(fā)覺，原來學(xué)習(xí)是享受、是華蜜，更是歡樂的，學(xué)習(xí)不僅能收獲學(xué)問，還能收獲歡樂?；顒?dòng)四：閱讀亦歡樂老師：同學(xué)們，讀書也是一種歡樂的學(xué)習(xí)活動(dòng)。平常你都讀了哪些好書呢？（一）課前老師已經(jīng)給大家布置了《好書舉薦表》（見附件1），請(qǐng)你用自己寵愛的方式和大家共享一下閱讀的樂趣吧。（二）學(xué)生用自己寵愛的方式共享。老師總結(jié)：閱讀是歡樂的源泉。閱讀中，我們是饑餓的小鹿，能找到美食；閱讀中，我們是干渴的行人，能尋到甘露。書是一陣輕風(fēng)，為我們驅(qū)除夏日酷熱；書是一座階梯，使人們一步一步地向前進(jìn)步。一本本好書，就是一筆筆珍貴的財(cái)寶，不同的書給了我們不同的財(cái)寶，讀書是一件樂事、趣事，是一種享受，希望你們每個(gè)人都能養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，愛上讀書帶來的歡樂。在今日的活動(dòng)里，我們發(fā)覺了學(xué)習(xí)可以帶給我們這么多的歡樂，在學(xué)習(xí)中，我