五年級語文上冊第三單元14現(xiàn)代詩二首紙船-寄母親教學(xué)設(shè)計冀教版

Page3《紙船-寄母親》教學(xué)設(shè)計教材分析教材分析教學(xué)目標(biāo)冰心的《紙船》這首詩是離開家鄉(xiāng)的游子對日夜思念的母親的深情呼喊，是獻給母親的一曲深情的頌歌。古今中外表達母愛的詩作很多，這首詩卻有著自己的獨特之處，詩人以孩子般的純凈和天真，從兒童的嬉戲世界中找到了一個可以寄予對母親無限戀念的中介物——紙船，以紙船為題，并以此綻開自己的情思，托物言情，給予紙船特殊的含義。教學(xué)目標(biāo)【學(xué)問與實力目標(biāo)】有感情地朗讀課文，背誦冰心的《紙船—寄母親》?！具^程與方法目標(biāo)】通過反復(fù)誦讀培育學(xué)生的朗讀實力、通過主題和難點探究培育學(xué)生賞析詩歌實力和想象實力?！厩楦锌捶▋r值觀目標(biāo)】感受游子對母親深情的思念與依戀，培育學(xué)生愛母親、愛祖國的感情。教學(xué)重難點教學(xué)重難點【教學(xué)重點】在誦讀中體會詩中的真摯情感，學(xué)生合作探究研讀詩句，理解體會詩句中限制、修飾性詞語的表達作用?！窘虒W(xué)難點】感受游子對母親深情的思念與依戀，培育學(xué)生愛母親、愛祖國的感情。課前課前打算多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。1.母愛是一個永恒的話題。它是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到暖和如春；它是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風(fēng)塵仍舊澄澈純凈;它是一杯牛奶,在你饑渴的時候給你無限的感謝。它是……2.通常狀況下，我們思念母親的方式有哪些？二、作者簡介冰心(19001999)原名謝婉瑩，福建長樂人，現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學(xué)作家，曾任中國民主促進會中心名譽主席，中國文聯(lián)副主席，中國翻譯工作者協(xié)會名譽理事等職。晚年被尊稱為“文壇祖母”。三、初步朗誦，整體感知。1.范讀課文，學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。思索：課文用什么一個形象來表作者自己怎樣的情感呢？2.自讀詩歌，詩歌描繪了幾幅圖畫，請分別用一句話概括圖畫的內(nèi)容。出示課件（疊紙船、放紙船、夢紙船）。3.朗讀全詩，留意停頓。（出示課件）四、精品細(xì)讀，領(lǐng)悟詩情。1.默讀課文，邊讀邊思索：作者是怎樣表達自己對母親思念的？出示品讀詩歌的課件我從來不愿妄棄了一張紙“從來不愿”體現(xiàn)了詩人怎樣的情感？（從來是始終都這樣，從不破例?！皬膩聿辉浮绷梭w現(xiàn)詩人對母親的深情由來已久，不是一時的沖動。）在朗讀中這個詞應(yīng)如何處理才能表現(xiàn)情感？（這句話的重音也應(yīng)放在“從來不愿”，“從來不愿”的語氣要堅決而深厚。）“總是留著——留著”、“一只一只”：（表明所疊紙船之多，對母親思念之深。）“每天”、“總希望”：（體現(xiàn)思念的執(zhí)著、真誠和永不變更）“含著淚”、“悲傷：（“含著淚”“悲傷”思念之苦，刻骨銘心?！氨瘋笔侵杆寄钅赣H的孤獨、惆悵、難舍的苦痛之情。）2.三個小節(jié)在表達思念之情上有何不同？探討小結(jié)并板書：“思念之深——執(zhí)著真誠——劇烈”3.你認(rèn)為哪句最能體現(xiàn)詩人要表現(xiàn)的情感？出示課件（這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山求他載著她的愛和悲傷歸去。）五、品析文筆，感情內(nèi)化。1.詩人用小紙船來寄予自己的對母親深深的思念。學(xué)生自己舉例感受借物抒情的寫作方法。2.作者為什么選紙船作為抒情的憑借，而不選擇千紙鶴、月亮、星星呢？（紙船可以象征漂泊無依的孤獨、可以象征詩人的純凈之心，符合當(dāng)時海上的情境，紙船帶著童稚氣，適合兒女表達思念母親之情。）六、課外閱讀，拓寬視野。冰心的《繁星?春水》以一個充溢愛心、充溢童趣、充