第12課《詩(shī)經(jīng)》二首蒹葭課件

蒹

葭新課導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《詩(shī)經(jīng)》中《關(guān)雎》一篇，同學(xué)們能復(fù)述一遍，這首詩(shī)講了什么嗎？“窈窕淑女，君子好逑?！惫糯让駨膩?lái)都沒停止過對(duì)愛情的憧憬和追求，今天我們就要學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》中的另一篇現(xiàn)實(shí)主義的愛情詩(shī)，看看癡情少年和窈窕淑女是如何在水邊驚鴻一面，進(jìn)而千回百轉(zhuǎn)的吧！一個(gè)男子在河邊遇到一個(gè)采摘荇菜的姑娘，并為姑娘的勤勞、美貌和嫻靜而動(dòng)心，隨之引起了強(qiáng)烈的愛慕之情，在夢(mèng)里也會(huì)夢(mèng)見那位姑娘的一系列追求過程。素養(yǎng)目標(biāo)1.了解《詩(shī)經(jīng)》的基本知識(shí)。2.品讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境與情感。3.學(xué)習(xí)《蒹葭》賦比興的表現(xiàn)手法，領(lǐng)會(huì)重章疊句的寫作手法。第1部分文學(xué)常識(shí)文學(xué)常識(shí)《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，也是我國(guó)____________詩(shī)歌傳統(tǒng)的源頭。它收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，又稱_____________。與《尚書》《禮記》《周易》《春秋》被稱為_________。按所配樂曲的性質(zhì)分成____________________三大類，主要表現(xiàn)手法是___________，合稱《詩(shī)經(jīng)》六義?，F(xiàn)實(shí)主義《詩(shī)三百》“五經(jīng)”“風(fēng)”“雅”“頌”賦、比、興文學(xué)常識(shí)三大類三手法風(fēng)雅頌賦比興《詩(shī)經(jīng)》六義又叫國(guó)風(fēng)，是各地方的__________。分為大雅和小雅，是正統(tǒng)的__________，用于宴會(huì)的典禮。是_________，用于宮廷宗廟祭祀。直陳其事，即直接鋪陳敘述。借物譬喻，使其特點(diǎn)鮮明。托物起興，____________________。民歌民謠宮廷樂歌祭祀樂歌(記敘)（比喻）先言他物以引起所詠之辭文學(xué)常識(shí)關(guān)于這首詩(shī)的內(nèi)容，主要有以下三種說(shuō)法：一是“刺襄公”說(shuō)?！睹?shī)序》云：“蒹葭，刺襄公也。未能用周禮，將無(wú)以固其國(guó)焉?！苯袢颂K東天在《詩(shī)經(jīng)》辨義中闡(chǎn)析說(shuō)：“‘在水一方’的‘所謂伊人’(那個(gè)賢人)，隱喻周王朝禮制。如果逆周禮而治國(guó)，那就‘道阻且長(zhǎng)’、‘且躋’、‘且右’，意思是走不通、治不好的。如果順從周禮，那就‘宛在水中央’、‘水中坻’、‘水中沚”，意思是治國(guó)有希望。”二是“招賢”說(shuō)。姚際恒的《詩(shī)經(jīng)通論》和方玉潤(rùn)的《詩(shī)經(jīng)原始》都說(shuō)這是一首招賢詩(shī)，“伊人”即“賢才”：“賢人隱居水濱，而人慕而思見之?！被蛑^：“征求逸隱不以其道，隱者避而不見?！比恰皭矍椤闭f(shuō)。今人藍(lán)菊有、楊任之、樊樹云、高亭、呂恢文等均持“戀歌”說(shuō)。如呂恢文說(shuō)：“這是一首戀歌，由于所追求的心上人，可望而不可即，詩(shī)人陷入煩惱。說(shuō)河水阻隔，是含蓄的隱喻?！钡?部分整體感知題目解讀《蒹葭》選自十五《國(guó)風(fēng)》

，屬秦國(guó)民歌?！扒仫L(fēng)”多言車馬田獵，粗獷質(zhì)樸，而本詩(shī)卻神韻縹緲，引人遐想,也是一首優(yōu)美的懷人詩(shī)作?！遁筝纭繁蛔u(yù)為中國(guó)的第一首朦朧詩(shī)。朦朧最容易產(chǎn)生美感，產(chǎn)生聯(lián)想。

《秦風(fēng)》指蘆荻，蘆葦。蒹，沒有長(zhǎng)穗的蘆葦。葭，初生的蘆葦。主要生長(zhǎng)于沼澤、河沿、海灘等濕地環(huán)境中。

“蒹葭”是什么？朗讀詩(shī)歌蒹葭詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·秦風(fēng)蒹葭（jiānji?。┥n蒼，白露為霜。所謂/伊人，在水/一方。溯洄（sùhuí）從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在/水中央。蒹葭萋萋，白露未晞（xī）。所謂/伊人，在水/之湄（méi）。溯洄從之，道阻且躋（jī）。溯游從之，宛在/水中坻（chí）。蒹葭采采，白露未已。所謂/伊人，在水/之涘（sì）。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在/水中沚（zhǐ）。1.聽名家范讀，體會(huì)詩(shī)歌的美。2.自讀詩(shī)歌，劃分朗讀節(jié)奏，明確字音字形。任務(wù)要求整體感知再讀詩(shī)歌，談?wù)劽恳徽卵菏裁错崳嵞_是什么？蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。第一章韻腳：蒼、霜、方、長(zhǎng)、央ang第二章蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。i韻腳：萋,晞,躋,坻第三章蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。i韻腳：已、涘、沚梳理結(jié)構(gòu)第一章（前8句）：用水岸邊的秋景起興，抒發(fā)了主人公與日夜相思的心上人歡會(huì)艱難之情。第二章（中間8句）：用反復(fù)詠嘆方法，更深入一層把主人公企求和失望的情緒推向高潮。第三章（后8句）：反復(fù)詠嘆，表現(xiàn)了依然是可望而不可會(huì)晤，深沉的相思之情。2.本詩(shī)共三章，請(qǐng)結(jié)合課下注釋，概括各層大意第3部分詩(shī)歌鑒賞詞語(yǔ)注釋蒹（jiān）：沒長(zhǎng)穗的蘆葦。葭（jiā）：初生的蘆葦。蒼蒼：茂盛的樣子。為：凝結(jié)成。所謂：所說(shuō)的，此指所懷念的。伊人：那個(gè)人，指所思慕的對(duì)象。一方：那一邊。溯洄：逆流而上。下文“溯游”指順流而下。一說(shuō)“洄”指彎曲的水道，“游”指直流的水道。從：追尋。阻：險(xiǎn)阻，（道路）難走。宛：宛然，好像。萋萋：茂盛的樣子，文中指蘆葦長(zhǎng)的茂盛。人教版為“萋萋”，蘇教版為“凄凄”。晞（xī）：干。湄（méi）：水和草交接的地方，也就是岸邊。躋（jī）：升高，這里形容道路又陡又高。坻（chí）：水中的沙灘。采采：茂盛鮮明的樣子。涘（sì）：水邊。右：迂回曲折。沚（zhǐ）：水中的沙灘。詩(shī)歌鑒賞1.詩(shī)歌中哪些詩(shī)句描寫了景物？所寫景物有怎樣的特點(diǎn)？寫景有什么作用？白露蒼蒼萋萋采采為霜未晞未已凄涼清冷落寞感傷時(shí)間發(fā)展徘徊惆悵

以秋景起興，交代了時(shí)令，展現(xiàn)了一幅蕭瑟、冷寂(或凄清、凄涼)的秋景圖，為全詩(shī)渲染了蕭索凄迷的氣氛，烘托了人物所思不見的悵惘心情。蒹葭白露詩(shī)歌鑒賞2.每一章以蒹葭和白露開頭，有什么作用？它們有什么特點(diǎn)？“白露為霜、白露未晞、白露未已”表面是寫白露，但實(shí)際上都是在寫時(shí)間的推移，說(shuō)明主人公凝望追尋的時(shí)間之長(zhǎng)。“白露為霜”描繪的是秋天的早晨露寒霜重之景，“白露未晞”描繪的是旭日初升，露霜漸融之狀?！鞍茁段匆选币咽顷?yáng)光普照，露珠將收的時(shí)刻了。三章的景語(yǔ)，渲染出秋高氣爽的早晨河邊不同時(shí)間的三副圖畫。詩(shī)歌鑒賞2.每一章以蒹葭和白露開頭，有什么作用？它們有什么特點(diǎn)？三章都是從蒹葭、白露起興，這正是“托象以明義”，具有“起情”的作用。蘆葦叢生，又在天光水色的映照下，自然就呈現(xiàn)出一種迷茫的境界。這長(zhǎng)勢(shì)繁茂青蒼的蒹葭是人物活動(dòng)的自然背景，既寫出了蕭瑟清冷的秋景，又為全詩(shī)渲染了凄清惆悵的氣氛。同時(shí)也以白露作比，喻指伊人的高潔而富有魅力的精神氣質(zhì)。詩(shī)歌鑒賞3.分析“溯洄從之”“溯游從之”的表達(dá)效果。用反復(fù)吟詠的形式，表明了主人公一直在尋找“伊人”，可她仿佛永遠(yuǎn)在水的那一邊，身影，忽遠(yuǎn)忽近，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，無(wú)處不在，卻又可望而不可及。4.賞析“宛在水中央/坻/沚”此類句子“溯洄”突出道路迂回曲折，坎坷難行。主人公不顧霜露濃重，逆游而上，突出他不怕艱難險(xiǎn)阻，執(zhí)著專一的品質(zhì)。“溯游”突出伊人可望不可即，表達(dá)主人公失望、惆悵的心情。詩(shī)歌鑒賞所謂伊人，在水一方

溯洄從之，溯游從之焦急，急迫道阻且長(zhǎng)、道阻且躋、道阻且右宛在水中央、宛在水中坻、宛在水中沚失望惆悵

主人公：熱烈向往愛情，不畏險(xiǎn)阻，

百折不撓，

執(zhí)著追求，堅(jiān)貞不渝。5.本詩(shī)塑造了一個(gè)什么樣的男子形象？不畏艱險(xiǎn)詩(shī)歌鑒賞6.熱烈追求的“伊人”僅指所愛的人嗎？還能不能有其他的理解呢？美好的理想一切美好事物光明的前途向往的自由高潔的品質(zhì)屈原曾說(shuō)“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，盡管實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程不會(huì)一帆風(fēng)順，但也磨滅不了追夢(mèng)人堅(jiān)定的信念和無(wú)畏的精神。愿大家都是執(zhí)著無(wú)悔的追夢(mèng)人，讓我們的青春因不懈奮斗而精彩。詩(shī)歌鑒賞7.試分析本詩(shī)是怎樣抒情表達(dá)的？在水一方：在水之湄，在水之浚，通過地點(diǎn)空間的變化，表現(xiàn)出主人公追尋的堅(jiān)定和執(zhí)著。溯河從之：通過匆忙而連續(xù)的動(dòng)作，感受到主人公的焦急、急迫和堅(jiān)定。宛：好像、仿佛之意，表現(xiàn)了追尋而不得、可望而不可即的痛苦和凄涼。詩(shī)歌鑒賞8.賞析《蒹葭》的“含蓄美”“意境美”“朦朧美”。含蓄美：①文字簡(jiǎn)約。以極簡(jiǎn)的文字構(gòu)建了一個(gè)十分廣闊的想象空間，詩(shī)歌沒有直接抒情，只寫了主人公左右求索，然而他的迷戀、相思、痛苦都通過動(dòng)作形象地再現(xiàn)了出來(lái)。②形象可感。詩(shī)歌未刻意描繪戀愛雙方的形象，但主人公的執(zhí)著、“伊人”的高潔我們都可以清晰感知。③余音繞梁。詩(shī)歌只寫了尋求之難伊人“宛在”便戛然而止，結(jié)果如何，給讀者留下了想象的空間。詩(shī)歌鑒賞8.賞析《蒹葭》的“含蓄美”“意境美”“朦朧美”。意境美：煙水迷離的景由主人公如醉如癡的情幻化而生，二者難分難解。深秋一派蕭瑟的景象和主人公惆悵失意的心情渾然一體。主人公的執(zhí)著追求和“伊人”宛在、覓之無(wú)蹤的境界渾然一體?！耙寥恕备邼嵍挥绪攘Φ木駳赓|(zhì)，被蒹葭露白、秋水澄明的景致烘托出來(lái)。朦朧美：體現(xiàn)在寫法和模糊的意象上。詩(shī)歌沒有直敘主人公的焦急心情，而采用曲筆進(jìn)行寫意式的遠(yuǎn)距離勾勒。距離產(chǎn)生美主人公和“伊人”的身份、面目、空間位置都是模糊的給人以霧里看花、若隱若現(xiàn)、朦朧縹渺之感。第4部分歸納總結(jié)詩(shī)歌鑒賞重章疊句，層層遞進(jìn)?三章結(jié)構(gòu)相似，僅替換“蒼蒼—萋萋—采采”“為霜—未晞—未已”“長(zhǎng)—躋—右”等詞，既形成回環(huán)往復(fù)的音樂美，又通過時(shí)間推移（霜降→露融→露未干）和空間轉(zhuǎn)換（長(zhǎng)路→險(xiǎn)坡→迂回），深化追尋的艱辛與執(zhí)著。虛實(shí)相生的意境?“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”的“伊人”始終處于虛實(shí)之間，似真似幻。這種“朦朧美”與《莊子》中“恍兮惚兮”的哲思相通，成為后世“意境說(shuō)”的源頭之一。雙聲疊韻的語(yǔ)言美“蒹葭”“蒼蒼”“萋萋”“采采”等疊詞既摹狀景物，又通過音韻的綿延感強(qiáng)化了悵惘情緒，與《詩(shī)經(jīng)·周南·桃夭》中“灼灼其華”的明快形成鮮明對(duì)比。詩(shī)歌主旨《蒹葭》是一首情景相生的愛情詩(shī)，通過對(duì)實(shí)際情景的描寫和對(duì)想象之景的描述，淋漓盡致地表達(dá)了主人公對(duì)意中人可望而不可即的苦惱、惆悵及對(duì)其強(qiáng)烈的思念之情。當(dāng)堂檢測(cè)1.下列選項(xiàng)中，加粗的“之”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(

)A.在水之湄B.求之不得C.左右采之

D.溯洄從之2.選出下列對(duì)《蒹葭》賞析有誤的一項(xiàng)(

)A.“蒹葭蒼蒼，白露為霜”描繪出蘆葦蒼蒼、白露茫茫、寒霜濃重的初秋凄涼景色，為詩(shī)歌創(chuàng)設(shè)了一個(gè)蕭瑟的意境。B.“為霜”“未晞”“未已”的變化，暗示了時(shí)光的流逝和追求者的深情執(zhí)著。C.“溯洄從之”和“溯游從之”兩句通過連續(xù)匆匆的尋求行動(dòng)，表現(xiàn)了主人公內(nèi)心的焦急和癡迷。D.詩(shī)歌中運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美，抒發(fā)了主人公悵然若失而又熱烈地企慕伊人的心境。解析：A.“之”為結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”。其他三項(xiàng)的“之”均為代詞。A解析：A.賞析有誤。根據(jù)“蒹葭蒼蒼，白露為霜”中的景物蘆葦蒼蒼、寒霜濃重的特征，可知，應(yīng)是“深秋”(或暮秋)景色，而非“初秋”。故選A。A當(dāng)堂檢測(cè)3.下面語(yǔ)句中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

)A.關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。 B.悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。C.溯洞從之，道阻且躋。 D.兼葭采采，白露未己。4.按要求默寫。（1）《關(guān)雎》中統(tǒng)攝全詩(shī)的句子是：______________，______________。（2）蒹葭萋萋，______________。所謂伊人，______