職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案

八、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍1.結(jié)構(gòu)比例（1）雙師素質(zhì)教師比例68.18%。（2）碩士以上學(xué)歷專(zhuān)任教師比例27.27%。（3）副高以上職稱(chēng)教師比例31.82%。（4）專(zhuān)兼職教師比例38%。2.專(zhuān)業(yè)帶頭人校內(nèi)專(zhuān)業(yè)帶頭人馬權(quán)，男，碩士，副教授，在微生物方面有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力，參編《病原生物與免疫》高等教育出版社；副主編《細(xì)胞生物學(xué)概述與醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)概述》中央廣播電視大學(xué)出版社；副主編《基本檢測(cè)技術(shù)-微生物檢驗(yàn)》（校本教材）。作為主要參與者完成省市級(jí)課題5個(gè)，在省級(jí)以上期刊公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇。校外專(zhuān)業(yè)帶頭人祝莉，女，主任技師，在XX市人民醫(yī)院從事檢驗(yàn)工作三十年，在免疫學(xué)檢驗(yàn)、分子生物學(xué)檢驗(yàn)等方面具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在省級(jí)以上專(zhuān)業(yè)期刊上公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文10篇，多次作為主要參與人編制XX市醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)檢測(cè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。3.專(zhuān)任教師：高尚的師德、遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)，有高校教師資格證，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)軋實(shí)，實(shí)踐操作指導(dǎo)能力強(qiáng)。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)專(zhuān)任教師見(jiàn)表9。表9醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)專(zhuān)任教師一覽表姓名職稱(chēng)年齡學(xué)歷（學(xué)位）所學(xué)專(zhuān)業(yè)擔(dān)任課程雙師素質(zhì)教師李芳講師39本科醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)臨檢、生化是馬權(quán)副教授38碩士微生物學(xué)微免、微生物檢驗(yàn)是胡葉講師25碩士臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)免疫學(xué)檢驗(yàn)、生化檢驗(yàn)否于雪黔副教授49本科基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)生物化學(xué)是李文婷講師33本科醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)形態(tài)分析技術(shù)、微生物檢驗(yàn)、臨檢是劉一迪講師31碩士醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)形態(tài)分析技術(shù)、微生物檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn)是王強(qiáng)實(shí)驗(yàn)師30本科醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)自動(dòng)分析技術(shù)、檢驗(yàn)綜合實(shí)訓(xùn)是劉夢(mèng)實(shí)驗(yàn)師30碩士臨床醫(yī)學(xué)形態(tài)分析技術(shù)實(shí)訓(xùn)、檢驗(yàn)綜合實(shí)訓(xùn)是姚靜講師30本科化學(xué)有機(jī)化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)是袁霞副教授33碩士中西醫(yī)結(jié)合臨床疾病概要是向振艷教員28本科醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)質(zhì)量控制技術(shù)、臨檢是賀研副教授33碩士中西醫(yī)結(jié)合臨床疾病概要是吳大禮主管技師37本科醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)自動(dòng)分析技術(shù)、檢驗(yàn)綜合實(shí)訓(xùn)是墻世貴講師31本科基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)（醫(yī)學(xué)生物技術(shù)方向）生物化學(xué)是劉良策講師34本科護(hù)理學(xué)病理學(xué)與病理檢驗(yàn)技術(shù)是張樺驊講師38本科臨床醫(yī)學(xué)正常人體學(xué)是4.兼職（課）教師：具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、工匠精神，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、能力，能承擔(dān)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)的一線骨干、技術(shù)人員、能工巧匠。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)兼職（課）教師見(jiàn)表10。表10醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)兼職（課）教師一覽表教師職稱(chēng)（職務(wù)）年齡學(xué)歷（學(xué)位）所學(xué)專(zhuān)業(yè)擔(dān)任課程備注田飛主任技師51本科醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)生化檢驗(yàn)、微生物檢驗(yàn)吳臘云主管技師40本科醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)田江波副主任技師41本科醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)血液學(xué)檢驗(yàn)祝莉主任技師53本科醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)免疫學(xué)檢驗(yàn)冉霖霖檢驗(yàn)師26本科醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)形態(tài)分析技術(shù)實(shí)訓(xùn)龍菊英檢驗(yàn)師26本科醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)檢驗(yàn)綜合實(shí)訓(xùn)（二）教學(xué)設(shè)施1.教室條件現(xiàn)有教室2間。表11醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教室統(tǒng)計(jì)表序號(hào)教室數(shù)（間）面積（㎡）可容納學(xué)生數(shù)主要設(shè)備備注11120120多媒體設(shè)備，黑板，課桌椅21120120多媒體設(shè)備，黑板，課桌椅2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建有醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室6間。表12醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件一覽表序號(hào)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室名稱(chēng)面積（㎡）工位數(shù)（個(gè)）主要設(shè)備備注1臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室10030分光光度計(jì)、離心機(jī)、水浴箱、顯微鏡、電泳儀、微量加樣器及其它輔助器材滿足基層醫(yī)療衛(wèi)生單位常用檢驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。著重以手工或?qū)嶒?yàn)條件要求較低的項(xiàng)目為典型工作學(xué)習(xí)任務(wù)。運(yùn)用簡(jiǎn)便操作如手工操作就能完成檢驗(yàn)項(xiàng)目。2微生物實(shí)訓(xùn)室10030生物安全柜、超凈工作臺(tái)、生化培養(yǎng)箱、CO2培養(yǎng)箱、醫(yī)用冰箱、高壓蒸汽滅菌鍋、顯微鏡、微生物鑒定儀、其他輔助器材臨床常見(jiàn)微生物的分離培養(yǎng)、染色、生化鑒定、藥敏試驗(yàn)，常用儀器設(shè)備的規(guī)范使用。3形態(tài)分析實(shí)訓(xùn)室12060奧林巴斯顯微鏡、國(guó)產(chǎn)雙目顯微鏡、電腦、多媒體、其他輔助器材醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)領(lǐng)域涉及到的細(xì)胞、細(xì)菌或其他體液成分形態(tài)的檢驗(yàn)項(xiàng)目。并按形態(tài)相近或發(fā)育成長(zhǎng)規(guī)律為主線展開(kāi)教學(xué)。主要是運(yùn)用顯微鏡就能基本完成觀察項(xiàng)目。4生化檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室12040分光光度計(jì)、恒溫水浴箱、醫(yī)用冰箱、恒溫冰箱、微量移液器、離心機(jī)、其它輔助器材滿足基層醫(yī)療衛(wèi)生單位常用檢驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。著重以手工或?qū)嶒?yàn)條件要求較低的項(xiàng)目為典型工作學(xué)習(xí)任務(wù)。5自動(dòng)分析實(shí)訓(xùn)室5015血液分析儀、生化分析儀、凝血儀、電解質(zhì)分析儀、血?dú)夥治鰞x、血流變儀、恒溫冰箱、電腦、其他輔助器材臨床常用的儀器及儀器使用和維護(hù)為主要內(nèi)容。項(xiàng)目檢驗(yàn)主要是運(yùn)用自動(dòng)分析儀器完成。6無(wú)菌室308生化培養(yǎng)箱、紫外燈主要用于配制培養(yǎng)基3.校外實(shí)訓(xùn)條件校外實(shí)訓(xùn)基地具有二級(jí)甲等醫(yī)院資質(zhì)至少15家。表13醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)主要校外實(shí)訓(xùn)基地一覽表序號(hào)基地名稱(chēng)主要業(yè)務(wù)基地類(lèi)型接納學(xué)生人數(shù)實(shí)習(xí)崗位校內(nèi)指導(dǎo)老師1XX市第一人民醫(yī)院碧江區(qū)三甲1XX市第一人民醫(yī)院碧江區(qū)2XX市第二人民醫(yī)院碧江區(qū)三甲2XX市第二人民醫(yī)院碧江區(qū)3XX市婦幼保健院碧江區(qū)三甲3XX市婦幼保健院碧江區(qū)4萬(wàn)山區(qū)人民醫(yī)院萬(wàn)山區(qū)三乙4萬(wàn)山區(qū)人民醫(yī)院萬(wàn)山區(qū)5德江縣人民醫(yī)院德江縣三乙5德江縣人民醫(yī)院德江縣6德江縣民族中醫(yī)院德江縣三乙6德江縣民族中醫(yī)院德江縣7思南縣人民醫(yī)院思南縣三乙7思南縣人民醫(yī)院思南縣8思南縣民族中醫(yī)院思南縣二甲8思南縣民族中醫(yī)院思南縣9石阡縣人民醫(yī)院石阡縣三乙9石阡縣人民醫(yī)院石阡縣10石阡縣民族中醫(yī)院石阡縣二甲10石阡縣民族中醫(yī)院石阡縣11印江縣人民醫(yī)院印江縣二甲11印江縣人民醫(yī)院印江縣12印江縣民族中醫(yī)院印江縣二甲12印江縣民族中醫(yī)院印江縣13江口縣人民醫(yī)院江口縣二甲13江口縣人民醫(yī)院江口縣14江口縣中醫(yī)院江口縣二甲14江口縣中醫(yī)院江口縣15松桃縣人民醫(yī)院松桃縣三乙15松桃縣人民醫(yī)院松桃縣見(jiàn)習(xí)基地在院校所在市區(qū)，以附屬醫(yī)院為主，每次容納學(xué)生不少于10人；實(shí)習(xí)基地帶教老師應(yīng)具有本科或本科以上學(xué)歷和臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)師資格，且具有帶教經(jīng)歷和一定的科研能力；醫(yī)院檢驗(yàn)科室應(yīng)具備的條件：實(shí)驗(yàn)室功能分區(qū)實(shí)驗(yàn)室基本設(shè)備能開(kāi)展項(xiàng)目1、臨床基本檢測(cè)室2、生化實(shí)驗(yàn)室3、微生物實(shí)驗(yàn)室4、免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)室5、血液學(xué)實(shí)驗(yàn)室6、基因擴(kuò)增室7、輸血室1、光學(xué)顯微鏡2、恒溫水浴箱3、冰箱4、分光光度計(jì)5、離心機(jī)6、必備試驗(yàn)試劑7、試管、吸管玻璃器皿8、全自動(dòng)血液分析儀9、全自動(dòng)生化分析儀10、全自動(dòng)血液凝固儀11、全自動(dòng)細(xì)菌鑒定系統(tǒng)12、全自動(dòng)免疫分析儀13、全自動(dòng)化學(xué)發(fā)光儀1、血液檢驗(yàn)2、尿液檢驗(yàn)3、糞便檢驗(yàn)4、腦脊液和漿膜腔積液檢驗(yàn)5、其他體液6、排泄物檢驗(yàn)7、脫落細(xì)胞檢測(cè)8、出凝血檢測(cè)9、BO與RH血型鑒定10、血液蛋白質(zhì)測(cè)定11、血脂、血清酶測(cè)定、電解質(zhì)血?dú)夥治?2、病毒性肝炎抗原抗體系統(tǒng)檢測(cè)13、細(xì)胞免疫功能檢測(cè)14、內(nèi)分泌激素測(cè)定15、腫瘤標(biāo)志物16、臨床微生標(biāo)本采集、運(yùn)送、保存和處理17、一般細(xì)菌藥物敏感試驗(yàn)18、病原體檢驗(yàn)19、抗菌藥物敏感試驗(yàn)20、細(xì)菌常用染色方法和形態(tài)學(xué)檢查21、骨髓細(xì)胞學(xué)檢驗(yàn)22、組織化學(xué)檢驗(yàn)23、溶血性貧血試驗(yàn)24、凝血因子初篩25、交叉配血試驗(yàn)26、輸血27、血液成分貯存28輸血前檢查（三）教學(xué)資源教材資源按照國(guó)家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)?課堂。由專(zhuān)業(yè)教師、行業(yè)專(zhuān)家和教研?員等參與教材的選用，并完善教材選用制度，經(jīng)過(guò)規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。1.按照教材選用相關(guān)規(guī)定，思想政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等公共基礎(chǔ)課程選用國(guó)家規(guī)劃教材，專(zhuān)業(yè)課程優(yōu)先選用國(guó)家統(tǒng)一規(guī)劃教材。2.圖書(shū)資源序號(hào)圖書(shū)文獻(xiàn)類(lèi)型數(shù)量1紙質(zhì)圖書(shū)0.5萬(wàn)冊(cè)2中文紙質(zhì)專(zhuān)業(yè)期刊20種3外文紙質(zhì)專(zhuān)業(yè)期刊5種4電子專(zhuān)業(yè)期刊10種3.數(shù)字資源專(zhuān)業(yè)資源序號(hào)項(xiàng)目1XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)/portal2臨床檢驗(yàn)報(bào)告的正確打開(kāi)方式/course/SCU-12066768413醫(yī)學(xué)寄生蟲(chóng)學(xué)/course/CSU-12059238034四川大學(xué)慕課/university/SCU#課程資源序號(hào)課程名稱(chēng)網(wǎng)址1生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)/portal_new/courseinfo/courseinfo.html?courseid=finjafapnjpj4u2sxewgjw/course/XYVTC-10033640242臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)技術(shù)/portal_new/courseinfo/courseinfo.html?courseid=b02aavwpsqri1arzo0ymq/course/UJS-10017541503血液學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)/portal_new/courseinfo/courseinfo.html?courseid=dmv5agyp379kyn9lyv4okq4微生物檢驗(yàn)技術(shù)/portal_new/courseinfo/courseinfo.html?courseid=wttyaicpuolh9m8oqg2fxa/course/UJS-10017522506免疫學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)/portal_new/courseinfo/courseinfo.html?courseid=kcgqatinfk5gv915dfcizq/course/XYVTC-1001793012（四）教學(xué)方法1.課程教學(xué)方法在教學(xué)方法的積極開(kāi)展典型工作任務(wù)或教學(xué)案例為載體的教學(xué)活動(dòng)，理論與實(shí)踐融為一體、校內(nèi)與校外融為一體、重視在校學(xué)習(xí)與職業(yè)崗位的一致性，將學(xué)生置于主體地位，讓學(xué)生在仿真或真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境中完成各崗位工作任務(wù)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)思考與實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的全面提高，為此本專(zhuān)業(yè)課程除采用基本的理實(shí)一體化教學(xué)模式外，還應(yīng)針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、角色扮演法、項(xiàng)目教學(xué)法等教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。另外，為強(qiáng)化對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，每堂課都應(yīng)留下幾分鐘時(shí)間做課堂評(píng)估與反饋，針對(duì)學(xué)生不理解、不易弄懂的內(nèi)容再次復(fù)述或個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)布置下次課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生正確閱讀，也能提高教學(xué)效果.2.信息化教學(xué)手段運(yùn)用重視數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中的作用，充分運(yùn)用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué).開(kāi)展云課堂、雨課堂、翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行多媒體教學(xué)，建設(shè)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)操作的虛擬互動(dòng)實(shí)訓(xùn)室和VR虛擬實(shí)驗(yàn)室，運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，指專(zhuān)業(yè)課程校內(nèi)教學(xué)活動(dòng)均在檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室或多媒體教室進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的開(kāi)放性和教學(xué)資源獲取的廣泛性。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，指構(gòu)建職教新干線、名師空間課堂等個(gè)人空間，包含課程授課計(jì)劃、電子教案、教學(xué)課件、習(xí)題、案例、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、參考書(shū)目等教學(xué)資源。立項(xiàng)建設(shè)校級(jí)精品資源共享課，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師交流提供一個(gè)教育平臺(tái)。（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)我校通過(guò)調(diào)研，更新了評(píng)價(jià)模式，采取了多元化的評(píng)價(jià)模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。在這個(gè)評(píng)價(jià)中，包括教學(xué)評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過(guò)程的多元化、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)與互評(píng)、職業(yè)技能鑒定與學(xué)業(yè)考核相結(jié)合、校內(nèi)評(píng)價(jià)與校外相結(jié)合、過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合。綜合了家長(zhǎng)、用人單位、畢業(yè)生參與了教學(xué)評(píng)價(jià)。學(xué)生的評(píng)價(jià)包括綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)兩部分，教學(xué)評(píng)價(jià)采用多主體、多內(nèi)容、多方法的多元評(píng)價(jià)方法。形成專(zhuān)兼職教師、學(xué)生、用人單位共同參與，貫穿三年校內(nèi)教學(xué)與實(shí)習(xí)的多元全程評(píng)價(jià)。納入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、突出技能評(píng)價(jià)。在確定評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)納入醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為評(píng)價(jià)指標(biāo)，注重實(shí)際操作技能的評(píng)價(jià)。操作技能評(píng)價(jià)可采用操作技能考試、技能競(jìng)賽等方法進(jìn)行。由學(xué)校、學(xué)生、用人單位三方共同對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，既利于學(xué)生學(xué)習(xí)、也利于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐能力、相關(guān)技能證書(shū)，要從關(guān)注學(xué)生知識(shí)技能的掌握向解決問(wèn)題的綜合應(yīng)用能力的提升轉(zhuǎn)變，兼顧學(xué)生認(rèn)知、協(xié)作和創(chuàng)新能力的發(fā)展。要通過(guò)評(píng)價(jià)的合理實(shí)施，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（六）質(zhì)量管理隨著職業(yè)教育改革的深入發(fā)展，將利益相關(guān)方引入教學(xué)評(píng)價(jià)主體、突出職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)逐步被采納。經(jīng)過(guò)多年學(xué)校教學(xué)管理工作的經(jīng)驗(yàn)及示范校建設(shè)精神，構(gòu)建符合本專(zhuān)業(yè)的“三階段三層面”多元評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系將評(píng)價(jià)過(guò)程分為在校2年、臨床實(shí)習(xí)1年、畢業(yè)后3年三個(gè)階段，評(píng)價(jià)維度從德育素質(zhì)、學(xué)業(yè)水平、職業(yè)能力三個(gè)層面，評(píng)價(jià)主體從學(xué)校、學(xué)生、行業(yè)企業(yè)、職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)、家長(zhǎng)等多元多角度，形成科學(xué)合理的三階段三層面多元評(píng)價(jià)體系。學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)貫穿于校內(nèi)學(xué)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)后工作的全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元、評(píng)價(jià)內(nèi)容多元、評(píng)價(jià)方法多元，納入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、突出技能評(píng)價(jià)，采用德育素質(zhì)、學(xué)業(yè)水平、職業(yè)能力個(gè)體定量，再由定量轉(zhuǎn)為定性的評(píng)價(jià)方式，努力做到評(píng)價(jià)結(jié)果“落地使用”。通過(guò)評(píng)價(jià)體系建設(shè)，提高學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力、社會(huì)適應(yīng)力，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)取，促進(jìn)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)。（七）制度保障1.部門(mén)管理制度成立院、二級(jí)分院（部門(mén)）、專(zhuān)業(yè)教研室三級(jí)教學(xué)運(yùn)行管理和質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)：①院部領(lǐng)導(dǎo)督查人才培養(yǎng)實(shí)施的管理由學(xué)院院長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分管教學(xué)的副院長(zhǎng)協(xié)助院長(zhǎng)主持教學(xué)日常工作。涉及人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、重大改革舉措、重要政策措施等，在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由院長(zhǎng)辦公會(huì)議討論決定，以確保人才培養(yǎng)方案科學(xué)性和可操作性。學(xué)院教工部負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)方案的組織編寫(xiě)、審批、推行、實(shí)施過(guò)程的監(jiān)督檢查及方案實(shí)施效果的評(píng)價(jià)。學(xué)院成立專(zhuān)門(mén)的教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)每天進(jìn)行隨堂聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)與任課教交換意見(jiàn)，幫助教師進(jìn)行整改。②院部教務(wù)科院部教務(wù)科遵照學(xué)院對(duì)教學(xué)工作的總體要求和部置，負(fù)責(zé)本系各專(zhuān)業(yè)的日常教學(xué)與管理，規(guī)劃指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)教研室專(zhuān)業(yè)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)，兼職教師選聘以及實(shí)訓(xùn)基地、教材等各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)工作。系教學(xué)副主任全面負(fù)責(zé)本系教學(xué)及工作。③專(zhuān)業(yè)教研室檢驗(yàn)教研室由教研室主任和專(zhuān)業(yè)帶頭人總負(fù)責(zé)，按課程類(lèi)型成立課程小組，實(shí)施課程負(fù)責(zé)人制，遵照醫(yī)學(xué)院對(duì)教學(xué)工作的要求，按教學(xué)計(jì)劃組織、實(shí)施和檢查專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究、科研工作，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程改革和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等。2.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控按照學(xué)院《專(zhuān)業(yè)教師管理辦法》、《兼職教師管理辦法》，專(zhuān)業(yè)教研室把教學(xué)質(zhì)量檢查、教師評(píng)學(xué)、學(xué)生評(píng)教納入日常工作，對(duì)專(zhuān)兼職教師的教學(xué)過(guò)程、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行檢查，校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)由專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師和行業(yè)指導(dǎo)教師按照前期、中期、末期分階段共同完成檢查、考核，重點(diǎn)檢查態(tài)度、考勤、過(guò)程質(zhì)量及項(xiàng)目完成率。①學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)包括理論課作業(yè)和實(shí)踐課作業(yè)，理論作業(yè)使用作業(yè)本書(shū)寫(xiě)統(tǒng)一交任課老師批閱。實(shí)踐課作業(yè)包括實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)報(bào)告；實(shí)習(xí)報(bào)告和典型病例檢測(cè)分析報(bào)告等。②教師教案每門(mén)課程教師都須準(zhǔn)備教案，包括紙質(zhì)教案和電子教案。課程負(fù)責(zé)人不定期地對(duì)教師的教案進(jìn)行檢查。并將檢查結(jié)果報(bào)教務(wù)科。③教學(xué)環(huán)節(jié)課程任課教師須按照各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行，教學(xué)環(huán)節(jié)一般包括備課、授課、批改、輔導(dǎo)、測(cè)評(píng)。其中備課環(huán)節(jié)，教師要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、熟悉教材、明確目標(biāo)，考慮方法、研究教材、因材施教，編寫(xiě)教案等；授課環(huán)節(jié)，要重難點(diǎn)突出、充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)用教法。保證教學(xué)時(shí)間等；批改環(huán)節(jié)，教師作業(yè)批改要及時(shí)，不積壓；認(rèn)真細(xì)致；寫(xiě)好批改標(biāo)記，做好記錄；及時(shí)講評(píng)等。輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師輔導(dǎo)要有針對(duì)性、層次性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)。測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)目的要明確、內(nèi)容科學(xué)，全面、標(biāo)準(zhǔn)客觀公正等。3.實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行管理制定《醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行及管理辦法》、《醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行及管理辦法》，在運(yùn)行中不斷完善和修訂，從而保證學(xué)生見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。①見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)計(jì)劃管理制定《醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)教學(xué)管理規(guī)定》、《醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)生管理規(guī)定》、《醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱》。見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)教學(xué)由教工部、醫(yī)學(xué)院教務(wù)科、醫(yī)院專(zhuān)家共同參與教學(xué)管理的全過(guò)程。建立專(zhuān)業(yè)監(jiān)督、考核、管理辦法。以行業(yè)指導(dǎo)教師考核為主，校內(nèi)指導(dǎo)教師巡回檢查為輔，對(duì)實(shí)習(xí)全過(guò)程實(shí)行監(jiān)控。見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)教學(xué)學(xué)計(jì)劃包括教學(xué)大綱、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)及實(shí)習(xí)計(jì)劃由專(zhuān)業(yè)教師和醫(yī)院帶教老師共同編寫(xiě)，醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)審核，報(bào)教工部批準(zhǔn)。實(shí)習(xí)期間必須天天有記錄、月月有匯報(bào)，完成有總結(jié)，確保實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。②見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)過(guò)程管理學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)管理規(guī)定，按要求完成實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)。學(xué)校教工部、醫(yī)學(xué)院教務(wù)科和醫(yī)院檢驗(yàn)科共同負(fù)責(zé)學(xué)生見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)教學(xué)管理與監(jiān)督檢查；負(fù)責(zé)下醫(yī)院調(diào)研、實(shí)習(xí)和掛職鍛煉的協(xié)調(diào)與聯(lián)系；負(fù)責(zé)醫(yī)院教師每學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)檢查；負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系、實(shí)習(xí)時(shí)間安排、學(xué)時(shí)確定、實(shí)習(xí)用車(chē)的協(xié)調(diào)與聯(lián)系。專(zhuān)業(yè)教研室負(fù)責(zé)教師下醫(yī)院實(shí)習(xí)內(nèi)容的確定、課程設(shè)置、課程教學(xué)方法及學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、學(xué)生實(shí)習(xí)目標(biāo)及要求的制定，學(xué)生各項(xiàng)考核方式及分?jǐn)?shù)構(gòu)成的制定、學(xué)生請(qǐng)假制度的制定及教師教學(xué)環(huán)節(jié)各項(xiàng)工作的檢查等。并將各項(xiàng)制度上報(bào)教務(wù)科審查。4.校企合作管理制度聘請(qǐng)醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)家和技術(shù)骨干擔(dān)任兼職教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，共同參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教學(xué)全過(guò)程。制定《專(zhuān)業(yè)院校合作管理辦法》共同促進(jìn)行業(yè)的發(fā)展，建立專(zhuān)業(yè)院校合作長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新。九、畢業(yè)要求（一）畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)表14醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)一覽表類(lèi)別畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)素質(zhì)要求1.堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)國(guó)情感和中華民族自豪感。2.崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛(ài)勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。3.具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。4.具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。5.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣。6.具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好。7.視覺(jué)良好，能正確區(qū)分棕、紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、灰、白、黑、金、銀等12種顏色；嗅覺(jué)良好，對(duì)氣味比較敏感；聽(tīng)覺(jué)良好，能通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判別音源方向、強(qiáng)度大小、音頻高低。知識(shí)要求1.掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華傳統(tǒng)文化知識(shí)。2.熟悉與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識(shí)。3.掌握醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，有一定的臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)。4.掌握質(zhì)控品、精密度測(cè)定、準(zhǔn)確度測(cè)定、靈敏度測(cè)定、干擾試驗(yàn)、質(zhì)控值統(tǒng)計(jì)與處理。5.熟悉電路系統(tǒng)知識(shí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、數(shù)據(jù)信號(hào)傳導(dǎo)知識(shí)、物理成像知識(shí)。6.掌握臨床檢測(cè)標(biāo)本的采集、分離和保存的原則及方法，常用檢測(cè)項(xiàng)目的技術(shù)規(guī)程、原理及臨床意義；7.掌握實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量控制、結(jié)果分析與判斷的基本要求；8.掌握實(shí)驗(yàn)室生物安全規(guī)范，掌握日常檢驗(yàn)醫(yī)療廢物的處理和消毒知識(shí)；9.熟悉醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室常用的儀器設(shè)備工作原理。能力要求1.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。2.具有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和溝通能力。3.具有較熟練的計(jì)算機(jī)操作能力和利用網(wǎng)絡(luò)獲取與處理信息的能力。1.能夠規(guī)范地進(jìn)行常用生物化學(xué)項(xiàng)目檢測(cè)，具備一定的實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量控制及管理能力；2.能夠獨(dú)立開(kāi)展臨床常見(jiàn)標(biāo)本病原體的分離培養(yǎng)、鑒定和藥敏試驗(yàn)，具備實(shí)驗(yàn)室生物安全防范能力；3.能夠獨(dú)立操作常用的免疫學(xué)項(xiàng)目檢測(cè)；具備常用止、凝血功能項(xiàng)目的檢測(cè)能力，能進(jìn)行骨髓常規(guī)檢查和常見(jiàn)血液病骨髓象診斷；4.能夠正確使用和維護(hù)常用儀器設(shè)備；5.具備一定的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力。（二）學(xué)分要求學(xué)生在2-5年內(nèi)，完成專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案各教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)規(guī)定的所有課程考試，修滿163學(xué)分。其中：1.必修課程41門(mén)，147.5學(xué)分（含公共必修課25門(mén),40學(xué)分、專(zhuān)業(yè)必修課16門(mén)，107.5學(xué)分），選修課15.5學(xué)分（含公共選修課7學(xué)分、專(zhuān)業(yè)選修課+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)選修，8.5學(xué)分）2.其它教學(xué)活動(dòng)安排6學(xué)分（德育學(xué)分、體育特色學(xué)分、美育學(xué)分、勞動(dòng)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐各1學(xué)分）。根據(jù)《XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)施學(xué)分制與彈性學(xué)制管理辦法（試行）》執(zhí)，學(xué)生可以申請(qǐng)學(xué)分轉(zhuǎn)換，經(jīng)審批同意后可以轉(zhuǎn)換成學(xué)分如實(shí)記載。（三）其它要求1.證書(shū)要求（根據(jù)專(zhuān)業(yè)需要要求且做具體描述）證書(shū)名稱(chēng)頒證機(jī)構(gòu)選考/必考備注計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)教育部考試中心選考英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)教育部考試中心選考育嬰師人力資源和社會(huì)保障部門(mén)選考公共營(yíng)養(yǎng)師人力資源和社會(huì)保障部門(mén)選考保育員人力資源和社會(huì)保障部門(mén)選考2.德育合格，且大學(xué)生活動(dòng)課積分需修滿60分。3.參加大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試并合格。4.崗位實(shí)習(xí)期間，學(xué)生必須完成一篇具有一定質(zhì)量、與工作崗位相關(guān)的實(shí)習(xí)報(bào)告。十、附錄附件1：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案審定意見(jiàn)附件2：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案變更審批表附件3：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告附件4：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報(bào)告附件5：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)附件6：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)重要教學(xué)管理制度附件7：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)附件1醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)