職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

八、實施保障（一）師資隊伍1.結(jié)構(gòu)比例（1）雙師素質(zhì)教師比例68.18%。（2）碩士以上學(xué)歷專任教師比例27.27%。（3）副高以上職稱教師比例31.82%。（4）專兼職教師比例38%。2.專業(yè)帶頭人校內(nèi)專業(yè)帶頭人馬權(quán)，男，碩士，副教授，在微生物方面有較強的專業(yè)能力，參編《病原生物與免疫》高等教育出版社；副主編《細(xì)胞生物學(xué)概述與醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)概述》中央廣播電視大學(xué)出版社；副主編《基本檢測技術(shù)-微生物檢驗》（校本教材）。作為主要參與者完成省市級課題5個，在省級以上期刊公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇。校外專業(yè)帶頭人祝莉，女，主任技師，在XX市人民醫(yī)院從事檢驗工作三十年，在免疫學(xué)檢驗、分子生物學(xué)檢驗等方面具有較強的業(yè)務(wù)能力和實踐經(jīng)驗。在省級以上專業(yè)期刊上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文10篇，多次作為主要參與人編制XX市醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)檢測相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。3.專任教師：高尚的師德、遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)，有高校教師資格證，專業(yè)基礎(chǔ)知識軋實，實踐操作指導(dǎo)能力強。醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)校內(nèi)專任教師見表9。表9醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)校內(nèi)專任教師一覽表姓名職稱年齡學(xué)歷（學(xué)位）所學(xué)專業(yè)擔(dān)任課程雙師素質(zhì)教師李芳講師39本科醫(yī)學(xué)檢驗臨檢、生化是馬權(quán)副教授38碩士微生物學(xué)微免、微生物檢驗是胡葉講師25碩士臨床檢驗診斷學(xué)免疫學(xué)檢驗、生化檢驗否于雪黔副教授49本科基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)生物化學(xué)是李文婷講師33本科醫(yī)學(xué)檢驗形態(tài)分析技術(shù)、微生物檢驗、臨檢是劉一迪講師31碩士醫(yī)學(xué)檢驗形態(tài)分析技術(shù)、微生物檢驗、免疫學(xué)檢驗是王強實驗師30本科醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)自動分析技術(shù)、檢驗綜合實訓(xùn)是劉夢實驗師30碩士臨床醫(yī)學(xué)形態(tài)分析技術(shù)實訓(xùn)、檢驗綜合實訓(xùn)是姚靜講師30本科化學(xué)有機化學(xué)、無機化學(xué)是袁霞副教授33碩士中西醫(yī)結(jié)合臨床疾病概要是向振艷教員28本科醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)質(zhì)量控制技術(shù)、臨檢是賀研副教授33碩士中西醫(yī)結(jié)合臨床疾病概要是吳大禮主管技師37本科醫(yī)學(xué)檢驗自動分析技術(shù)、檢驗綜合實訓(xùn)是墻世貴講師31本科基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)（醫(yī)學(xué)生物技術(shù)方向）生物化學(xué)是劉良策講師34本科護理學(xué)病理學(xué)與病理檢驗技術(shù)是張樺驊講師38本科臨床醫(yī)學(xué)正常人體學(xué)是4.兼職（課）教師：具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、工匠精神，具有豐富的實踐經(jīng)驗，較高的專業(yè)素養(yǎng)、能力，能承擔(dān)實訓(xùn)、實習(xí)教學(xué)任務(wù)的一線骨干、技術(shù)人員、能工巧匠。醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)兼職（課）教師見表10。表10醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)兼職（課）教師一覽表教師職稱（職務(wù)）年齡學(xué)歷（學(xué)位）所學(xué)專業(yè)擔(dān)任課程備注田飛主任技師51本科醫(yī)學(xué)檢驗生化檢驗、微生物檢驗吳臘云主管技師40本科醫(yī)學(xué)檢驗臨床檢驗基礎(chǔ)田江波副主任技師41本科醫(yī)學(xué)檢驗血液學(xué)檢驗祝莉主任技師53本科醫(yī)學(xué)檢驗免疫學(xué)檢驗冉霖霖檢驗師26本科醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)形態(tài)分析技術(shù)實訓(xùn)龍菊英檢驗師26本科醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)檢驗綜合實訓(xùn)（二）教學(xué)設(shè)施1.教室條件現(xiàn)有教室2間。表11醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)教室統(tǒng)計表序號教室數(shù)（間）面積（㎡）可容納學(xué)生數(shù)主要設(shè)備備注11120120多媒體設(shè)備，黑板，課桌椅21120120多媒體設(shè)備，黑板，課桌椅2.校內(nèi)實訓(xùn)條件校內(nèi)實訓(xùn)基地建有醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)實訓(xùn)室6間。表12醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)條件一覽表序號實驗實訓(xùn)室名稱面積（㎡）工位數(shù)（個）主要設(shè)備備注1臨床基礎(chǔ)檢驗實訓(xùn)室10030分光光度計、離心機、水浴箱、顯微鏡、電泳儀、微量加樣器及其它輔助器材滿足基層醫(yī)療衛(wèi)生單位常用檢驗項目的實驗實訓(xùn)。著重以手工或?qū)嶒灄l件要求較低的項目為典型工作學(xué)習(xí)任務(wù)。運用簡便操作如手工操作就能完成檢驗項目。2微生物實訓(xùn)室10030生物安全柜、超凈工作臺、生化培養(yǎng)箱、CO2培養(yǎng)箱、醫(yī)用冰箱、高壓蒸汽滅菌鍋、顯微鏡、微生物鑒定儀、其他輔助器材臨床常見微生物的分離培養(yǎng)、染色、生化鑒定、藥敏試驗，常用儀器設(shè)備的規(guī)范使用。3形態(tài)分析實訓(xùn)室12060奧林巴斯顯微鏡、國產(chǎn)雙目顯微鏡、電腦、多媒體、其他輔助器材醫(yī)學(xué)檢驗領(lǐng)域涉及到的細(xì)胞、細(xì)菌或其他體液成分形態(tài)的檢驗項目。并按形態(tài)相近或發(fā)育成長規(guī)律為主線展開教學(xué)。主要是運用顯微鏡就能基本完成觀察項目。4生化檢驗實訓(xùn)室12040分光光度計、恒溫水浴箱、醫(yī)用冰箱、恒溫冰箱、微量移液器、離心機、其它輔助器材滿足基層醫(yī)療衛(wèi)生單位常用檢驗項目的實驗實訓(xùn)。著重以手工或?qū)嶒灄l件要求較低的項目為典型工作學(xué)習(xí)任務(wù)。5自動分析實訓(xùn)室5015血液分析儀、生化分析儀、凝血儀、電解質(zhì)分析儀、血氣分析儀、血流變儀、恒溫冰箱、電腦、其他輔助器材臨床常用的儀器及儀器使用和維護為主要內(nèi)容。項目檢驗主要是運用自動分析儀器完成。6無菌室308生化培養(yǎng)箱、紫外燈主要用于配制培養(yǎng)基3.校外實訓(xùn)條件校外實訓(xùn)基地具有二級甲等醫(yī)院資質(zhì)至少15家。表13醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)主要校外實訓(xùn)基地一覽表序號基地名稱主要業(yè)務(wù)基地類型接納學(xué)生人數(shù)實習(xí)崗位校內(nèi)指導(dǎo)老師1XX市第一人民醫(yī)院碧江區(qū)三甲1XX市第一人民醫(yī)院碧江區(qū)2XX市第二人民醫(yī)院碧江區(qū)三甲2XX市第二人民醫(yī)院碧江區(qū)3XX市婦幼保健院碧江區(qū)三甲3XX市婦幼保健院碧江區(qū)4萬山區(qū)人民醫(yī)院萬山區(qū)三乙4萬山區(qū)人民醫(yī)院萬山區(qū)5德江縣人民醫(yī)院德江縣三乙5德江縣人民醫(yī)院德江縣6德江縣民族中醫(yī)院德江縣三乙6德江縣民族中醫(yī)院德江縣7思南縣人民醫(yī)院思南縣三乙7思南縣人民醫(yī)院思南縣8思南縣民族中醫(yī)院思南縣二甲8思南縣民族中醫(yī)院思南縣9石阡縣人民醫(yī)院石阡縣三乙9石阡縣人民醫(yī)院石阡縣10石阡縣民族中醫(yī)院石阡縣二甲10石阡縣民族中醫(yī)院石阡縣11印江縣人民醫(yī)院印江縣二甲11印江縣人民醫(yī)院印江縣12印江縣民族中醫(yī)院印江縣二甲12印江縣民族中醫(yī)院印江縣13江口縣人民醫(yī)院江口縣二甲13江口縣人民醫(yī)院江口縣14江口縣中醫(yī)院江口縣二甲14江口縣中醫(yī)院江口縣15松桃縣人民醫(yī)院松桃縣三乙15松桃縣人民醫(yī)院松桃縣見習(xí)基地在院校所在市區(qū)，以附屬醫(yī)院為主，每次容納學(xué)生不少于10人；實習(xí)基地帶教老師應(yīng)具有本科或本科以上學(xué)歷和臨床醫(yī)學(xué)檢驗師資格，且具有帶教經(jīng)歷和一定的科研能力；醫(yī)院檢驗科室應(yīng)具備的條件：實驗室功能分區(qū)實驗室基本設(shè)備能開展項目1、臨床基本檢測室2、生化實驗室3、微生物實驗室4、免疫學(xué)實驗室5、血液學(xué)實驗室6、基因擴增室7、輸血室1、光學(xué)顯微鏡2、恒溫水浴箱3、冰箱4、分光光度計5、離心機6、必備試驗試劑7、試管、吸管玻璃器皿8、全自動血液分析儀9、全自動生化分析儀10、全自動血液凝固儀11、全自動細(xì)菌鑒定系統(tǒng)12、全自動免疫分析儀13、全自動化學(xué)發(fā)光儀1、血液檢驗2、尿液檢驗3、糞便檢驗4、腦脊液和漿膜腔積液檢驗5、其他體液6、排泄物檢驗7、脫落細(xì)胞檢測8、出凝血檢測9、BO與RH血型鑒定10、血液蛋白質(zhì)測定11、血脂、血清酶測定、電解質(zhì)血氣分析12、病毒性肝炎抗原抗體系統(tǒng)檢測13、細(xì)胞免疫功能檢測14、內(nèi)分泌激素測定15、腫瘤標(biāo)志物16、臨床微生標(biāo)本采集、運送、保存和處理17、一般細(xì)菌藥物敏感試驗18、病原體檢驗19、抗菌藥物敏感試驗20、細(xì)菌常用染色方法和形態(tài)學(xué)檢查21、骨髓細(xì)胞學(xué)檢驗22、組織化學(xué)檢驗23、溶血性貧血試驗24、凝血因子初篩25、交叉配血試驗26、輸血27、血液成分貯存28輸血前檢查（三）教學(xué)資源教材資源按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進?課堂。由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研?員等參與教材的選用，并完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。1.按照教材選用相關(guān)規(guī)定，思想政治、語文、數(shù)學(xué)、英語等公共基礎(chǔ)課程選用國家規(guī)劃教材，專業(yè)課程優(yōu)先選用國家統(tǒng)一規(guī)劃教材。2.圖書資源序號圖書文獻類型數(shù)量1紙質(zhì)圖書0.5萬冊2中文紙質(zhì)專業(yè)期刊20種3外文紙質(zhì)專業(yè)期刊5種4電子專業(yè)期刊10種3.數(shù)字資源專業(yè)資源序號項目1XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院超星學(xué)習(xí)通平臺/portal2臨床檢驗報告的正確打開方式/course/SCU-12066768413醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)/course/CSU-12059238034四川大學(xué)慕課/university/SCU#課程資源序號課程名稱網(wǎng)址1生物化學(xué)檢驗技術(shù)/portal_new/courseinfo/courseinfo.html?courseid=finjafapnjpj4u2sxewgjw/course/XYVTC-10033640242臨床檢驗基礎(chǔ)技術(shù)/portal_new/courseinfo/courseinfo.html?courseid=b02aavwpsqri1arzo0ymq/course/UJS-10017541503血液學(xué)檢驗技術(shù)/portal_new/courseinfo/courseinfo.html?courseid=dmv5agyp379kyn9lyv4okq4微生物檢驗技術(shù)/portal_new/courseinfo/courseinfo.html?courseid=wttyaicpuolh9m8oqg2fxa/course/UJS-10017522506免疫學(xué)檢驗技術(shù)/portal_new/courseinfo/courseinfo.html?courseid=kcgqatinfk5gv915dfcizq/course/XYVTC-1001793012（四）教學(xué)方法1.課程教學(xué)方法在教學(xué)方法的積極開展典型工作任務(wù)或教學(xué)案例為載體的教學(xué)活動，理論與實踐融為一體、校內(nèi)與校外融為一體、重視在校學(xué)習(xí)與職業(yè)崗位的一致性，將學(xué)生置于主體地位，讓學(xué)生在仿真或真實的學(xué)習(xí)環(huán)境中完成各崗位工作任務(wù)，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動思考與實踐，促進學(xué)生職業(yè)能力的全面提高，為此本專業(yè)課程除采用基本的理實一體化教學(xué)模式外，還應(yīng)針對不同的教學(xué)內(nèi)容，采用案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、角色扮演法、項目教學(xué)法等教學(xué)方式進行教學(xué)。另外，為強化對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，每堂課都應(yīng)留下幾分鐘時間做課堂評估與反饋，針對學(xué)生不理解、不易弄懂的內(nèi)容再次復(fù)述或個別輔導(dǎo)，同時布置下次課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生正確閱讀，也能提高教學(xué)效果.2.信息化教學(xué)手段運用重視數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在專業(yè)課程教學(xué)中的作用，充分運用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段開展教學(xué).開展云課堂、雨課堂、翻轉(zhuǎn)課堂進行多媒體教學(xué)，建設(shè)補充實驗和實驗操作的虛擬互動實訓(xùn)室和VR虛擬實驗室，運用現(xiàn)代化信息技術(shù)，指專業(yè)課程校內(nèi)教學(xué)活動均在檢驗實訓(xùn)室或多媒體教室進行，實現(xiàn)教學(xué)的開放性和教學(xué)資源獲取的廣泛性。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，指構(gòu)建職教新干線、名師空間課堂等個人空間，包含課程授課計劃、電子教案、教學(xué)課件、習(xí)題、案例、實訓(xùn)指導(dǎo)、參考書目等教學(xué)資源。立項建設(shè)校級精品資源共享課，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師交流提供一個教育平臺。（五）學(xué)習(xí)評價我校通過調(diào)研，更新了評價模式，采取了多元化的評價模式對學(xué)生進行評價。在這個評價中，包括教學(xué)評價主體、評價方式、評價過程的多元化、教師評價、學(xué)生自評與互評、職業(yè)技能鑒定與學(xué)業(yè)考核相結(jié)合、校內(nèi)評價與校外相結(jié)合、過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合。綜合了家長、用人單位、畢業(yè)生參與了教學(xué)評價。學(xué)生的評價包括綜合素質(zhì)評價、學(xué)習(xí)效果評價兩部分，教學(xué)評價采用多主體、多內(nèi)容、多方法的多元評價方法。形成專兼職教師、學(xué)生、用人單位共同參與，貫穿三年校內(nèi)教學(xué)與實習(xí)的多元全程評價。納入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、突出技能評價。在確定評價內(nèi)容與評價標(biāo)準(zhǔn)時納入醫(yī)學(xué)檢驗行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為評價指標(biāo)，注重實際操作技能的評價。操作技能評價可采用操作技能考試、技能競賽等方法進行。由學(xué)校、學(xué)生、用人單位三方共同對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行評價，既利于學(xué)生學(xué)習(xí)、也利于教學(xué)活動的開展。評價內(nèi)容包括學(xué)生專業(yè)綜合實踐能力、相關(guān)技能證書，要從關(guān)注學(xué)生知識技能的掌握向解決問題的綜合應(yīng)用能力的提升轉(zhuǎn)變，兼顧學(xué)生認(rèn)知、協(xié)作和創(chuàng)新能力的發(fā)展。要通過評價的合理實施，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（六）質(zhì)量管理隨著職業(yè)教育改革的深入發(fā)展，將利益相關(guān)方引入教學(xué)評價主體、突出職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)評價的觀點逐步被采納。經(jīng)過多年學(xué)校教學(xué)管理工作的經(jīng)驗及示范校建設(shè)精神，構(gòu)建符合本專業(yè)的“三階段三層面”多元評價體系。該評價體系將評價過程分為在校2年、臨床實習(xí)1年、畢業(yè)后3年三個階段，評價維度從德育素質(zhì)、學(xué)業(yè)水平、職業(yè)能力三個層面，評價主體從學(xué)校、學(xué)生、行業(yè)企業(yè)、職業(yè)技能鑒定機構(gòu)、家長等多元多角度，形成科學(xué)合理的三階段三層面多元評價體系。學(xué)校對學(xué)生的評價貫穿于校內(nèi)學(xué)習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)后工作的全過程，實現(xiàn)評價主體多元、評價內(nèi)容多元、評價方法多元，納入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、突出技能評價，采用德育素質(zhì)、學(xué)業(yè)水平、職業(yè)能力個體定量，再由定量轉(zhuǎn)為定性的評價方式，努力做到評價結(jié)果“落地使用”。通過評價體系建設(shè)，提高學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭實力、社會適應(yīng)力，激勵學(xué)生進取，促進學(xué)生的未來發(fā)展，實現(xiàn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)。（七）制度保障1.部門管理制度成立院、二級分院（部門）、專業(yè)教研室三級教學(xué)運行管理和質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)：①院部領(lǐng)導(dǎo)督查人才培養(yǎng)實施的管理由學(xué)院院長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分管教學(xué)的副院長協(xié)助院長主持教學(xué)日常工作。涉及人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想、長遠(yuǎn)規(guī)劃、重大改革舉措、重要政策措施等，在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由院長辦公會議討論決定，以確保人才培養(yǎng)方案科學(xué)性和可操作性。學(xué)院教工部負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)方案的組織編寫、審批、推行、實施過程的監(jiān)督檢查及方案實施效果的評價。學(xué)院成立專門的教學(xué)督導(dǎo)團每天進行隨堂聽課、評課，及時與任課教交換意見，幫助教師進行整改。②院部教務(wù)科院部教務(wù)科遵照學(xué)院對教學(xué)工作的總體要求和部置，負(fù)責(zé)本系各專業(yè)的日常教學(xué)與管理，規(guī)劃指導(dǎo)專業(yè)教研室專業(yè)改革和師資隊伍建設(shè)，兼職教師選聘以及實訓(xùn)基地、教材等各項教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)工作。系教學(xué)副主任全面負(fù)責(zé)本系教學(xué)及工作。③專業(yè)教研室檢驗教研室由教研室主任和專業(yè)帶頭人總負(fù)責(zé)，按課程類型成立課程小組，實施課程負(fù)責(zé)人制，遵照醫(yī)學(xué)院對教學(xué)工作的要求，按教學(xué)計劃組織、實施和檢查專業(yè)教學(xué)工作，開展教學(xué)研究、科研工作，進行專業(yè)建設(shè)、課程改革和教學(xué)團隊建設(shè)等。2.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控按照學(xué)院《專業(yè)教師管理辦法》、《兼職教師管理辦法》，專業(yè)教研室把教學(xué)質(zhì)量檢查、教師評學(xué)、學(xué)生評教納入日常工作，對專兼職教師的教學(xué)過程、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行檢查，校外實訓(xùn)教學(xué)由專業(yè)指導(dǎo)教師和行業(yè)指導(dǎo)教師按照前期、中期、末期分階段共同完成檢查、考核，重點檢查態(tài)度、考勤、過程質(zhì)量及項目完成率。①學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)包括理論課作業(yè)和實踐課作業(yè)，理論作業(yè)使用作業(yè)本書寫統(tǒng)一交任課老師批閱。實踐課作業(yè)包括實訓(xùn)項目的實訓(xùn)報告；實習(xí)報告和典型病例檢測分析報告等。②教師教案每門課程教師都須準(zhǔn)備教案，包括紙質(zhì)教案和電子教案。課程負(fù)責(zé)人不定期地對教師的教案進行檢查。并將檢查結(jié)果報教務(wù)科。③教學(xué)環(huán)節(jié)課程任課教師須按照各個教學(xué)環(huán)節(jié)進行，教學(xué)環(huán)節(jié)一般包括備課、授課、批改、輔導(dǎo)、測評。其中備課環(huán)節(jié)，教師要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、熟悉教材、明確目標(biāo)，考慮方法、研究教材、因材施教，編寫教案等；授課環(huán)節(jié)，要重難點突出、充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇運用教法。保證教學(xué)時間等；批改環(huán)節(jié)，教師作業(yè)批改要及時，不積壓；認(rèn)真細(xì)致；寫好批改標(biāo)記，做好記錄；及時講評等。輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師輔導(dǎo)要有針對性、層次性，及時發(fā)現(xiàn)問題進行輔導(dǎo)。測評環(huán)節(jié)目的要明確、內(nèi)容科學(xué)，全面、標(biāo)準(zhǔn)客觀公正等。3.實訓(xùn)基地運行管理制定《醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地運行及管理辦法》、《醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)校外實訓(xùn)基地運行及管理辦法》，在運行中不斷完善和修訂，從而保證學(xué)生見習(xí)實習(xí)教學(xué)質(zhì)量。①見習(xí)實習(xí)計劃管理制定《醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)見習(xí)實習(xí)教學(xué)管理規(guī)定》、《醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)見習(xí)實習(xí)學(xué)生管理規(guī)定》、《醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)見習(xí)實習(xí)教學(xué)大綱》。見習(xí)實習(xí)教學(xué)由教工部、醫(yī)學(xué)院教務(wù)科、醫(yī)院專家共同參與教學(xué)管理的全過程。建立專業(yè)監(jiān)督、考核、管理辦法。以行業(yè)指導(dǎo)教師考核為主，校內(nèi)指導(dǎo)教師巡回檢查為輔，對實習(xí)全過程實行監(jiān)控。見習(xí)實習(xí)教學(xué)學(xué)計劃包括教學(xué)大綱、實習(xí)指導(dǎo)書及實習(xí)計劃由專業(yè)教師和醫(yī)院帶教老師共同編寫，醫(yī)學(xué)院院長審核，報教工部批準(zhǔn)。實習(xí)期間必須天天有記錄、月月有匯報，完成有總結(jié)，確保實習(xí)教學(xué)質(zhì)量。②見習(xí)實習(xí)過程管理學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院見習(xí)實習(xí)管理規(guī)定，按要求完成實習(xí)教學(xué)任務(wù)。學(xué)校教工部、醫(yī)學(xué)院教務(wù)科和醫(yī)院檢驗科共同負(fù)責(zé)學(xué)生見習(xí)實習(xí)教學(xué)管理與監(jiān)督檢查；負(fù)責(zé)下醫(yī)院調(diào)研、實習(xí)和掛職鍛煉的協(xié)調(diào)與聯(lián)系；負(fù)責(zé)醫(yī)院教師每學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)檢查；負(fù)責(zé)學(xué)生實習(xí)單位的聯(lián)系、實習(xí)時間安排、學(xué)時確定、實習(xí)用車的協(xié)調(diào)與聯(lián)系。專業(yè)教研室負(fù)責(zé)教師下醫(yī)院實習(xí)內(nèi)容的確定、課程設(shè)置、課程教學(xué)方法及學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、學(xué)生實習(xí)目標(biāo)及要求的制定，學(xué)生各項考核方式及分?jǐn)?shù)構(gòu)成的制定、學(xué)生請假制度的制定及教師教學(xué)環(huán)節(jié)各項工作的檢查等。并將各項制度上報教務(wù)科審查。4.校企合作管理制度聘請醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗專家和技術(shù)骨干擔(dān)任兼職教師和實習(xí)指導(dǎo)教師，共同參與專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教學(xué)全過程。制定《專業(yè)院校合作管理辦法》共同促進行業(yè)的發(fā)展，建立專業(yè)院校合作長效機制，推進專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新。九、畢業(yè)要求（一）畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)表14醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)一覽表類別畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)素質(zhì)要求1.堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。2.崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識。3.具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。4.具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。5.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣。6.具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好。7.視覺良好，能正確區(qū)分棕、紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、灰、白、黑、金、銀等12種顏色；嗅覺良好，對氣味比較敏感；聽覺良好，能通過聽覺判別音源方向、強度大小、音頻高低。知識要求1.掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華傳統(tǒng)文化知識。2.熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等知識。3.掌握醫(yī)學(xué)檢驗基礎(chǔ)理論和基本知識，有一定的臨床醫(yī)學(xué)知識。4.掌握質(zhì)控品、精密度測定、準(zhǔn)確度測定、靈敏度測定、干擾試驗、質(zhì)控值統(tǒng)計與處理。5.熟悉電路系統(tǒng)知識、計算機應(yīng)用與網(wǎng)絡(luò)知識、數(shù)據(jù)信號傳導(dǎo)知識、物理成像知識。6.掌握臨床檢測標(biāo)本的采集、分離和保存的原則及方法，常用檢測項目的技術(shù)規(guī)程、原理及臨床意義；7.掌握實驗室質(zhì)量控制、結(jié)果分析與判斷的基本要求；8.掌握實驗室生物安全規(guī)范，掌握日常檢驗醫(yī)療廢物的處理和消毒知識；9.熟悉醫(yī)學(xué)檢驗實驗室常用的儀器設(shè)備工作原理。能力要求1.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。2.具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力。3.具有較熟練的計算機操作能力和利用網(wǎng)絡(luò)獲取與處理信息的能力。1.能夠規(guī)范地進行常用生物化學(xué)項目檢測，具備一定的實驗室質(zhì)量控制及管理能力；2.能夠獨立開展臨床常見標(biāo)本病原體的分離培養(yǎng)、鑒定和藥敏試驗，具備實驗室生物安全防范能力；3.能夠獨立操作常用的免疫學(xué)項目檢測；具備常用止、凝血功能項目的檢測能力，能進行骨髓常規(guī)檢查和常見血液病骨髓象診斷；4.能夠正確使用和維護常用儀器設(shè)備；5.具備一定的信息技術(shù)應(yīng)用和維護能力。（二）學(xué)分要求學(xué)生在2-5年內(nèi)，完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案各教學(xué)環(huán)節(jié)，通過規(guī)定的所有課程考試，修滿163學(xué)分。其中：1.必修課程41門，147.5學(xué)分（含公共必修課25門,40學(xué)分、專業(yè)必修課16門，107.5學(xué)分），選修課15.5學(xué)分（含公共選修課7學(xué)分、專業(yè)選修課+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)選修，8.5學(xué)分）2.其它教學(xué)活動安排6學(xué)分（德育學(xué)分、體育特色學(xué)分、美育學(xué)分、勞動實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、社會實踐各1學(xué)分）。根據(jù)《XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院實施學(xué)分制與彈性學(xué)制管理辦法（試行）》執(zhí)，學(xué)生可以申請學(xué)分轉(zhuǎn)換，經(jīng)審批同意后可以轉(zhuǎn)換成學(xué)分如實記載。（三）其它要求1.證書要求（根據(jù)專業(yè)需要要求且做具體描述）證書名稱頒證機構(gòu)選考/必考備注計算機等級證書教育部考試中心選考英語等級證書教育部考試中心選考育嬰師人力資源和社會保障部門選考公共營養(yǎng)師人力資源和社會保障部門選考保育員人力資源和社會保障部門選考2.德育合格，且大學(xué)生活動課積分需修滿60分。3.參加大學(xué)生體質(zhì)測試并合格。4.崗位實習(xí)期間，學(xué)生必須完成一篇具有一定質(zhì)量、與工作崗位相關(guān)的實習(xí)報告。十、附錄附件1：醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案審定意見附件2：醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案變更審批表附件3：醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研報告附件4：醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報告附件5：醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)附件6：醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)重要教學(xué)管理制度附件7：醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)附件1醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)