實(shí)驗(yàn)03 觀察與描述蠟燭及其燃燒-中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)精講精練_第1頁
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人教版2024上冊/第一單元走進(jìn)化學(xué)世界/課題2化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)03觀察與描述蠟燭及其燃燒【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?.學(xué)會觀察實(shí)驗(yàn),并進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述。2.初步學(xué)會科學(xué)探究的方法,填寫探究(或?qū)嶒?yàn))報(bào)告。3.探究蠟燭的性質(zhì)與變化?!緦?shí)驗(yàn)儀器】小刀、火柴、燒杯【實(shí)驗(yàn)試劑】蠟燭、水、澄清石灰水【實(shí)驗(yàn)過程】實(shí)驗(yàn)步驟對現(xiàn)象的描述實(shí)驗(yàn)分析或結(jié)論點(diǎn)燃前=1\*GB3①觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀,聞一聞氣味色、態(tài)、狀、氣味石蠟的硬度:石蠟的密度:比水石蠟的溶解性:溶于水=2\*GB3②用小刀切下一塊石蠟放入水中石蠟燃燒時(shí)=1\*GB3①觀察火焰附近石蠟的狀態(tài)變化石蠟石蠟的熔點(diǎn)=2\*GB3②觀察燭芯的變化燭芯燭芯具有性=3\*GB3③觀察火焰的分層情況火焰分層,層最明亮火焰從外到里分別為外焰、內(nèi)焰、焰心=4\*GB3④取一個(gè)干燥的燒杯罩在火焰上方燒杯內(nèi)壁有產(chǎn)生蠟燭燃燒有生成=5\*GB3⑤取一個(gè)用澄清石灰水潤濕內(nèi)壁的燒杯罩在火焰上方燒杯內(nèi)壁澄清石灰水蠟燭燃燒有生成熄滅后=1\*GB3①吹滅蠟燭有產(chǎn)生白煙具有性=2\*GB3②用燃著的火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙蠟燭能重新1.化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)(1)關(guān)注物質(zhì)的。例如,石蠟的顏色、狀態(tài)、硬度、密度、熔點(diǎn)等物理性質(zhì),以及能否燃燒、燃燒產(chǎn)物能否使澄清石灰水變渾濁等化學(xué)性質(zhì)。(2)關(guān)注物質(zhì)的。例如,石蠟受熱時(shí)熔化等物理變化,燃燒時(shí)生成二氧化碳和水等化學(xué)變化。(3)關(guān)注物質(zhì),以及對結(jié)果的討論和解釋。對物質(zhì)在變化前、變化中和變化后的現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)、細(xì)致的觀察和描述;基于證據(jù),經(jīng)過分析和推理等思考過程,得出可靠的結(jié)論。2.現(xiàn)象與結(jié)論的區(qū)別現(xiàn)象是實(shí)驗(yàn)過程中看到的、聽到的、聞到的等的直觀現(xiàn)象,結(jié)論是根據(jù)的。描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)不能以結(jié)論代替現(xiàn)象。3.蠟燭燃燒(1)蠟燭燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:。(2)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是,它是由遇冷形成的。(3)罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁有時(shí)被熏黑,該黑色物質(zhì)是,形成的原因是。(4)煙與霧的區(qū)別:“煙”是;“霧”是。(5)檢驗(yàn)?zāi)澄镔|(zhì)燃燒是否有水生成的方法:火焰上方。(6)檢驗(yàn)?zāi)澄镔|(zhì)燃燒是否有二氧化碳生成的方法:火焰上方。4.科學(xué)探究的思路與方法【典例1】判斷題(填“√”或“×”)(1)用小刀可將石蠟切下,能說明石蠟的硬度較小。()(2)小明發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑。他應(yīng)該查找蠟燭成分資料,探究黑色物質(zhì)成分()(3)小明發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑。他應(yīng)該認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)無關(guān),不予理睬。()(4)蠟燭在空氣中燃燒放出熱量。()(5)取冷而干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方,有水霧出現(xiàn),說明石蠟中含有水。()(6)蠟燭燃燒的同時(shí)也發(fā)生了熔化。()(7)蠟燭燃燒生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。()(8)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙能被點(diǎn)燃,說明白煙具有可燃性。()(9)吹滅蠟燭時(shí),看到的白煙主要成分是二氧化碳。()【典例2】(23-24九年級上·吉林長春·期末)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是研究物質(zhì)性質(zhì)的重要方法之一,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推斷物質(zhì)的性質(zhì)。下列相關(guān)說法錯誤的是A.石蠟浮在水面:石蠟的密度小于水的密度B.取干燥的小燒杯罩在石蠟燃燒的火焰上方,發(fā)現(xiàn)有水霧出現(xiàn):石蠟中含有水C.用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙,蠟燭重新燃燒:白煙是石蠟固體小顆粒D.取毛玻璃片放在石蠟燃燒的火焰上方,毛玻璃片變黑:石蠟不完全燃燒產(chǎn)生炭黑【典例3】《蠟燭的化學(xué)史》是英國科學(xué)家法拉第所著的傳世科普經(jīng)典。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對蠟燭燃燒展開了以下探究。任務(wù)一:探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們將一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰的上方(如圖所示)?!緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】(1)一段時(shí)間后能觀察到的現(xiàn)象是。【小組討論】(2)若欲證明蠟燭燃燒有水生成,則應(yīng)進(jìn)行的操作是?!镜贸鼋Y(jié)論】蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水。任務(wù)二:比較空間站中蠟燭的燃燒與地面有什么不同(3)2023年9月21日下午,“天宮課堂”第四課在中國空間站開講。課堂上,當(dāng)蠟燭被老師點(diǎn)燃后,我們可以看到與地面蠟燭的火焰不同,①空間站中燃燒的蠟燭火焰呈現(xiàn)藍(lán)色,②火焰形狀近似球形。為什么會有這樣的差別呢?請你選擇一個(gè)不同現(xiàn)象加以說明。你的選項(xiàng)是(填①或②),原因是(填字母)。A.空間站內(nèi)氧氣濃度低,蠟燭燃燒不充分

B.在空間站里,重力較小,燃燒后的氣體向各個(gè)方向運(yùn)動的趨勢不同C.在失重情況下,粒子向各個(gè)方向的運(yùn)動可能是相同的。1.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究過程中,我們應(yīng)該關(guān)注的有①物質(zhì)的性質(zhì)②物質(zhì)的變化③物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象A.①② B.①③ C.②③ D.①②③2.興趣小組在探究蠟燭燃燒的奧秘時(shí),某同學(xué)提出:固體石蠟可能需要變成蒸氣才能燃燒。這一過程屬于科學(xué)探究中的A.提出問題 B.猜想與假設(shè) C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D.得出結(jié)論3.關(guān)于蠟燭及其燃燒的實(shí)驗(yàn)說法不正確的是A.蠟燭硬度小,可以用小刀切割B.蠟燭放入水中,會漂浮在水面上C.蠟燭剛熄滅時(shí),產(chǎn)生的白煙是二氧化碳D.蠟燭燃燒時(shí),火焰分三層,且外焰溫度最高4.在進(jìn)行科學(xué)探究活動時(shí),我們必須做到A.及時(shí)記錄活動所需時(shí)間B.善于觀察合作者言行C.以最快的速度完成實(shí)驗(yàn)探究活動D.觀察并記錄活動過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象5.法拉第曾以《蠟燭的故事》為題向青少年連續(xù)開展多次報(bào)告。下列列舉了報(bào)告中涉及的問題及對問題的回答,其中“對問題的回答”屬于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案”的是選項(xiàng)問題對問題的回答A火焰為什么向上?熱氣流上升,形成對流B吹滅蠟燭產(chǎn)生的白煙是什么?主要成分是石蠟蒸氣冷凝后形成的固體C火焰不同部位溫度高低如何比較?用一張紙?jiān)诨鹧嬷行囊宦樱^察紙上留下的火痕特點(diǎn)D火焰明亮的原因是什么?與火焰中有碳顆粒有關(guān),碳顆粒會影響火焰的明亮程度6.(23-24九年級上·江西宜春·期中)點(diǎn)燃蠟燭,在蠟燭火焰上方罩一個(gè)干冷燒杯,過一段時(shí)間后,取下燒杯,往燒杯中加入澄清石灰水,振蕩。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯誤的是A.蠟燭的火焰分為三層 B.罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠C.澄清石灰水變渾濁 D.生成水和二氧化碳7.下列關(guān)于蠟燭的實(shí)驗(yàn)操作和目的的說法中,不正確的是A.用小刀切割蠟燭,以研究石蠟的成分B.在燃燒的蠟燭上方罩一個(gè)干冷的燒杯,以研究蠟燭燃燒產(chǎn)物C.用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙,以研究白煙能否燃燒D.將火柴梗迅速平放入火焰中(如圖所示)約1秒后取出,以研究火焰的溫度8.興趣小組同學(xué)進(jìn)行了蠟燭及其燃燒的探究。實(shí)驗(yàn)1:取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,放入水中發(fā)現(xiàn)蠟燭浮在水面上,說明石蠟的密度比水小,(填“易”或“難”)溶于水,硬度小。(2)實(shí)驗(yàn)2:點(diǎn)燃蠟燭,發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。用一根木條迅速放入火焰中1~2s后取出,發(fā)現(xiàn)木條與外焰接觸處炭化變黑,說明蠟燭火焰的(填“內(nèi)焰”“外焰”或“焰心”)溫度最高。(3)實(shí)驗(yàn)3:將一只干燥的冷燒杯罩在蠟燭火焰的上方,發(fā)現(xiàn)燒杯的內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,觸摸燒杯外壁感覺到發(fā)熱,迅速將燒杯倒轉(zhuǎn)過來,倒入少量的澄清石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變,說明蠟燭燃燒生成了水和。(4)如圖,取一支短導(dǎo)管,將其一端伸入焰心,等另一端有白煙出現(xiàn)時(shí),再將燃著的火柴放到導(dǎo)管口,觀察到白煙可以被點(diǎn)燃,證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。若導(dǎo)管長度過長,則實(shí)驗(yàn)容易失敗,原因是。9.下列四位同學(xué)討論對觀察的理解,你認(rèn)為正確的是A.小麗:眼睛看現(xiàn)象就是觀察B.小軍:感覺器官感覺現(xiàn)象就是觀察C.小明:肉眼不易觀察時(shí)借助儀器也觀察不到D.小紅:以上三種說法都對10.(23-24九年級上·廣西河池·期末)小明通過對蠟燭及其燃燒的探究,得出如下結(jié)論,其中錯誤的是A.蠟燭燃燒僅生成二氧化碳B.火焰的外焰溫度最高C.燃燒時(shí)火焰分成三層D.燃燒時(shí)既發(fā)生物理變化又發(fā)生化學(xué)變化11.(23-24九年級上·吉林長春·期末)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是研究物質(zhì)性質(zhì)的重要方法之一,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推斷物質(zhì)的性質(zhì)。下列相關(guān)說法錯誤的是A.石蠟浮在水面:石蠟的密度小于水的密度B.取干燥的小燒杯罩在石蠟燃燒的火焰上方,發(fā)現(xiàn)有水霧出現(xiàn):石蠟中含有水C.用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙,蠟燭重新燃燒:白煙是石蠟固體小顆粒D.取毛玻璃片放在石蠟燃燒的火焰上方,毛玻璃片變黑:石蠟不完全燃燒產(chǎn)生炭黑12.(23-24九年級上·四川樂山·期末)下列對蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)中描述錯誤的是A.蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水B.蠟燭火焰分三層,最明亮的是外焰,溫度最低的是焰心C.石蠟浮于水面上方,說明石蠟密度大于水D.蠟燭燃燒時(shí)冒出的黑煙是由于燃燒不充分,產(chǎn)生了碳的小顆粒13.在對蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)中,小明仔細(xì)觀察蠟燭燃燒時(shí)的火焰,發(fā)現(xiàn)火焰中不同區(qū)域的明亮程度不同,這是為什么呢?在老師的指導(dǎo)下小明進(jìn)行了以下探究活動。【查閱資料】(1)可燃物的種類及組成會影響火焰的明亮程度。(2)蠟燭主要由石蠟制成,石蠟是石油煉制后得到的固體物質(zhì),主要由多種碳?xì)浠衔锝M成,這些化合物分子中的碳原子數(shù)目不唯一,其化學(xué)式通式為CnH2n+2,通式中碳原子數(shù)n=18~30。(3)碳?xì)浠衔镌诔貢r(shí)的狀態(tài)如下表所示。物質(zhì)名稱化學(xué)式常溫時(shí)的狀態(tài)丁烷C4H10氣戊烷C5H12液(油狀)癸烷C10H22液(油狀)十八烷C18H38固二十四烷C24H50固(4)多數(shù)碳?xì)浠衔镌谝欢囟认聲至褳樘荚訑?shù)較少的碳?xì)浠衔锘蛱迹ê谏腆w)和氫氣?!緦?shí)驗(yàn)探究】序號實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象I探究哪一層火焰的溫度最高點(diǎn)燃蠟燭,把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中,約1s后取出觀察Ⅱ探究焰心中參與燃燒的物質(zhì)的成分點(diǎn)燃一根較粗的蠟燭,取一根一端為尖嘴的玻璃導(dǎo)管,一端伸入火焰的焰心處,然后在尖嘴一端導(dǎo)管口用火柴點(diǎn)燃導(dǎo)管口處出現(xiàn)火焰Ⅲ繼續(xù)探究焰心中參與燃燒的物質(zhì)的成分點(diǎn)燃一根蠟燭,用一把帶有手柄的小刀,將刀尖伸入火焰中最暗的部分,即焰心處,一段時(shí)間后取出,冷卻,觀察刀尖處的現(xiàn)象冷卻至室溫后,刀尖處有油狀液體和固體物質(zhì)IV用鑷子夾住一片白瓷片,將瓷片伸入火焰中最明亮的部分,即內(nèi)焰處,觀察現(xiàn)象白瓷片表面迅速變黑【分析和討論】(1)實(shí)驗(yàn)I中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為。(2)通過實(shí)驗(yàn)Ⅱ,你能分析出焰心處的物質(zhì)具有的化學(xué)性質(zhì)是。(3)實(shí)驗(yàn)Ⅲ中,冷卻后小刀表面的油狀液體可能是(填物質(zhì)名稱),生成油狀液體的原因是。(4)實(shí)驗(yàn)IV的目的是。(5)分析實(shí)驗(yàn)IV中的現(xiàn)象,可推斷出蠟燭火焰內(nèi)焰處的物質(zhì)中含有(填物質(zhì)名稱),由此分析內(nèi)焰處最明亮的原因是。14.(2024·湖南長沙·一模)“對蠟燭及其燃燒的探究”是初中化學(xué)課程中的第一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),旨在讓學(xué)生們對化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣并培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)技能。為了進(jìn)一步加深對蠟燭燃燒現(xiàn)象的理解,化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了一系列更為深入的實(shí)驗(yàn)探究。探究一:對密閉集氣瓶內(nèi)蠟燭燃燒時(shí)間的影響因素進(jìn)行探究,裝置如下圖所示?!具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】【實(shí)驗(yàn)1】6個(gè)集氣瓶中盛有不同配比的氧氣、氮?dú)獾幕旌蠚怏w,分別用6支相同的蠟燭點(diǎn)燃后測定其燃燒時(shí)間,氧氣體積分?jǐn)?shù)10%20%40%60%80%100%燃燒時(shí)間/01226353025現(xiàn)象立即熄滅安靜燃燒劇烈燃燒,燭芯長度變大,蠟燭高度變小同學(xué)們對比氧氣體積分?jǐn)?shù)60%~100%的現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)氧氣體積分?jǐn)?shù)越大蠟燭燃燒越劇烈,燭芯長度變大和蠟燭高度變小越顯著。猜測燭芯長度或蠟燭高度可能會影響燃燒時(shí)間,繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。【實(shí)驗(yàn)2-1】將集氣瓶中充滿空氣,測定相同蠟燭高度、不同燭芯長度的蠟燭在集氣瓶中燃燒的時(shí)間。燭芯長度/0.20.50.70.9燃燒時(shí)間/16.0112.0911.408.49【實(shí)驗(yàn)2-2】將集氣

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