實(shí)驗(yàn)12 燃燒條件的探究-中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)精講精練

人教版2024上冊/第七單元能源的合理利用與開發(fā)/實(shí)驗(yàn)活動(dòng)4實(shí)驗(yàn)12燃燒條件的探究【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?．加深對燃燒條件的認(rèn)識，進(jìn)一步了解滅火的原理。2．體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的過程。3．體會(huì)控制變量方法在科學(xué)探究中的運(yùn)用?！緦?shí)驗(yàn)儀器】燒杯、鑷子、坩堝鉗、酒精燈、火柴【實(shí)驗(yàn)試劑】小木塊、小煤塊、蠟燭【實(shí)驗(yàn)過程】1．取大小和形狀相似的干燥的小木塊和小煤塊，分別用坩堝鉗夾住，同時(shí)放到酒精燈火焰上加熱，觀察現(xiàn)象。2．利用蠟燭和燒杯（或選擇其他用品），設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，說明燃燒的條件之一是需要有氧氣（或空氣）。【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】先燃燒，后燃燒。蠟燭熄滅?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】1．燃燒的條件之一是溫度達(dá)到著火點(diǎn)，且的著火點(diǎn)比的高。2．燃燒的條件之一是需要有。1.物質(zhì)燃燒的條件物質(zhì)燃燒一般需要同時(shí)滿足三個(gè)條件：（1）物質(zhì)具有。（2）可燃物與接觸。（3）可燃物達(dá)到燃燒所需要的?！咀⒁狻课镔|(zhì)燃燒一般需要三個(gè)條件同時(shí)滿足，缺少其中任何一個(gè)，燃燒就不能發(fā)生。不同物質(zhì)著火點(diǎn)一般不同，著火點(diǎn)是物質(zhì)本身的固有屬性，一般不隨外界條件的變化而變化。2.滅火的原理和方法滅火事例滅火方法滅火原理熄滅酒精燈用燈帽蓋滅火焰廚房油鍋著火用鍋蓋蓋滅熄滅蠟燭用嘴吹滅使用大量的冷卻劑使燃燒物冷卻，讓其建筑物著火用高壓水槍撲滅撲滅森林火災(zāi)將大火蔓延前方的一片樹木砍掉將可燃物，與火源隔離液化氣、煤氣起火迅速關(guān)閉閥門【注意】（1）破壞燃燒條件中任意一項(xiàng)即可達(dá)到滅火的目的。（2）使用冷卻劑是為了降低可燃物的溫度，而不是降低可燃物的著火點(diǎn)。（3）電器設(shè)備或電線著火，應(yīng)先切斷電源，再用干粉或液態(tài)二氧化碳滅火器滅火，不可用水直接滅火。（4）油、酒精著火時(shí)不能用水滅火，否則易引起火勢蔓延。（5）圖書、檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等存放場所的火災(zāi)應(yīng)用二氧化碳滅火器撲滅?！镜淅?】（2024·四川樂山·中考真題）為探究燃燒的條件，利用可調(diào)節(jié)溫度的電爐設(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．已知白磷的著火點(diǎn)是，紅磷的著火點(diǎn)是，氯化鈉不是可燃物．下列說法錯(cuò)誤的是A．當(dāng)溫度為時(shí)，只有①處白磷燃燒B．為控制變量，①②③④處所取白磷、紅磷、氯化鈉的質(zhì)量應(yīng)相等C．當(dāng)溫度為時(shí)，②處紅磷燃燒、③處紅磷不燃燒，說明燃燒需要氧氣D．當(dāng)溫度升至?xí)r，④處氯化鈉可能燃燒【典例2】（2024·內(nèi)蒙古興安盟·中考真題）下列有關(guān)滅火的說法正確的是A．降低可燃物著火點(diǎn)能達(dá)到滅火的目的B．清除可燃物能達(dá)到滅火的目的C．油鍋著火用鍋蓋蓋滅是隔絕可燃物滅火D．用扇子扇滅蠟燭火焰是隔絕氧氣滅火【典例3】（2024·山東棗莊·中考真題）生活處處即化學(xué)，對下列生活現(xiàn)象解釋合理的是A．煤爐火越扇越旺—增大可燃物濃度B．煤粉比煤塊燃燒更旺—增大與氧氣的接觸面積C．油鍋著火放入青菜后熄滅—降低油的著火點(diǎn)D．移除爐灶內(nèi)木柴后灶火熄滅—隔絕空氣【典例4】（2024·吉林長春·中考真題）火的使用標(biāo)志著人類文明的巨大進(jìn)步。漢字作為載體也反映了我國古代人民對火的認(rèn)識。（1）甲骨文“”(焚)的字形像是要燃火燒掉樹林。上方的“林”相當(dāng)于燃燒條件中的。（2）小篆“”(滅)的字形左邊像是一川流水，意思是水能滅火。用水滅火的主要原理是和隔絕氧氣。1．食用油在鍋內(nèi)過熱著了火，把鍋從爐上拿開后，火仍不滅，此時(shí)熄滅它的最好方法是A．立即澆水 B．用滅火器 C．把油倒掉 D．蓋嚴(yán)鍋蓋2．在“天宮課堂”第四課“球形蠟燭火焰”科學(xué)探究中，航天員用蓋子蓋在蠟燭火焰上使其熄滅，下列滅火原理與其相同的是A．釜底抽薪 B．用沙土蓋滅篝火C．高壓水槍滅火 D．森林起火，砍出隔離帶3．作為中學(xué)生應(yīng)該具務(wù)應(yīng)對火災(zāi)的安全知識。下列說法正確的是A．撲滅電器失火，用水基型滅火器B．撲滅森林火災(zāi)時(shí)，可砍伐出隔離帶C．油鍋著火，迅速用水澆滅D．遇到室內(nèi)起火，迅速打開門窗通風(fēng)4．常溫下探究燃燒的條件改進(jìn)實(shí)驗(yàn)如圖所示。用膠頭滴管滴加過氧化氫溶液一段時(shí)間后，燒杯中導(dǎo)管口有氣泡冒出。下列說法不正確的是A．二氧化錳在Y型管的反應(yīng)中起催化作用B．一段時(shí)間后，可觀察到白磷①不燃燒，白磷②燃燒C．80℃熱水的作用有提供熱量D．該實(shí)驗(yàn)只探究了可燃物燃燒需要與氧氣接觸5．下列關(guān)于燃燒與滅火的說法不正確的是A．森林失火時(shí)，可將大火蔓延路線前一片樹木砍掉，形成隔離帶B．煤爐生火時(shí)，利用木材引燃煤炭，是為了降低煤炭的著火點(diǎn)C．燃著的酒精燈不慎碰倒，若灑出的酒精燃燒起來，應(yīng)立刻用濕抹布撲滅D．關(guān)閉燃?xì)鉅t開關(guān)，爐火熄滅，利用的是清除可燃物的原理6．用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生下列現(xiàn)象：①通入O2前，白磷均不燃燒；②通入O2后，甲中白磷不燃燒，乙中白磷燃燒。通過該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論不正確的是（白磷的著火點(diǎn)為40℃）A．乙中水的作用是隔絕空氣，提供熱量B．對比現(xiàn)象①②說明白磷燃燒需要與O2接觸且溫度達(dá)到著火點(diǎn)C．若將乙中的白磷換成紅磷，通入O2后，乙中紅磷不燃燒，說明紅磷的著火點(diǎn)高于80℃D．若將甲中的白磷換成某可燃物，通入O2后，甲中該可燃物不燃燒，乙中白磷燃燒，說明該可燃物的著火點(diǎn)一定高于白磷7．某化學(xué)小組研究燃燒的條件，設(shè)計(jì)了如圖兩個(gè)案驗(yàn)方案，下列關(guān)于方案設(shè)計(jì)說法不合理的是A．兩個(gè)方案中熱水的作用都一樣B．方案Ⅱ比方案Ⅰ的設(shè)計(jì)更環(huán)保C．方案Ⅱ，通過Ｙ形管中白磷和紅磷的現(xiàn)象對比，說明燃燒需要可燃物D．方案Ⅰ，通過銅片上白磷和水中白磷的現(xiàn)象對比，說明可燃燒物質(zhì)燃燒需要氧氣8．用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可燃物燃燒的條件。已知：白磷和紅磷的著火點(diǎn)分別為40℃、260℃。(1)銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明可燃物燃燒的條件之一是。(2)能驗(yàn)證可燃物燃燒需要與氧氣接觸的現(xiàn)象是。(3)熱水的作用是和提供熱量。9．化學(xué)反應(yīng)需要一定的條件，控制條件可以調(diào)控化學(xué)反應(yīng)?！皢⒑健毙〗M以“調(diào)控化學(xué)反應(yīng)”為主題展開探究，請回答下列問題?！旧鹩械馈?1)觀察生活：小組同學(xué)觀察到天然氣、木炭能燃燒，而水和石頭不能燃燒，得出燃燒的條件之一是。實(shí)驗(yàn)探究：為繼續(xù)探究燃燒的條件，小組同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了圖1所示實(shí)驗(yàn)。已知：白磷著火點(diǎn)40℃，紅磷著火點(diǎn)240℃。磷燃燒時(shí)產(chǎn)生污染空氣的五氧化二磷白煙?！粳F(xiàn)象與結(jié)論】(2)①銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，得出燃燒的條件之一是。②小紅根據(jù)現(xiàn)象，得出燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸。【評價(jià)與反思】(3)①實(shí)驗(yàn)中小組同學(xué)認(rèn)為圖1裝置存在不足，于是設(shè)計(jì)了圖2所示裝置。圖2裝置的優(yōu)點(diǎn)為。②小明對小紅的結(jié)論提出質(zhì)疑，設(shè)計(jì)了圖3所示裝置，對燃燒過程中的氧氣含量進(jìn)行測定，得到圖4所示圖像。結(jié)合圖像分析，“可燃物與氧氣接觸”應(yīng)準(zhǔn)確地表述為。1．某同學(xué)利用如圖裝置進(jìn)行物質(zhì)燃燒條件的進(jìn)一步探究。下列說法不正確的是A．檢查該裝置氣密性可將兩端封閉通過抽動(dòng)注射器活塞來判斷是否漏氣B．室溫時(shí)加入適量過氧化氫溶液至凹槽，紅磷未燃燒說明物質(zhì)燃燒需要溫度要達(dá)到其著火點(diǎn)C．打開K通入N2排盡管內(nèi)空氣，再點(diǎn)燃酒精燈加熱，紅磷不燃燒說明物質(zhì)燃燒需有可燃物D．后面設(shè)置吸收裝置的目的是防止燃燒產(chǎn)物逸散導(dǎo)致空氣污染2．掌握燃燒的條件和滅火的原理，對于科學(xué)利用和控制燃燒反應(yīng)非常重要。(1)學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì)時(shí)，做過木炭、鐵絲、蠟燭分別在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。下列不屬于上述物質(zhì)燃燒時(shí)的共同點(diǎn)的是_______（填字母序號）。A．劇烈反應(yīng) B．產(chǎn)生氣體 C．發(fā)光放熱 D．氧化反應(yīng)(2)同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究燃燒的條件，請回答下列問題：通過對比圖1中（填字母序號）處的現(xiàn)象，說明可燃物燃燒的條件之一是溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。(3)普通電子打火機(jī)的構(gòu)造如圖2所示，查閱資料：常溫常壓下，汽油的沸點(diǎn)范圍是30℃到205℃，著火點(diǎn)約為427℃。丁烷常溫常壓下是一種無色、易液化的氣體，沸點(diǎn)為-0.5℃，著火點(diǎn)約為405℃。打火機(jī)的原理主要利用了壓電效應(yīng)，按下開關(guān)的瞬間，儲(chǔ)氣閥門開啟，釋放出氣態(tài)丁烷，同時(shí)壓電陶瓷產(chǎn)生電火花，溫度可達(dá)1000℃以上。①從燃燒條件分析，金屬防風(fēng)罩留有許多孔的原因是。②閱讀資料并結(jié)合燃燒的條件分析，打火機(jī)內(nèi)的燃料通常選用丁烷而不選用汽油等液態(tài)燃料的原因（寫一條）。③如果使用或保存不當(dāng)，打火機(jī)也容易發(fā)生爆炸，為防止打火機(jī)發(fā)生爆炸，保存打火機(jī)時(shí)我們應(yīng)該注意的是（寫一條）。④松開按下的打火機(jī)的開關(guān)，儲(chǔ)氣閥門關(guān)閉，火焰熄滅，利用的滅火原理是。3．某化學(xué)小組同學(xué)利用一下三組裝置探究燃燒的條件。

查閱資料：①過氧化鈉（Na2O2）和碳酸鈉（Na2CO3）不燃燒；②二氧化碳能與過氧化鈉在常溫下反應(yīng)，并伴有能量的釋放，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2。(1)如圖1所示，能燃燒的物質(zhì)是（填字母序號）。B、C兩組比較可得出可燃物燃燒的條件是。

A．水中的白磷

B．銅片上的白磷

C．銅片上的紅磷(2)如圖2所示，將液體a滴入瓶中并與固體b接觸，能觀察到白磷燃燒，則瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，此實(shí)驗(yàn)說明了物質(zhì)燃燒必須。(3)如圖3所示，在空氣中放置時(shí)，兩團(tuán)棉花均不燃燒；若將足量二氧化碳倒入燒杯時(shí)，可以觀察到的現(xiàn)象有：①；②粘有過氧化鈉的棉花燃燒；③未粘有過氧化鈉的棉花不燃燒。通過上述實(shí)驗(yàn)的對比分析，寫出產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因。完成三組實(shí)驗(yàn)之后，同學(xué)成功探究出了燃燒所需要的條件．4．關(guān)于燃燒的研究是一項(xiàng)重要的課題。某小組以“探究燃燒的奧秘”為主題開展學(xué)習(xí)。任務(wù)一：探究燃燒的條件小明向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。他對該實(shí)驗(yàn)原理很感興趣，進(jìn)行了下列探究?！緦?shí)驗(yàn)探究及分析】(1)如圖1，打開分液漏斗活塞，以適當(dāng)?shù)乃俣葘⑺稳隢a2O2中，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，將帶火星的木條靠近P處，當(dāng)看到現(xiàn)象，說明反應(yīng)生成了氧氣。(2)實(shí)驗(yàn)中還觀察到燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，原因是，這一現(xiàn)象也為脫脂棉燃燒找到了依據(jù)。任務(wù)二：白磷燃燒的再探究【查閱資料】生石灰遇水反應(yīng)，放出大量的熱?！緦?shí)驗(yàn)步驟】如圖2所示，點(diǎn)燃蠟燭后伸入廣口瓶，立即塞緊橡皮塞，觀察到蠟燭在瓶內(nèi)燃燒，白磷不燃燒。待蠟燭自動(dòng)熄滅(蠟燭未燃盡)且裝置冷卻到室溫后，將膠頭滴管中的水全部滴入廣口瓶。鋁盒中的足量白磷開始燃燒。圖3是廣口瓶內(nèi)O2濃度隨時(shí)間變化的圖像?！痉治鲇懻摗?3)對比滴入水前后白磷的現(xiàn)象，可得出可燃物燃燒的條件之一是。(4)本實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是______(填字母)。A．可燃物燃燒O2必須充足B．白磷燃燒結(jié)束后廣口瓶內(nèi)沒有O2存在C．蠟燭燃燒時(shí)所需O2的濃度大于白磷燃燒時(shí)所需O2的濃度任務(wù)三：對燃燒的調(diào)控(5)打鐵花是一種傳統(tǒng)的民間焰火表演藝術(shù)。其原理是將生鐵燒至溶化成為鐵水，再將鐵水在空中用力擊打而形成四處飛濺的耀眼“鐵花”。燒鐵水時(shí)，用鼓風(fēng)機(jī)不斷向燃著的焦炭中鼓入空氣，其目的是。5．化學(xué)反應(yīng)需要一定的條件，控制條件可以調(diào)控化學(xué)反應(yīng)。“啟航”小組以“調(diào)控化學(xué)反應(yīng)”為主題展開探究，請回答下列問題?！旧鹩械馈?1)觀察生活：小組同學(xué)觀察到天然氣、木炭能燃燒，而水和石頭不能燃燒，得出燃燒的條件之一是。實(shí)驗(yàn)探究：為繼續(xù)探究燃燒的條件，小組同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了圖1所示實(shí)驗(yàn)。已知：白磷著火點(diǎn)40℃，紅磷著火點(diǎn)240℃。磷燃燒時(shí)產(chǎn)生污染空氣的五氧化二磷白煙?！粳F(xiàn)象與結(jié)論】(2)①銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，得出燃燒的條件之一是。②小紅根據(jù)現(xiàn)象，得出燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸?！驹u價(jià)與反思】(3)①實(shí)驗(yàn)中小組同學(xué)認(rèn)為圖1裝置存在不足，于是設(shè)計(jì)了圖2所示裝置。圖2裝置的優(yōu)點(diǎn)為。②小明對小紅的結(jié)論提出質(zhì)疑，設(shè)計(jì)了圖3所示裝置，對燃燒過程中的氧氣含量進(jìn)行測定，得到圖4所示圖像。結(jié)合圖像分析，“可燃物與氧氣接觸”應(yīng)準(zhǔn)確地表述為?！菊{(diào)控有術(shù)】化學(xué)反應(yīng)速率與多種因素有關(guān)，為探究影響過氧化氫分解速率的因素，小組同學(xué)分別取足量且等質(zhì)量的過氧化氫溶液完成了下列實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)序號過氧化氫溶液的濃度二氧化錳粉末的質(zhì)量/g溫度/℃10秒共收集到氧氣的體積/mL①3%010幾乎無②5%020幾乎無③5%0.52014④10%0.52080(4)探究催化劑對過氧化氫分解速率的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)序號是；對比實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)④，可得出的結(jié)論是；上述實(shí)驗(yàn)無法探究出因素對過氧化氫分解速率的影響（寫一條即可）?！緫?yīng)用有方】(5)通過探究，小組同學(xué)認(rèn)識到，生活中也可以通過控制條件促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)。①用天然氣做飯，發(fā)現(xiàn)爐火火焰呈黃色，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，這時(shí)需要（填“調(diào)大”或“調(diào)小”）灶具的進(jìn)風(fēng)口。②炒菜時(shí)如果油鍋著火，可采取的滅火措施是（寫一條即可）。6．化學(xué)反應(yīng)需要一定的條件。燃燒是常見的化學(xué)反應(yīng)，它與我們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)。[活動(dòng)一]認(rèn)識燃燒(1)下列屬于石蠟、硫粉、鐵絲燃燒共有的現(xiàn)象是___________(填字母)。A．發(fā)光 B．產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體C．放熱 D．產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體[活動(dòng)二]探究燃