數(shù)學(xué)人教版2024版一年級(jí)上冊第2章2.2.16和7的加、減法教案03

第頁第二章6~10的認(rèn)識(shí)和加、減法2.26~9的加、減法（第1課時(shí)）2.2.16和7的加、減法一、教材分析本課內(nèi)容選自人教版（2024）小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了5以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)6和7的加、減法。教材通過直觀圖示和生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解6和7的加、減法的意義，并學(xué)會(huì)計(jì)算。通過練習(xí)，加深學(xué)生對加、減法運(yùn)算規(guī)則的理解，為后續(xù)的加減法學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生理解6和7的加、減法的意義。掌握6和7的加、減法計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2.過程與方法：通過觀察、操作和討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、合作交流的能力。引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)加、減法的思維過程。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的熱情。通過解決實(shí)際問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：理解6和7的加、減法的意義。掌握6和7的加、減法計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確理解加、減法的運(yùn)算規(guī)則，并能夠靈活運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。四、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步掌握了5以內(nèi)的加減法，但對于較大數(shù)的加減法還存在一定的困難。他們好奇心強(qiáng)，喜歡動(dòng)手操作，但注意力容易分散。因此，在教學(xué)中應(yīng)充分利用學(xué)生的這些特點(diǎn)，通過直觀、生動(dòng)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法，通過口算小游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情境導(dǎo)入：通過展示與6和7相關(guān)的實(shí)物或圖片（如6個(gè)蘋果、7個(gè)香蕉等），引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。2.新課講解①6的加法教學(xué)：實(shí)物演示：展示兩組蘋果，每組3個(gè)，讓學(xué)生觀察并說出總數(shù)。列出算式：3-3=6，引導(dǎo)學(xué)生理解加法的含義。舉一反三：通過變換蘋果的數(shù)量和組合方式，讓學(xué)生嘗試列出其他6的加法算式，如2-4=6。學(xué)生互動(dòng)：小組內(nèi)討論并分享各自列出的算式。②7的加法教學(xué)：同理，通過實(shí)物演示、列出算式、舉一反三的方式教學(xué)7的加法。強(qiáng)調(diào)7的加法算式的多樣性，如1-6=7、2-5=7等。③減法教學(xué)：從加法算式出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解減法的含義。舉例講解：如從6個(gè)蘋果中拿走1個(gè)，剩下幾個(gè)？列出算式6-1=5。學(xué)生練習(xí)：讓學(xué)生嘗試從其他加法算式中推導(dǎo)出減法算式。3.鞏固練習(xí)口算練習(xí)：出示一系列6和7的加、減法算式，讓學(xué)生快速口算并說出答案。游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)“找朋友”游戲，學(xué)生手持算式卡片，找到與自己卡片上算式結(jié)果相同的伙伴。4.課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)6和7的加、減法計(jì)算方法。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)問題。六、板書設(shè)計(jì)《6和7的加、減法》6的加法：3+3=62+4=6