湖南省長沙市長郡教育集團(tuán)聯(lián)考2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期語文期中試卷（含答案）

湖南省長沙市長郡教育集團(tuán)聯(lián)考2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運(yùn)用；學(xué)校開展“走進(jìn)傳統(tǒng)文化·感知中式浪漫”主題活動，請你共赴這場浪漫之旅！（共20分）1．【尋漢字之韻】下列加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．龜（jūn）裂的雙手、布滿溝壑的額頭，無不訴說著歲月的蒼（cāng）桑。B．此時(shí)此刻，安塞腰鼓使困倦的世界驀（mò）然變得亢（kàng）奮起來。C．一道道美食的背后是“吃的門道”，是中國的飲食器具、人情事故等中華傳統(tǒng)文化。D．到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來；北雁南飛，活躍在田間草地的昆蟲也消聲匿跡了。2．【探詞語之妙】下列語段中加點(diǎn)的詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）在這【A】草長鶯飛的季節(jié)里，學(xué)校組織戶外寫生活動。湖畔的美景令人【B】嘆為觀止，我卻因畫技不佳而沮喪，甚至【C】目空一切。突然發(fā)現(xiàn)，湖畔原本毫無生機(jī)的枝干，在春風(fēng)的吹拂下，竟然吐露出了嫩綠的芽苞。萬物生生不息，【D】周而復(fù)始。我漸悟繪畫之道，筆下景致愈發(fā)傳神。通過此次寫生活動，我不僅領(lǐng)略了大自然的奧秘，而且對藝術(shù)與人生有了更深刻的感悟。A．草長鶯飛 B．嘆為觀止 C．目空一切 D．周而復(fù)始3．【知語言之暢】下列語段中有語病的一項(xiàng)是（）①中國傳統(tǒng)文化是中華祖先留傳給后代子孫最珍貴的遺產(chǎn)。②它是中華民族后代子孫開啟智慧的鑰匙。③我們繼承和發(fā)揚(yáng)自己民族的優(yōu)秀文化的目的是為了提高我們的國際影響力。④只有把自己的民族文化傳承下來，擁有了一定的智慧，才有能力、有資格去接受其他民族的優(yōu)秀文化。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．【感文化之雅】小郡同學(xué)對文學(xué)、文化常識非常感興趣，以下是他搜集到的資料，其中表述不正確的一項(xiàng)是（）文學(xué)常識和傳統(tǒng)文化知識梳理內(nèi)容文學(xué)常識文化常識分類1．文體常識2．古代典籍1．謙辭敬辭2．節(jié)日節(jié)氣筆記一、古代常見文體1．記：古代一種散文體裁。大多數(shù)是游記，用來記敘旅途見聞和某地政治生活、社會面貌、風(fēng)土人情、山川景物及名勝古跡等。2．銘：古代刻在器物上用來警誡自己或稱述功德的文字。3．說：可以說明事物，可以發(fā)表議論或記敘事物，一般都為闡明道理。二、古代典籍1．《詩經(jīng)》：先秦時(shí)期稱為《詩》，或《詩三百》。其詩當(dāng)初都是配樂的歌詞，按所配樂曲的性質(zhì)分為風(fēng)、雅、頌三類。2．《楚辭》：戰(zhàn)國后期，以屈原為代表的楚國文人創(chuàng)造的具有楚國地方特色的詩賦，西漢劉向在此基礎(chǔ)上輯錄的一部詩歌總集。一、謙敬辭稱謂1．謙辭：表示謙恭的言辭，一般用于己方。2．敬辭：用于對方，以表示對別人的尊重。主要用于比自己年齡大，地位與自己相近或高于自己的人。二、節(jié)日節(jié)氣1．節(jié)日：古代勞動人民為適應(yīng)生產(chǎn)和生活的需要，共同創(chuàng)造的慶?；蚣漓氲娜兆?。2．節(jié)氣：時(shí)序的標(biāo)志，古人將一年分為二十四節(jié)氣，以表明氣候變化和農(nóng)事季節(jié)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有重要意義。A．“記”可敘事、寫景、狀物，抒發(fā)情懷抱負(fù)，闡述觀點(diǎn)?！短一ㄔ从洝敷w現(xiàn)了作者對理想社會的熱切向往和追求。B．小郡對老師說：“您的教誨，我必定銘記在心，感謝您的不吝賜教。”C．二十四節(jié)氣有的反映氣溫下降程度，如白露、寒露、霜降；也有的反映物候特征和農(nóng)作物生長情況，如驚蟄、清明、小滿、芒種。D．《詩經(jīng)》是我國最早的浪漫主義詩歌總集，是中國古代詩歌的開端。如我們學(xué)過的《關(guān)雎》正是出自《詩經(jīng)》。5．【品詩文之蘊(yùn)】古詩文中滿載著文人的浪漫感受，請你完成下列表格?！皭矍椤敝寺?，。（《關(guān)雎》）統(tǒng)攝全詩，表現(xiàn)男子對美好而賢惠的姑娘的愛慕?！白匀弧敝寺跉庹粼茐魸?，。（《望洞庭湖贈張丞相》）描繪洞庭湖水汽升騰，波濤洶涌的壯闊之美?！扒閼选敝寺?，天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》）彰顯不為遠(yuǎn)別而悲傷，不因距離而疏離的情懷?！昂椭C”之浪漫④，。（《桃花源記》）通過老人和小孩的怡然自樂來表現(xiàn)桃花源人安居樂業(yè)，和平幸福的生活境況。綜合性學(xué)習(xí)；中國古詩詞是我國優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)，也是世界文學(xué)寶庫中的一朵奇葩。學(xué)校組織開展“古詩苑漫步”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。6．【活動一：詩中節(jié)日】面對傳統(tǒng)節(jié)日，詩人給我們留下無數(shù)膾炙人口的佳篇，請寫出下列詩句對應(yīng)的節(jié)日。例：春節(jié)時(shí)，我們吟：千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。①時(shí)，我們吟：但愿人長久，千里共嬋娟。②時(shí)，我們吟：碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。7．【活動二：詩中成語】詩詞中有了成語，就有了更美的詮釋。中國經(jīng)典詩詞中包含了大量的成語，請你寫出下列詩句中包含的成語。例：我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。不拘一格欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。①山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。②8．【活動三：詩中曲調(diào)】當(dāng)古詩配上音樂吟唱，視聽交融，令人陶醉。而當(dāng)古詩被譜上曲調(diào)，淺斟低唱間自有一番雅致的韻味。請你根據(jù)下列選項(xiàng)中的曲名，為《蒹葭》選擇合適的曲子（）A．《大浪淘沙》 B．《霸王卸甲》C．《萬馬奔騰》 D．《佳期如夢》二、閱讀與鑒賞（50分）古詩文閱讀；閱讀下面的古詩，完成下面小題。送客之江西[唐]鄭錫乘軺①奉紫泥②，澤國渺天涯。九派③春潮滿，孤帆暮雨低。草深鶯斷續(xù)，花落水東西。更有高堂④處，知君路不迷?！咀ⅰ竣佥U（yáo）：使者乘坐的車輛。②紫泥：這里指詔書。③九派：長江流至湖北、江西九江一帶，分成九條支流。④高堂：指父母。9．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)記敘友人此行的使命是“澤國渺天涯”，去向是“乘軺奉紫泥”。B．中間兩聯(lián)描寫各有側(cè)重，頷聯(lián)主要側(cè)重于行程，頸聯(lián)主要側(cè)重于玩賞。C．頸聯(lián)通過“草深”“鶯斷續(xù)”“花落”等景物描寫，突出江南春光的美麗。D．本詩是送別詩，但并沒有送別詩中常見的那種沉郁、纏綿的情調(diào)。10．本詩頷聯(lián)“對仗工整，狀物入微”，飽含詩人的深情。請品讀詩句，完成表格。原文手法畫面情感九派春潮滿①春潮涌動，江南春意正濃的壯美開闊③孤帆暮雨低②閱讀下面的文言文，完成下面小題。游青碧溪記〔明〕李元陽①溪在點(diǎn)蒼山馬龍峰之南，予嘗游焉。嘉靖丙辰，又同馬公元岡、任公積齋，深窮其源。②源出山下石澗，涌沸①為潭，深丈許，明瑩不可藏針。小石布底累累如卵如珠麗于寶玉錯(cuò)如霞綺。才有墜葉到潭面，鳥隨銜去。潭三面石崖，其凈如拭，纖塵不住。③觀玩久之，乃側(cè)上左崖石罅②中，避雨而坐，俯瞰潭水，中潭深兩丈許，以水明見底，人多狎易之，不知其叵測也。下潭水光深青色，中潭鴉碧色，上潭鸚綠色；水石相因，水光愈浮，石色愈麗。予每至溪上，榖紋③壁影，印心染神，出溪雖涉人事④，而幽光在目，屢月不能忘。④緣溪而出，水之所經(jīng)，因地賦形，圓者如鏡，曲者如初月，各有姿態(tài)，皆可亭以賞其趣。（有刪改）【注釋】①沸：泉水涌出的樣子。②石（xià）：石縫。③穀（gǔ）紋：縐紗的紋路。常比喻水的波紋。④人事：這里指世俗雜務(wù)。11．下列對加點(diǎn)詞的理解和推斷，不正確的一項(xiàng)是（）A．“深窮其源”中的“窮”是“盡”的意思，與《桃花源記》中的“欲窮其林”中“窮”的意思相同。B．成語“居心叵測”意為，存心險(xiǎn)惡，不可推測。據(jù)此推斷，本文中“不知其叵測也”的“叵”也是“不可”的意思。C．本文中“而幽光在目”的“而”與《小石潭記》中“乃記之而去”的“而”用法相同，都是表轉(zhuǎn)折。D．“因”在文言文中常見的意思有：①依照、根據(jù)；②于是、就；③原因；④由于。文中的“因地賦形”中的“因”是“根據(jù)”的意思。12．下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．小石布底累累/如卵如珠/麗于寶玉/錯(cuò)如霞綺B．小石布底/累累如卵如珠/麗于寶玉/錯(cuò)如霞綺C．小石布底/累累如卵/如珠麗于寶玉/錯(cuò)如霞綺D．小石布底累累/如卵如珠麗/于寶玉錯(cuò)/如霞綺13．請用現(xiàn)代漢語翻譯畫橫線句子。中潭深兩丈許，以水明見底，人多狎易之。________________________________________________________________________________________14．柳宗元游小石潭后，認(rèn)為其“不可久居”。李元陽游青碧溪后，又有怎樣的感受？請用原文作答。請分別談?wù)劚疚暮汀缎∈队洝返淖髡弋a(chǎn)生各自感受的原因。________________________________________________________________________________________非文學(xué)作品閱讀；閱讀下面的文字，完成下面小題?！罢n本封面”為何讓人感到驚艷①最近，“一不小心拍到‘語文課本封面’”的話題沖上了熱搜，不僅引發(fā)了公眾的熱議，還讓天南地北的網(wǎng)友們爭相曬出“適配度拉滿”的圖片。我們從中看到的不只是廣大網(wǎng)友的“創(chuàng)作熱情”以及祖國大好河山的美麗風(fēng)景，還有自然之美中的傳統(tǒng)之美、文化之美。②“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的滕王閣，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的江南勝景，“大漠孤煙直，長河落日圓”的大漠風(fēng)光……看完這些網(wǎng)友們分享的圖片，我們也就不難明白，為什么要為美景配上課本封面：眼前的這些意象早已深深印刻在每一個(gè)中國人的文化基因里，就好像我們不會忘記兒時(shí)學(xué)習(xí)過的課文一樣。③為網(wǎng)友們的積極分享點(diǎn)贊，也應(yīng)該看到這一現(xiàn)象背后的本質(zhì)：大家曬出的圖片，有的是家鄉(xiāng)的美景，有的是遠(yuǎn)方的美景，但歸根結(jié)底，都是對美的向往，對傳統(tǒng)文化的熱愛，對祖國土地的眷戀。老百姓感知美、鑒賞美的能力越來越強(qiáng)，也從側(cè)面反映了國人追求美好生活的愿望越來越強(qiáng)。④一方面，如今“說走就走”的旅行早已嵌入我們的日常生活。數(shù)據(jù)顯示，春節(jié)假期國內(nèi)旅游出游4.74億人次，全社會跨區(qū)域人員流動量累計(jì)22.93億人次。從中不難看出當(dāng)下中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展蘊(yùn)含的蓬勃生機(jī)，也正因?yàn)槲覀兒妥匀?、和遠(yuǎn)方的距離越來越近，才會有那么多網(wǎng)友一下子就被“課本封面”吸引。⑤另一方面，網(wǎng)友們的熱情也在提醒我們，無論是文旅行業(yè)還是城市IP的塑造，都大有可為，還有很多潛力等待我們?nèi)ネ诰?、激發(fā)。今年年初，哈爾濱的冰雪游讓這座城市瞬間成為大家口中親切的“爾濱”，一部《繁花》更是讓上海的黃河路成為新晉的網(wǎng)紅打卡點(diǎn)。⑥因此，如果說“課本封面”讓大家眼前一亮，那么接下去更應(yīng)該關(guān)注的，是如何用優(yōu)質(zhì)高效的旅游服務(wù)和放心舒心的消費(fèi)環(huán)境吸引更多人，留住更多人。⑦在我們少年的時(shí)光里，都曾留下一個(gè)共同的回憶，叫“熟讀并背誦全文”。如今再看封面背后的課文，都會讓我們無限懷念和感慨。正因?yàn)槲覀冊?jīng)和這些課本一起長大，所以當(dāng)“課本封面”出現(xiàn)在我們的眼前時(shí)，才會在最短時(shí)間內(nèi)吸引我們的注意力。這可能也是另一個(gè)寶貴的啟示：各地相關(guān)部門是不是能夠再出妙招，用更接地氣、更能引發(fā)共鳴的方式方法宣傳自家的文旅資源？⑧就此而言，“課本封面”也不一定必須是那些令人耳熟能詳?shù)拿麆俟袍E，它可以是許多和日常生活相連的溫暖瞬間，也可以是城市、鄉(xiāng)村建設(shè)過程中的動人畫面，還可以是我們在旅途中錄下的珍貴回憶。在我們的身邊，還有太多看不夠的風(fēng)景，說不盡的故事，等待我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)。15．下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．哈爾濱的冰雪游讓哈爾濱爆火，這一現(xiàn)象說明了文旅行業(yè)大有可為，還有很多潛力等待我們?nèi)ネ诰?、激發(fā)。B．第④段中的“4.74億人次”和“22.93億人次”主要運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。C．第⑦段畫橫線句的意思是說各地相關(guān)部門可以用更好的方法來宣傳自家的文旅資源。D．“課本封面”必須是那些令人耳熟能詳?shù)拿麆俟袍E以及和日常生活相連的溫暖瞬間。16．“一不小心拍到‘語文課本封面’”的話題沖上熱搜，與此同時(shí)全國網(wǎng)友紛紛跟著“課本封面”打卡。請結(jié)合本文內(nèi)容，說說大家爭相打卡的原因。________________________________________________________________________________________文學(xué)作品閱讀；閱讀下面的文字，完成下面小題。茶杯是爺爺?shù)幕辎俨璞菭敔數(shù)幕辏瑹o論走到哪兒，他都隨身帶著。雖然茶杯已經(jīng)包漿，四壁都是昏黃的污漬，難聞的氣味在鼻子里打轉(zhuǎn)，可茶杯里，承載著爺爺?shù)倪^往和故事。②爺爺?shù)牟璞痛蠖鄶?shù)茶杯沒什么區(qū)別，最大的不同是，爺爺?shù)牟璞嫌≈盀槿嗣穹?wù)”5個(gè)紅色大字，還有3朵絢爛的菊花。奶奶說，這個(gè)茶杯是爺爺?shù)膽?zhàn)友當(dāng)年在聚會上送給爺爺?shù)?，他是爺爺?shù)睦洗蟾?，見面時(shí)，他叮囑爺爺常喝水，多保重身體。爺爺跟我講過，他的老大哥，在2013年因病去世，這個(gè)茶杯他一直隨身帶著。③從我記事起，茶杯便和我一起成長。唯一不同的是，我的個(gè)子和體重都在隨時(shí)間的流逝而增長，而茶杯則只得在一日又一日的熱水與茶葉里消磨，直到發(fā)黃、生銹，最后成為一堆廢銅爛鐵。對爺爺而言，茶杯早已成了他的老伙計(jì)，早有了份不可估量的價(jià)值與意義。④爺爺40多歲做生意，茶杯從不離手。招呼客人時(shí)，招攬一句就掀開杯蓋喝口水；收錢找錢時(shí)，會盤著茶杯的把手，將把手盤出了白潤的油光；我放學(xué)回家時(shí)，他會叫住我，讓我回家把水滿上，再給他送來。茶杯就如同爺爺?shù)男值?，無時(shí)無刻不陪伴著他。⑤爺爺是下棋的高手，街坊鄰居們都敗在他手下過。下棋時(shí)，茶杯就擺在爺爺?shù)淖笫峙?，每走一步關(guān)鍵的棋，爺爺就會打開茶杯喝上一口茶，然后精準(zhǔn)地落棋，把對手給卡死。街坊鄰居常笑話爺爺，說他離開了茶杯就下不了棋了。爺爺總是笑笑，一邊笑，一邊摸著茶杯，仿佛每次的勝局，都是茶杯的功勞，而不是他自己棋技的功勞。⑥四年級那年，我得了輕微癲癇，半年要去城里檢查一次，每次都是爺爺帶著我去。裝滿衣物的書包的右側(cè)袋子，是茶杯的地盤。車上人流擁擠，茶杯會時(shí)不時(shí)發(fā)出噼里啪啦的聲音，引來許多行人的目光，有好奇、有鄙夷、有疑惑，而我則低下頭，仿佛這些目光在嚴(yán)厲審視著我，讓我很沒面子。爺爺則依舊抬著頭，望著車外移動的一切，右手朝茶杯摸去，仿佛在安慰茶杯的內(nèi)心，同時(shí)安慰自己。⑦那天夜里，旅館停水，茶杯無水，空蕩蕩的。電視機(jī)里演著趙本山和小沈陽的小品，爺爺獨(dú)自坐在床頭，拿出桃酥吃了起來，嘴里發(fā)出沙沙的咀嚼聲。吞咽下去后，他摸向茶杯，打開蓋子后喝了起來，最后長嘆了一口氣。我并不知道爺爺這么做是為了什么。長大后，我才知道，爺爺是擔(dān)心我的病情嚴(yán)重，他看著睡夢中的我，心中的焦慮無法釋懷，只有茶杯能在此刻給予他一絲撫慰了。⑧日子猶如卷筒，一日連帶著一日反復(fù)降臨，我漸漸成年，病也已痊愈。爺爺卻越來越老，皺紋一根根貼在他的額頭，幾根黑發(fā)在白發(fā)堆里倔強(qiáng)地?fù)頂D著。去年的冬天，爺爺腦梗發(fā)作，我從學(xué)校請假趕了回去，看到病床上的爺爺睡得正香，我沒打擾他。他醒來后，看著我，摸著我的手。他的手冰冷，像一把把尖刀在我手上亂刮。茶杯在床頭柜上擺著，里面泡著中藥，熱氣一股股隨空氣飄出來，藥味兒濃郁，我不禁落下了眼淚，豆大的眼淚打在醫(yī)院被褥上，爺爺伸出手給我擦拭著，我怕自己哭得更厲害，連忙把頭轉(zhuǎn)了過去。⑨我看著茶杯，發(fā)現(xiàn)它也越來越老，漆早已掉落得差不多，只剩下灰白的杯身和昏黃的杯壁面?！盀槿嗣穹?wù)”5個(gè)大字早已消失不見。我相信，那5個(gè)字早已經(jīng)刻在了爺爺腦海里。也許在夜深人靜的時(shí)候，爺爺會睜著眼睛看著漆黑的天花板，對著無言的茶杯講些悄悄話?？赡軙貞浰贻p時(shí)和戰(zhàn)友的故事，可能會回憶他陪伴我成長的故事，也有可能會回想他和茶杯之間的故事。（節(jié)選自《中國青年作家報(bào)》，有刪改）17．依據(jù)文章內(nèi)容，梳理情節(jié)，找出爺爺與“茶杯”有關(guān)的表現(xiàn)。故事情節(jié)與“茶杯”有關(guān)的表現(xiàn)爺爺做生意茶杯從不離手爺爺下棋①②右手摸茶杯，安慰自己爺爺在旅館陪伴“我”③④把茶杯擺在床頭柜，里面泡著中藥18．下列對文章的理解和分析不正確的兩項(xiàng)是（）A．文章是按照時(shí)間順序來寫的，記錄了爺爺逐漸變老和“我”逐漸長大的過程。B．“我”去城里看病的車上，茶杯會發(fā)出噼里啪啦的聲音，這讓我覺得很沒有面子。C．第⑧段畫橫線句運(yùn)用了比喻的修辭，寫出了爺爺?shù)纳n老，表達(dá)了“我”對爺爺?shù)年P(guān)心。D．茶杯是爺爺?shù)膽?zhàn)友送給他的，文章敘述的事件都與“茶杯”有關(guān)，“茶杯”是串聯(lián)全文的線索。E．茶杯越來越舊，爺爺依舊舍不得扔掉茶杯，說明爺爺是一個(gè)節(jié)儉的人。19．結(jié)合語境，從人物描寫的角度賞析第⑦段的畫波浪線句。吞咽下去后，他摸向茶杯，打開蓋子后喝了起來，最后長嘆了一口氣。________________________________________________________________________________________20．請根據(jù)文章內(nèi)容和主旨，談?wù)勀銓ξ恼聵?biāo)題“茶杯是爺爺?shù)幕辍钡睦斫?。________________________________________________________________________________________名著閱讀；閱讀下面的語段，完成下面小題?！酒我弧克谓傧阋蚜T，權(quán)居主位，坐了第一把椅子。上首軍師吳用，下首公孫勝；左一帶林沖為頭，右一帶呼延灼居長。眾人參拜了，兩邊坐下。宋江乃言道：“小可今日權(quán)居此位，全賴眾兄弟扶助，同心合意，同氣相從，共為股肱，一同替天行道。如今山寨，人馬數(shù)多，非比往日，可請眾兄弟分做六寨駐扎。聚義廳今改為忠義堂。前后左右立四個(gè)旱寨，后山兩個(gè)小寨，前山三座關(guān)隘，山下一個(gè)水寨，兩灘兩個(gè)小寨，今日各請弟兄分投去管?！保ㄟx自《水滸傳》第六十回《公孫勝芒碭山降魔晁天王曾頭市中箭》）【片段二】宋江便請盧員外坐第一把交椅。盧俊義答禮道：“不才無識無能，誤犯虎威，萬死尚輕，何故相戲？”宋江陪笑道：“怎敢相戲！實(shí)慕員外威德，如饑如渴，萬望不棄鄙處，為山寨之主，早晚共聽嚴(yán)命。”盧俊義回說：“寧就死亡，實(shí)難從命。”吳用道：“來日卻又商議?！碑?dāng)時(shí)置備酒食管待。盧俊義無計(jì)奈何，只得飲了幾杯，小嘍啰請去后堂歇了。次日，宋江殺羊宰馬，大排筵宴，請出盧員外來赴席；再三再四謙讓，在中間里坐了。酒至數(shù)巡，宋江起身把盞陪話道：“夜來甚是沖撞，幸望寬恕！雖然山寨窄小，不堪歇馬，員外可看‘忠義’二字之面。宋江情愿讓位，休得推卻！”（選自《水滸傳》第六十二回《放冷箭燕青救主劫法場石秀跳樓》）【片段三】他們憑他們的智謀和辯才，給人家畫策，辦外交；誰用他們就幫誰。他們是職業(yè)的，所圖的是自己的功名富貴；幫你的時(shí)候幫你，不幫的時(shí)候也許害你。翻覆，在他們看來是沒有什么的。本來呢，當(dāng)時(shí)七雄分立，沒有共主，沒有盟主，各干各的，誰勝誰得勢。國際間沒有是非，愛幫誰就幫誰，反正都一樣。蘇秦說連橫不成，就改說合縱，在策士看來，這正是當(dāng)然。張儀說舌頭在就行，說是說非，只要會說，這也正是職業(yè)的態(tài)度。他們自己沒有理想，沒有主張，只求揣摩主上的心理，拐彎兒抹角投其所好。（選自朱自清《經(jīng)典常談·〈戰(zhàn)國策〉第八》）21．下列關(guān)于《經(jīng)典常談》和《水滸傳》兩本名著的理解，其中不正確的一項(xiàng)是（）A．《經(jīng)典常談》指導(dǎo)了閱讀經(jīng)典的門徑，如果要了解儒家典籍，可以選擇《“四書”第七》閱讀；要了解文字的發(fā)展史，可以選擇《〈說文解字〉第一》來閱讀。B．《經(jīng)典常談》語言流利暢達(dá)，兼具普及性和通俗性。如片段三中“誰用他們就幫誰”等句運(yùn)用口語化語言，指出了縱橫家“翻覆”的本性。C．片段一中，宋江將“聚義廳今改為忠義堂”為后文宋江接受朝廷招安作了鋪墊。D．宋江，綽號“呼保義”“及時(shí)雨”，曾經(jīng)“義”滿江湖，但主政梁山后，卻獨(dú)斷專行、一味為自己著想，主張走“招安”之路。22．戰(zhàn)國策士追名逐利，朝秦暮楚，梁山好漢卻唯宋江馬首是瞻。請結(jié)合《水滸傳》的相關(guān)情節(jié)，探究宋江能成為梁山首領(lǐng)的原因。________________________________________________________________________________________三、寫作（50分）23．閱讀下面的文字，按要求作文。語文張老師收到了小郡同學(xué)的求助信，信中小郡傾訴了他的煩惱。進(jìn)入初中以來，我總感覺自己各方面都不如別人，因而不斷地否定自己。在這樣的情緒包圍中，我陷入了焦慮，這該如何是好呢？請你針對小郡的煩惱，寫一篇文章，講一講你在“欣賞自己”方面的親身經(jīng)歷，讓有類似困惑的同學(xué)看到之后有所啟發(fā)。要求：①題目自擬，文體不限，詩歌、戲劇和書信體除外；②不少于600字，不要抄襲，不要套作；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，“蒼?！钡摹吧n”應(yīng)寫作“滄”；

B.正確；

C.有誤，“人情事故”的“事”應(yīng)寫作“世”；

D.有誤，“消聲匿跡”的“消”應(yīng)寫作“銷”。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。2．【答案】C【解析】【分析】A.“草長鶯飛”用于形容春天生機(jī)盎然的景象，用在此處是恰當(dāng)?shù)模?/p>

B.“嘆為觀止”用來表達(dá)對美景的極高贊嘆，同樣適用于文中描述湖畔美景的句子；

C.“目空一切”這個(gè)成語通常用來形容人自視甚高，看不起一切事物或人，含有貶義。在文中，作者因?yàn)楫嫾疾患讯趩?，使用“目空一切”并不符合這種情緒狀態(tài)，反而顯得突兀和不合適。正確的表達(dá)應(yīng)該是描述作者因?yàn)楫嫾疾患讯械阶员盎蚴?，而不是自視甚高、目中無人。

D.“周而復(fù)始”則用來描述萬物不斷循環(huán)、生生不息的自然規(guī)律，也符合文中的語境。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。3．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確。

C.有誤，句式雜糅，可刪掉“為了”或“的目的”。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。4．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確。

D.有誤，《詩經(jīng)》是我國最早的現(xiàn)實(shí)主義詩歌總集。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查文化常識。文化常識涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等。解答這類題目，要有扎實(shí)的語文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣。5．【答案】窈窕淑女；君子好逑；波撼岳陽城；海內(nèi)存知己；黃發(fā)垂髫；并怡然自樂【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：窈，窕，淑，逑，髫故答案為：窈窕淑女；君子好逑；波撼岳陽城；海內(nèi)存知己；黃發(fā)垂髫；并怡然自樂【點(diǎn)評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答?！敬鸢浮?．中秋；端午7．淡妝濃抹；山重水復(fù)或柳暗花明8．D【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文化常識。文化常識涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等。解答這類題目，要有扎實(shí)的語文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣。

（2）本題考查成語的積累。解答本題要靠平時(shí)的成語積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟記成語的字形，重點(diǎn)詞及成語的意思。

（3）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。6．①“但愿人長久，千里共嬋娟“出自宋代詩人蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》，嬋娟”指代的是明月，是中秋節(jié)的象征，這首詞是作者在中秋節(jié)之夜所作。②“碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽”的意思是：到處采擷艾蒿、蒲草繁忙，誰家的青年男女，準(zhǔn)備過端午節(jié)，由此可知答案。

故答案為：中秋；端午7．①詩句中通過比喻的方式，將西湖比作古代的美女西施，并用“淡妝濃抹”來形容其各種美麗姿態(tài)。這里的“淡妝濃抹”是一個(gè)生動的描寫，用來形容裝扮的多樣化與適宜，實(shí)際上也形成了一個(gè)常用的成語，表示不拘一格的打扮或裝飾方式。②詩句描繪了在山間水路中前行，看似前方無路可走，但突然柳暗花明，出現(xiàn)了新的村落。這里“柳暗花明”和”山重水復(fù)“也形成了成語，前者用來形容在困境中突然出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)或希望；后者比喻在前進(jìn)道路上遇到的種種困難和挑戰(zhàn)，或者指事情復(fù)雜，阻礙多。

故答案為：淡妝濃抹；山重水復(fù)或柳暗花明8．古詩《兼葭》是一首古代愛情詩，描述的是一位戀人在深秋的清晨，漫步在河邊，追尋心中所愛的情景，充滿了濃郁的思念與追尋的情懷，表達(dá)了一位熱戀者對心中愛人的追求和思念。

故答案為：D【答案】9．A10．襯托/想象/借景抒情；暮雨紛紛，小舟緩緩漂浮的孤寂凄涼；對友人的擔(dān)憂與不舍之情【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。9．A.有誤，首聯(lián)意思是：乘著使者乘的車輛，捧著沼書去遙遠(yuǎn)的江西。寫被送行之人奉朝廷之命去出使，去的地方是那遙遠(yuǎn)的水鄉(xiāng)澤國。本項(xiàng)混淆了使命與去向；

BCD.正確。

故答案為：A10．本題考查描繪詩句畫面。“九派春潮滿”雖然不加夸張，但春潮涌動，江水浩渺的景象歷歷在目。而在這浩瀚無邊的水的世界里，葉孤舟正在暮雨中緩緩飄浮。江面的闊大正襯托出行人的孤單。詩人沒有正面抒寫自己的別情，而別情已在景中。這一聯(lián)對仗工整，狀物入微。據(jù)此分析提煉概括即可。

故答案為：襯托/想象/借景抒情；暮雨紛紛，小舟緩緩漂浮的孤寂凄涼；對友人的擔(dān)憂與不舍之情【答案】11．C12．A13．中潭深兩丈左右，因?yàn)樗逡姷?，所以人們大多近水玩弄它?4．感受：屢月不能忘。原因：①青碧溪景色清麗幽美，洗滌了塵世俗氣，使人心靈得到凈化，讓作者內(nèi)心寧靜。②小石潭周圍環(huán)境凄清幽深，觸發(fā)柳宗元因被貶而倍感凄涼的情緒?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。

【參考譯文】青碧溪在云南大理點(diǎn)蒼山馬龍峰南面。正德十五年，我曾經(jīng)到那里游玩過。嘉靖二十年，知府楊仲瓊邀請我再次去游玩。嘉靖三十五年，我與馬、任兩公（一起去游玩），深探青碧溪的源頭。（青碧溪的）源頭出自山下石澗處，泉水涌出成潭。潭深約一丈，明亮光潔到連針都無所遁形。潭底遍布小石頭，如卵如珠，比寶石更明麗，交錯(cuò)生輝像霞綺樣燦爛。潭面剛有落葉墜下，就有鳥兒隨之銜去。潭三面石崖，干凈得像是被擦拭過，不染一絲灰塵。觀看游玩了很久后，我們就從側(cè)面上到左邊山崖的石頭縫中，坐著避雨。從這里俯視潭水，推杯換盞，不覺之中都醉了。右邊山崖有“禹穴”兩個(gè)大字，是楊公刻寫的。出了（上潭）向東走，清泉流過石頭，漸漸沖蕩成水渠，極滑不好立足，（即便）有人小心經(jīng)過，也總會失足落水。中潭深兩丈左右，因?yàn)樗逡姷祝匀藗兇蠖噍p率親近它，不知道危險(xiǎn)不可測。下潭水色是深青色，中潭水色是鴉碧色，上潭水色是鸚綠色。水石相依，水光越盛，石色越美。我每每到溪上，覺得水紋如，石影像璧，（這種景色）印心染神，離開青碧溪后，雖然經(jīng)歷俗世的事務(wù)，但（青碧溪）的清幽風(fēng)光還在眼前，數(shù)月也不能忘懷。沿著溪水（向）外走，水流經(jīng)過的地方，根據(jù)地勢流淌成不同形狀。圓形之處像鏡子彎曲之處像初月，姿態(tài)各異，都可以筑亭來細(xì)賞這中間的趣味。11．ABD.正確。

C.有誤，“而”在《小石潭記》中“乃記之而去”的“而”是表順承，而本文中“而幽光在目”的“而”是表轉(zhuǎn)折。

故答案為：C12．本題考查斷句。原句的意思是：小石頭遍布溪底，密密麻麻，像蛋像珍珠，比寶玉還要美麗，像彩霞一樣交錯(cuò)。“累累”是形容石頭多，應(yīng)在其后斷開；“麗于寶玉”“錯(cuò)如霞綺”是并列關(guān)系，中間應(yīng)斷開。

故答案為：A13．本題考查翻譯。重點(diǎn)詞：許，左右；以，因?yàn)椋灰?，輕視，玩弄。

故答案為：中潭深兩丈左右，因?yàn)樗逡姷?，所以人們大多近水玩弄它?4．本題考查內(nèi)容的理解。李元陽游青碧溪后的感受是：“予每至溪上，紋壁影，印心染神，出溪雖涉人事，而幽光在目，屢月不能忘?！彼看蔚较叄寄芸吹剿牟y和石壁的影子，深深地印在心中，即使離開溪邊投身于世俗事務(wù)中，那幽暗的光芒仍然歷歷在目，好幾個(gè)月都難以忘懷?！缎∈队洝返淖髡吡谠J(rèn)為小石潭“不可久居”的原因是：“凄神寒骨，悄愴幽邃?！币馑际撬木窀械狡鄾?，骨髓感到寒冷，心情悲傷，感到寂寞和凄涼。這種感受是由于他本就有憂郁的性格，加上被貶后更加感到孤寂，看到小石潭的幽靜，就引發(fā)了他在寂寞中更感到寂寞的情緒。而李元陽游青碧溪后的感受則是因?yàn)榍啾滔吧珒?yōu)美，給他留下了深刻的印象，所以他認(rèn)為青碧溪是值得一游的地方。

故答案為：感受：屢月不能忘。原因：①青碧溪景色清麗幽美，洗滌了塵世俗氣，使人心靈得到凈化，讓作者內(nèi)心寧靜。②小石潭周圍環(huán)境凄清幽深，觸發(fā)柳宗元因被貶而倍感凄涼的情緒?！敬鸢浮?5．D16．①通過兒時(shí)學(xué)習(xí)的課文，很多意象深深印刻在每個(gè)中國人的文化基因里。②爭相打卡是出于人們對美的向往，對傳統(tǒng)文化的熱愛，對祖國土地的眷戀，說明他們感知美、鑒賞美的能力越來越強(qiáng)，追求美好生活的愿望越來越強(qiáng)。③旅行早已融入我們的日常生活，我們和自然美景越來越近，打卡也成了日常生活中非常常見的現(xiàn)象。④我們曾經(jīng)和這些課本一起長大，打卡“語文封面”會讓我們對讀書時(shí)光產(chǎn)生親切的懷念。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查把握說明的對象及其特征。把握說明對象應(yīng)注意的文章的幾個(gè)位置：看題目、觀首段、找結(jié)尾段和抓關(guān)鍵句，極少數(shù)情況下需要我們研讀全文，逐段分析，最后確定說明對象。15．ABC.正確。

D.有誤，文章第⑧段明確指出：“課本封面‘也不一定必須是那些令人耳熟能詳?shù)拿麆俟袍E，它可以是許多和日常生活相連的溫暖瞬間，也可以是城市、鄉(xiāng)村建設(shè)過程中的動人畫面，還可以是我們在旅途中錄下的珍貴回憶?！盌項(xiàng)的說法過于絕對，與文章內(nèi)容不符。

故答案為：D16．本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合“看完這些網(wǎng)友們分享的圖片，我們也就不難明白，什么要為美景配上課本封面，眼前的這些意象早已深深印刻在每一個(gè)中國人的文化基因里，就好像我們不會忘記兒時(shí)學(xué)習(xí)過的課文一樣”“大家曬出的圖片，有的是家鄉(xiāng)的美景，有的是遠(yuǎn)方的美景，但歸根結(jié)底，都是對美的向往，對傳統(tǒng)文化的熱愛，對祖國土地的眷戀。老百姓感知美、鑒賞美的能力越來越強(qiáng)，也從側(cè)面反映了國人追求美好生活的愿望越來越強(qiáng)”可得：這些課本封面的風(fēng)景已經(jīng)深深印刻在每個(gè)中國人的文化基因里，網(wǎng)友曬出的圖片既體現(xiàn)了他們對美的向往，也展現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的熱愛和對祖國土地的眷戀。結(jié)合“如今“說走就走的旅行早已嵌入我們的日常生活。數(shù)據(jù)顯示，春節(jié)假期國內(nèi)旅游出游4.74億人次，全社會跨區(qū)域人員流動量累計(jì)22.93億人次。從中不難看出當(dāng)下中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展蘊(yùn)含的蓬勃生機(jī)，也正因?yàn)槲覀兒妥匀?、和遠(yuǎn)方的距離越來越近，才會有那么多網(wǎng)友一下子就被課本封面'吸引”可得：如今“說走就走"的旅行已經(jīng)嵌入人們的日常生活，人們與自然和遠(yuǎn)方的距離越來越近，因此更容易被這些“課本封面”所吸引。結(jié)合“網(wǎng)友們的熱情也在提醒我們，無論是文旅行業(yè)還是城市IP的塑造，都大有可為，還有很多潛力等待我們?nèi)ネ诰?、激發(fā)。今年年初，哈爾濱的冰雪游讓這座城市瞬間成為大家口中親切的“爾濱一部《繁花》更是讓上海的黃河路成為新晉的網(wǎng)紅打卡點(diǎn)”可得：網(wǎng)友們的熱情也提醒我們，文旅行業(yè)和城市IP的塑造大有可為，這些“課本封面”的圖片可以作為一個(gè)契機(jī)，進(jìn)一步激發(fā)和挖掘各地文旅資源的潛力，吸引更多人前來打卡。

故答案為：①通過兒時(shí)學(xué)習(xí)的課文，很多意象深深印刻在每個(gè)中國人的文化基因里。②爭相打卡是出于人們對美的向往，對傳統(tǒng)文化的熱愛，對祖國土地的眷戀，說明他們感知美、鑒賞美的能力越來越強(qiáng)，追求美好生活的愿望越來越強(qiáng)。③旅行早已融入我們的日常生活，我們和自然美景越來越近，打卡也成了日常生活中非常常見的現(xiàn)象。④我們曾經(jīng)和這些課本一起長大，打卡“語文封面”會讓我們對讀書時(shí)光產(chǎn)生親切的懷念?！敬鸢浮?7．每走關(guān)鍵一步，就會打開茶杯喝上一口茶；爺爺坐車陪“我”進(jìn)城檢查；摸向空茶杯，打開蓋子喝水；爺爺腦梗發(fā)作18．C；E19．運(yùn)用了動作和神態(tài)描寫，生動形象地寫出了爺爺用空杯喝水時(shí)的心事重重與無比焦慮，表現(xiàn)了爺爺對“我”病情的憂慮。也反映出茶杯對爺爺?shù)闹匾?，可以給爺爺帶來慰藉。20．①爺爺無論走到哪兒，都隨身帶著茶杯。②茶杯是爺爺?shù)膽?zhàn)友送的，它飽含著爺爺與老大哥之間的友情、爺爺對老大哥的思念。③茶杯是爺爺安全感的來源，總能在關(guān)鍵時(shí)刻給予他慰藉。④茶杯承載著爺爺?shù)幕貞?，記錄他的過往，還象征著爺爺對作者的陪伴?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。17．本題考查內(nèi)容的梳理。①處：結(jié)合“下棋時(shí)，茶杯就擺在爺爺?shù)淖笫峙?，每走一步關(guān)鍵的棋，爺爺就會打開茶杯喝上一口茶，然后精準(zhǔn)地落棋，把對手給卡死。街坊鄰居常笑話爺爺，說他離開了茶杯就下不了棋了。爺爺總是笑笑，一邊笑，一邊摸著茶杯，仿佛每次的勝局，都是茶杯的功勞，而不是他自己棋技的功勞”句可知，爺爺下棋時(shí)，爺爺與“茶杯”有關(guān)的表現(xiàn)是：右手摸茶杯，安慰自己。②處結(jié)合“四年級那年，我得了輕微癲痛，半年要去城里檢查一次，每次都是爺爺帶著我去。裝滿衣物的書包的右側(cè)袋子，是茶杯的地盤。車上人流擁擠，茶杯會時(shí)不時(shí)發(fā)出里啪啦的聲音，引來許多行人的目光，有好奇、有鄙夷、有疑惑，而我則低下頭，仿佛這些目光在嚴(yán)厲審視著我，讓我很沒面子。爺爺則依舊抬著頭，望著車外移動的一切，右手朝茶杯摸去，仿佛在安慰茶杯的內(nèi)心，同時(shí)安慰自己”句可知，得癲癇病面對行人好奇、有鄙夷、有疑惑。③處結(jié)合“那天夜里，旅館停水，茶杯無水，空蕩蕩的。電視機(jī)里演著趙本山和小沈陽的小品，爺爺獨(dú)自坐在床頭，拿出桃酥吃了起來，嘴里發(fā)出沙沙的咀嚼聲。吞咽下去后，他摸向茶杯，打開蓋子后喝了起來最后長嘆了一口氣。我并不知道爺爺這么做是為了什么。長大后，我才知道，爺爺是擔(dān)心我的病情嚴(yán)重，他看著睡夢中的我，心中的焦慮無法釋懷，只有茶杯能在此刻給予他一絲撫慰了”句可知，爺爺摸向茶杯，打開蓋子后喝起來最后長嘆了一口氣。④處結(jié)合“去年的冬天，爺爺腦梗發(fā)作，我從學(xué)校請假趕了回去，看到病床上的爺爺睡得正香，我沒打擾他。他醒來后，看著我，摸著我的手。他的手冰冷，像一把把尖刀在我手上亂刮。茶杯在床頭柜上擺著，里面泡著中藥，熱氣一股股隨空氣飄出來，藥味兒濃郁，我不禁落下了眼淚，豆大的眼淚打在醫(yī)院被褥上，爺爺伸出手給我擦拭著，我怕自己哭得更厲害，連忙把頭轉(zhuǎn)了過去”句可知，“我”看望腦梗發(fā)作的爺爺。

故答案為：每走關(guān)鍵一步，就會打開茶杯喝上一口茶；爺爺坐車陪“我”進(jìn)城檢查；摸向空茶杯，打開蓋子喝水，爺腦梗發(fā)作18．ABD.正確。

C.有誤，畫橫線句運(yùn)用了擬人的修辭

E.有誤，文中并沒有明確表明爺爺舍不得扔掉茶杯是因?yàn)楣?jié)儉，而是強(qiáng)調(diào)了茶杯對爺爺?shù)奶厥庖饬x，它承載了爺爺?shù)倪^去和戰(zhàn)友的情誼，是爺爺生活中不可替代的一部分。

故答案為：CE19．題考查賞析句子。第⑦段的畫波浪線句“吞咽下去后，他摸向茶杯，打開蓋子后喝了起來，最后長嘆了一氣?！边\(yùn)用了動作描寫和細(xì)描寫的手法。通過一連串的動作：“摸向茶杯”“打開蓋子”“喝了起來”生動地描繪出爺爺在旅館停水的夜晚，因?yàn)榻箲]和擔(dān)心“我”的病情，而尋找茶杯來安慰自己的情景。最后一句“長了一口氣”則表達(dá)了爺爺內(nèi)心的憂慮和無奈增加了句子的情感深度，使讀者能夠感受到爺對“我”的心情和擔(dān)憂。這句描寫不僅展示爺爺?shù)男愿裉攸c(diǎn)，也加深了讀者對爺爺和茶之間深厚情感的理解。

故答案為：運(yùn)用了動作和神態(tài)描寫，生動形象地寫出了爺爺用空杯喝水時(shí)的心事重重與無比焦慮，表現(xiàn)了爺爺對“我”病情的憂慮。也反映出茶杯對爺爺?shù)闹匾?，可以給爺爺帶來慰藉。20．本題考查標(biāo)題的好處?！安璞笔俏镔|(zhì)的載體，它陪伴著爺爺度過了許多歲月，見證了他的生活變遷和喜怒哀樂。文中提到茶杯已經(jīng)“包漿”，四壁都是昏黃的污漬，難聞的氣味在鼻子里打轉(zhuǎn)，這些描述都是在強(qiáng)調(diào)茶杯的古老和的使用痕跡，從而映射出爺爺?shù)哪挲g和經(jīng)歷。“茶杯”上印著的“為人民服務(wù)5個(gè)紅色大字和3朵絢爛的菊花，以及爺爺對其的珍視，表明了這個(gè)茶杯不僅是一個(gè)生活用品，更是一個(gè)象征著爺爺信仰和價(jià)值觀的符號。爺爺?shù)膽?zhàn)友當(dāng)年在聚會上送給爺爺這個(gè)茶杯，并叮囑他常喝水，多保重身體，這反映了爺爺?shù)慕】涤^念和對戰(zhàn)友的深情?！安璞迸c爺爺?shù)膭幼骱颓楦芯o密相連。無論是在做生意時(shí)的招攬客人、收錢找錢，還是在獨(dú)自面對困難時(shí)的安慰，爺爺總是習(xí)慣性地回到茶杯身邊這顯示了茶杯在爺爺心中的地位，它已經(jīng)成為爺爺生活中不可分割的一部分?！安璞笔菭敔斉c外界交流的橋梁，也是他內(nèi)心情感的寄托。在對“我”的關(guān)愛和對戰(zhàn)友的懷念中，茶杯成了爺爺情感的載體。在夜深人靜的時(shí)候，爺爺可能會對著茶杯講述他的故事，表達(dá)他的思考和情感。

故答案為：①爺爺無論走到哪兒，都隨身帶著茶杯。②茶杯是爺爺?shù)膽?zhàn)友送的，它飽含著爺爺與老大哥之間的友情、爺爺對老大哥的思念。③茶杯是爺爺安全感的來源，總能在關(guān)鍵時(shí)刻給予他慰藉。④茶杯承載著爺爺?shù)幕貞?，記錄他的過往，還象征著爺爺對作者的陪伴?！敬鸢浮?1．D22．①宋江具有組織管理能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，坐上第一把交椅后，立即將山寨人馬分做六寨駐扎，妥善安排。②宋江求賢若渴，為招攬盧俊義，再三謙讓，以禮相待，甚至愿意讓出第一把交椅。③宋江善于用人，能使四方豪杰歸向他，如用石秀探路，靠林沖活捉扈三娘，用孫立等好漢內(nèi)外夾擊，采納吳用的連環(huán)計(jì)。④宋江仗義疏財(cái)，凡是有人投奔他，無論身份貴賤，都會好酒好飯款待，臨走時(shí)還會提供路費(fèi)，從不吝惜錢財(cái)。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。21．ABC.正確；

D.有誤，政梁山后，主張走“招安”之路，是為了給眾兄弟尋個(gè)出路，不是一味為自己著想遇事多和軍師吳用等人商議，也不是獨(dú)斷專行。

故答案為：D22．本題考查名著人物。首先，因?yàn)樗袡?quán)有謀。這里從私放顯蓋就可以看出來。在私放晁蓋里面，晁蓋偷了生辰綱。何濤等人得到消息來到軍城，他在附近茶館休息卻偶遇宋江。對宋江泄露了消息并讓宋江幫助抓晁蓋，宋江得知晁蓋事之后。吃了一驚。心想，晁蓋是我兄弟，也是我的救命恩人，若被抓了，性命不就沒了，于是宋江表面答應(yīng)。并在何濤面前假意說晁蓋活該！后來宋江把河濤安穩(wěn)住后。并以家事為理由，裝出很不著急的樣子。走出門外，讓公人好好伺候河濤，宋江走到后門。拿著鞭子，跳上馬，慢慢的