2024年教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案

2024年教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2024年教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教材第三單元《我們的

身體》的第四章《骨骼和肌肉》，詳細(xì)內(nèi)容包括：骨骼的組成與功能,

人體主要骨骼的認(rèn)識(shí)，肌肉的組成與功能，骨骼肌的工作原理。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解人體骨骼和肌肉的基本組成，理解骨骼和肌肉的作用。

2.學(xué)會(huì)通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，探究骨骼肌的工作原理。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和合作精神。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：骨骼肌的工作原理。

教學(xué)重點(diǎn)：骨骼的組成與功能，人體主要骨骼的認(rèn)識(shí)，肌肉的組

成與功能。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教具：人體骨骼模型、肌肉模型、實(shí)驗(yàn)器材。

學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水、放大鏡。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示人體骨骼模型，引發(fā)學(xué)生對(duì)骨骼的好奇心，提

出問(wèn)題：“我們的身體里有什么秘密？”

2.講解：介紹骨骼的組成與功能，引導(dǎo)學(xué)生觀察人體主要骨骼，

如顱骨、脊椎骨，、肋骨等。

3.實(shí)踐：分組進(jìn)行觀察，每組學(xué)生用放大鏡觀察骨骼模型，記錄

觀察結(jié)果，交流分享。

4.講解：講解肌肉的組成與功能，展示肌肉模型，讓學(xué)生了解骨

骼肌的工作原理。

5.實(shí)驗(yàn)：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究骨骼肌如何牽動(dòng)骨骼運(yùn)動(dòng)，記錄實(shí)

驗(yàn)結(jié)果，交流分享。

6.例題講解：通過(guò)例題講解，鞏固學(xué)生對(duì)骨骼和肌肉的認(rèn)識(shí)。

7.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.骨骼的組成與功能

骨骼：顱骨、脊椎骨、肋骨等

功能：支持身體、保護(hù)內(nèi)臟、參與運(yùn)動(dòng)

2.肌肉的組成與功能

肌肉：骨骼肌、平滑肌、心肌

功能：收縮牽動(dòng)骨骼、維持姿勢(shì)、產(chǎn)生熱量

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目：畫出自己身體的骨骼和肌肉，并標(biāo)注主要骨骼和肌

肉的名稱。

2.答案：見(jiàn)板書(shū)設(shè)計(jì)。

八、課后反思及拓展延伸

1.反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)骨骼和肌肉的認(rèn)識(shí)較為深刻，但在實(shí)驗(yàn)環(huán)

節(jié)，部分學(xué)生操作不夠熟練，需要在以后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐操作訓(xùn)練。

2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱資料，了解其他動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu),

比較與人類的異同，提高學(xué)生的探究能力。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

1.教學(xué)難點(diǎn)：骨骼肌的工作原理。

2.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生觀察骨骼模型和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的操作。

3.作業(yè)設(shè)計(jì)：學(xué)生對(duì)骨骼和肌肉的繪制及標(biāo)注。

詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：

一、教學(xué)難點(diǎn)解析：骨骼肌的工作原理

骨骼肌的工作原理是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生理解這一

概念，教師應(yīng)詳細(xì)講解骨骼肌的組成、收縮原理以及與骨骼的相互作

用。

1.骨骼肌的組成：骨骼肌由肌腹和肌腱組成，肌腹內(nèi)含有肌纖維,

肌腱連接肌肉和骨骼。

2.收縮原理：當(dāng)神經(jīng)傳遞信號(hào)到骨骼肌時(shí)，肌纖維收縮，肌腱牽

拉骨骼，產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。

3.與骨骼的相互作用：骨骼肌通過(guò)肌腱與骨骼相連，收縮時(shí)牽動(dòng)

骨骼，實(shí)現(xiàn)身體的運(yùn)動(dòng)，

二、實(shí)踐環(huán)節(jié)解析：觀察骨骼模型和實(shí)驗(yàn)操作

骨骼的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和分布特點(diǎn)；

不同骨骼的功能和作用；

骨骼之間的連接方式，如關(guān)節(jié)、韌帶等。

學(xué)生分組合作，確保每個(gè)學(xué)生都能參與實(shí)驗(yàn)；

指導(dǎo)學(xué)生正確操作實(shí)驗(yàn)器材，注意安全：

引導(dǎo)學(xué)生觀察骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的變化，如收縮、放松等；

鼓勵(lì)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并進(jìn)行交流分享。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)解析：繪制及標(biāo)注骨骼和肌肉

1.作業(yè)要求：學(xué)生需繪制自己身體的骨骼和肌肉，并標(biāo)注主要骨

骼和肌肉的名稱。

2.補(bǔ)充說(shuō)明:

指導(dǎo)學(xué)生使用正確的比例和形狀繪制骨骼和肌肉；

強(qiáng)調(diào)標(biāo)注名稱的準(zhǔn)確性，要求學(xué)生查閱資料，確保無(wú)誤；

鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同顏色區(qū)分骨骼和肌肉，提高作業(yè)的視覺(jué)

效果；

在作業(yè)評(píng)價(jià)中，關(guān)注學(xué)生對(duì)骨骼和肌肉的理解程度，以及繪

制和標(biāo)注的準(zhǔn)確性。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)

1.講解時(shí)，注意語(yǔ)速適中，避免過(guò)快，確保學(xué)生能夠聽(tīng)清楚。

2.語(yǔ)調(diào)要有起伏，重點(diǎn)內(nèi)容要用強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣，提高學(xué)生的注意力。

3.適時(shí)運(yùn)用幽默的語(yǔ)言，增加課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、時(shí)間分配

1.合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。

2.講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，適當(dāng)延長(zhǎng)講解時(shí)間，讓學(xué)生充分理解。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)和課堂提問(wèn)要控制好時(shí)間，避免拖延整個(gè)教學(xué)進(jìn)度。

三、課堂提問(wèn)

1.提問(wèn)耍具有針對(duì)性和引導(dǎo)性，鼓勵(lì)學(xué)生思考和參與。

2.提問(wèn)后，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間，避免急于給出答案。

3.對(duì)學(xué)生的回答給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。

四、情景導(dǎo)入

1.利用實(shí)物或圖片等教具，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，引發(fā)學(xué)生的好奇心。

2.提出有趣的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

3.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生感受到科學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和趣味

性。

教案反思

一、教學(xué)內(nèi)容的適當(dāng)性

1.反思是否將骨骼和肌肉的知識(shí)講解得清晰易懂，學(xué)生是否能夠

掌握。

2.教學(xué)內(nèi)容是否貼近學(xué)生的生活，是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、教學(xué)方法的有效性

1.實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生是否能夠積極參與，操作是否熟練。

2.課堂提問(wèn)是否具有啟發(fā)性和引導(dǎo)性，學(xué)生回答問(wèn)題的積極性如

何。

三、課堂氛圍的營(yíng)造

1.反思課堂氛圍是否輕松愉快，學(xué)生是否能夠在愉悅