2024年教師資格之中學(xué)教育知識(shí)與能力題庫含答案14

2024年教師資格之中學(xué)教育知識(shí)與能力題庫

第一部分單選題（500題）

1、教師向?qū)W生依次呈現(xiàn)一組單詞，要求他們記住，隨后進(jìn)行自由回憶。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，最后呈現(xiàn)的單詞更容易被回憶起來。這種現(xiàn)象稱為

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.前攝抑制

D.倒攝抑制

【答案】：B

2、小華最近遇到了一些困難，心理輔導(dǎo)老師引導(dǎo)他梳理了錯(cuò)誤觀念，

使其形成了正確的認(rèn)識(shí)，解決了問題。小華所接受的這種心理輔導(dǎo)方

法是（）。

A.行為分析法

B.合理情緒療法

C.系統(tǒng)脫敏法

D.來訪者中心療法

【答案】：B

3、（）明確以學(xué)齡兒童和青少年身心發(fā)展規(guī)律作為劃分學(xué)校教

育階段的依據(jù)。

A.壬寅學(xué)制

B.壬戌學(xué)制

C.癸卯學(xué)制

D.戊辰學(xué)制

【答案】：B

4、“一兩的遺傳勝過一噸的教育”體現(xiàn)了（）的觀點(diǎn)。

A.內(nèi)發(fā)論

B.外銀論

C.輻合論

D.多因素相互作用論

【答案】：A

5、主張教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以學(xué)科為中心.與不同學(xué)科對(duì)應(yīng)設(shè)置課程。通過分

科教學(xué)，使學(xué)生掌握各科教學(xué)的基本知識(shí)、技能、思想方法的課程理

論的是（）。

A.學(xué)科課程論

B.活動(dòng)課程論

C.社會(huì)課程論

D.要素課程論

【答案】：A

6、（2021年下半年真題）一件白襯衫在燈光昏暗的室內(nèi)和陽光明媚的

戶外，其亮度差別很大，但是人們都能將色知覺為白色襯衫，這反映了知

覺有（）。

A.整體性

B.選擇性

C.理解性

D.恒常性

【答案】：D

7、某學(xué)生活潑，好動(dòng)，樂觀，靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性

差，缺少毅力，見異思遷，他的氣質(zhì)類型屬于（）。

A.多血質(zhì)

B.膽汁質(zhì)

C.黏液質(zhì)

I）.抑郁質(zhì)

【答案】：A

8、小麗在學(xué)習(xí)時(shí)為了記住數(shù)字、年代等枯燥無味的知識(shí)，常對(duì)其賦予

意義，使記憶過程生動(dòng)有趣，小麗使用的學(xué)習(xí)策略是（）。

A.復(fù)述策略

B.精加工策略

C.組織策略

D.計(jì)劃策略

【答案】：B

9、班主任工作千頭萬緒，但（）是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

A.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

B.抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量

C.組織和培養(yǎng)班集體

1）.開展多種多樣的班級(jí)活動(dòng)

【答案】：C

10、某中學(xué)在“每月一星”的活動(dòng)中，將表現(xiàn)好、進(jìn)步快的學(xué)生照片

貼在“明星墻”上以示獎(jiǎng)勵(lì)，并號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)。這種做法體現(xiàn)

出的德育方法是（）

A.說服教育

B.情感陶治

C.實(shí)際鍛煉

D.榜樣示范

【答案】：D

11、白天進(jìn)電影院，剛開始什么也看不清，過了一會(huì)兒，慢慢就能看

清事物。這種現(xiàn)象屬于（）

A.視覺明適應(yīng)

B.聽覺適應(yīng)

C.嗅覺適應(yīng)

D.視覺暗適應(yīng)

【答案】：D

12、學(xué)校文化的縮影是（）

A.學(xué)生文化

B.教師文化

C.校園文化

D.精神文化

【答案】：C

13、班主任王老師在“每月一星”活動(dòng)中，將表現(xiàn)好、進(jìn)步大的學(xué)生

照片貼在“明星墻”上以示獎(jiǎng)勵(lì)。王老師運(yùn)用的方法是（）。

A.說服教育法

B.實(shí)際鍛煉法

C.品德評(píng)價(jià)法

D.情感陶冶法

【答案】：C

14、教育主體確定，教育對(duì)象相對(duì)穩(wěn)定，形成一系列的文化傳播活動(dòng),

有相對(duì)穩(wěn)定的活動(dòng)場所和設(shè)施等特點(diǎn)的出現(xiàn)意味著（）。

A.教育現(xiàn)象剛剛萌芽

B.教育形態(tài)已趨于定型

C.教育制度初步形成

D.教育活動(dòng)趨于完善

【答案】：B

15、李勇是一個(gè)內(nèi)向的男生，到了青春期尤其不敢在公眾場合發(fā)言，

看到人群就繞道。李勇這種情況屬于()。

A.焦慮癥

B.恐懼癥

C.孤獨(dú)癥

D.抑郁癥

【答案】：B

16、處于()階段的學(xué)生并不贊賞違反紀(jì)律。

A.自我服務(wù)行為

B.人際紀(jì)律

C.自我約束

D.反抗行為

【答案】：C

17、了解心智活動(dòng)的實(shí)踐模式，并在頭腦中確立有關(guān)這種活動(dòng)方式的

初步映像，這是心智技能形成的()階段。

A.原型選定

B.原型定向

C.原型操作

D.原型內(nèi)化

【答案】：B

18、奧蘇伯爾的二維分類中，學(xué)習(xí)者所學(xué)的新知識(shí)與自己已有的知識(shí)

建立了實(shí)質(zhì)性的合乎邏輯的聯(lián)系屬于()O

A.接受學(xué)習(xí)

B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.意義學(xué)習(xí)

I）.機(jī)械學(xué)習(xí)

【答案】：C

19、（2020年真題）張老師在教學(xué)中經(jīng)常用獎(jiǎng)勵(lì)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)

機(jī)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，張老師的這種做法符合（）。

A.人本主義學(xué)習(xí)觀

B.行為主文學(xué)習(xí)觀

C.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)觀

D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀

【答案】：B

20、上好課的先決條件是（）

A.了解學(xué)生

B.和諧的師生關(guān)系

C.先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備

I）.備好課

【答案】：D

21、（2020年真題）如果一個(gè)家長想用玩游戲來強(qiáng)化孩子認(rèn)真完成作

業(yè)的行為，最合理的安排應(yīng)該是讓孩子（）。

A.玩完游戲后做作業(yè)

B.自己規(guī)定游戲時(shí)間

C.邊玩游戲邊做作業(yè)

D.完成作業(yè)后玩游戲

【答案】：D

22、教學(xué)過程中，學(xué)生以（）為主。

A.獲得直接經(jīng)驗(yàn)

B.進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐

C.獲得間接經(jīng)驗(yàn)

D.進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)

【答案】：C

23、某學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)，受到“留校察看”的處分，察看期為1年。

該學(xué)生痛定思痛，改過自新，幾個(gè)月后，學(xué)校提前解除了處分決定。

解除處分決定的做法屬于()。

A.消退

B.正強(qiáng)化

C.代價(jià)

D.負(fù)強(qiáng)化

【答案】：D

24、初中生小黃熱愛班集體，學(xué)習(xí)認(rèn)真，對(duì)自己要求嚴(yán)格。小黃的這

種性格特征屬于()。

A.態(tài)度特征

B.理智特征

C.情緒特征

D.意志特征

【答案】：A

25、道德判斷處于相對(duì)功利取向階段表明其道德認(rèn)知的發(fā)展水平是

()

A.前習(xí)俗

B.習(xí)俗

C.后習(xí)俗

D.超習(xí)俗

【答案】：A

26、上初二的小明對(duì)隔壁班的女同學(xué)小可很是欣賞，可每次見到小可,

小明雖然很高興，但總是裝出若無其事的樣子。這反映出中學(xué)生情緒

發(fā)展的()。

A.不穩(wěn)定性

B.持久性

C.掩飾性

D.沖動(dòng)性

【答案】：C

27、“知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者”，這句話體現(xiàn)的課程

理念是()O

A.關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的收獲

B.關(guān)注學(xué)生的情感生活和情感體驗(yàn)

C.關(guān)注學(xué)生的健康成長

I).關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成

【答案】：B

28、教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，它區(qū)別于一般認(rèn)識(shí)過程的顯著

特點(diǎn)是()。

A.直接性、引導(dǎo)性和簡捷性

B.直接性、被動(dòng)性和簡捷性

C.間接性、被動(dòng)性和簡捷性

D.間接性、引導(dǎo)性和簡捷性

【答案】：D

29、根據(jù)學(xué)習(xí)的層次，比概念學(xué)習(xí)低一層的是()。

A信號(hào)學(xué)習(xí)

B.規(guī)則學(xué)習(xí)

C.辨別學(xué)習(xí)

D.言語學(xué)習(xí)

【答案】：C

30、問題是給定信息和要達(dá)到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的

()。

A.既定疑點(diǎn)

B.理論假設(shè)

C.刺激情境

D.給定途徑

【答案】：C

31、小偉為獲得老師和同學(xué)的關(guān)注，在課堂上總扮鬼臉，老師和同學(xué)

都不予理睬，于是他扮鬼臉的行為逐漸減少。這體現(xiàn)了哪種強(qiáng)化原理？

0

A.消退

B.負(fù)強(qiáng)化

C.懲罰

D.正強(qiáng)化

【答案】：A

32、“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水”“弟子不必不

如師，師不必賢于弟子”，這體現(xiàn)的師生關(guān)系是()

A.民主平等

B.尊師愛生

C.教學(xué)相長

D.心理相容

【答案】：C

33、德育工作者在德育過程中起()

A.指導(dǎo)作用

B.主導(dǎo)作用

C.輔助作用

D.決定作用

【答案】：B

34、張老師課前宣布：”今天講的課非常重要，講完后當(dāng)堂進(jìn)行測

驗(yàn)。”隨后學(xué)生們精神抖擻，全神貫注地投入聽課，課堂秩序井然，

這種情況下形成的紀(jì)律屬于(?)O

A.自我促成的紀(jì)律

B.任務(wù)促成的紀(jì)律

C.規(guī)則促成的紀(jì)律

D.集體促成的紀(jì)律

【答案】：B

35、我們每個(gè)人都知道不能闖紅燈，但是每次站在馬路邊的時(shí)候，只

要看見沒有車過來就隨著大部隊(duì)過去了，這種典型的“中國式過馬路”

的現(xiàn)象說明了這些人缺乏()。

A.道德認(rèn)識(shí)

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

【答案】：C

36、”讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話“，這是充分運(yùn)用了下列哪一

種德育方法？()

A.陶冶教育

B.榜樣示范

C.實(shí)際鍛煉

D.品德評(píng)價(jià)

【答案】：A

37、“一兩的遺傳勝過一噸的教育“體現(xiàn)了（）的觀點(diǎn)。

A.內(nèi)發(fā)論

B.外銀論

C.輻合論

D.多因素相互作用論

【答案】：A

38、下列與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)一致的是（）

A.學(xué)習(xí)不依賴于學(xué)習(xí)者從前的經(jīng)驗(yàn)

B.學(xué)習(xí)過程是自己對(duì)意義的理解過程

C.學(xué)習(xí)是接受知識(shí)

D.學(xué)習(xí)者必須建構(gòu)起自己的意義

【答案】：B

39、教師引導(dǎo)學(xué)生選擇有針對(duì)性的格言、箴言作為座右銘以自勵(lì)、自

律，使其獲得教益的德育方法是（）。

A.說服教育法

B.個(gè)人修養(yǎng)法

C.環(huán)境陶冶法

D.品德評(píng)價(jià)法

【答案】：B

40、（2021年下半年真題）國強(qiáng)認(rèn)為欺負(fù)弱小是不可取的，不道德的，

因此他在生活中總是能自覺杜絕這樣的行為，這說明其品德發(fā)展處于0

A.依從階段

B.內(nèi)化階段

C.自主階段

D.外化階段、

【答案】：B

41、子曰：“始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，聽其言而

觀其行。于予與改是。'，這說明思想品德教育過程中必須貫徹（）的

原則。

A.知行統(tǒng)一

B.疏導(dǎo)教育

C.集體教育

I）.因材施教

【答案】：A

42、教學(xué)的基本組織形式是（）。

A.個(gè)別教學(xué)

B.課外教學(xué)

C.現(xiàn)場教學(xué)

D.課堂教學(xué)

【答案】：D

43、（）是校園文化的核心和靈魂，是學(xué)校組織發(fā)展的精神動(dòng)力。

A.精神文化

B.物質(zhì)文化

C.制度文化

D.道德文化

【答案】：A

44、一個(gè)教師想到班級(jí)中的一個(gè)好學(xué)生，總是想起他（她）的優(yōu)點(diǎn)，而

很難想到他（她）的缺點(diǎn)，這是人際關(guān)系中的（）。

A首因效應(yīng)

B.暈輪效應(yīng)

C.刻板印象

D.投射效應(yīng)

【答案】：B

45、方華情緒快而強(qiáng)，容易沖動(dòng)，常常是爆發(fā)式的，并伴隨有明顯外

部表現(xiàn)，她的氣質(zhì)類型屬于（）。

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

【答案】：A

46、在噪音的持續(xù)作用下，病人拔牙時(shí)不覺得很痛。這是由于（）

A.不同感覺的相互作用

B.同一感覺的相互作用

C.感覺適應(yīng)

D.抑制作用

【答案】：A

47、關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的？（）

A.考試焦慮癥必要時(shí)可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理

B.學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會(huì)形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴(yán)重

C.考試焦慮癥的形成原因主要是學(xué)生內(nèi)部的壓力，所以只要處理好學(xué)

生的心態(tài)和觀念就可以

I）.系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

【答案】：C

48、學(xué)生將《辛丑條約》的內(nèi)容記憶為“錢禁兵館”，這屬于精細(xì)加

工策略中的（）

A.位置記憶法

B.縮簡法

C.關(guān)鍵詞法

D.視覺想象

【答案】：B

49、李明同學(xué)私拿水果攤上的一只蘋果，經(jīng)同學(xué)揭舉，被老師叫到了

辦公室。老師問道“李明，你私拿別人的東西，這已經(jīng)是第幾次了”

李明低著頭回答：“第五次了?！薄澳銥槭裁床桓哪亍薄拔摇Ｎ乙矔?/p>

得不對(duì)，就是，就是有時(shí)忍不住?！苯處煈?yīng)從（）對(duì)李明進(jìn)行教育。

A.道德認(rèn)識(shí)

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

【答案】：C

50、創(chuàng)造性思維的核心是（）

A.發(fā)散思維

B.形象思維

C.邏輯思維

D.抽象思維

【答案】：A

51、小學(xué)生對(duì)長方形的認(rèn)識(shí)有助于其對(duì)長方體的理解，這種學(xué)習(xí)遷移

屬于()。

A.順向正遷移

B.順向負(fù)遷移

C.逆向正遷移

D.逆向負(fù)迂移

【答案】：A

52、被視為“現(xiàn)代課程理論的奠基石”的是()。

A.博比特的《課程》

B.泰勒的《課程與教學(xué)的基本原理》

C.杜威的《兒童與課程》

D.赫爾巴特的《課程原理》

【答案】：B

53、感覺閾限與感受性在數(shù)值上成()關(guān)系。

A.正比

B.對(duì)數(shù)

C.反比

D.常數(shù)值

【答案】：C

54、對(duì)客觀事物作判斷時(shí)，常常利用自己內(nèi)部的參照，不易受外來的

因素影響和干擾。這種認(rèn)知方式是0

A.場依存型

B.內(nèi)在型

C.場獨(dú)立型

D.沖動(dòng)型

【答案】：C

55、張麗在進(jìn)行道德判斷時(shí)，能夠超越某種規(guī)章制度，更多考慮道德

的本質(zhì)，而非具體的原則，根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段論，其道德

發(fā)展處于哪一階段？（）

A.社會(huì)契約

B.相對(duì)功利

C.遵守法規(guī)

D.普遍倫理

【答案】：D

56、采用一定的方法逐步降低初始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)之間的距離，以達(dá)

到問題解決的一種方法稱之為（）

A.手段一目的分析法

B.算法

C.爬山法

1）.逆推法

【答案】：C

57、確立我國教育3的的理論基礎(chǔ)是（？）。

A.素質(zhì)教育理論

B.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論

C.創(chuàng)新教育理論

D.生活教育理論

【答案】：B

58、下列不屬于課堂紀(jì)律類型的選項(xiàng)是（）

A.教師促成的紀(jì)律

B.集體促成的紀(jì)律

C.自我促成的紀(jì)律

D.學(xué)生促成的紀(jì)律

【答案】：D

59、學(xué)生集體的特征首先是要有（）o

A.集體輿論

B.共同目標(biāo)

C.干部隊(duì)伍

D.活動(dòng)

【答案】：B

60、“元素周期表”的學(xué)習(xí)深化了學(xué)生對(duì)以前所學(xué)的“元素化合物”

等知識(shí)的理解.這種遷移屬于（）。

A.順向、正遷移

B.順向、負(fù)遷移

C.逆向、負(fù)遷移

I）.逆向、正遷移

【答案】：D

61、德育目標(biāo)確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實(shí)到（）o

A.德育內(nèi)容上

B.德育規(guī)律上

C.德育原則上

D.德育方法上

【答案】：A

62、最早在教學(xué)理論上提出班級(jí)授課制思想的是（）o

A.泰勒

B.夸美紐斯

C.裴斯泰洛齊

I）.凱洛夫

【答案】：B

63、人們在游覽過“萬里長城'’后，在頭腦中留下了生動(dòng)的長城形象。

這種記憶是（）

A情緒記憶

B.形象記憶

C.動(dòng)作記憶

D.情景記憶

【答案】：B

64、新課程教學(xué)改革要求我們首先確立（）。

A.先進(jìn)的教學(xué)觀念

B.與新課程相適應(yīng)的、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)觀念

C.教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)觀念

I）.以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)觀念

【答案】：B

65、下列關(guān)于教育形態(tài)的說法中，錯(cuò)誤的是（）。

A.根據(jù)教育的形式化程度，可將教育劃分為形式化教育和非形式化教

育

B.根據(jù)教育的實(shí)施機(jī)構(gòu)不同，可將教育分為家庭教育、學(xué)校教育和社

會(huì)教育

C.近代社會(huì)的教育包括資本主義社會(huì)的教育和社會(huì)主義社會(huì)的教育

D.正規(guī)教育主要指學(xué)校教育，是學(xué)生在有組織的教育機(jī)構(gòu)中所受到的

教育

【答案】：C

66、2011年單項(xiàng)選擇：兒童做事時(shí)能遵守規(guī)則，但同時(shí)有同情心、憐憫

心。這說明他的道德發(fā)展到皮亞杰道德發(fā)展理論的()

A.自我中心階段

B.權(quán)威階段

C.可逆性階段

D.公正階段

【答案】：D

67、林琳在聽課時(shí)，經(jīng)常將學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)以畫線的方式在書上作標(biāo)記,

這種學(xué)習(xí)策略屬于()

A.復(fù)述策略

B.調(diào)節(jié)策略

C.監(jiān)控策略

D.計(jì)劃策略

【答案】：A

68、小芳的媽媽可以一邊織毛衣一邊看電視，那么她的這種注意活動(dòng)

屬于()。

A.有意注意

B.無意注意

C.有意后注意

D.無意后注意

【答案】：C

69、在德育工作中，要把德育的理想性與現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來。這一做法

體現(xiàn)的德育原則是()

A導(dǎo)向性原則

B.因材施教原則

C.疏導(dǎo)原則

1）.知行統(tǒng)一原則

【答案】：A

70、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”體現(xiàn)的德育原則是（）

A.知行統(tǒng)一原則

B.因材施教原則

C.集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合原則

D.疏導(dǎo)原則

【答案】：A

71、新課程改革以來，不少中學(xué)把“檔案袋評(píng)價(jià)”作為評(píng)價(jià)學(xué)生的方

式之一，這種評(píng)價(jià)屬于（）。

A.診斷性評(píng)價(jià)

B.形成性評(píng)價(jià)

C.終結(jié)性評(píng)價(jià)

D.標(biāo)準(zhǔn)性評(píng)價(jià)

【答案】：B

72、張老師根據(jù)小賈的氣質(zhì)類型特點(diǎn)，決定培養(yǎng)小賈控制自己情緒的

能力，從而能夠沉著冷靜地做事，由此可以推斷出小賈的氣質(zhì)類型是0

A.抑郁質(zhì)

B.黏液質(zhì)

C.多血質(zhì)

D.膽汁質(zhì)

【答案】：D

73、2013年單項(xiàng)選擇：最近，王華為了通過下個(gè)月的出國考試而刻苦

學(xué)習(xí)外語。這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）

A.外在遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)

B.內(nèi)在遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)

C.外在近景動(dòng)機(jī)

1).內(nèi)在近景動(dòng)機(jī)

【答案】：C

74、中國教育史上()倡導(dǎo)的“以美育代宗教說“，實(shí)質(zhì)上是美育的超

美育功能認(rèn)識(shí)的一個(gè)代表。

A.蔡元培

B.楊賢江

C.陶行知

D.晏陽初

【答案】：A

75、標(biāo)志著課程論作為獨(dú)立學(xué)科出現(xiàn)，也是教育史上第一部課程論的

專著是()

A.斯賓塞《教育論》

B.杜威《兒童與課程》

C.博比特《課程》

D.泰勒《課程與教學(xué)的基本原理》

【答案】：C

76、以下說法中，錯(cuò)誤的是()。

A.與新教師相比，專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡潔靈活，以學(xué)生為中心，

具有預(yù)見性

B.專家型教師有完善的維持學(xué)生注意的方法

C.專家型教師往往較注意課堂的細(xì)節(jié)

D.專家型教師有豐富的教學(xué)策略

【答案】：C

77、美國實(shí)用主義教育家杜威關(guān)于學(xué)生在教學(xué)中的地位的主張，稱為

（）

A.白板說

B.在做中學(xué)

C.兒童中心主義

D.實(shí)質(zhì)教育派

【答案】：C

78、隱性課程是（）

A.通過正式教學(xué)進(jìn)行的

B.在課程計(jì)劃中反映的

C.始終促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的課程

D.對(duì)學(xué)生的知識(shí)、情感等方面起潛移默化的作用的課程

【答案】：D

79、下列行為中，屬于學(xué)習(xí)的是（）

A.望梅止渴

B.蜘蛛織網(wǎng)

C.草履蟲的趨利避害

D.兒童模仿電影中的行為

【答案】：D

80、“一朝被蛇咬，十年怕井繩。”在這個(gè)過程中最突出體現(xiàn)的是（）

A.情景記憶

B.語義記憶

C.運(yùn)動(dòng)記憶

D.情緒記憶

【答案】：D

81、評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展性評(píng)價(jià)的核心是（）。

A.關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績

B.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信

C.關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

D.提高學(xué)生的動(dòng)手能力

【答案】：C

82、（）的主導(dǎo)價(jià)值在于通過課程滿足地方發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。

A.地方課程

B.校本課程

C.國家課程

D.學(xué)科課程

【答案】：A

83、奧蘇伯爾提出的（）認(rèn)為，遺忘是知識(shí)的組織和認(rèn)知結(jié)構(gòu)

簡化的過程。當(dāng)人們學(xué)到了更高級(jí)的概念與規(guī)律之后，就可以以此來

代替低級(jí)的觀念，使低級(jí)觀念簡化，從而減輕記憶負(fù)擔(dān)。

A.消退說

B.干擾說

C.同化說

D.壓抑說

【答案】：C

84、說服教育法的方式有語言文字說服和（）

A.事實(shí)說服

B.理論說服

C.直接說服

【）.間接說服

【答案】：A

85、2013年單項(xiàng)選擇：世界上最早專門論述教育教學(xué)問題的著作是()

A.《論語》

B.《大學(xué)》

C.《學(xué)記》

D.《孟子》

【答案】：C

86、以高難度、高速度、理論知識(shí)起主導(dǎo)作用，理解學(xué)習(xí)過程，使所

有學(xué)生包括差生都得到一般發(fā)展為主要原則的教育學(xué)理論被稱為()。

A.全面和諧教育理論

B.掌握學(xué)習(xí)理論

C.發(fā)現(xiàn)法

D.發(fā)展性教學(xué)理論

【答案】：D

87、衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是()。

A.能否充分考慮教學(xué)情境

B.能否更多地考慮課堂的管理

C.能否自覺地關(guān)注學(xué)生

D.能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性

【答案】：C

88、教育可以生產(chǎn)新的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)手段.這體現(xiàn)了教育對(duì)()具有促

進(jìn)作用。

A.政治經(jīng)濟(jì)

B.人口

C.文化

I).生產(chǎn)力

【答案】：D

89、由于遺忘進(jìn)程是先快后慢，所以我們要()

A.復(fù)習(xí)方式多樣化

B.及時(shí)復(fù)習(xí)

C.降低干擾

D.集中、分散復(fù)習(xí)相結(jié)合

【答案】：B

90、身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切

協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對(duì)象，通過合作研究，

再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中，這種研究方法是()。

A.觀察法

B.讀書法

C.文獻(xiàn)法

1).行動(dòng)研究法

【答案】：D

91、過于安靜，學(xué)生緊張拘謹(jǐn)，由于懼怕老師而反應(yīng)遲鈍、呆板，被

動(dòng)回答問題，課堂紀(jì)律較松散，學(xué)生心不在焉。這種課堂氣氛是

()

A.積極型

B.對(duì)抗型

C.消極型

D.失控型

【答案】：C

92、義務(wù)教育具有明顯的()

A.時(shí)代性

B.經(jīng)濟(jì)性

C.強(qiáng)制性

D.創(chuàng)新性

【答案】：C

93、“古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化為大務(wù)”。

這句話體現(xiàn)了教育的()。

A.政治功能

B.經(jīng)濟(jì)功能

C.文化功能

D.人口功能

【答案】：A

94、劉華平時(shí)上課經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，媽媽知道劉華喜歡玩游戲，便和他

約定，只要他上課專心聽講并認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，就允許他每

天玩半小時(shí)的游戲。媽媽運(yùn)用的方法是()。

A.正強(qiáng)化

B.懲罰

C.負(fù)強(qiáng)化

D.消退

【答案】：A

95、教學(xué)應(yīng)適應(yīng)學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”的觀點(diǎn)是()提出的。

A.皮亞杰

B.布魯納

C.維果茨基

D.埃里克森

【答案】：C

96、即使不給予強(qiáng)化或獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)習(xí)也能夠發(fā)生。這種學(xué)習(xí)被稱為（）。

A.替代強(qiáng)化

B.潛伏學(xué)習(xí)

C.試誤學(xué)習(xí)

D.意義學(xué)習(xí)

【答案】：B

97、在我國教育發(fā)展史上，首次明確提出“美育”一詞的是（）o

A.蔡元培

B.席勒

C.王國維

D.斯賓塞

【答案】：A

98、我國當(dāng)前大力發(fā)展職業(yè)教育的舉措反映了哪一因素對(duì)教育的影響？

A.生產(chǎn)力發(fā)展

B.政治經(jīng)濟(jì)制度

C.文化

D人口

【答案】：A

99、中學(xué)生小王最近迷上了一款網(wǎng)絡(luò)游戲，他每天都把大量的時(shí)候花

在游戲上，有時(shí)候甚至一天都不吃飯不睡覺。小王的癥狀屬于（）。

A.強(qiáng)迫癥

B.網(wǎng)絡(luò)成癮

C.抑郁癥

D.焦慮癥

【答案】：B

100、下列關(guān)于氣質(zhì)的描述正確的是（）

A.氣質(zhì)是一種穩(wěn)定的心理特征

B.人的氣質(zhì)是通過后天因素造成的

C.氣質(zhì)有好壞之分

D.氣質(zhì)能決定一個(gè)人未來成就的大小

【答案】：A

10k義務(wù)感、責(zé)任感和羞恥感對(duì)于兒童和青少年的品德發(fā)展是極為重

要的，它們屬于品德的（）0

A.道德認(rèn)識(shí)

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

【答案】：B

102、教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體（）的職業(yè)。

A.自然化

B.現(xiàn)實(shí)化

C.社會(huì)化

D.自由化

【答案】：C

103、以改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)為目的，側(cè)重于過程的評(píng)價(jià)是（）

A.終結(jié)性評(píng)價(jià)

B.形成性評(píng)價(jià)

C.診斷性評(píng)價(jià)

D.持續(xù)性評(píng)價(jià)

【答案】：B

104、人們對(duì)自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀推測和判斷

是（）。

A.學(xué)習(xí)需要

B.自我效能感

C.成就動(dòng)機(jī)

D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

【答案】：B

105、在教育的基本要素里，作為中介的是（）

A.教育者

B.受教育者

C.教育媒介

D.教育內(nèi)容

【答案】：C

106、提出在“學(xué)科結(jié)構(gòu)”基礎(chǔ)上的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的是（）。

A.布魯納

B.馬斯洛

C.裴斯泰洛齊

D.迪爾凱姆

【答案】：A

107、通過課堂教學(xué)、報(bào)告、專題講座等形式提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)和覺悟

的德育方法是（）

A.自我教育法

B.說服教育法

C.情感陶冶法

1）.實(shí)際鍛煉法

【答案】：B

108、“萬物皆備于心”“人的心中自有浩然之氣”表明了個(gè)體身心發(fā)

展的（）觀點(diǎn)。

A.外銀論

B.內(nèi)發(fā)論

C.實(shí)踐主體論

D.多因素相互作用論

【答案】：B

109、小黃在學(xué)習(xí)時(shí)關(guān)注的是知識(shí)的內(nèi)容和價(jià)值，而不是為了獲得分?jǐn)?shù)

和獎(jiǎng)賞。根據(jù)成就目標(biāo)理論，小黃的目標(biāo)導(dǎo)向?qū)儆冢ǎ?/p>

A.成績趨近

B.成績回避

C.掌握趨近

I）.掌握回避

【答案】：C

110,在日常教學(xué)中，由于學(xué)生表現(xiàn)良好，教師減少其家庭作業(yè)的量，

教師這樣的行為稱為（）。

A.正強(qiáng)化

B.負(fù)強(qiáng)化

C.懲罰

D.消退

【答案】：B

11k講授法的基本方式包括（）

A.講述、講解、講讀、講演

B.講述、講解、講讀、講評(píng)

C.講述、講評(píng)、講演、講讀

D.講解、講演、講讀、講評(píng)

【答案】：A

112、教師對(duì)教學(xué)工作采取冷漠的態(tài)度，在自身與工作對(duì)象間保持距離,

這是教師職業(yè)倦怠的0特征。

A.挫折感

B.耗竭感

C.去個(gè)性化

D.低個(gè)人成就感

【答案】：C

113、在高年級(jí)運(yùn)用得比較多的教學(xué)方法是（）

A.講授法

B.討論法

C.發(fā)現(xiàn)法

D.讀書指導(dǎo)法

【答案】：B

114、下面情況發(fā)生了學(xué)習(xí)的是（）。

A.本李從亮處走進(jìn)暗室，視力顯著提高

B.小明喝酒后脾氣變得暴躁

C.小張服用興奮劑后百米賽跑奪冠

D.大猩猩模仿游人吃餅干

【答案】：D

115、研究者按照一定的目的和計(jì)劃，在自然條件下對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行系

統(tǒng)的、連續(xù)的觀察，并作出準(zhǔn)確、具體和詳盡的記錄，以便全面準(zhǔn)確

地掌握所要研究的情況的一種研究方法是（）

A.觀察法

B.調(diào)查法

C.實(shí)驗(yàn)法

D.歷史研究法

【答案】：A

116、下列哪一項(xiàng)不屬于計(jì)劃策略（）

A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)

B.分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)

C.考試時(shí)監(jiān)控自己的速度和時(shí)間

D.瀏覽閱讀材料

【答案】：C

117、教育學(xué)的根本任務(wù)是（）

A.揭示教育規(guī)律

B.深化人們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)

C.更新人們的教育觀念

D.分析教育現(xiàn)象

【答案】：A

118、力求本學(xué)期考得好，爭取得到本學(xué)期的獎(jiǎng)學(xué)金。這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬

于（）

A.遠(yuǎn)素的間接性動(dòng)機(jī)

B.近景的直接性動(dòng)機(jī)

C.高尚的動(dòng)機(jī)

D.成就動(dòng)機(jī)

【答案】：B

119、強(qiáng)迫行為是指當(dāng)事人反復(fù)去做自己不希望執(zhí)行的動(dòng)作，如果不這

樣想，不這樣做，他就會(huì)（）

A.什么事也做不下去

B.痛苦不安

C.感到惴惴不安

D.感到極端焦慮

【答案】：D

120、態(tài)度的核心成分是（）。

A.認(rèn)知成分

B.情感成分

C.意志成分

【）.行為成分

【答案】：B

121、“教育主體確定，教育對(duì)象相對(duì)穩(wěn)定，有相對(duì)穩(wěn)定的活動(dòng)場所和

設(shè)施等教育實(shí)體出現(xiàn)，教育初步定型?！边@些特征的出現(xiàn)標(biāo)志著學(xué)校

教育制度進(jìn)入（）

A.前制度化教育階段

B.制度化教育階段

C.非制度化教育階段

D.學(xué)校教育萌芽階段

【答案】：A

122、學(xué)校課外活動(dòng)的組織形式有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)和（）o

A.班級(jí)活動(dòng)

B.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)

C.群眾性活動(dòng)

D.社會(huì)公益活動(dòng)

【答案】：C

123、根據(jù)現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，技能本質(zhì)上是（）。

A.習(xí)慣性動(dòng)作

B.陳述性知識(shí)

C.程序性知識(shí)

D.經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)

【答案】：C

124、馬克思說：“搬運(yùn)工和哲學(xué)家之間的原始差別要比家犬和獵犬之

間小得多，他們之間的鴻溝是分工掘成的?！边@一論斷表明（）。

A.遺傳素質(zhì)最終決定人的發(fā)展

B.遺傳素質(zhì)只是為人的發(fā)展提供可能性

C.遺傳素質(zhì)具有差異性

D.遺傳素質(zhì)對(duì)人的發(fā)展不起作用

【答案】：B

125、初三學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)時(shí)，將所學(xué)到的物理知識(shí)按照一定的邏

輯歸納成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這種學(xué)習(xí)策略是（）

A.精加工策略

B.組織策略

C.復(fù)述策略

D.計(jì)劃策略

【答案】：B

126、王老師在化學(xué)課上講到元素周期表中的“鐳”元素時(shí)，向同學(xué)們

介紹了“鐳”的發(fā)現(xiàn)者居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的事跡，同學(xué)們深受教育。

這體現(xiàn)了哪一教學(xué)原則？（）

A.理論聯(lián)系實(shí)際的原則

B.科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的原則

C.啟發(fā)性原則

I）.發(fā)展性原則

【答案】：B

127、肯定先天遺傳因素和后天環(huán)境對(duì)兒童發(fā)展的重要作用，而且二者

的作用各不相同，且不能相互替代的理論是0

A.內(nèi)發(fā)論

B.外銀論

C.輻和論

D.多因素相互作用論

【答案】：C

128、注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)在哪方面的表現(xiàn)？（）

A.廣度

B.強(qiáng)度

C.時(shí)間

I）.空間

【答案】：C

129、中學(xué)班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為（）類型。

A.科學(xué)的、藝術(shù)的、人文的

B.上等的、中等的、下等的

C.理想的、現(xiàn)實(shí)的、功利的

D.權(quán)威的、民主的、放任的

【答案】：D

130、學(xué)期結(jié)束時(shí)，班主任都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的發(fā)展變化情況進(jìn)行

評(píng)價(jià)，這項(xiàng)工作屬于（）。

A.班主任工作總結(jié)

B.班主任工作計(jì)劃

C.操行評(píng)定

D.建立學(xué)生檔案

【答案】：C

131、教學(xué)的根本目的是（）

A.培養(yǎng)全面發(fā)展的人

B.提高學(xué)校教育質(zhì)量

C.促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展

D.提高升學(xué)率

【答案】：A

132、（2021年上半年真題）趙敏課堂上不敢主動(dòng)發(fā)言，有疑難問題也

沒有勇氣向老師請(qǐng)教。為了改變她的這一弱點(diǎn)，老師給她更多的鼓勵(lì)

和機(jī)會(huì)，當(dāng)她主動(dòng)提問時(shí)，就及時(shí)給予表揚(yáng)。這種促進(jìn)行為改變的方

法屬于

A.行為強(qiáng)化法

B.精神分析法

C.榜樣示范法

D.系統(tǒng)脫敏法

【答案】：A

133、下列有關(guān)感覺的表述中，說法不正確的是（）

A.感覺是人腦對(duì)事物個(gè)別屬性的認(rèn)識(shí)

B.感覺是認(rèn)識(shí)的起點(diǎn)

C.感覺是人腦對(duì)事物整體的認(rèn)識(shí)

【）.感覺是一切較高級(jí)、較復(fù)雜的心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)

【答案】：C

134、看同樣一個(gè)人，由于距離遠(yuǎn)近不同在視網(wǎng)膜上視像大小相差很大,

但我們總認(rèn)為他并沒有什么變化，這是（）。

A.知覺整體性

B.知覺選擇性

C.知覺理解性

D.知覺恒常性

【答案】：D

135、終身教育理論體系最終形成是以聯(lián)合國教科文組織的（）

為標(biāo)志的。

A.《終身教育導(dǎo)論》

B.《終身教育一一21世紀(jì)的教育改革》

C.《教育一一財(cái)富蘊(yùn)藏其中》

D.《學(xué)會(huì)生存一一教育世界的今天和明天》

【答案】：C

136、最早提出“行動(dòng)研究”這一概念的是（）o

A.梅依曼

B.拉伊

C.凱洛夫

D.勒溫

【答案】：D

137、當(dāng)一個(gè)人聽到親人去世的的消息時(shí)，拒絕相信此事，以減少心靈

上的痛苦。這是（）防御機(jī)制。

A.壓抑

B.否認(rèn)

C.文飾

D.代償

【答案】：B

138、德育過程中，體現(xiàn)了馬克思主義"一分為二”辯證法認(rèn)識(shí)學(xué)生的

德育原則是（）。

A.發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合

B.理論與實(shí)踐相結(jié)合

C.集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合

D.嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合

【答案】：A

139、顏回評(píng)價(jià)孔子說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，

欲罷不能?！边@句話說明在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育時(shí)，應(yīng)遵循（）的原則。

A.因材施教

B.說理疏導(dǎo)為主和紀(jì)律約束相結(jié)合

C.教育的一致性與連貫性

D.在集體中進(jìn)行教育

【答案】：B

140、夸美紐斯在其代表作《大教學(xué)論》中提出（）教育思想，

探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”°

A.泛愛

B.泛智

C.泛美

D.泛德

【答案】：B

141、根據(jù)認(rèn)知同化學(xué)習(xí)論，從例證到規(guī)則的學(xué)習(xí)，屬于（）。

A.下位學(xué)習(xí)

B.上位學(xué)習(xí)

C.并列學(xué)習(xí)

D.組合學(xué)習(xí)

【答案】：B

142、相對(duì)于學(xué)科課程而言，活動(dòng)課程所具有的特點(diǎn)不包括。

A.過程的實(shí)踐性

B.組織的嚴(yán)密性

C.內(nèi)容的開放性

D.形式的多樣性

【答案】：B

143、在近代教育史上，反對(duì)思辨，主張用實(shí)證方法研究知識(shí)價(jià)值，提

出教育的任務(wù)是教導(dǎo)人們?yōu)橥昝郎钭鰷?zhǔn)備的教育家是（）。

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.斯賓塞

D.盧梭

【答案】：C

144、經(jīng)常開展競賽性的學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然能夠提高學(xué)習(xí)成績，但學(xué)生間相

互猜忌、不分享學(xué)習(xí)資料的現(xiàn)象也很嚴(yán)重，這說明教育（）。

A.既有正向顯性功能。又有正向隱性功能

B.既有負(fù)向顯性功能,又有負(fù)向隱性功能

C.既有正向隱性功能,又有負(fù)向隱性功能

D.既有正向顯性功能,又有負(fù)向隱性功能

【答案】：D

145、(2021年上半年真題)學(xué)校教育制度一般是指一個(gè)國家

A.各級(jí)各類學(xué)校內(nèi)部的各種制度

B.各級(jí)各類學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理體制

C.各級(jí)各類學(xué)校的辦學(xué)體制

D.各級(jí)各類學(xué)校的總體系

【答案】：D

146、身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切

協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對(duì)象，通過合作研究，再

把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中，這種研究方法是

()O

A.觀察法

B.讀書法

C.文獻(xiàn)法

1).行動(dòng)研究法

【答案】：D

147、曉麗在課堂上學(xué)習(xí)完10個(gè)英語單詞后，自習(xí)課上她通過朗讀、

書寫、編口訣等方式記住這些單詞以防止遺忘的發(fā)生。此時(shí)，曉麗的

記憶過程處于()階段。

A.識(shí)記

B.保持

C.回憶

D.再認(rèn)

【答案】：B

148、化學(xué)中鋰、鈉、鉀等各種金屬概念學(xué)3之間的相互影響稱為()

A.水平遷移

B.垂直遷移

C.同化遷移

D.順應(yīng)遷移

【答案】：A

149、英語老師先教學(xué)生蔬菜、水果、肉的英文單詞，再教羊肉、牛肉、

胡蘿卜、辣椒、西紅柿、芒果、木瓜、香蕉等英文單詞，并要求學(xué)生把

后者納入到前者的類別中。這種知識(shí)學(xué)習(xí)屬于OO

A.下位學(xué)習(xí)

B.上位學(xué)習(xí)

C.組合學(xué)習(xí)

D.并列學(xué)習(xí)

【答案】：A

150、“視而不見，聽而不聞”的現(xiàn)象，典型地表現(xiàn)了注意的()o

A.指向性

B.集中性

C.穩(wěn)定性

D.分配

【答案】：B

15k學(xué)習(xí)是學(xué)生通過嘗試一錯(cuò)誤，使某情境和某行為之間形成穩(wěn)定的

聯(lián)系。該學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)的提出者是()。

A.巴甫洛夫

B.桑代克

C.布魯納

D.加涅

【答案】：B

152、當(dāng)同學(xué)們獲悉本班取得學(xué)校合唱比賽第一名的成績時(shí)欣喜若狂。

他們的情緒狀態(tài)屬于（）

A.心境

B.激情

C.應(yīng)激

D.熱情

【答案】：B

153、素質(zhì)教育以（）為根本宗旨。

A.培養(yǎng)創(chuàng)新精神

B.提高國民素質(zhì)

C.發(fā)展實(shí)踐能力

D.促進(jìn)全面發(fā)展

【答案】：B

154、把圓周率“3.1415926535……”編成順口溜“山巔一寺一壺酒,

爾樂苦煞吾……”。這運(yùn)用的是記憶術(shù)中的（）

A.位置記憶法

B.縮簡和編歌訣

C.諧音聯(lián)想法

D.視覺聯(lián)想法

【答案】：C

155、我國實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是（）

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.壬戌學(xué)制

I).壬子癸丑學(xué)制

【答案】：B

156、雖然二班成績?nèi)昙?jí)倒數(shù)第一，但陳老師堅(jiān)信自己一定能提高他

們的成績。這主要反映了他具有較高的教學(xué)()。

A.認(rèn)知能力

B.效能感

C.操作能力

D.監(jiān)控能力

【答案】：B

157、下列屬于元認(rèn)知監(jiān)視策略的是()。

A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)

B.瀏覽閱讀材料

C.閱讀時(shí)對(duì)注意加以跟蹤

D.分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)

【答案】：C

158、2013年單項(xiàng)選擇：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，

欲罷不能“體現(xiàn)的德育原則是()

A.思想性原則

B.疏導(dǎo)性原則

C.連貫性原則

D.一致性原則

【答案】：B

159、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)方法最大的缺點(diǎn)是()。

A.會(huì)導(dǎo)致學(xué)生注意力分散

B.導(dǎo)致學(xué)生機(jī)械學(xué)習(xí)

C.不利于發(fā)展學(xué)生的智力

D.太耗費(fèi)時(shí)間

【答案】：D

160、一名兒童上課吃零食被揭發(fā)，另一名準(zhǔn)備吃零食的兒童看到了，

便把自己的零食收起來。這個(gè)是一種廣泛存在的學(xué)習(xí)現(xiàn)象，被心理學(xué)

家班杜拉稱為()。

A.觀察學(xué)習(xí)

B.主動(dòng)學(xué)習(xí)

C.參與性學(xué)習(xí)

D.模仿學(xué)習(xí)

【答案】：A

16k2013年單項(xiàng)選擇：林琳在聽課時(shí)，經(jīng)常將學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)以畫線的

方式在書上作標(biāo)記。這種學(xué)習(xí)策略屬于()

A.復(fù)述策略

B.調(diào)節(jié)策略

C.監(jiān)控策略

D.計(jì)劃策略

【答案】：A

162、講授法的缺點(diǎn)在于()o

A.不利于教學(xué)活動(dòng)有目的有計(jì)劃地進(jìn)行

B.不利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

C.容易束縛學(xué)生，不利于學(xué)生主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)

D.不利于在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的知識(shí)

【答案】：C

163、信息由短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長時(shí)記憶的條件是()

A.思維

B.想象

C.注意

D.復(fù)述

【答案】：D

164、心理現(xiàn)象從形式上可分為()兩個(gè)方面。

A.心理過程和個(gè)性心理

B.認(rèn)知過程與意志過程

C.情緒情感過程與個(gè)性心理

D.個(gè)性傾向性與個(gè)性心理特征

【答案】：A

165、“建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)的是()

A.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

B.教育與政治的關(guān)系

C.教育與文化的關(guān)系

D.教育與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系

【答案】：B

166、教育學(xué)的根本任務(wù)是()

A.更新人們的教育觀念？

B.深化人們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)？

C.揭示教育規(guī)律？

D.分析教育現(xiàn)象

【答案】：C

167、由于一個(gè)學(xué)生進(jìn)步明顯，老師取消了對(duì)他的處分，這屬于

()O

A.正強(qiáng)化

B.懲罰

C.負(fù)強(qiáng)化

D.消退

【答案】：C

168、劉偉10歲的時(shí)候因?yàn)橐淮我馔馐チ穗p臂，但他并沒有因此而

消沉。而是憑著超凡的毅力每天堅(jiān)持練琴7小時(shí)，一年內(nèi)就達(dá)到了鋼

琴7級(jí)的水平。劉偉這種對(duì)待挫折的方式是()。

A.行為補(bǔ)償

B.理智壓抑

C.情感升華

I).認(rèn)知改變

【答案】：A

169、班主任李老師接手一個(gè)新班后，針對(duì)該班紀(jì)律散漫學(xué)風(fēng)懈怠的

情況，首先運(yùn)用板報(bào)墻壁等媒介做好輿論宣傳，建立良好的班風(fēng)，同

時(shí)以真誠的愛感化學(xué)生，促使學(xué)生積極進(jìn)取。一個(gè)學(xué)期下來，該班班

風(fēng)學(xué)風(fēng)煥然一新。李老師運(yùn)用的主要德育方法是()

A.個(gè)人修養(yǎng)法

B.榜樣示范法

C.實(shí)踐鍛煉法

D.情感陶冶法

【答案】：D

170、通常把形成課程的要素來源以及實(shí)施課程的必要而直接的條件稱

為()

A.課程標(biāo)準(zhǔn)

B.課程結(jié)構(gòu)

C.課程評(píng)價(jià)

D.課程資源

【答案】：D

171、古希臘斯巴達(dá)教育目的是培養(yǎng)（？）

A.A演說家

B.B智者

C.C軍人和武士

D.全面和諧發(fā)展的人

【答案】：C

172、我國古代教育家茍子說“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之

俱黑”，這強(qiáng)調(diào)的是（）因素對(duì)人的潛移默化的作用。

A.遺傳

B.環(huán)境

C.教育

D.主觀能動(dòng)性

【答案】：B

173、小亮在解決物理習(xí)題時(shí)，能夠把各種解法逐一列出并加以嘗試,

最終找到一個(gè)最佳解法。小亮的這種解題方法屬于（？）。

A.啟發(fā)式

B.推理式

C.算法式

D.歸納式

【答案】：C

174、兒童的認(rèn)知發(fā)展到具體運(yùn)算階段的標(biāo)志是()

A.思維的不可逆性

B.具體邏輯推理

C.以自我為中心

D.守恒概念的形成

【答案】：D

175、教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早始于()。

A.赫爾巴特

B.杜威

C.康德

D.洛克

【答案】：C

176、劉翔110米跨老成績好可能是因?yàn)樗?)智力好。

A.視覺一空間

B.自知

C.運(yùn)動(dòng)

D.邏輯一數(shù)學(xué)

【答案】：C

177、課外活動(dòng)的基本組織形式是()

A.群眾性活動(dòng)

B.小組活動(dòng)

C.班集體活動(dòng)

D.個(gè)人活動(dòng)

【答案】：B

178、小軍由于對(duì)物理感興趣而努力學(xué)習(xí)物理.小花為了期末得到媽媽

的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)物理。小軍和小花的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分別是（）。

A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)，外部動(dòng)機(jī)

B.高尚動(dòng)機(jī)，低級(jí)動(dòng)機(jī)

C.外部動(dòng)機(jī)，內(nèi)部動(dòng)機(jī)

D.低級(jí)動(dòng)機(jī)，高尚動(dòng)機(jī)

【答案】：A

179、按照學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平進(jìn)行的劃分，可以分為

（）

A.水平遷移與垂直遷移

B.正遷移與橫向遷移

C.普通與特殊遷移

D.順向與逆向遷移

【答案】：A

180、（）是指實(shí)際工作者（如教師）基于解決實(shí)際問題的需要，與專家、

學(xué)者及本單位的成員共同合作，將實(shí)際問題作為研究的主題進(jìn)行系統(tǒng)

的研究，以及解決實(shí)際問題的一種研究方法。

A.敘事研究法

B.實(shí)驗(yàn)研究法

C.行動(dòng)研究法

D.質(zhì)的研究法

【答案】：C

181、逆反心理出現(xiàn)在（）階段。

A.中學(xué)

B.小學(xué)

C.幼兒

D.大學(xué)

【答案】：A

182、陶行知先生倡導(dǎo)的“生活教育”“教學(xué)做合一”的思想，落實(shí)在

課程類型上表現(xiàn)為（）。

A.學(xué)科課程

B.綜合課程

C.活動(dòng)課程

D.隱性課程

【答案】：C

183、孫老師講課時(shí)，遲到的王娜突然推門而人，同學(xué)們不約而同地把

目光投向了她。學(xué)生的這種心理活動(dòng)屬于（）。

A.無意識(shí)記

B.有意識(shí)記

C.無意注意

D.有意注意

【答案】：C

184、德育過程的基本矛盾是（）o

A.教育者與受教育者的矛盾

B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾

【答案】：D

185、下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)的敘述，正確的是（）o

A.復(fù)式教學(xué)可以在同一年級(jí)內(nèi)進(jìn)行

B.復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況

C.復(fù)式教學(xué)中教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時(shí)進(jìn)行

D.復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對(duì)較弱

【答案】：C

186、體現(xiàn)間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一規(guī)律的教學(xué)原則是（）

A.鞏固性原則

B.理論聯(lián)系實(shí)際原則

C.長善救失原則

D.量力性原則

【答案】：B

187、下列關(guān)于氣質(zhì)的描述正確的是（）

A.氣質(zhì)是一種穩(wěn)定的心理特征

B.人的氣質(zhì)是通過后天因素造成的

C.氣質(zhì)有好壞之分

D.氣質(zhì)能決定一個(gè)人未來成就的大小

【答案】：A

188、（）是上課的必要補(bǔ)充，是適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異，貫徹因材施

教的重要措施。

A.備課

B.課外輔導(dǎo)

C.布置作業(yè)

D.考試

【答案】：B

189、張老師在教學(xué)過程中一方面讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評(píng)

估，另一方面利用教師的平常觀察記錄或與學(xué)生的面談而進(jìn)行教學(xué)評(píng)

價(jià)，這屬于0

A.配置性評(píng)價(jià)

B.形成性評(píng)價(jià)

C.診斷性評(píng)價(jià)

D.總結(jié)性評(píng)價(jià)

【答案】：B

190、()是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德準(zhǔn)則規(guī)范自己行動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來

的穩(wěn)定的心理傾向和特征。

A.品德

B.意志

C.道德

D.情緒

【答案】：A

191、聞到革果香味，看到蘋果紅色外觀，觸摸蘋果光滑的果皮等所引

起的心理活動(dòng)是()。

A.感覺

B.知覺

C.感受性

D.感覺閾限

【答案】：A

192、古希臘一些哲學(xué)家認(rèn)為，人是理性動(dòng)物，是理性的負(fù)荷者，教育

的目的、理性和價(jià)值，就在于使人的本質(zhì)規(guī)定和人的和諧發(fā)展得以實(shí)

現(xiàn)。這屬于()的觀點(diǎn)。

A.外在目的論

B.內(nèi)在目的論

C.個(gè)人本位論

D.社會(huì)本位論

【答案】：C

193、南朝學(xué)者顏之堆說，“人在少年，精神未定，所與款押，熏清陶

染，言笑舉動(dòng)，無心于學(xué)，潛易暗化，自然擬之?！弊钸m宜這句話的

教學(xué)方法是()。

A.實(shí)驗(yàn)法

B.參觀法

C.情景教學(xué)法

D.實(shí)習(xí)作業(yè)法

【答案】：C

194、人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低。這體現(xiàn)了教育

()

A.可以改變?nèi)丝谫|(zhì)量

B.可以減少人口數(shù)量

C.可以調(diào)整人口結(jié)構(gòu)

I).可以制約人口遷移

【答案】：B

195、一位新教師把大量時(shí)間花在維護(hù)自己與同事、領(lǐng)導(dǎo)間的關(guān)系上，

說明其處在成長中的()。

A.關(guān)注任務(wù)階段

B.關(guān)注生存階段

C.關(guān)注教學(xué)階段

D.關(guān)注學(xué)生階段

【答案】：B

196、下列關(guān)于性格的描述中，不正確的是()

A.性格表現(xiàn)了人們對(duì)現(xiàn)實(shí)和周圍世界的態(tài)度

B.性格更多地受到后天環(huán)境的影響

C.性格沒有好壞之分

D.性格的生理機(jī)制是在后天建立起來的條件反射系統(tǒng)

【答案】：C

197、按照迂移內(nèi)容的抽象與概括化水平，可以把學(xué)習(xí)遷移分為

()O

A.水平迂移與垂直迂移

B.正遷移與負(fù)遷移

C.一般遷移與具體遷移

D.順向遷移與逆向遷移

【答案】：A

198、下列選項(xiàng)中，對(duì)心理健康理解不正確的是()。

A.心理健康反映的是某一段時(shí)間內(nèi)的特定狀態(tài)，而不應(yīng)認(rèn)為是固定的

和永遠(yuǎn)如此的

B.心理健康標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)發(fā)展的文化的概念，會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展變化而

發(fā)展變化

C.心理健康是比較而言的，從健康到不健康只是程度的不同，而無本

質(zhì)的區(qū)別

D.心理健康等于沒有疾病或疾病僅限于軀體疾病

【答案】：D

199、張老師課前宣布：”今天講課的內(nèi)容非常重要，講完后當(dāng)堂進(jìn)行

測驗(yàn)?！彪S后，學(xué)生們精神抖擻、全神貫注地投入聽課，課堂秩序井

然。這種情況下形成的紀(jì)律屬于0。

A.自我促成的紀(jì)律

B.任務(wù)促成的紀(jì)律

C.規(guī)則促成的紀(jì)律

D.集體促成的紀(jì)律

【答案】：B

200、下列選項(xiàng)中不屬于再造想象產(chǎn)生的條件的是()

A.具有豐富的表象儲(chǔ)備

B.為再造想象提供的詞語及實(shí)物標(biāo)志要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

C.積累必要的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

D.正確理解詞語與實(shí)物標(biāo)志的意義

【答案】：C

201、()是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想。

A.教育方針

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目標(biāo)

【答案】：C

202、學(xué)校文化的縮影是()

A.學(xué)生文化

B.教師文化

C.校園文化

D.精神文化

【答案】：C

203、“不聞不若聞之，聞之不若見之”體現(xiàn)了()

A.理論聯(lián)系實(shí)際原則

B.直觀性原則

C.啟發(fā)性原則

D.因材施教原則

【答案】：B

204、2011年單項(xiàng)選擇：王某認(rèn)為考試時(shí)適當(dāng)?shù)慕箲]能促進(jìn)自己取得好

成績，這體現(xiàn)了（）

A.韋伯定律

B.耶克斯-多德森定律

C.費(fèi)希納定律

D.遺忘曲線

【答案】：B

205、最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）。

A.興趣

B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

C.求知欲

D.成功感

【答案】：B

206、（2021年下半年真題）學(xué)校實(shí)施德育的基本途徑是（）

A.班主任工作

B.課外校外活動(dòng)

C.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

D.品德課與其他學(xué)科教學(xué)

【答案】：D

207、2013年單項(xiàng)選擇：教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授而忽視能力培養(yǎng)的

理論是（）

A.形式教育論

B.實(shí)質(zhì)教育論

C.傳統(tǒng)教育論

D.現(xiàn)代教育論

【答案】：B

208、注意的轉(zhuǎn)移是指（）

A.注意的對(duì)象由一個(gè)事物轉(zhuǎn)到另一個(gè)事物

B.意識(shí)能長時(shí)間地保持在所選擇的對(duì)象上

C.任務(wù)要求時(shí)意識(shí)由一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)到另一個(gè)對(duì)象

D.同一時(shí)間內(nèi)把意識(shí)指向不同的對(duì)象

【答案】：C

209、《學(xué)記》中“不陵節(jié)而施”的主張對(duì)應(yīng)的教學(xué)原則是（）

A.因材施教原則

B.循序漸進(jìn)原則

C.鞏固性原則

D.啟發(fā)性原則

【答案】：B

210、把圓周率“3.1415926535……”編成順口溜“山巔一寺一壺酒,

爾樂苦煞吾……”，這運(yùn)用的是記憶術(shù)中的（）

A.位置記憶法

B.縮簡和編歌訣

C.諧音聯(lián)想法

D.視覺聯(lián)想法

【答案】：C

211、當(dāng)人們在觀察某個(gè)人時(shí)，某一品質(zhì)在觀察者看來是極為突出的，

從而對(duì)這種突出的品質(zhì)有了清晰明顯的知覺并掩蓋了對(duì)其余品質(zhì)的知

覺。這種現(xiàn)象稱為（）。

A.投射效應(yīng)

B.暈輪效應(yīng)

C.皮格馬利翁效應(yīng)

D.首因效應(yīng)

【答案】：B

212、奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）。

A.痕跡衰退說

B.干擾說

C.同化說

D.動(dòng)機(jī)說

【答案】：C

213、下面能反映個(gè)人品德行為的是（）

A.他每天堅(jiān)持把臥室打掃得干干凈凈

B.他總是煙酒不沾

C.營業(yè)員不小心找錯(cuò)了錢，他主動(dòng)退還

I）.他有病也不去看醫(yī)生

【答案】：C

214、賈德的“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)，支持的是（）

A.官能訓(xùn)練說

B.共同要素說

C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

D.概括化理論

【答案】：D

215、最先提出“班級(jí)”一詞的是著名教育家（）

A.埃拉斯莫斯

B.夸美紐斯

C.羅杰斯

D.布魯納

【答案】：A

216、2011年單項(xiàng)選擇：孟子的“自省、自強(qiáng)”體現(xiàn)的德育方法（）

A.榜樣示范法

B.說服教育法

C.陶冶教育法

D.品德修養(yǎng)指導(dǎo)法

【答案】：D

217、張老師新接手三年級(jí)二班，并成為這個(gè)班的班主任，他了解到該

班是學(xué)校當(dāng)中教育基礎(chǔ)相對(duì)比較差的班級(jí)，那么首先要做好的工作是

Oo

A.建立班集體的正常秩序

B.建立班集體的核心隊(duì)伍

C.組織形式多樣的集體活動(dòng)

D.確定班集體的發(fā)展目標(biāo)

【答案】：A

218、以下各項(xiàng)不屬于元認(rèn)知策略的是（）。

A.計(jì)劃策略

B.組織策略

C.監(jiān)視策略

D.調(diào)節(jié)策略

【答案】：B

219、我國最早使用班級(jí)授課制是在（）年。

A.1862

B.1902

C.1903

D.1912

【答案】：A

220、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是（）

A.備課

B.上課

C.課外輔導(dǎo)

D.課外活動(dòng)

【答案】：B

221、在李老師的課堂上，學(xué)生常常隨意插嘴，還會(huì)故意搗亂，李老師

常常無奈停止講課，來維持課堂秩序。李老師的課堂表現(xiàn)出了

（）的課堂氣氛。

A.積極

B.消極

C.對(duì)抗

D.不民主

【答案】：C

222、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑?！狈从沉藢?duì)人的

發(fā)展有重要影響的是（）。

A.環(huán)境

B.遺傳

C.教育

D.主觀努力

【答案】：A

223、俗語說“人心不同，各如其面”，說明兒童身心發(fā)展具有（）。

A.順序性

B.不平衡性

C.階段性

D.個(gè)別差異性

【答案】：D

224、下列關(guān)于使用言語說服策略提高學(xué)生道德認(rèn)知水平的觀點(diǎn)，不恰

當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說，富有感情色彩、生動(dòng)感人的說服內(nèi)容更容易

產(chǎn)生影響

B.對(duì)高年級(jí)的學(xué)生而言，充分說理、邏輯性強(qiáng)的說服內(nèi)容更有效

C.正面的觀點(diǎn)和材料在短時(shí)間之內(nèi)難以見效，不容易解決當(dāng)務(wù)之急的

問題

D.同時(shí)提供正反兩面的論據(jù)和資料更利于培養(yǎng)學(xué)生長期穩(wěn)定的態(tài)度

【答案】：C

225、以下各項(xiàng)不屬于元認(rèn)知策略的是（）。

A.計(jì)劃策略

B.組織策略

C.監(jiān)視策略

D.調(diào)節(jié)策略

【答案】：B

226、學(xué)生小琳在本學(xué)期語文期末考試中得了全班第一，獲得老師的表

揚(yáng)，心里很高興。她認(rèn)為自己這次考試成功是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)能力強(qiáng)，

其歸因是（）

A.內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控的

B.外部、穩(wěn)定、不可控的

C.內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控的

D.外部、不穩(wěn)定、不可控的

【答案】：C

227、分層次考試體現(xiàn)的是()多元化。

A.評(píng)價(jià)主體

B.評(píng)價(jià)方式

C.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

D.評(píng)價(jià)原則

【答案】：C

228、()是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決

定性因素。

A.環(huán)境

B.遺傳

C.教育

D.主觀能動(dòng)性

【答案】：D

229、教學(xué)的根本目的是()

A.培養(yǎng)全面發(fā)展的人

B.提高學(xué)校教育質(zhì)量

C.促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展

D.提高升學(xué)率

【答案】：A

230、()是指作為復(fù)雜整體的個(gè)體在從生命開始到生命結(jié)束的

全部人生過程中，不斷發(fā)生的變化過程，特別是指個(gè)體的身心特點(diǎn)向

積極方面變化的過程。

A.個(gè)體身心發(fā)展

B.個(gè)體心理發(fā)展

C.個(gè)體身心變化

D.個(gè)體心理變化

【答案】：A

231、（2021年下半年真題）于老師在講臺(tái)上把一張紙揉成團(tuán)，把另一

張紙燒成灰，由此讓學(xué)生來理解物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，

于老師采用的教學(xué)方法是（）

A.練習(xí)法

B.演示法

C.實(shí)驗(yàn)法

D.參觀法

【答案】：B

232、“左手畫圓，右手畫方''描述的現(xiàn)象在心理學(xué)中被稱為注意的（）。

A.廣度

B.分散

C.分配

D.轉(zhuǎn)移

【答案】：C

233、班主任既通過對(duì)集體的管理去間接地影響個(gè)人，又通過對(duì)個(gè)人的

直接管理來影響集體，這種把集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來，以增強(qiáng)管

理效果的管理方式被稱為（）

A.常規(guī)管理

B.民主管理

C.目標(biāo)管理

D.平行管理

【答案】：D

234、學(xué)生學(xué)完英語單詞后，教師要求他們課后立即背誦，第二天進(jìn)行

檢查。這里所運(yùn)用的復(fù)習(xí)規(guī)律是（）o

A.多感官參與

B.合理分配復(fù)習(xí)時(shí)向

C.復(fù)習(xí)方式的多樣化

D.及時(shí)復(fù)習(xí)

【答案】：D

235、“平行教育原則”體現(xiàn)的德育原則是（）

A.嚴(yán)格要求學(xué)生與尊重信任學(xué)生相結(jié)合原則

B.集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合原則

C.教育影響的一致性與連貫性原則

D.正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合原則

【答案】：B

236、素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和（）。

A.認(rèn)識(shí)能力

B.交往能力

C.合作精神

D.實(shí)踐能力

【答案】：D

237、李偉同學(xué)在上課前會(huì)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行判斷，如果認(rèn)為自己能

聽懂老師講述的知識(shí)，他就會(huì)認(rèn)真聽課，根據(jù)班杜拉的理論，這種現(xiàn)

象是

A.結(jié)果期待

B.過程期待

C.社會(huì)期待

D.效能期待

【答案】：D

238、在課堂上，某教師注重創(chuàng)造自由氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表意見，

不把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。該教師對(duì)課堂管理的領(lǐng)導(dǎo)方式屬于()O

A.參與式

B.監(jiān)督式

C.放羊式

D.控制式

【答案】：A

239、學(xué)習(xí)程度需達(dá)到(),學(xué)習(xí)效果才最佳。

A.50%

B.100%

C.150%

D.200%

【答案】：C

240、兒童因有改正錯(cuò)誤的行為表現(xiàn)，家長便撤銷懲罰，取消了限制兒

童看電視的禁令，這種能增加反應(yīng)概率的刺激是()。

A.正強(qiáng)化

B.正弱化

C.負(fù)強(qiáng)化

D.負(fù)弱化

【答案】：C

241、思維的不可逆性和自我中心在皮亞杰所描述的()階段表

現(xiàn)得最為明顯。

A.感知運(yùn)動(dòng)

B.前運(yùn)算

C.具體運(yùn)算

D.形式運(yùn)算

【答案】：B

242、課程是學(xué)校教育的實(shí)體或內(nèi)容，它規(guī)定教師（）

A.“怎么教”

B.“開哪些課”

C.“教什么”

D.“怎么培養(yǎng)人”

【答案】：C

243、下列選項(xiàng)屬于條件反射的是（）。

A.眨眼反射

B.吸吮反射

C.膝跳反射

D.信號(hào)反射

【答案】：D

244、2012年單項(xiàng)選擇：王老師講課時(shí)，遲到的錢冰突然推門而入，同

學(xué)們不約而同地把目光投向了他。學(xué)生的這種心理活動(dòng)屬于（）

A.無意識(shí)記

B.有意識(shí)記

C.無意注意

D.有意注意

【答案】：C

245、孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓

其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！?/p>

這段話體現(xiàn)的德育方法是

A.實(shí)際鍛煉法

B.品德評(píng)價(jià)法

C.情感陶冶法

D.榜樣示范法

【答案】：A

246、下列選項(xiàng)中，不屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)功能的是()

A.激發(fā)功能

B.指向功能

C.強(qiáng)化功能

D.辨別功能

【答案】：D

247、小劉為了得到老師或父母的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)，則他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是

()o

A.高尚動(dòng)機(jī)

B.內(nèi)部動(dòng)機(jī)

C.外部動(dòng)機(jī)

D.低級(jí)動(dòng)機(jī)

【答案】：C

248、按照遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平，可以把學(xué)習(xí)遷移分為

()O

A.水平遷移與垂直遷移

B.正遷移與負(fù)遷移

C.一般遷移與具體遷移

D.順向遷移與逆向遷移

【答案】：A

249、下列關(guān)于學(xué)科中心課程理論的說法中，錯(cuò)誤的是()

A.學(xué)科中心課程理論包括結(jié)構(gòu)主義課程理論、要素主義課程理論和永

恒主義課程理論？

B.要素主義課程理論的代表人物是巴格萊，結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表

人物是布魯納，永恒主義課程理論的代表人物是赫欽斯？

C.永恒主義教育又稱傳統(tǒng)主義教育、保守主義教育？

D.結(jié)構(gòu)主義課程理論與活動(dòng)課程理論存在著本質(zhì)的差別

【答案】：C

250,針對(duì)我國目前家庭教育與學(xué)校教育中對(duì)學(xué)生品德的要求出現(xiàn)的差

異甚至對(duì)立的現(xiàn)象。應(yīng)強(qiáng)調(diào)貫徹的德育原則是()原則。

A.發(fā)揚(yáng)積極因素?？朔麡O因素

B.理論聯(lián)系實(shí)際

C.教育影響的一致性和連貫性

D.正面啟發(fā)，積極引導(dǎo)

【答案】：C

251、我國義務(wù)教育階段的課程計(jì)劃應(yīng)該具有的三個(gè)特征是()o

A.強(qiáng)制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性

B.強(qiáng)制性，普遍性，科學(xué)性

C.科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性

D.強(qiáng)制性，普遍性，基礎(chǔ)性

【答案】：D

252、在知覺、思維、記憶等認(rèn)知活動(dòng)中，往往強(qiáng)調(diào)速度而不是精度的

認(rèn)知風(fēng)格屬于()。

A.場獨(dú)立型

B.沉思型

C.場依存型

D.沖動(dòng)型

【答案】：D

253、創(chuàng)造性與智力的關(guān)系是()

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

【答案】：B

254、為提高學(xué)習(xí)效果而制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案是()

A.學(xué)習(xí)期待

B.學(xué)習(xí)目標(biāo)

C.學(xué)習(xí)效能感

D.學(xué)習(xí)策略

【答案】：D

255、以下不屬于安全教育的基本途徑的是()

A.課堂教學(xué)

B.專題活動(dòng)

C.綜合實(shí)踐活動(dòng)

D.心理健康教育

【答案】：D

256、教師不能滿足“授之以魚''，更要做到“授之以漁”，這強(qiáng)調(diào)教

學(xué)應(yīng)重視()。

A.培養(yǎng)個(gè)性

B.傳授知識(shí)

C.發(fā)展能力

D.形成品德

【答案】：C

257、心理輔導(dǎo)的主要目標(biāo)是學(xué)會(huì)調(diào)適和（）。

A.診斷問題

B.克服障礙

C.行為矯正

D.尋求發(fā)展

【答案】：D

258、一系列有目的指向性的認(rèn)知操作過程被稱為（）

A.問題解決

B.概念形成

C.抽象思維

D.創(chuàng)造性思維

【答案】：A

259、借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作皮格馬利

翁效應(yīng)的是（）O

A.賈德

B.漢斯*塞里

C.加涅

D.羅森塔爾

【答案】：D

260、在西方教育史上，被認(rèn)為是現(xiàn)代教育代言人的是（）。

A.赫爾巴特

B.盧梭

C.洛克

D.杜威

【答案】：D

261、學(xué)生具有善于澳仿、崇拜英雄的特點(diǎn)，教師可以利用學(xué)生的這些

特點(diǎn)對(duì)學(xué)生實(shí)施哪種德育方法？（）

A.說服教育法

B.榜樣示范法

C.品德評(píng)價(jià)法

D.陶冶教育法

【答案】：B

262、“關(guān)注個(gè)體差異”就是根據(jù)學(xué)生實(shí)際存在的興趣愛好和能力差異

（）。

A.由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)

B.將學(xué)生按優(yōu)中差分班教學(xué)

C.滿足不同學(xué)生的需要

D.培養(yǎng)單科獨(dú)進(jìn)的尖子

【答案】：C

263、（2022上半年真題）語文課上，張老師非常注重營造寬松的氣氛,

鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生自由表達(dá)，并建設(shè)性地吸引學(xué)生地觀點(diǎn)以幫助和指導(dǎo)學(xué)

生。這種課堂管理方式屬于（）。

A.民主式

B.權(quán)威式

C.放任式

D.專制式

【答案】：A

264、課程資源的核心是()

A.教師

B.學(xué)生

C.教材

D.教學(xué)過程

【答案】：C

265、“學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師提供支持”的課堂氛圍屬于以下哪種

類型()

A.專制型

B.自由型

C.放任型

D.民主型

【答案】：D

266、把女子教育列入學(xué)制，并取消了讀經(jīng)課和忠君尊孔的內(nèi)容的學(xué)制

是()。

A.癸卯學(xué)制

B.壬子癸丑學(xué)制

C.壬戌學(xué)制

D.壬寅學(xué)制

【答案】：B

267、老師經(jīng)常自覺的對(duì)自己的講課過程進(jìn)行分析，進(jìn)行全面深入的歸

納和總結(jié)，以不斷的改善自覺的教學(xué)行為，提高自覺的教學(xué)水平，李

老師的做法基于下列哪種專業(yè)發(fā)展方式()

A.教學(xué)實(shí)施

B.教學(xué)研究

C.自我發(fā)展

D.教學(xué)反思

【答案】：D

268、李哲爰好廣泛，恰逢本周六晚上既有足球賽，又有演唱會(huì)，他都想

去看。由于二者時(shí)恒沖突，他很矛盾。他面臨的沖奕是()

A.雙趨式?jīng)_突

B.雙避式?jīng)_突

C.趨避式?jīng)_突

D.多重趨避式?jīng)_突

【答案】：A

269、李老師是二班的班主任，每次他上課或在場時(shí)，學(xué)生一個(gè)個(gè)規(guī)規(guī)

矩矩的；等他一走開，紀(jì)律明顯渙散。李老師的領(lǐng)導(dǎo)方式很可能是()。

A.專制型

B.民主型

C.放任型

D.兼有AB兩種類型

【答案】：A

270、古希臘斯巴達(dá)教育目的是培養(yǎng)()。

A.演說家

B.智者

C.軍人和武士

D.全面和諧發(fā)展的人

【答案】：C

271、剛?cè)肼毜耐趵蠋熡檬謾C(jī)將自己的授課實(shí)況錄制10分鐘，然后分

析有哪些方面有待于提高。這種教師專業(yè)發(fā)展的方法屬于()。

A.教學(xué)觀摩

B.微格教學(xué)

C.專門訓(xùn)練

D.行動(dòng)研究

【答案】：B

272、通常人們認(rèn)為美國人民主熱情，英國人有紳士風(fēng)度，法國人愛好

浪漫等，這種現(xiàn)象被稱為社會(huì)認(rèn)知信息整合過程中的()。

A.近因效應(yīng)

B.社會(huì)刻板印象

C.