2024年人美版小學(xué)三年級上冊美術(shù)教案全冊

小擘三年級美術(shù)上冊教案

第我優(yōu)的小區(qū)

教阜目的：

1.觀測理解自己小區(qū)的人物活勤和景色，并以繪畫的形式來體現(xiàn)小區(qū)新貌。

2.培養(yǎng)孥生細(xì)致的觀測力及美術(shù)體猊能力。

3.通謾孥習(xí)，使摯生深刻地感受到社曾巨大的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)

的思想感情。

教阜重難黠：

重黠：理解小區(qū)的人物活勤和景色，并畫下來。

難黠：能優(yōu)獨(dú)特的角度體琪小區(qū)美好的生活景象。

教阜準(zhǔn)備：

彩色筆

^畤安排：2割

教阜遇程：

壹、導(dǎo)入。

1.同孥fll,伴隨發(fā)展，目前，人儼J的生活條件與生活環(huán)境是越來越好了。今天,

我乃就來畫壹畫我優(yōu)的小區(qū)。

（板^^堰）

2.什么叫小區(qū)？

（自己居住的小區(qū)壹帶；農(nóng)村叫村莊）、

3.誰來想大家簡介壹下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么？是怎樣的？

4.肺小結(jié)：看來，同孥（I號封自己生活的小區(qū)都非常關(guān)懷，理解得可真多！

二、新授。

1.那么，通遇^前的理解，你受得自己小區(qū)最美的景色是什么？把你所理解到的講給

同桌聽壹聽。

（同桌交流，指名描述）

能真羨慕你憑的小區(qū)!

2.在道樣美的小區(qū)衷，人儼弦勺生活怎么樣呢？有些什么有益的活勃呢？

（阜生描述）

3.ftli：小區(qū)裹的人儼1真是生活的有滋有味??！我憑來看看某些小朋友是怎樣來夸自己

的小區(qū)的？

4.欣賞（善上的阜生作品）。

（1）小區(qū)全貌（線描）：體現(xiàn)了小區(qū)的繁華與熱鬧。

（2）海島（色彩）：體現(xiàn)了小區(qū)的寧靜與樸素。

（3）健身、下棋（線描）：體琪了小區(qū)健康、活力的生活。

通謾欣賞，使摯生明確體現(xiàn)的形式（線描與色彩）以及優(yōu)哪fa角度去反應(yīng)小區(qū)，體現(xiàn)小

區(qū)的哪些方面（環(huán)境與生活）。

三、擘生作業(yè)。

i.想壹想，你準(zhǔn)備夸壹夸小區(qū)的哪方面？你想用什么繪畫形式來體is?

2.阜生作業(yè),教肺巡視輔導(dǎo)。

四、作業(yè)展評，^堂^結(jié)。

教學(xué)役記：

封于自已所居住的小區(qū)，學(xué)生m都走比較熟悉的，只是邃沒有去種更深入的理解。教斷在運(yùn).堂瞇

上的任務(wù)就是去引導(dǎo)學(xué)生到自已熟悉的環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識美，并發(fā)明美。把同村的學(xué)生分菁會

小組描繪自已小區(qū)的生活，他夕1都顯得拾分樂意，作業(yè)效果也很杰出。

第恐龍世界

教阜目的：

1.理解恐龍消失的原因，增是封恐龍的認(rèn)識。

2.以摯生愛好卷導(dǎo)向，初步阜習(xí)怎樣捏制各類造型。

3.通謾故事形式，引起孥生想深入理解的恐龍的學(xué)習(xí)欲望。

4.可以以想象和仿制結(jié)合的方式完畢壹只恐龍?jiān)煨汀?/p>

教學(xué)重黠：

獨(dú)立完畢壹只恐龍?jiān)煨汀?/p>

教阜難黠：

封的把握不壹樣體型恐龍的身體各部分的比例。

教具準(zhǔn)備：

CT：范作

生：橡皮泥、各類小型的恐龍玩具。

^畤安排：2^^

教阜謾程：

壹、組織教阜:檢查阜生用品準(zhǔn)備狀況。

二、導(dǎo)入新

1.你參觀才恐龍的展覽嗎？你懂得多種恐龍的名稱嗎？龐然大物一恐龍幾百離年前就

神秘地消失了，鄉(xiāng)合人類留下了輾窮的奧秘。

2.揭題板害：“今天我（TJ來和恐龍玩壹玩做壹做?！币豢铸埵澜?/p>

三、講授新

1.出示范作。道是什么？（恐龍一艮頸龍、三角龍、劍齒龍……）引起學(xué)生愛好，激

發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

2.恐龍生活在什么畤代？

均有哪些種類？

它儼J是是:什么模樣的？

你最喜歡哪^恐龍？

讓學(xué)生根據(jù)自己所懂得的知識來言兌言兌看。大家暢所欲言。

3.教部出示幻燈片。讓各類恐龍形象詳細(xì)化。和摯生壹起聊聊恐龍是怎樣生活的。身

上的多種不登樣體形各有什么作用。?艮勁龍的艮脖子；三角龍^上的角；劍齒龍背上的

刺；翼龍的翅膀及翅膀上的爪子……

4.任選壹只恐龍，壹起言克^身上各部位怎樣來捏制。

A.^部

B.身軀

C.腿部

D.尾部

5.布置作業(yè)：按自己的喜好與愛好捏制壹豆直恐龍。

6.音樂、教0P巡回輔導(dǎo)。

7.作業(yè)展示：集中展示，以講臺四展臺，把所有學(xué)生完畢的作品放置其中，暹行季生

互評，大家互相欣貨，表揚(yáng)優(yōu)秀作品。

四、^堂小幺吉：

五、^彳爰延伸:

II彳友查閱有關(guān)恐龍的資料?，理解恐龍卷何曾消失。

教學(xué)援記：

目前學(xué)生在雷視、雜志上常?？梢钥吹接嘘P(guān)恐龍的內(nèi)容，因此，到■于恐龍的種類、外形與生活習(xí)

性理解得諸多，在適會砧上，老肺也不如他小1?？粗n堂上學(xué)生那爭先恐接、滔滔不絕的樣子，我

深深地感到：it堂旗與其說;是我在教學(xué)生，遺不如就是學(xué)生岔了我會回老師。

第3^畫中的線條

設(shè)計(jì)理念：

通謾本教孽，使孥生認(rèn)識到線條的體現(xiàn)力，學(xué)習(xí)觀測、欣賞畫面的措施，暹而體畬、

認(rèn)識到線條11種造型^言的魅力。

教阜目的：

1.顯性目的：通遇本^習(xí)，理解線條道種繪畫^言，通遇仔細(xì)觀測，認(rèn)識不壹樣勤

勢的線條，能在老0P的指導(dǎo)下，通遇封線條的觀測，理解藝術(shù)家的體ia凰格和情感，能

用線條體現(xiàn)自己身邊的景物

2.隱性目的：通謾理解中國古代作品，理解中國燦爛的繪畫藝術(shù)，培養(yǎng)孥生的民族自

豪感。通謾觀測不壹樣畫家用線條體的作品，初步體曾畫家不壹樣的情感，認(rèn)識人類

豐富的情感世界。

教孥重黠：

通遇封畫面的分析，認(rèn)識線條的體3M力，阜習(xí)封畫家作品的分析和評述。

教學(xué)難黠：

學(xué)生能將本^的認(rèn)識，初步運(yùn)用到繪畫作品中。

教阜材料：

鉛筆、彩色筆

:黑痔安排：2^

教阜設(shè)計(jì)：

壹、導(dǎo)入活勤：

教肺準(zhǔn)備幾件物品（鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網(wǎng)兜等），^同學(xué)用線條體說出來。

二、分析中國老式繪畫作品

欣賞我國占代畫家優(yōu)生活中尋找到并運(yùn)用到繪畫中的線條，討論：

1.畫中運(yùn)用了哪些線條？它有什么特黠？

迄些畫面多是以曲線卷主，通謾線條的體琪體曾到常畤的恃景。

2.通謾線條的體ia你感受到些什么？

合作阜習(xí)，同阜間取房補(bǔ)短：通謾討論分析，讓阜生封線條追種造型者吾言有深入的認(rèn)識

與提高。線條不僅可以塑造生勃的形象，并且遢可以傳達(dá)畫家的思想。

三、嘗試練習(xí)

任選美術(shù)作品的壹種局部暹行臨摹。通謾臨摹嘗試線條體現(xiàn)力。

四、^^習(xí)感受，^同阜畫線條的感受。互相SiSi自己封畫中線條的不壹樣感受。

深入理解、體含，使學(xué)生封用線造型產(chǎn)生濃厚的愛好。

第4^畬勤的線條

設(shè)計(jì)理念:

二、新授

1.出示壹鼠身形的卵石，看登看，它像什么？換做I方向看壹看，它又想什么？

2.再出示多種形狀的卵石，阜生大膽想象。

5.白巾^：諸多小朋友和大家同樣，看到了多種形狀的卵石，也產(chǎn)生了諸多豐富的想象,

并且把自己的想象變成了現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)作出了^多有趣的勃物造型。在我儼i的善木裹就有諸

多，我傷壹起來看壹看。

4.欣賞，認(rèn)知。

（1）打^^本，摯生欣賞卵石勤物作品，自由交流。

（2）仔細(xì)觀測，^壹^適些作品是怎樣運(yùn)用卵石形狀創(chuàng)作的？創(chuàng)作的勤物形象在姿態(tài)

上有什么特鉆？

除了勃物^像與aI類外，勘物的姿態(tài)大多是靜止的團(tuán)身形象。）

5.理解創(chuàng)作遇程:

（1）根據(jù)卵石形狀暹行合理想象；

（2）用記號筆在卵石上勾勒財(cái)物形象細(xì)節(jié)；

（注意：此畤，造塊卵石就是勤物的身體，就像是它的剪影。）

（3）用干筆蘸上顏料暹行美化。

（注意：不要用水）

三、阜生作業(yè)，教肺巡視輔導(dǎo)。

人手壹種，先構(gòu)思，再涂色。

四、作業(yè)展評，^堂^

1.阜生作業(yè)展示，生生互評，肺生互評。

2.今天，通謾大家豐富的想象與機(jī)靈的雙手，壹塊塊色彩暗淡、亳融生氣的

卵石變活了，變漂亮了，真了不起。其實(shí)，生活中尚有諸多可以讓我美化的柬西，只

要你能有壹雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，壹定能讓我儼J的世界變得更美！

教學(xué)接記：

學(xué)生封于本堂煤所學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常感受好，學(xué)習(xí)遍程中會直體現(xiàn)得很積極，很投入。封于在卵石上

送行劫物造型也掌握得比很好，只是由于第壹次嘗試的緣故，學(xué)生的驗(yàn)逮不夠足，底稿畫得不緒，

在上色暗，好多學(xué)生內(nèi)有處理好，導(dǎo)致形象稍模糊了些。我覺得只要讓他力1多操作幾次就可以了，

最重要的是學(xué)生他得到了體驗(yàn)，律到了收獲，得到了快樂。

第6^威武的盾牌

壹、教阜目的：

1.理解在冷兵器畤代，盾牌是防御性武器，并理解盾牌在常今生活中的用途。

2.國吉合既有的資料和材料，優(yōu)外形、圖案、色彩等方面迤行設(shè)計(jì)和制作。

3.培養(yǎng)孥生^曾保護(hù)自己，優(yōu)小樹立防備意識，建起心中的盾牌。

二、重鉆和難黠：

1.重黠：理解盾牌外形及圖案的特黠并迤行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。

2.難黠：讓阜生感受威武的含義并能做出讓敵人膽戰(zhàn)心驚的威武的盾牌。

三、教阜準(zhǔn)備：

彩色卡紙、蠟光紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠、彩色筆及大鍋蓋、雨傘等。

^畤安排:21m

四、教擘謾程：

（壹）、揭示^題

1.教白幣出示盾牌，冏是什么？

2.教白市左手握住盾牌，用力往前伸，讓學(xué)生配上聲音。

3.導(dǎo)出題。

（二）、欣賞盾牌圖片

II件顯示盾牌圖片（8幅），著重簡介北約和平之盾，讓擘生在視受上初步接觸盾牌，并

有簡樸理解。

（三）、探究式阜習(xí)

1.你懂得盾牌的用途嗎？

2.盾牌的外形有什么特黠？你遢能設(shè)計(jì)出哪些形狀？

K.左右封稱。

B.^四位同阜上前設(shè)計(jì)盾牌形狀，其他同擘在白紙上畫，比壹比誰畫的又多又好。

3.盾牌的圖案設(shè)計(jì)有什么特黠？幺合你怎樣的感受？

A.阜生回答盾牌圖案設(shè)計(jì)的特黠，并^感受。

B.你能例舉在生活中遢見謾哪些威武的形象？

（欣賞者果件顯示生活中威武的形象：石獅子、鋪首、青銅器、面具。）

C.看了那么多威武的形象，你能選壹選道幅圖片中的三值1形象哪他最威武嗎？卷何？

D.你認(rèn)卷要顯得威武，關(guān)鍵是抓住哪俯I部位的變化？

E.你能不能上來做壹下威武的樣子？

F.^件顯示兩只不壹樣形象的老虎，冏：哪只更適合做盾牌？

（四）藝術(shù)實(shí)踐

1.小組討論、分派每位同學(xué)的詳細(xì)工作任務(wù)。

2.^件顯示作業(yè)規(guī)定：

A.制作是要做好盾牌的手握部分。

B.用財(cái)物^的圖案來設(shè)計(jì)盾牌。

C.裝飾盾牌的色彩要封比強(qiáng)烈。

3.阜生制作，教0P巡回輔導(dǎo)。

（五）評價

1.展示阜生作品。

2.做游戲。

（六）的延伸

CT：在古代，人儼］碰到危險師用盾牌來保護(hù)自己。那假如你筏來碰到危險，將用什么來

保護(hù)自己呢？

第7^^變的盒子

教擘目的：

1.學(xué)習(xí)立體紙工的制作措施、不壹樣的體垣技法。

2.培養(yǎng)阜生的勤手制作和創(chuàng)作的能力。

3.培養(yǎng)孥生熱愛生活的思想感情，阜曾自己勤手美化生活。

教學(xué)重難鉆：

重鉆：制作紙家俱。

難黠：多種不壹樣的設(shè)計(jì)和制作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

樣品、范作、油畫棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水。

II畤安排：畤

教學(xué)謾程：

堂、展示紙家俱樣品，教肺板耆^題：曾變的盒子

二、啟發(fā)探究

教白幣活勤：

1.教如將阜生分組，發(fā)給教0D范作，并引導(dǎo)阜生分析、探究紙家俱的制作材料、措施和

體現(xiàn)形式。

2.根據(jù)阜生探究成果引出制作要黠。（選材、設(shè)計(jì)加工、組合。）

3.讓阜生討論設(shè)計(jì)制作紙家俱的構(gòu)思，深入啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)擘生創(chuàng)作潛能。（學(xué)曾運(yùn)用

不壹樣的材料去制作新奇別致的紙家俱）

學(xué)生活勤：

1.孥生小組暹行討論探究，在此謾程中，掌握紙家俱的基本制作規(guī)律。

2.各組選派代表反饋探究成果。

3.組內(nèi)互相SiSi自已的制作構(gòu)思，協(xié)調(diào)統(tǒng)壹本組的制作方案。

四、提出作業(yè)規(guī)定：

運(yùn)用不壹樣材料，不壹樣措施，集體制作出壹件或幾件新奇精美的紙家俱，并^^自己

的創(chuàng)作感受。

五、阜生實(shí)踐，教如輔導(dǎo)。

五人卷壹小組，各組組房逛行合理分工，設(shè)計(jì)制作吊飾，體驗(yàn)創(chuàng)作遇程。

協(xié)助阜生迤行分工。各組巡回指導(dǎo)，針封不壹樣制作狀況提出封應(yīng)提議。

六、作業(yè)展評：

教日幣提供壹定的評價原則，孥生.迤行自評、.互評。并且優(yōu)秀作品制作組的代表者^^創(chuàng)

作感受。阜生自評、互評，按等級評比出展示作品、優(yōu)秀作品、星級作品。

七、^彳灸延伸：

嘗試用紙盒制作其他的物品。

教學(xué)接記：

平常生活中的家俱仟姿百態(tài)，款式多樣，造型各異，通遇本課的學(xué)習(xí)促使學(xué)生深入關(guān)注生活，關(guān)

注設(shè)計(jì)的功能目的。教學(xué)中，展示了大量用紙盒制作的家俱作品。通遇觀測、思索、分析與交流，

使學(xué)生在勤手實(shí)踐中初步接觸和理解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想。但在制作遇程中，學(xué)生作品制作的

比較粗糙。篇了可以更好的打^學(xué)生思緒和創(chuàng)作欲望，可以給學(xué)生欣賞更多更好的作品。

第8^彩墨游戲

教阜目的：

1.運(yùn)用墨與彩的調(diào)配變化與宣名氏特性畫有趣味的小朋友彩墨畫，體驗(yàn)彩墨游戲的樂趣。

2.通謾活勤，使阜生初步理解彩墨畫中水分的控制及筆和墨的運(yùn)用，培養(yǎng)阜生的彩墨

體于兄能力。

3.通謾活勃，激發(fā)學(xué)生封美術(shù)的愛好，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

教學(xué)重鉆：

運(yùn)用彩墨大膽體現(xiàn)，體驗(yàn)樂趣，體琪感受。

教學(xué)難鉆：

合理運(yùn)用鉆、線、面，使畫面具有節(jié)奏感。

教阜準(zhǔn)備：

水彩、墨、毛筆、宣紙、水

^畤安排：2割e

教擘遇程：

壹、組織教摯，導(dǎo)入新

1.教日市檢查學(xué)生的繪畫材料和L具。

2.復(fù)習(xí)舊知；上半學(xué)期我便］玩了壹堂彩墨游戲大家遢記得需要使用什么材料和工

具嗎？

5.白酹S：今天，我何再來玩壹玩彩墨游戲。

（板善者果魅）

二、嘗試、探索、感知。

1.擘生用筆蘸上顏料或墨，結(jié)合水在宣紙上嘗試作畫。

2.^壹瓶你有輾什么有趣的發(fā)琪？

（阜生交流，教肺引導(dǎo)）

要黠：（1）水分的多少。

（2）用筆的變化。

3.^壹在畫畫謾程中碰到的困難，探討處理的措施。

4.CTS：想不到壹張薄薄的宣幺氏能產(chǎn)生出那么多意想不到的效果，真是好玩極了。下

面，就讓我儼J壹起來看看大部儼j玩的游戲吧！

三、欣賞、深化認(rèn)知。

1.出示張桂銘的《覓》。

（1）簡介造幅畫的作者及畫期。

（2）仔細(xì)觀測畫面，你發(fā)琨了什么？你竟得那代表什么？

（如引導(dǎo)孥生體曾畫面上墨色的變化以及用筆的手法。）

（3）播放幽雅、輕快的音樂，讓學(xué)生想想追幅畫上體現(xiàn)的內(nèi)容。

（4）交流想法。

（5）畫家運(yùn)用了黠、線、墨塊和色塊，使道幅畫顯得既有層次又有節(jié)奏感，使

人產(chǎn)生輾限的遐想。

2.出示阜生范作，欣賞、研究、討論都川了哪些尤其的技法。

四、阜生作業(yè)。

1.摯生自由創(chuàng)作，教肺鼓勵并指導(dǎo)。

2.展示自己的作業(yè)，向大家簡介自己的畫面。

3.阜生自評、互評。

五、言果堂東酷吉。

教學(xué)接記：

彩墨畫封于三年級的學(xué)生來就難度較大。在上學(xué)期學(xué)生已接觸遇生堂彩墨游戲課了，因此，已健

有了某些健臉。只是有的用水份遢太多，有的干脆全是彩墨。不遇，由于是會堂帶著游戲性質(zhì)的

重在讓學(xué)生得到黃種彩墨的體驗(yàn)，可以悟出黠什么來。有的孽生的作品輾意中產(chǎn)生的效果逮是不籍

的。^之，通遇道堂課的練習(xí)，學(xué)生都得到了鍛煉與快樂的體驗(yàn)。

第9^大嘴怪

教^目的：

1.充足發(fā)揮想象，運(yùn)用夸張的措施發(fā)明形象，并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的措施。

2.集體想象，思維碰撞，構(gòu)思新形象。

S.激活思維，感受樂趣

教學(xué)重難助：

運(yùn)用夸張的措施體現(xiàn)大嘴巴特黠。

數(shù)擘準(zhǔn)備：

多種勤物圖片、吹塑紙、油墨、拓片、范作等。

^時安排：

教學(xué)謾程：

壹、激發(fā)思維，設(shè)想大嘴怪。

1.板畫壹種嘴巴的大體形狀：猜猜是什么？

2.添畫完畢壹種勃物形象，形狀變成勃物的大嘴巴：道是他?什么勃物？?良得有什么特

鉆？卷何畬是造樣大壹種嘴巴？它的大嘴巴有什么用？編壹種有它的大嘴巴的故事？

3.迨他大嘴巴假如房在別的勤物臉上，曾怎么樣？遢曾發(fā)生怎樣的故事？（小組討論

并在全班交流）

二、抓住特性，阜習(xí)夸張體猊。

1.你能簡樸的把道倜大嘴巴勃物畫下來嗎？比壹比？（每人壹張白紙，做練習(xí)用）

2.講評：誰畫的嘴巴最大？怎樣能畫出大的效果？

嘴巴在臉.卜?所占的比例要大、可以運(yùn)用封比的措施，把嘴巴畫大，其他畫小畫擠，以比

例和線條的疏密來增房效果。（可以修改部分學(xué)生的作業(yè)增強(qiáng)感受）

3.修改自己的草圖，比較效果。

-1.欣賞教材阜生作品：看看他人體現(xiàn)的大嘴怪，你能懂道些大嘴巴怪的本領(lǐng)嗎？/兌

堂Bft?（欣賞評述）

5.出示已^刻好線條的吹塑余氏，你看見了什么？（看不清）老肺來想壹種措施讓誰都

能看清。

5.實(shí)物投影演示：滾油墨，拓印。展示效果。你想摯習(xí)道堂種體現(xiàn)措施嗎？一一揭示

措施名稱一一吹塑余氏刻印版畫

7.回憶剛剛所看到的，是怎么做的？構(gòu)圖、刻線、滾油墨、拓印

8.強(qiáng)調(diào)每壹種環(huán)節(jié)的操作要黠

三、學(xué)生創(chuàng)作活勒。

I.規(guī)定：構(gòu)圖要注意主題突出；

形象夸張；

要體既有有趣故事情節(jié)的畫面；

效果清晰；

2.輔導(dǎo).

四、展評。

互相簡介自已作品。

互相評價。

教肺鉆評有特色作品。

五、小結(jié)。（略）

教學(xué)接記：

“大嘴怪”是全種很有趣的名同。“大嘴”是壹種夸張的指向，“怪”能啟發(fā)學(xué)生自由大膽的想象。

在本課教學(xué)中，我緊緊抓住了適兩佃要黠啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)創(chuàng)作靈感。吹塑紙刻印版畫制作簡樸，

效果突出，制作遇程中有較強(qiáng)的隨意性和自由度，季生在此遇程中比較輕易獲得成功的體驗(yàn)。在此

教學(xué)環(huán)節(jié)中，只要在構(gòu)圖、線條的疏密上稍做指導(dǎo)就可以協(xié)助學(xué)生獲得很好的繪畫效果。

第10^中國龍

教學(xué)目的

1.培養(yǎng)想象、造型、發(fā)明和合作能力。

2.在歡樂的氣氛中體曾美術(shù)的樂趣。

教阜重難鉆：

1、抓住龍的特黠，集體創(chuàng)作壹條龍。

2、在制作中體54出龍的精神、氣勢，抓住龍的特黠、造型。

教擘謾程：

壹、組織教阜

組織紀(jì)律，常規(guī)行卷習(xí)慣培養(yǎng)。

二、新授：

1、引入：

(1)同阜傷，我何的祖先拾分聰穎，運(yùn)用諸多勤物的不壹樣特黠，綜合出了壹種全新

的形象。我便I共同來看壹看是什么呢？(龍)啊，本來是壹只翻江倒海的龍，那么目前

我憑壹起來找找，龍身上有什么勤物的特性呢？(鹿角，鱷龜嘴，焉鬢，蛇身，龜鱗，

龜尾和鷹爪)

(2)老^龍是老式文化中最具代表性的形象，它由于造型威武，身材強(qiáng)健深得

大家的喜歡，下面，我rj就帶著崇拜的心情來感受壹下中國龍。(出示《中國龍》)

2、新孤

(1)有關(guān)龍的來源，有瓢同阜找了有關(guān)資料的，^大家來^宣言兌。(阜生互相交流)

(2)老有關(guān)龍的來源，我找到了登種小故事；相傳七仟年左右，有倜人物叫

伏羲，他智勇雙全，力大舞比，在中原地區(qū)，征服了言午多部落，他集中了常畤人V3愛慕

的幾種勤物特性，發(fā)明了言午多勤物的綜合體。自稱“龍酊r,并將龍作卷華夏族的族徽

——圖騰，卷此中華民族始稱龍的傳人。那么最早的龍的形象是什么樣的呢？通謾道樣

數(shù)年的變化，龍是怎么變成現(xiàn)代的模樣的呢？你儼J想不想懂得呀？

(3)那我傷到香中去找找答案,同阜傷打^著找壹找,哪壹種是最早的龍的形象

呢？(玉豬龍)。它是由豬^的形象蛇的身子的形象綜合到宜起的，在造樣多的形象裹,

你最喜歡哪壹種呀？(九龍壁)

(4)下面，我#3來看壹看，在民俗活勤中，龍是什么樣的形象出琨的？(賽龍舟，龍

燈，龍鳳箏，舞龍等等)，舞龍是人儼I最喜歡的活勃，久旱不雨的畤候，人仍舞龍求雨,

插秧驅(qū)蟲，豐收謾年的畤候人儼J舞龍慶祝，卷的是賀喜。

(5)接下來，大家想不想勤手來畫壹畫心中的龍呀？(實(shí)踐操作)

四、老白市小冬吉：

(1)作業(yè)展評：展示自己的作品，同阜講講你的創(chuàng)作思緒

（2）^彳發(fā)引深：龍是中華民族文化的精髓，是中華民族的象征。認(rèn)識龍，體曾龍的精

神，能增迤我便1封中華民族悠久文化的理解與敬佩。同阜任J作卷中華民族龍的傳人，你

傷感到自豪嗎？龍的精神，龍的文化需要我仍發(fā)揚(yáng)光大。今天我儼］理解了有關(guān)龍的文化,

畫了龍，同阜仍再想壹想，遢可以用什么形式來展示龍的特鉆？

11、吉祥圖案教擘目的：

1、理解吉祥圖案的基木特野ic

2、通謾欣賞及摯習(xí)制作吉祥圖案的措施，培養(yǎng)率牛.熱愛生活的情感以及封美術(shù)畢習(xí)

活勃的燮好。教摯重難黠：

重黠：吉祥圖案的特黠及設(shè)計(jì)制作措施。

難鉆：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積、大小相連。教學(xué)準(zhǔn)備：

彩紙、剪刀、膠水、水彩筆。

教學(xué)謾程

壹、組織教學(xué)。

二、講授新言果

1、創(chuàng)設(shè)情景，指示^題。

引入：同學(xué)儼1你儼1看，我道事有壹很平常的彩余氏，它可以變化出輾數(shù)種漂亮的圖案，讓

我儼）來看看（肺邊^(qū)邊示范）。

教肺：卷何道假I小小的彩紙有適樣神奇?咱fll壹起來研究壹下吧。

小幺吉：本來追些彩色紙通謾折剪，就變成漂亮的圖案。

揭示主題：今天我儼1就運(yùn)用追值1原理，孥習(xí)制作漂亮的吉祥圖案。

（出示^題）

2、探索孥習(xí)，季做吉祥圖案

（1）欣賞分析。

教肺：卷何我叫它“吉祥圖案''呢？它和其他剪紙有什么區(qū)別呢若青你優(yōu)作品中尋找答案。

A：道些圖案的形狀有什么特黠？B：適些圖案的內(nèi)容分別是什么？

小結(jié)：我國民間美術(shù)的吉祥圖案，形式和題材多種多樣，它fj色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。人

華］常常借用某些吉祥圖案與其有關(guān)事物名稱的諧音，寓意封幸福的向往與追求。

（2）合作探究。（分組發(fā)已做好的吉祥圖案。）

教肺：耨每組同孽根據(jù)已做好的吉祥圖案，研究其內(nèi)容、形狀特罷占，暹行研究，并試著

制作。

教肺：^每組派壹名代表，向大家簡介本組所研究的吉祥圖案的制作措施。

教機(jī)j：大家在制作吉祥圖案的謾程中碰到冏題了嗎?我儼I怎么處理13些冏題呢？

小結(jié)：同學(xué)儼I通謾自己的努力，研究制作出了不壹樣內(nèi)容、剪法的吉祥圖案，你乃可真

棒！③學(xué)習(xí)借鑒。

提惜I:善本上的吉祥圖案中重要有哪些內(nèi)容?遢用了哪些措施？（剪、

刻）

五、創(chuàng)作實(shí)踐。

教肺：聽了每組同阜的簡介，希你選擇你喜歡的措施或發(fā)明壹種新的制作措施，制作吉

祥圖案。（通謾創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)阜生創(chuàng)新思維的能力和提高重力手的能力。）

1、發(fā)放思維。

教前i：大家通謾自己的努力，制作出壹張張漂亮的吉祥圖案，^你^^造樣美的作品，

有什么用，我優(yōu)］可以用它裝飾哪裹呢?^

小組討論。

小組討論，發(fā)散思維。

2、阜生欣賞創(chuàng)作。

3、阜生制作吉祥圖案。

六、展示評價

I、展示：

同孥儼I你儼］看，我優(yōu)的手多巧!壹曾兒功夫，我儼I就做出了適樣多漂亮的吉樣圖案，言肯

大家簡介壹下你制作的吉祥圖案有什么寓意?你最喜歡哪壹件作品?你懂得的吉祥圖案

尚有哪些？

2、打^善本按規(guī)定填空：我懂得的吉祥圖案有哪些。

3、欣賞：

民間藝術(shù)剪紙及現(xiàn)代剪紙，講述有關(guān)剪紙的故事。假如你已^喜歡上了剪紙藝術(shù)，我儼j

II下遢可以繼續(xù)研究。

第拾二橙色的畫

壹、教孥目的：

1、理解由兩值1原色調(diào)配而成的顏色叫間色，認(rèn)識三間色的色相。

2、通遇欣賞以橙色卷土的美術(shù)作品，使阜生感受到橙色溫暖、明快的美感，感受到

它便J使畫面構(gòu)成的尤其的藝術(shù)效果。

3、以橙色卷重要顏色繪制壹幅畫。

二、教阜重難鉆：

重黠：通謾調(diào)色認(rèn)識不壹樣量的缸色和黃色調(diào)出來的顏色是不壹樣的，認(rèn)識和感知以橙

色卷重要顏色的畫面^人什■］帶來的特有的美感。

難粘：引導(dǎo)學(xué)生體琪自己封橙色的感受，在感知的基礎(chǔ)是行啟發(fā)挈生的發(fā)散思維，展^

創(chuàng)作。

三、阜習(xí)材料：^件、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、鉛畫紙、油畫棒，透明的玻璃杯，

涂色的小卡片。

四、^畤安排：二^畤

五、教擘謾程：

萱、演魔術(shù)，變橙色。

小朋友，在細(xì)雨的澆灌下，小草優(yōu)地衷偷偷的鉆出小腦袋，嫩綠嫩綠的，百花

園裹花兒競相^放，有粉缸的，檸檬黃的，紫色的，大缸的，橘黃的，天藍(lán)的……多得

數(shù)都數(shù)不謾來。成什上離的色彩構(gòu)成了壹種色彩王國，在這樣的宣種色彩的大家族裹，

他儼J只有三俯1老祖宗，猜猜他儼〕是誰？

封，就是三原色，缸、黃、薇。

目前我就要用三原色來變體I小魔術(shù)。誰樂意常我的小助手？

看，道是什么顏色？（缸）道你!呢？（黃）（出示玻璃容器并做試驗(yàn)）

造是三原色中的兩種，缸和黃。

畬變出什么呢？

看，缸色不見了，黃色也不見了，變出來了什么顏色？（橙色，橘黃）

誰懂得造橙色是怎么變出來的呢？（孥生^把缸的和黃的加在壹起）

二分之壹缸色，二分之壹黃色，調(diào)出來的就是橙色。像適種用兩種原色調(diào)在壹起變出來

的顏色叫間色。

二、齊勤手，調(diào)橙色。

除了老肺調(diào)出的道種橙色，你巴謖能調(diào)出不壹樣的橙色嗎？^你以四人卷壹小組調(diào)壹

調(diào)，看看能不能變出不壹樣的顏色？把調(diào)出來的顏色涂在發(fā)給每（0組房的小卡片上，畤

間2分鐘。

（在孥生調(diào)色遇程中，教0n隨機(jī)抽取5、6張不壹樣色相的橙色的卡片，并按色

相排列）

教如拿起比較深的壹張，提冏：你傷是怎么調(diào)出來的？（阜生回答，缸的加的

多，黃的加的少。）

本來調(diào)色畤，多加黠幺L調(diào)出來的顏色就偏缸，比較深。

再拿起比較黃的壹張，提冏：你例是怎么調(diào)出適種顏色的？

孥生回答，黃色加的多，缸色加的少。

本來調(diào)色畤，多加黠黃色，調(diào)出來的顏色就偏黃，比較淺。

調(diào)色畤加謹(jǐn)去的缸色用黃色分量不壹樣樣，調(diào)出來的橙色就不壹樣樣，看，同

孥ff1）調(diào)的顏色均有著自己獨(dú)特的“相貌”，我便1叫它色相。道些顏色的色相都不壹樣，

不遇他任1都和橙色有聯(lián)絡(luò)。今天我憑就來阜習(xí)畫《橙色的畫》。（出示題）

三、看畫作，賞橙色。

1、生活中的橙色。

生活中有哪些事物是橙色的？（孥生回答好彳爰，出示多幅橙色的圖片）

是啊，生活中的水果有橙色的，衣服有橙色的，連廚房也是橙色的，你懂得設(shè)計(jì)6WF?卷

何要把餐廳的墻砌成橙色？

橙色是壹種讓人看了之彳爰心袤曾竟得暖洋洋的顏色，它曾讓在餐廳吃飯的人，鳧得尤其興

奮，因此曾食帚大增，因此諸多的餐廳選擇橙色。

2、畫筆下的橙色。

卷了體說自己心中的興奮、溫暖，畫家畫了某些橙色的畫。我FJ宜起來看看,

畫的是什么？（出示畢加索、梵高等著名畫家的畫）

田野、楓樹、人……

a.高加明《打菜籽》

再來看看道幅畫，你看到了什么？

有什么樣的感竟？

b.梵高《向曰葵》

道位西班牙的畫家卷了完畢造幅畫，先彳發(fā)畫了6張才滿意。

C.米勒《晚鐘》

看到題目，你曾想到壹番什么樣的景象？

古老的鐘樓、有人在敲鐘、太陽落山的情景。

再來看看道幅畫，大家都沒有猜中，是兩他虔誠地在做禱告的人，以人物懸主，畫家把

最重要的束西放在明顯的位置，畫得大某些。

奇怪，13裹有綠色尚有藤色卷何叫ia幅畫是橙色的畫？

本來橙色的畫并不是不能用其他顏色，只要是以橙色卷重要顏色就可以了。

3、小朋友的畫。

小朋友傷也很喜歡用橙色來畫畫。（出示四幅孥生作品）

你喜歡哪壹幅？畫衷有些什么？有什么顏色？

四、勤畫筆，畫橙色。

方老如今天收到了壹張海報，誰能幫我^給大家聽？

（大家好，我是橙色餐廳的陳^理，我憑餐廳的走廊裹恰好缺乏某些讓顧客胃口大^的

“橙色”的畫，目前向304班小朋友征集若干張“橙色”的畫，看誰能入選？多多益善

噢?。?/p>

我儼］來幫完陳^理吧！告訴你的同桌呢打算畫什么？

螃蟹、豐收的秋天、太陽下山……

直接用油畫棒或者水粉顏料來畫壹幅橙色的畫吧。

季生作業(yè)，教0P巡回指導(dǎo)。

五、析畫作，評橙色。

四人小組討論壹下，選出你儼J組最優(yōu)秀的作品。最終，評壹評你受得誰的畫可

以入選，卷何？（重要引導(dǎo)阜生憂有趣用不宜樣色相的橙色，有輾層次感。11佰1方面去

評價）

選出壹部分優(yōu)秀的、有創(chuàng)意的作品，展示于黑板上的“橙色畫廊”中。

今天我儼J認(rèn)識了壹種間色，叫橙色，他是用缸色和黃色調(diào)出來的，并且我他

調(diào)出了言午多不壹樣色相的橙色，你便J下^彳叁，再去變變魔術(shù)，看看用缸色和藍(lán)色能變出

什么顏色？用藍(lán)色和黃色又能變出什么顏色呢？

第拾三H綠色和紫色的畫

（壹）教亭內(nèi)容與目的

1.顯性內(nèi)容與目的

應(yīng)知：通謾聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，欣賞美術(shù)作品，勃手調(diào)色、染色，使學(xué)生認(rèn)識綠色和紫色

的色相，懂得它仍是由哪兩種原色調(diào)和而成的，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識到它憑使畫面構(gòu)成的

特殊的藝術(shù)效果。

應(yīng)曾：分別嘗試用壹種重要的顏色（綠色或者紫色），繪制壹幅美術(shù)作業(yè)。

2.隱性內(nèi)容與目的

培養(yǎng)阜生封生活中色彩美的觀測愛好，懂得通遇欣賞、聲比、分析，感受色彩Bi象,

在情感體驗(yàn)中提高色彩美感意識，增強(qiáng)孥生色彩的感受能力和體琪能力。

（二）教阜的重鉆與難黠

通謾緊密聯(lián)絡(luò)實(shí)際生活和勤手實(shí)踐，調(diào)勃孥生孽習(xí)愛好，

重黠：認(rèn)識綠色、紫色，感知以它優(yōu)卷主的畫面帶^人ffi的不壹樣美感，理解與其有

關(guān)的其他顏色。

難黠：擘習(xí)運(yùn)用壹種重要顏色來體IS畫面的簡樸措施。

（三）孥習(xí)材料

^件、圖片、色相卡、水粉顏料、毛筆、圖畫紙及調(diào)色用的工具

（四）教擘謾程

⑴組織教摯

（2）引入新

提出冏題：

生把自己帶來的綠色的物品簡介給大家。

②假如把il些實(shí)物提成兩大類，你認(rèn)卷應(yīng)常怎樣來分？

③老部也帶來壹件與綠色有關(guān)系的物品，猜猜看是什么？

出示^綠色的畫

（3）新講^

①欣贊莫奈的《池塘》等多幅以綠色卷主的繪畫作品。

（出示綠色的色相卡。）

提出冏題：

A.“走迤”道樣的畫面你曾有怎樣的感黨？

B.生活中人儼I在哪些地方故意識地運(yùn)用綠色來布置環(huán)境？

②打^^欣賞。

A.欣賞圖片。

B.綠顏色是怎么調(diào)出來的?（出示藍(lán)色、黃色色相卡。）

C.以小組卷單位，嘗試著調(diào)出綠色來。

D.在調(diào)色遇程中，注意觀測顏色的變化。

（4）阜生作業(yè)

（老0n有針封性地處理阜生提出在繪畫作業(yè)中的疑難冏題。）

作業(yè)規(guī)定：

阜生可以組卷甲.位畫自己帶來的實(shí)物。

寫生完畢壹幅以綠色卷

主的畫。

（5）小結(jié)

①組織交流。

②拓展。

綠色奧運(yùn)的“綠”代表什么意思?綠色食品，是指綠顏色的食品嗎?綠色尚有什么含義？

第拾四吃蟲草

壹、導(dǎo)入:

大自然中有輾數(shù)勤物和植物，每天，它ri之間都畬發(fā)生者午多有趣的故事。今天財(cái)物

和植物之間又發(fā)生了什么樣的故事呢？

播放^件：短片中的小螞蟻怎么了？你Ai想不想理解更多有關(guān)吃蟲草的知識啊？——出

示^題《吃蟲草》

二、新授：

1、蟲子吃草是平常事，居然草遢能吃蟲子？真是大仟世界輾奇不有，我AT都懂得吃蟲

草既不曾跑也不曾跳，但他卻輕而易舉的讓活蹦亂跳的螞蟻成卷自已的獵物，那么吃蟲

草是用什么措施抓住小蟲子的呢？它又有什么特鉆呢？

2、下面我修再欣賞幾種錄象，看看吃蟲草是用什么方式抓住小蟲子的？（播放^件）

學(xué)生討論，匯報。

設(shè)陷阱：等待小蟲子掉暹捕蟲葉袋衷彳發(fā)將其捕住。

黏液粘：優(yōu)葉片上分泌出黏液，粘住小蟲子。

設(shè)圈套：合攏葉片夾住蟲子。

在水中將蟲子吸入捕蟲葉袋裹。

3、我儼J已^^樂吉出三種吃蟲草捕蟲的方式了，想壹想，假如你是吃蟲草，你畬用什么

措施吸引蟲子，來把它吃掉呢？同桌模仿吃蟲草吃蟲的謾程嗎？（兩人壹人演蟲，壹人

演草）

4、吃蟲草卷何要吃蟲呢？（放錄音）

5、欣賞圖片：生匯報有哪些種類？吃蟲草有什么特黠？生房在什么地方？

豬籠草毛膏草捕蠅草毛氈苔瓶子草.

形一奇色一艷味一香

5、欣賞擘生作品（多媒體）

剛剛，我仍理解了諸多吃蟲草的知識，我吃蟲草有了言午多認(rèn)識，但生活中我仍誰都沒有

兄遇。不謾我仍可以充足發(fā)揮想象。某些小朋友，就通謾想象，把吃蟲草吃蟲子的情景

體于見了出來，我憑壹起來看看。

觀測：畫面中運(yùn)用了哪些材料和措施？你想用什么材料和措施完畢適次作業(yè)？你傷想

不想看看老肺是怎樣體瑰吃蟲草的？

怖示范勾線法：首先選擇用基本形想象吃蟲草的外形，要奇特；接著用線在畫紙的合適

位置上體垣，線條要流暢；然彳灸用粘線面刻畫吃蟲草。（花形奇、現(xiàn)象奇，造俯!花房的

象垃圾桶，人什■!要想扔垃圾可以扔到裹面，然彳笈花可以吸取生辰）（我準(zhǔn)備花壹種纏藤

花，它可以生是在河邊，他不僅能吃蟲子，假如小孩在河邊玩水，觸勤了它，它就也言午

纏住你，不曾讓你掉謹(jǐn)水裹）（我遐準(zhǔn)備花壹種葉子很大的花草，葉子上面有言午多小孔,

他可以吸取空氣中的灰塵和廢氣。）

（誰樂意到前面來協(xié)助老如繼續(xù)完畢造副作品？）出示彩紙剪貼的作品

強(qiáng)調(diào)注意疏密、高下、大小、速近的變化，通謾欣賞作品講解。

三、練習(xí)；你倒J能不能發(fā)揮想象去挖掘在大自然深處的奇花異草??？今天我#1將舉行壹

種“想象小天才”畫展，比壹比誰畫的吃蟲草的最有創(chuàng)意？

1、發(fā)揮你的想象力，用你擘謾措施體現(xiàn)吃蟲草捕食的情景。

2、阜生創(chuàng)作，教如巡視輔導(dǎo)。

3、輔導(dǎo)要鉆：線條的變化、構(gòu)圖，捕蟲器的造型和細(xì)致的描繪。

四、展示評價

誰樂意簡介壹下自己的作品：給你儼1想象的吃蟲草起（0怎樣的名字？用什么材料制作？

aftss它是怎樣吃蟲了的？誰樂意到前面來^壹^你最喜歡那壹副作品？

第拾五有趣的造型

教學(xué)目的:

1.感受乒乓球、蛋殼及多種圓形或橢圓形的蔬菜水果的特性，并擘習(xí)運(yùn)用某些輔助材

料如彩色卡紙謹(jǐn)行小擺設(shè)、小玩具的制作。

2.培養(yǎng)孥生熱愛生活的情感，激發(fā)阜生封設(shè)計(jì)，制作活勤的愛好。

教阜重黠：

以乒乓球、蛋殼、圓形蔬菜水果卷重要材料，迤行人物，勤物和靜物的造型設(shè)計(jì)制作。

教擘難黠：以乒乓球等材料暹行造型的美感和創(chuàng)新。

教孥準(zhǔn)備：

乒乓球、（雞，鴨）蛋殼、多種圓形蔬菜水果、白瓜子、黑豆、缸豆、黑圍棋子、彩色

卡紙、牙簽、剪刀、雙面膠等。

教室布置：共分四他1小組：乒乓球小組、雞蛋殼小組、鴨蛋殼小組、蔬菜水果小組。

教阜謾程：

壹.游戲?qū)耄?/p>

1.Bip：老0P卷你乃帶來了言午多小朋友，你憑想懂得它假］都是誰嗎？我fD先做壹種猜迷

游戲，猜封了，老0P就告訴你仍1,好嗎？

2.（活躍教阜氣氛，激起阜生好奇心）出示游戲規(guī)則：言青壹名同摯到前面來，看小勤物

的特性，然彳麥做出勤作，言青同阜來猜，誰猜封了，你儼I兩倜就是好朋友，老SP就把適彳冏

勤物朋友贈合你V3了，聽明白了嗎？

前分別找兩名同阜演出白兔和小豬的形象特性，分別^同學(xué)猜。

二.教阜新（壹）展示教肺帶來的多種實(shí)物造型，把它憑分發(fā)到四（冏小組。

規(guī)定：親自用手摸宜摸，仔細(xì)看宣看，然彳發(fā)回答陰題。

冏題：1、每件物體造型是用什么材料制作的？

2、他儼J都是什么形狀的？

孥生甲：有竹條編成的圓形的大蘋果，裹面能裝某些小柬西，我喜歡，是嫣嫣買來的！

摯生乙：尚有塑料制成的橢圓形的不倒翁，你『J喜歡嫣？

摯生丙：也有陶瓷制成的橢圓形的金豬儲錢罐，我都在裹面存好多錢了，不信你何就看

堂看吧！示意了壹下。

季生?。荷杏需F皮制成的圓形的南瓜儲錢罐，可漂亮了！

季生毋：也有玻璃制品的橢圓形的小熊香水瓶，尤其可受！

季生戌：更有石膏制成的橢圓形的玩具小丑，底座上要是有水的話，上面遢能發(fā)芽呢！

可有趣兒啦!

教白市予以肯定和補(bǔ)充。

（二）聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，讓擘生回憶生活中有哪些物體的造型是圓形或橢圓形的？

有的言兌：我家有奶奶用縫紉機(jī)縫制的布老虎枕，虎的^就是圓的！

尚有的吉克：嫣嫣的背包是橢圓形的，款式可新潮啦！

有的言兌：我家有橢圓形的小貓鬧表，壹到早上就叫我起床！

尚有的洗臉用的香皂是橢圓的，香香的！

E幣予以肯定：你#暗￡的都不至去你儼1直是善于觀測生活的好孥生

呵，老白巾也同樣喜歡你何！

三、深入新

（壹）出示教白巾準(zhǔn)備的壹組用乒乓球等材料制作的有趣的造型。

出示I*件，引出《有趣的造型》

（二）交代：今天我憑就運(yùn)用某些生活中常見的圓形材料制作有趣的造型，好嗎？

（三）欣賞件：用蛋殼制作的幾組造型，然彳發(fā)回答冏題。

出示第壹組：神話人物。

提出冏題：1、用什么材料制作成的什么人物？2、臉部形象是用什么措施做成的？3、

^飾和身體用了什么措施？

出示二組：水果勤物。

提出冏題：1、用什么材料制作的水果形象？2、在圓形蔬菜水果上怎樣做也能變成人物

或勤物形象呢？

出示三組：多種龜類和多種勤物。

提出冏題：用什么材料、什么措施制作的？

（四）觀測教肺制作的可愛的有趣的造型，讓阜生^出每倜造型的材料分別是什么？

孥生A：用乒乓球制作的小騎士，尤其威猛！

摯生B：用蛋殼做的小熊，兩他耳朵是用果凍盒做的，好可愛呀！

摯生C：用紫色圓蔥做的小刺猬，謖真挺象小刺猬的呢！

摯生D：有黃色條紋的小倭（wo）瓜和牛心小柿子制作的小雪人，真鮮艷啊，我仍看著

就想吃！

季生E：用橢圓形焉鈴薯和紫色圓蔥做的不倒翁，道樣材料的作品好新鮮哎！

（五）出示焉鈴薯不倒翁：郎講出巧妙的設(shè)計(jì)思緒，卷摯生帶來創(chuàng)作靈感！

前交代：同阜4,你憑懂得追他I有趣的造型是怎么產(chǎn)生的嗎？

我把適些材料都拿來，反復(fù)的擺，富我把，喝鈴薯和圓蔥擺在壹起的畤候，感受很象壹種

不倒翁，于是我就用白瓜子做眼睛，在中間畫上了黑眼仁，用橡皮泥捏了它的嘴和帽子,

再用牙簽把兩部分插接起來，作品就完畢了！你儼1喜歡嗎？

你憑也想親手做壹件有趣的造型嗎？

生情緒高昂的吉兌：想！

（六）0P生共同制作壹件蛋殼娃娃，共同掌握制作環(huán)節(jié)：滲透的是教肺運(yùn)用廢舊材料飲

料瓶來制作的底座，即以便又美觀，尚有就是用黑豆粒做眼睛，用缸豆做嘴，也是老肺

的創(chuàng)想。引導(dǎo)擘生選用豐富的材料，做出新奇的作品。！

環(huán)節(jié)1:取壹種雞蛋殼做gg,用黑豆做眼睛，缸豆做嘴。用黑色橡皮泥捏出^發(fā)形狀，

粘貼在額^上，用綠色粘貼紙剪成橢圓形粘貼在豆良部做飾，造畤，蛋殼娃娃的^很立

體很漂亮！

環(huán)節(jié)2：取壹種綠色飲料瓶,把靠近于瓶嘴的部分剪下來做身體支架，象小女孩兒漂亮的

裙子同樣！

環(huán)節(jié)3：用雙面膠把^和身體部分粘接在宜起,適樣壹種蛋殼娃娃就做成了。道俯I小蛋殼

娃娃非常用功，在草地上練習(xí)跳舞呢！

CT：下面同阜出3就要^始制作啦！在制作畤有某些什么規(guī)定和獎勵呢？

四、出示制作規(guī)定和獎勵措施：

1、可以每人制作壹件,或倆俯1伙伴，幾種伙伴壹起合作，看誰能做出有倜人特色的有趣的造

型？

2、每俯1小組的作品都放在同登種展臺上，教如出示四（冏有花草樹木，五顏六色的展板。

3、給每壹件作品起佰1好聽的名字吧！然彳爰小組的幾名同阜合作編成壹種有趣的小故事,

講給大家聽，好嗎？

4、展比賽的形式，看哪俯］小組的造型作品新奇美觀，講的故事生勤故意義,道樣就獲得登

等獎，發(fā)幺合壹枚“獎杯”，依次評出二等獎，三等獎，優(yōu)秀獎,分別發(fā)給壹尊“寶鼎”?？靵砬谑肿?/p>

宣做吧！

五：阜生制作、教0P輔導(dǎo)，同步播放樂曲：《月光下的鳳尾竹》

六：學(xué)生以小組卷單位，展示作品、簡介作品的名稱、然彳發(fā)講故事。

第拾六壹張奇特的臉

教學(xué)目的:

知識與技能：理解、感受陶藝道壹造型藝術(shù)帶給人儼J的美感。增強(qiáng)摯生封陶藝阜習(xí)的愛

好，培養(yǎng)孥生的想象力、發(fā)明力和勤手能力。

遇程與措施：嘗試運(yùn)用捏、搓、揉，并借助工具按壓等不壹樣的立體造型措施，塑造壹

種自己想象中的臉部形象。

情感態(tài)度與價值觀：理解世界上歷史悠久、獨(dú)具特色的臉部藝術(shù)。懂得藝術(shù)創(chuàng)作與Si實(shí)

生活的差異。

教阜重黠：掌握泥塑的基木制作，并發(fā)明壹種自己想象中的獨(dú)具特色的臉。

教擘難黠：五官的夸張變形，以及捏、搓、揉等措施的實(shí)際應(yīng)用。

^前準(zhǔn)備：陶泥、墊板、制作工具、教^^件

教擘設(shè)計(jì)：

萱、導(dǎo)入

1、在上^之前，老白干要帶大家到世界各國去“旅行”壹趟。在旅行途中，大家要

注意觀測你見到的多種人物的^部。

2、黠擊^件，看錄象。

3、好，旅行結(jié)束了。要^大家來回答（周冏題：“你看到的那些人物的^部，包括

臉是怎樣的？”

阜生回答：……

小結(jié)：纏珀勺來gft,都是壹張張很尤其的臉。他儼］卷了讓自己看起來更漂亮，更吸

引人，在臉上迤行了言午多的裝飾。像掛上珠子，插上羽毛……尚有的呢，不知大

家發(fā)現(xiàn)了沒有？有的臉上遢刺（畫）有圖案。道是某些民族的“紋面”習(xí)俗。B

種習(xí)俗呢，在我國的某些少數(shù)民族裹也有。（看^件），道是霎南的獨(dú)龍族和我

國臺灣的壹種少數(shù)民族的“紋面”。他儼I卷何要“紋面”呢，有諸多1ft法,但有

壹黠，就是要讓自己的臉看起來更奇特，更漂亮，更吸引人。待曹的制作中，大

家就可以靈活運(yùn)運(yùn)用適些曾讓臉看起來更尤其的措施。

二、欣賞像工藝品”，分析怎樣的臉是“奇特的臉”

1、接下來，老0W1要帶大家去看某些古今中外的精美的^像工藝品。我仍常常就

藝術(shù)作品和琪實(shí)生活往往有諸多區(qū)別。大家在欣賞的遇程中要思索造兩佰］冏題：

（1）藝術(shù)作品中的臉和琪實(shí)生活中的臉有什么不壹樣樣？

（2）怎樣的臉才是“奇特的臉”？

2、黠擊^件，欣賞像工藝品”

3、黠擊^件，看圖比較。交流、分析前兩他冏題。

三、理解陶藝的制作的基本措施

1、剛剛，我憑看到的13些精美的^像工藝品，有的是用皮革制作的，有的用金屬，

有的用木^……材質(zhì)各式各樣，所帶來的藝術(shù)效果也大不相似。假如，我（叩都采

用“泥塑”的措施來體0J,曾有什么樣的效果和美感呢？道就是我乃今天要嘗試

的。

諸多同孥都已^等不及了。先別急.！由于我儼J今天是第壹次接觸陶藝，因此老如

遢要教大家某些基本的環(huán)節(jié)和制作措施。好，來看^件。

2、粘擊播放^件，理解基本環(huán)節(jié)和措施。

四、布置作業(yè)，提出規(guī)定

好了，終于可以^始了！我憑今天的創(chuàng)作規(guī)定是：發(fā)揮你（咒的想象力，用“泥

塑”的形式，制作“壹張奇特的臉”，可以自己做，也